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最新會計調(diào)查報告3000字(13篇)

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最新會計調(diào)查報告3000字(13篇)
時間:2023-03-09 14:09:23     小編:zdfb

報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,,那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,,希望大家能夠喜歡!

會計調(diào)查報告3000字篇一

為了全面,、詳細的獲取資料,我不僅只限于我實習所帶的兩個班級的調(diào)查,,而且還跨班級,、年級。甚至還到其他同學所在的實習學校進行調(diào)查,。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,我也積極地找同學談話,同老師交流,,以便更好的了解情況,。

在此,我從中學生的學習狀況和學習特點的調(diào)查概況,、調(diào)查的具體目標和方法,、調(diào)查結(jié)果分析和調(diào)查結(jié)果顯示等幾個方面對我進行的中學生的學習心理調(diào)查進行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。

通過調(diào)查研究,,對中學生學習心理進行了初步了解,,為準確地把握中學生的學習心理動向,深化教學改革,,加強教育教學的針對性,,提高教育教學實效性,探索實施中學素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù),。

(1)調(diào)查的具體目標1.中學生的學習心理狀況2.中學生的學習心理特點3.中學生的學習心理成因及對策

(2)調(diào)查方法本調(diào)查主要采取學生問卷的調(diào)查方式,內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面。問卷在5個中學同步進行,,共發(fā)學生問卷300份,,回收有效樣卷297份,符合理想的高效樣本數(shù),。

三.調(diào)查結(jié)果分析與顯示

(1)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1.教育價值觀的調(diào)查顯示,,大部分的中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,,16%的學生沒有考慮。調(diào)查還顯示,,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,,25%的學生認為高中生掙錢多,,8%的學生則認為初中生掙錢多。

2.學習態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明,,67%的學生對學習的熱情較高,,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生則對學生持有畏懼和反感的態(tài)度,。這與他們考大學意識淡化是一致的,。值得注意的是,,害怕和反感學習的學生數(shù)占相當份額。而且,,我在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因:一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學,、物理、化學熱情較高,,而對學術(shù)性較強的歷史,、生物、英語和地理等科程不感興趣,。在學生討厭的課程中,,英語是中學的核心課程之一,有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處,。

3.學習愛好需求當前,,特長是師生共同關(guān)心的人們話題,在調(diào)查中,,我發(fā)現(xiàn)大部分學生對特長有正確的認識,。其中,92%的學生有自己感興趣的學科,,而且有52%的學生希望得到老師的指導,。同時,更多的學生希望獲取更多的,、實用的科技知識,,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4.學習目的的調(diào)查結(jié)果表明,,對于高中畢業(yè)后的打算,,99%的學生有讀大學的愿望。

(2)當前中學生的學習心理特點調(diào)查顯示,,當前中學生的學習心理與以往的中學生學習心理相比,,有明顯不同,。

1.教育價值趨向多元化,、務實化和功利化。我所調(diào)查的這三百名中學生對象中的大多數(shù)人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),,使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,,部分經(jīng)濟家庭條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育,。中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學生越來越強烈地追求未來輸出的經(jīng)濟價值,,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,,滲透更多的實用價值,。

我們知道,由于年齡和學識的制約,,中學生的認知,、分析、判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定,。事實上,,相當數(shù)量的中學生的價值觀是很迷茫的。其原因在于:一是現(xiàn)在越來越多的大學生難以就業(yè),,從而對他們考大學失去了信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求,,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學,。

2.在的調(diào)查中,,我發(fā)現(xiàn)中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點,。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學好學習好學術(shù)性較強的課程知識,,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術(shù),。

3.學習目的明確,,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生的問卷調(diào)查表明,,89%的學生具有明確的學習目的,。但是,通過對學生調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,,我發(fā)現(xiàn),,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識到在未來進入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的,。此外,40%的學生希望能在自己的事業(yè)上取得成功,。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯示出相應的積極性,二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的態(tài)度,。

總之,,以上是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,,但畢竟是我實際調(diào)查取得的結(jié)果,,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己的實際水平運用到今后的教學工作中去,。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅持下去,,多了解當下的教學情況,解放思想,、實事求是,、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,,但愿我的想法能成為現(xiàn)實,。

會計調(diào)查報告3000字篇二

今年是大學的最后一年,作為小學教育的學生,,我于20xx年被分到金華市東關(guān)小學進行為期2個月的教育實習,,而此次實習的主要內(nèi)容包括兩個方面:

一是作為一名數(shù)學教師的教育實習,

二是作為一名班主任的工作實習,。但是由于出現(xiàn)某些情況,,我的實習任務還多了一項:作為科學教師的教育實習。盡管任務繁重,,但是在這期間,,我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,,順利的完成實習工作,。同時,我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作,,是針對數(shù)學,、科學2們科目以及低年級學生而言的。為了得到教師和學生的真實想法,,我費了一番心思,,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

教育實習是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),,是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的:

1.使實習生鞏固和運用所學的基礎理論,,專業(yè)知識和基本技能,,獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力,。

2.使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習,,認識人民教師的光榮職責,、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3.通過實習,,全面檢查我校教育質(zhì)量,,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,,以促進我校的教育,、教學工作。

4,、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系,,共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù),、新手段的應用,,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

(一)具體目標

1,、從數(shù)學,、科學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學,、科學教學的現(xiàn)狀

2,、從班主任的角度探究一年級學生的現(xiàn)狀

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:數(shù)學以我實習的三年級數(shù)學教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導老師錢建茹老師等數(shù)學教師,;科學以4,、5、6年級的教師為調(diào)查對象,,調(diào)查對象為科學組教師俞淑娟,、伊水蘭、邢鋒,;班主任以我的實習班級一(2)班為主要觀察對象,,調(diào)查對象為班主任申建平。

數(shù)學:

從數(shù)學教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀,。

首先,,從小學數(shù)學教師的自身方面談一談數(shù)學教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,,我發(fā)現(xiàn)三年級的數(shù)學教師的文化水平都是本科,。經(jīng)過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有本科文憑的老師大多原本是大專,,而從大專在職進修至本科,,只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑。其次,,從現(xiàn)今小學數(shù)學教師的教學方面來看語文教學的狀況,。

在教學方法方面,三年級的數(shù)學老師基本都采用問答法,、講授法,,并側(cè)重情境教學法以更好地達到效果,同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生發(fā)現(xiàn),、鞏固其中的知識要點,。在采用教學設備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,,大多數(shù)老師所使用的教學方法是使用多媒體、掃描儀等先進的手段,,從而取得更好的教學效果同時增加了師生互動的機會,。在多媒體和投影儀的選擇上,教師偏向于投影儀的使用,,同時課堂知識點主要是根據(jù)課本來進行安排,,并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理,,再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊含著豐富的內(nèi)容,,急需要教師去挖掘、引導,,所以大多情況下,,以書本為重,利用新方法來進行教學是十分必要的,。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。另外,,事實證明這種新的教學方法具有較大的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置。

從教學態(tài)度上來講,,小學的孩子都還未定型,,心性不穩(wěn),對于中低段的學生來說更是如此,,不僅一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,,學生自身不同時段數(shù)學成績也有很大差別,小學數(shù)學老師們認為可以把學生分為幾等,,以此來進行因材施教,。他們一視同仁,,想讓所有的學生都把數(shù)學學好,,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,,所以變換著方式讓孩子感興趣,,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求,。同時,,他們一直覺得3、4年級的數(shù)學知識掌握是十分重要的,,因為這對5,、6年級的后續(xù)學習墊點了一定的基礎。然而對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,,他們認為不能放棄任何一個學生,。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,,但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,,確實是難能可貴的,。在整個數(shù)學教學的過程中,三年級的數(shù)學老師們對學生之間的交流和學生自己的計算推理很重視,。在作業(yè)要求方面,,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,,以后能更好的適應更高年級的要求,。

科學:

可以說近幾年來,學校對科學已經(jīng)是越來越重視,。在東關(guān)小學就有4位專門的科學教師從事科學教育工作,。在自己也參與了1個月的科學教學工作以及自己對其他科學教師的聽課、采訪,以及其他教師對自己科學教學的評價,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教師在重視科學知識的基礎上越來越注重科學思想以及科學知識的滲透,,在課堂中也越來越重對學生科學素養(yǎng),包括興趣,、操作能力等方面的引導和開發(fā),,并且更注重學生的體驗感,在大多數(shù)課堂中讓學生進行小組合作實驗來發(fā)現(xiàn),、理解和鞏固科學知識,。另外,這種科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外,,比如機器人興趣小組的培訓,。同時,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教學而對于教師來言,,金華市的科學教師常常進行教師比武,、培訓,注重教師科學技能等素質(zhì)的培養(yǎng),。

但是,,需要說明的是,盡管科學教學的情況有所改善,,卻仍然存在較多的問題,。

其一,在從事科學教學的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學教學工作的,;

其二,,盡管科學教師有一定的教學經(jīng)驗,但是科學知識的掌握卻不夠充分,,表現(xiàn)在他們在對學生進行機器人培訓時是請校外青少年宮的專門教師來進行輔導的,;

其三,學校對科學教育的資金投入還不夠多,,一個學校只有2間科學閱覽室,,另外科學小組進行培訓比賽是所需的資金都是由學生自己出的,而不是學校投入的,;最后一點就是,,我發(fā)現(xiàn)對于科學的重要性,部分班級的班主任并不十分重視,,從而導致學生對科學也沒有十分的重視,,而是把它與美術(shù)、音樂等同,,而只關(guān)注語文和數(shù)學,。

班主任工作:

可以說,,一年級的學生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學生的角色轉(zhuǎn)換階段,,并且由于年齡小,,自控能力差,紀律渙散,。申老師從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律,。利用地方課、思品課學習班級的新規(guī)章制度,,提醒學生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,,時刻注意調(diào)動學生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

而我的工作則是幫助申老師對學生信息的記錄以及學籍資料的書寫,,在此基礎上協(xié)助班主任對學生進行規(guī)章制度的規(guī)范,,主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候,。而除此以外,,我還需和班主任一起送學生至校門口,等其父母來接孩子,。經(jīng)過2個月的觀察,,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加,父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當天的學習情況,,而班主任也會從父母那里獲得學生在家的學生情況,。看來,,學校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的,,而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

忙忙碌碌2個月,,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,,是我親身體驗,,盡管其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,,我會積極反思,,從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,,以不變的激情奮斗下去,多了解當下的教學情況,,在不久的將來定會成為一名合格的人民教師,。

會計調(diào)查報告3000字篇三

調(diào)查單位:

調(diào)查對象:所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生

調(diào)查方式:問卷調(diào)查法、探討交流法

調(diào)查起止時間:20××年9月5日——20××年10月15日

報告內(nèi)容:

××年9月我通過自主聯(lián)系到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的教育實習,,實習內(nèi)容包括兩個方面,,一是語文教學的教育實習,二是班主任的工作實習,。在這期間我積極地努力地工作,,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績,。同時,,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對中學語文教與學而言的,。為了得到教師和學生的真實想法,,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,,而且還跨班級,、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,我也積極地找學生談話,,同老師交流,,以便更好地了解情況。

在此,,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,,但我想這對于我們實習生來說,,是一次真正意義上的體驗和感受,,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,,從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學校是一所城市高中,,學校規(guī)模較大,。該校自創(chuàng)建以來中考成績名列全縣同類學校前茅,但近年來生源質(zhì)量難以保證,,主要原因是教育改革,,支援山區(qū)教育事業(yè),山區(qū)招生人數(shù)增多,,從而導致該校學生基礎薄弱,,班里學生水平參差,兩極分化嚴重,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,,它符合教學的實際情況,。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,,以便上課時提問學生,,達到和學生交流的目的,。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,,對學習不是很重視,你讓他們回家預習教材的時候,,大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看,。在語文教學特別是初一語文另一個啟蒙教學的過程中一定要多與學生進行溝通,,強勢打開學生知識面與求知欲,這一方面可以使老師和學生交流,,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,,拓展學生思維。我自己在實習的教學中也采用了此方法,,成績果然不錯,。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,,很少有學生再看書本了,。學生多愛看一些圖片和視頻,對圖片的記憶倒很清楚,,但卻忽略了這些圖形和所蘊含的文字信息,。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,,那樣是不值得的,,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,,但這也是沒辦法的事情,,畢竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,,這一點老師們能很坦誠地同我講,,確實是難能可貴的

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧,。老師說本校的學生的記律較差,,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,,課堂就會亂哄哄,,難以克制。而且學生的自主學習能力差,,合作能力欠缺,,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度,。其次,,從學生的角度來談一下語文學的情況。

在調(diào)查中,,部分學生對我公開表示他們對語文學習的理解有所偏差,,大量的古文詩詞背誦無形增加了學生的負擔。他們認為語文這一科目雖然有趣味性,,但是作業(yè)的不規(guī)律影響了學生的積極性,,初一語文是學生們剛剛進入求知過程的重要里程碑。現(xiàn)在的學生是多么有個性,。對于語文的教學反思,,應該自上而下的有所變遷。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,,很感興趣,,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,,上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好,,有時太快,,記筆記記不下來,有時太慢,,學生聽起來又感覺到無聊,。甚至有的學生說,老師的方法太舊,,因此影響了學習語文的積極性,。調(diào)查中,學生希望老師能關(guān)注他們,。無論是成績好的學生還是后進的學生,,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣,。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,,經(jīng)常不聽話,,自然惹得老師不開心。老師也是人,,存在一定的偏差是正常的,。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,,他們會很感動,、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生,,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課,。有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,,水平低,進而也就不再理會老師的講解,,這樣久而久之,,學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西,,多補充一些課外的知識,。

大部分學生喜歡那種上課幽默的,,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法,,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,有的學生還喜歡關(guān)注老師,,對老師的衣著,,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作,。該校放學時間為6點,,由于較晚,而該學校以寄宿制為主,,走讀為輔,,偏離城市中心,加之時間過長的晚自習與繁多的作業(yè),,以至于學生對于課外知識認知過少,,語文最重要的就是閱讀,而這一系列時間過于緊迫,,造成了學生閱讀量的缺失,。

通過以上的調(diào)查,我認為在今后的語文教學中,,老師應該注意以下幾個問題:

老師可以多組織一些語文活動課,,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,,而不僅僅是理論上的枯燥理解,。對教材的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,這樣能更好地讓學生展開討論,,進而使學生興趣更進一步,。

多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些較難理解的章節(jié),,我建議最好能用多媒體教學,,在課件中多制作一些圖畫、flash,,這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,,從而帶著好奇心去學習章節(jié)內(nèi)容,較難理解的知識就會容易讓學生接受,。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育,,為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。

無論學生的成績好與差,,老師都要充分尊重學生的人格,,這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,,不僅僅只是要求學生尊重老師,,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,,你只有尊重學生,,學生才能更好地尊重你。另外,,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,,表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,,即使是批評學生時,,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,,其實學生的寬容之心并不比老師差,,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

在參與中同學生交流,,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,,這樣能和學生更好地融合,。多主動同學生談心,做學生的好朋友,,消除老師和學生之間的鴻溝,,促進教育、教學更好地展開,。

總之,,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,,多了解當下的教學情況,解放思想,、實事求是,、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,,但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝,!

會計調(diào)查報告3000字篇四

引言:

近年來,,為打造西部高校實踐教學特色品牌,吉首大學以實踐教學彰顯辦學特色,,各職能部門和教學院系切實將實踐教學作為提升教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓,,加大了實踐教學基地投入,建設起一批穩(wěn)定的實習基地,,并且每年投入200多萬元用于實踐教學基地建設,。那么如何處理我校與實習基地學校的關(guān)系,從而促進教育實習工作的順利開展呢,?筆者圍繞這一難題,,選擇其中一個站點——懷化鐵路第一中學展開了調(diào)查,并提出了相關(guān)建議。

在實踐教學基地的建設方面,,學校采用“校內(nèi)外結(jié)合,、校企共管”的建設模式,確保師范類,、理工類,、應用類實踐教學基地的重點建設,為構(gòu)建學科和特色提供支撐,,強調(diào)“產(chǎn),、學、研”結(jié)合,,建成規(guī)模,、建出特色。

目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設了“數(shù)學建?!?、“司法援助”、“電子電工”,、“藝術(shù)設計”,、“園林規(guī)劃”等5個校內(nèi)實踐教學基地,承擔實踐,、實訓,、實踐教學“三位一體”的任務,達到了資源共享,。校外實習基地建設以理,、工科類、應用類各專業(yè)為主,、建立一定規(guī)模,、相對固定的實踐教學基地,逐步形成“實習+就業(yè)”,、“產(chǎn),、學、研”一體化的緊密協(xié)作型教學基地建設模式,。目前我校已經(jīng)與懷化,、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了21個師范實習基地,,如州民族中學,、吉首市一中、懷化市鐵路一中,、懷化一中,、張家界市民中,、張家界市一中等等,并有10個醫(yī)學類實習基地,,另外還在湖南,、四川,、廣東等地建立了40個校外實習基地,。

為保證實習質(zhì)量,使實習工作有章可循,,學校采取五項措施來加強實習基地管理,,第一,制定了《吉首大學學生實習工作暫行規(guī)定》及《吉首大學教育實習工作條例》,。第二,,明確規(guī)定實習時間,如理工科的學生在認識實習,、金工實習,、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習方面的時間分別9天,、14天,、14天、42天,;文科實習生的畢業(yè)實習時間為42天,。第三,嚴抓實習環(huán)節(jié),,要求所在院(系)必須選派工作責任心強,、經(jīng)驗豐富的教師隨時跟蹤指導。第四,,狠抓檢查督促,,在學生實習期間,學校與教務處及實習學生所在院(系)的領導組成檢查組,,深入實習現(xiàn)場,。第五,重視總結(jié)與考核,,實習結(jié)束時,,教師、學生都要寫出詳細的總結(jié)報告,,上交教務處,,同時嚴格按照標準對實習學生的考核,對優(yōu)秀實習生進行表彰,。

我們通常把實踐教學基地稱為實習基地,,基地學校老師的任務就在于做好“示范”作用,,從組織教學、指導教法到板書設計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用,。在懷化鐵路第一中學,,我們實習生觀看了各學科教師的研究課、示范課,、多媒體教學課,、新課標的教學實踐課,教師的教學方式及技巧給了我們很大的啟示,。因此,,從這一意義上說,實習基地又可以理解為教育,、教學示范基地,。

有了好的示范作用,作為實習生的我們所要做的就是盡力去“模范”,。由于經(jīng)驗不足和年齡的限制,,我們的水平不可能和在職的教師相比,因此對自己的期望值也不可過高,,為保證實習任務的順利完成,,最保險最有效的方法就是對基地學校的原任課老師進行模仿,從言行舉止到教學模式,,甚至連衣著打扮都最好與之接近,。比如在懷鐵一中,學校明確規(guī)定學生不準燙,、染頭發(fā),,不準戴首飾等等,連衣服都要統(tǒng)一穿校服,,這里的老師當然要以身作則,,因此我們在走進課堂之前,都通通摘下耳環(huán),、取下項鏈,,做到樸素大方。

總之,,在整個教育實習當中,,示范和模仿關(guān)系緊密,環(huán)環(huán)相扣,。

在示范,、模仿過程中才能考察出所在實習基地學校原有的教學模式,舉懷鐵一中歷史教學為例,。此次我校歷史與文化學院共有15名學生在懷鐵一中高中組實習,,經(jīng)過反復地聽課,、評課,我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采用一種“解讀模式”進行教學,。

所謂中學歷史教學中的“解讀模式”,,就是指教師在組織教學過程中,以教材中的“本科內(nèi)容”為原點,,在簡要梳理教材內(nèi)容的同時,,圍繞教學大綱所規(guī)定的重點,系統(tǒng)聯(lián)系前面所學的內(nèi)容,,抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進行多方位的點撥,、歸納與總結(jié),并板書出來,。這種教學模式使得教師講課呈現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦”的特點,,課堂師生互動活動頻繁,,由于平時教學就緊扣中考、高考內(nèi)容,,因此學生在高三復習沖刺時學得輕松自如,,并往往能考出高分。當然,,這種解讀教學模式也有它的不足之處,,如教師不能按教學大綱的規(guī)定的課時,按時完成教學任務,,解決的辦法就是定期進行“小循環(huán)”教學,。

根據(jù)《吉首大學學生實習工作暫行規(guī)定》及《吉首大學教育實習工作條例》,我校教育實習任務由四個部分組成,,分別是教育教學實習工作,、班主任工作實習、團隊活動實習和教育,、教學研究課題調(diào)查工作,,而其中教育教學工作和班主任工作又是實習的兩項主要任務。

那么,,究竟孰輕孰重呢,?作為實習生必須首先明確好實習任務的重點。舉懷化鐵路第一中學和懷化市二中實習為例,,懷鐵一中是一個省級重點高級中學,,教學質(zhì)量沒得話說,這里的學生大多都是懷化市的尖子生,,去年省文科狀元的誕生就是最佳見證,;但同時,,在學校管理方面,懷鐵一中素來以“鐵”的紀律為其辦學特色之一,,這也是全市聞名的,,從初中部到高中部,從低年級到高年級,,整個學校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制,,久而久之,學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,,即便無人管理,,也照樣運轉(zhuǎn)自如,。因此,,在這實習的實習生班主任工作不能算作重點,只要按時到班,、踩點督察就行了,,而教學工作就成為重中之重的任務了,,不經(jīng)過反復的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的,。相比之下,,懷化市二中在教學上就沒那么大壓力了,畢竟是普通中學,,學生的水平也是參差不齊的,,課堂及平時紀律真可謂相形見絀,所以在此實習的實習生們只能把大部分時間放在班級管理等班主任工作上,。

綜上所述,,實習期間是以教育教學工作為重點,還是以班主任工作為重點,,只能依據(jù)所在實習基地的具體情況而定,,堅持具體問題具體分析來明確實習任務,分清主次才能保障實習任務的順利完成,。

在教育實習期間,,帶隊指導老師的任務也是舉足輕重的,從組織,、安排實習工作到安頓后勤,,責任重大,尤其要加強實習隊的管理,。因此,,我們建議采取“一個不多、一個不少”的原則,。

所謂“一個不多”,,是關(guān)于實習生教師素質(zhì)方面的,,要求實習生要注意師德建設、注意言行舉止,。中學生正處于青春期發(fā)育階段,,心理也逐步走向成熟,女學生很容易對實習男老師產(chǎn)生迷戀傾向,,因此全體實習老師要時刻保持教師形象,,與學生保持一定距離,杜絕師生戀的發(fā)生,。

“一個不少”是就安全,、紀律方面提出的要求,帶隊指導老師要加強安全紀律管理,,采取組長管理組員,,互相監(jiān)督的方式,保證全體實習生的安全,,做到開開心心來,,安安全全走,“一個也不能少”,!

教育實習是師范專業(yè)的重要實踐教學環(huán)節(jié)。高水平的實踐教學基地對于強化實踐教學環(huán)節(jié),、幫助學生認識教育和熱愛教育,、訓練教師的基本素質(zhì)和教學能力、培養(yǎng)求真務實,、敬業(yè)奉獻的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用,。因此,我校積極投資進行實踐教學基地建設是明智的選擇,,正確處理我校與基地學校的關(guān)系,,切實加強實習隊的管理也成為教育實習工作的核心內(nèi)容。

“鳳飛千仞,、薪傳八方”,,相信我校定能為振興西部教育,做出無愧于時代的貢獻,!

會計調(diào)查報告3000字篇五

實習調(diào)查報告

不到兩個月的實習階段我在xx初中實習,,xx裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng),、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng),、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng),,使校園教學設施網(wǎng)絡化,,實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化?,F(xiàn)在對中學生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。

1.中學生上網(wǎng)率極高,,上網(wǎng)時間長,,多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng),大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生,。調(diào)查顯示,,93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣,并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”,。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段,。 與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色,。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物,,沒上過網(wǎng)的高達69.2%,只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng),。大部分教師的上網(wǎng)時間少,、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。

2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,,家長,、教師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%,不滿意率達59.2%,。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧,,而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時,,不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀,,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,,校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課,,而未能充分運用于平時備課和課堂教學,更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求,。

3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),,又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)

對于子女上網(wǎng),27%的家長持贊成的態(tài)度,,反對的只有15.9%,,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作,。高達九成的家長認為,,網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦技巧”;同時,,29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣,,11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間,,耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處,,更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè),。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢,、反動,、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,,癡迷網(wǎng)絡游戲等等,。

1.網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識,強化對國家對民族的責任感,。透過網(wǎng)絡的窗口,,他們關(guān)注“家事、國事,、天下事”,,使視野空前開闊起來。全球意識的增強,,適應了中國加入wto的新形勢,,對于中學生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的,。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件,拓寬了他們的視野,。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習,、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍,,促進青春期心理的健康發(fā)展,。網(wǎng)絡上,電子郵件,、oicq,、聊天室、bbs等把天涯海角,、素不相識的人拉到“零距離”,,在相互咨詢、交談、討論,、傾訴,、請教的過程中,極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲,、表現(xiàn)欲和社交欲,。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處,。

(4)中學生常上網(wǎng),,激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù)的學習熱情。

2.網(wǎng)絡對中學生的負面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害,。

(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產(chǎn)生沖擊,。

(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,,6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多),。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學生往往是受害者,。

(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識,。

(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重,給中學生造成諸多問題,。

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn),,同時也提供了許多機遇。領導同志在中央思想政治工作會議上強調(diào)指出:“對于信息網(wǎng)絡化問題,,我們的基本方針是積極發(fā)展,,加強管理,趨利避害,,為我所用,,努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中,占據(jù)主動地位,?!边@是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議:

1.更新教育觀念,,推進學校網(wǎng)絡德育工作的開展

第一,,通過宣傳和學習,使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,,統(tǒng)一思想認識,,拋棄“網(wǎng)絡有害論”,消除“網(wǎng)絡恐慌癥”,,充分認識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用,。

第二,,重新定位學校德育的目標,把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標,,著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀,、判斷力和自制力。

第三,,重新設計學校德育的內(nèi)容,,在原有德育內(nèi)容的基礎上突出價值觀教育,增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練,,使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程,,強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。

第四,,利用計算機和網(wǎng)絡技術(shù),,拓展德育的時間和空間。

2.培養(yǎng)網(wǎng)絡德育隊伍,,增強網(wǎng)絡德育力量

其一,,通過各種形式的培訓、講

座和考核,,使各級教育管理者,、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡基本知識、技能,,并熟悉網(wǎng)絡德育的運作方式和手段,,學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director,、flash等),。在講求實效的前提下,改進和充實目前實施的“xx市中小學教師計算機考核”的方式與內(nèi)容,,如增加教師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內(nèi)容,。

其二,選拔并培訓一批思想政治素質(zhì)高,,網(wǎng)上溝通技巧好,,具有豐富的網(wǎng)絡經(jīng)驗和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者,由他們提供在線指導,,幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想,、學習等問題;同時,,注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題,向有關(guān)職能部門反饋,,以加強德育工作的針對性,。

3.加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教育,自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀,、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”,,抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育,。制定“xx市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范”,,加大宣傳力度,提高自我保護意識和自我約束能力,。

三是各??梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,,把中學生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學習先進文化,、陶冶高尚情操的動力。

4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡德育資源的利用率,,增加資金,、技術(shù)投入,促進德育網(wǎng)絡的形成

(1)要進一步加強各校校園網(wǎng)建設,,增加資金,、技術(shù)的投入,并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學校,。爭取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實而生動,,形式新穎而優(yōu)美,更新速度快,,宣傳做得好,,吸引上網(wǎng)中學生的注意力和提高點擊率。

(2)從中學生的需求出發(fā),,各校園網(wǎng)要建設好學習頻道,、心理頻道、交際頻道,、游戲頻道,、生活頻道等,建設并管理好聊天室,、論壇,、在線心理輔導等,在與上網(wǎng)中學生進行交流同時,,努力以正確的人生觀,、價值觀和世界觀來引導他們。

(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網(wǎng)的條件,??稍O置學生電子閱覽室,、電子課堂、網(wǎng)絡走廊等,,一方面增加中學生上網(wǎng)時間,,另一方面進行必要的技術(shù)指導和監(jiān)督管理。同時,,結(jié)合課程改革,,開設網(wǎng)絡教育課程,向中學生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡知識和技巧,。

5.切實加強對網(wǎng)吧,、網(wǎng)站的監(jiān)督管理,凈化網(wǎng)絡環(huán)境

理順對網(wǎng)吧的管理體制,,加大依法治理網(wǎng)吧的力度,。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機構(gòu);設立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡,此卡具有上網(wǎng)費用低廉,,自動屏蔽不健康網(wǎng)站等特點,。

6.加強對家長進行網(wǎng)絡德育的指導

通過宣傳、教育增強家長網(wǎng)絡德育的意識,,引導他們以身作則,,為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣,自覺擔負起對子女進行網(wǎng)絡德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護責任,。同時,,由市教育局組織有關(guān)人員編寫“xx市家庭網(wǎng)絡教育指導手冊”,發(fā)放給家長,,提高他們對子女進行網(wǎng)絡德育的水平,。此外,還要充分發(fā)揮家長學校,、關(guān)工委,、共青團、婦聯(lián),、心理學會,、家教研究會、新聞媒體等社會機構(gòu),、組織在這方面的優(yōu)勢,,通過舉辦講座、咨詢,、宣傳等活動,,幫助他們解決網(wǎng)絡德育方面的問題。

會計調(diào)查報告3000字篇六

很榮幸有機會在xx大學附屬實驗小學xx分校度過了我的實習生涯,。語文教學是小學教學的主要課程,,怎樣培養(yǎng)和提高學生的學習積極性是小學語文教學的一個非常值得思考的課題。對小學語文教學方法進行調(diào)查有助于語文課堂教學的發(fā)展,。

此次調(diào)查以學生答卷調(diào)查與聽課觀察為渠道,,調(diào)查問卷根據(jù)低,、中,、高不同年級教學的側(cè)重點來擬定。低年級是拼音識字教學問卷,;中年級是作文教學問卷,;高年級是閱讀教學問卷。通過讓學生來評價教師的課堂教學,,才能真實的反映出語文課堂教學的缺陷,,才能知道學生喜歡什么樣的語文課堂教學。

讀書方面:課外書籍,、無讀書筆記,、語文實踐活動教師課堂教學方面:不進行口語交際、不開展課前說話,。作業(yè)布置:無開放性題,。教學語言貧乏無感染力。

通過分析學生的調(diào)查問卷的情況結(jié)合起來,,可以歸納出語文課堂教學不活躍存在的主要問題及原因分析如下:

1,、小學語文教學處于一種相對封閉的狀態(tài)。沒有把課堂教學與社會實踐結(jié)合起來,,沒有溝通課堂內(nèi)外有效地開展綜合性學習,,也不開展語文綜合實踐活動。

2,、不重視學生口語交際訓練,。在調(diào)查中,能夠經(jīng)常性進行口語交際訓練的沒有一個班,,開展課前說話練習的僅有一個班,,而所有答卷的學生都一致認為喜歡課前說話練習??梢娬Z文教學只讓學生機械地記憶而沒有傳授學習方法,,識用分離。因此造成學生口語交際能力差,,語言表達差,。

3、語文課堂教學是傳統(tǒng)的被動,、單向接受的學習方式,。在對語文教師的調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn),,課堂中經(jīng)常讓學生質(zhì)疑的、能夠經(jīng)常給學生小組討論的也沒有幾位老師,,但他們都認為大都是流于形式,,并沒能很好落實,達不到任何效果,,甚至有老師認為純粹是浪費時間,。

4、應試教育還在唱主角,。調(diào)查中,,90%的學生認為教師評價自己的就是考試的分數(shù),以考試的成績來分優(yōu)等生,,中等生和差生,,80%的學生認為老師課堂上所講的都與考試有關(guān)的內(nèi)容,而對于作業(yè)的布置,,80%的學生認為老師布置的作業(yè)都是練習題,,沒有類似動手操作或調(diào)查了解之類的開放題,而完成作業(yè)的方式也是單一的,??梢娦W語文課堂教學還存在受應試教育的制約,應試教育還在唱主角,。評價學生還是注重學生的學習成績,,評價方法單一,即評價就是考試,,考試就是評價,,導致教師的教和學生的學都是圍繞應試進行。課堂上教師注重的是如何把知識,、結(jié)論準確地給學生講清楚,,學生只要全神貫注地聽,把教師講的記錄下來,,考試時準確無誤地答在卷子上,,就算完成了學習任務。

5,、缺乏教學藝術(shù),。在問卷中,很多學生都不喜歡學語文與老師上課沒有趣有關(guān),,他們認為老師知識不淵博,,講話不風趣幽默,教學語言貧乏,上課只講課本上的知識,,一廂情愿的把自己的想法強加給學生,,只把學生當作被動接受者。

1,、在教學中要體現(xiàn)“學生是語文學習的主人”這一觀點,。在教學中應確立學生的主體地位,促使學生積極主動地去學習,,使學習過程變成學生不斷提出問題,解決問題的探索過程,。并能針對不同的學習內(nèi)容,,選擇不同的學習方式,使學生的學習變得豐富而有個性,。尊重學生的個性差異,,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式;要讓學生掌握學習方法,,并采用適合自己個性特點的方學習,。

2、教師應成為學習活動的引導者和組織者,。教學中教師應做到:

(1),、面向全體學生,善于激發(fā)學生學習興趣,。

(2),、優(yōu)化教學過程,善于調(diào)控課堂教學節(jié)奏,。學方法,,因勢利導,巧于點撥,。

3,、教師要善于鼓勵評價學生。我們都知道,,鼓勵是教師的法寶,,是最有效的潤滑劑,因此,,教師應用賞識目光,,

(3)、靈活運用教從各方面學生,,發(fā)現(xiàn)我們的閃光點,,以不同形式做出激勵性的評價,一個鼓勵的眼神,,一個燦爛的微笑,,一句熱情的話語,,都能縮短師生之間的距離。

教育的藝術(shù)在于鼓勵和鼓舞,,這樣,,學生可以在寬松、和諧,、民主的自由空間中與老師,、同學產(chǎn)生心靈的碰撞,不斷獲得成功的體驗,。在教學活動中教師和學生是一種平等的關(guān)系,,

師生應相互尊重、相互信任,,讓學生暢所欲言,,質(zhì)疑問難,敢于和同學爭辯,,也敢于和老師爭辯,,敢于力排眾議,獨樹一幟,,同時讓學生認真傾聽別人的意見,,勇于糾正自己的錯誤。

4,、在課堂上通過各種生動活潑的學習方式,,讓學生樂于學,如表演課本內(nèi)容,、講故事,、動手操作、實驗畫畫以及開展各種比賽等方式激活學生思維,。特別是低年級教學要寓學習于游戲與活動中,,創(chuàng)設學習情境。

5,、讓學生走出課堂學習語文,,接觸社會實際,在生活中學語文,,又把學到語文知識用于生活中,,

特別是作文教學,教師要帶領學生到大自然中去,,到生活中去,,陶冶他們的性情,凈化他們的心靈,豐富他們的情感,,引導學生觀察生活,、體驗生活、感受生活,。觀賞,、考察本地的山水風光、民情風俗,、動植物等,。從而發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂,、生活乏味,,激發(fā)寫作興趣。教師還要有一顆慧心,,做寫作教學的開發(fā)者,開發(fā)學校生活,,聯(lián)系家庭生活,,抓住社會生活;安排隨文練筆,,設計課堂練筆,,捕捉時事練筆。

6,、作業(yè)形式也應豐富,。有手工制作、畫畫,、講故事,、查資料、活動性作文,,比書面作業(yè)要明顯增多,,這樣學生學起來輕松,更有興趣和積極性,。

7,、教師本身要加強學習。當課堂死氣沉沉時,,只是一味地埋怨當今孩子太難教,,而沒有從根本上查找自身的原因。應用發(fā)嘮騷的時間去研究怎樣才能把一篇課文上得生動有趣,,使學生愛學,,或者多用些時間看些書來充實自己,當今時代對教師的要求不再是“要給學生一滴水,教師本身要有一桶水”而是“教師要有一河長流水”,。沒有一個學生會拒絕一個知識淵博,、教學有趣的老師,而只有教師本身知識豐富了,,才能在課堂上揮灑自如,,游刃有余,才能征服學生,。教師要用“心”施教,,只有這樣,小學活躍語文的課堂教學模式才能構(gòu)建起來,。

會計調(diào)查報告3000字篇七

我于xx年9月份,,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。透過調(diào)查研究,,對中學生的學習心理有了初步的了解,,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,,加強教育教學的針對性,,提高教育教學的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,帶給了客觀依據(jù),。

(一)具體目標

1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

2,、當前中學生的學習心理特點

3,、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學生問卷,資料涵蓋教育價值觀,、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,,共發(fā)問卷80份,,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù),。

對學生問卷調(diào)查分析,,中學生的學習心理具有明顯的`時代特征。

(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,,16%的中學生沒有思考,。

調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為,,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

2,、學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果證明,,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,,9%的學生害怕學習,。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是,,害怕學習的學生數(shù)占相當份額,。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,90%的學生都有自己最厭惡的課程,。學生害怕學習或厭惡某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文,、數(shù)學、物理,、化學熱情較高,,而對學術(shù)性較強的歷史、地理,、生物,、英語不感興趣。在學生厭惡的課程中,,英語是初中的核心課程之一,,有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3,、學習習需求

當前,,特長是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),,大部分學生對特長有正確的認識,,其中,,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生期望得到教師的指導,。同時,,78%的學生期望學到較多的、實用的科技知識,,使之能對他們以后的生活工作有所幫忙,。

4、學習目的

調(diào)查結(jié)果證明,,對于高中畢業(yè)后的打算,,99%的學生有讀大學愿望。

(二)當前中學生的學習心理特點

調(diào)查顯示,,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,,有明顯不同。

1,、教育價值趨向多元化,、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì),,使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭潛力,。在此基礎上,,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化,。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,,滲透更多的實用技術(shù)。

我們明白,,由于年齡和學識的制約,,中學生的認知、分析,、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),,從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。

會計調(diào)查報告3000字篇八

來到公司已經(jīng)有3個月的時間了,,經(jīng)過領導關(guān)心,、同事們的幫助以及自己的努力和調(diào)整,現(xiàn)在已基本上融入了公司這個隊伍中來了,,同時對公司的組織結(jié)構(gòu),,工作流程等各個方面都有了一些初步了解。

作為深圳數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司南京客服中心的一名維護員,,我所負責的主要是投注機的維修及檢測等工作,,是對使用該機器的客戶一種零距離服務。三個月的時間雖然很短,,但是我卻在這短短的時間里學到了不少維修知識和相關(guān)技能,。所以總的來說,這三個月不僅是一種收獲,,也算是出身社會后的一種成長和磨練,。三個月的試用期不知不覺就到了,在寫工作總結(jié)時,,回頭看看這段時間的工作日志,,感覺不是莫須有的空虛,而是實實在在的充實,。

我主要負責深圳思樂數(shù)據(jù)有限公司南京分公司客服投注機的維護工作,,通過這幾個月的工作操作,對公司生產(chǎn)的投注機工作原理,,結(jié)構(gòu)配置以及所出現(xiàn)的常見故障都已比較熟悉,。面對日常投注機運行工作中所發(fā)生的問題故障,基本都可以獨立判斷和解決,。在維護工作上按著日??头S護流程,時時都要對投注機的相關(guān)問題進行了解學習,,并經(jīng)常動手實踐操作,以便以后遇到類似問題時能夠快速解決,,提高工作效率,,確保設備正常運行。對于客戶在使用投注機過程中所遇到的故障和問題,,能夠做到耐心和及時的解決,,力求做到讓服務過的每一位客戶都能夠滿意舒心,這是對我們的要求,,也是從事該行業(yè)的一個宗旨所在,。

我想對于每個第一次接觸陌生工作的人來說,一開始都會是手忙腳亂,,舉足無措的,,我也不例外,。想想剛進入公司做維護工作的時候,面對機器的各種相關(guān)硬件配置,、結(jié)構(gòu)原理以及運行狀態(tài)一無所知,,真像是面對一團亂麻繩一樣,沒有頭緒,,一籌莫展,。還好這只是短暫的停留,在熱心的同事的幫助下和自己的努力學習,,較之以前,,現(xiàn)在終于漸漸可以獨立解決機器常出現(xiàn)的一些故障了,感覺倒真是一種自我能力的迅速提升,。

在維護方面的經(jīng)驗還有一定的欠缺,,現(xiàn)在雖說能夠獨立解決機器的一些常見故障,然而我很明白,,實際操作其實遠遠要比理論知識復雜的多,。做為一名客服人員,不僅要把理論知識掌握牢固,,而有時候更要有隨機應變和過硬的技術(shù)能力,,需要這些的前提,卻是必須經(jīng)常動手操作,、增加實踐能力和認知度,。在熟悉各個方面的故障等相關(guān)問題的基礎上,對自己做個嚴格要求,,在摸索中了解更廣,、熟識更多,從而提高自己的維修技術(shù)能力,,以便在解決實際問題時能夠達到得心應手,。熟悉各個硬件的名稱和作用也是至關(guān)重要的,只有對投注機各功能部件熟識了解,,在維修工作時才能胸有成竹下手,。在這些方面,是必須要以周到細致,、耐心學習,,不斷上進為前提的。

作為一名客服人員,,為客戶解決工作是必備條件,,給客戶留下好印象也是不可缺少的。要時時以微笑服務,、客戶滿意,、追蹤查看為工作的核心才行,,這是一個服務人員的最基礎的要求,也是最起碼的服務標準,。

對于以后的工作來說,,三個月的時間真的很短,要學的還很多很多,,雖然現(xiàn)在個人能力還有一定的不足,,然而我相信,憑著公司領導和同事的幫助,,以及自己的不斷努力,,一定會做的很好,為公司創(chuàng)造價值,、為人生創(chuàng)造價值,,讓自己和公司的價值一起騰飛。

會計調(diào)查報告3000字篇九

很早就想?yún)⒓訉嵙暳?,只是我是一個師范生,,想獨自找一份在學校的實習教師工作并不容易,因為現(xiàn)在的學校對教師的要求高,,況且學校本就不多,,因此我一直沒有得到一次實習的機會。

不過總算是天隨人愿,,我們學校在統(tǒng)一安排學生到中小學中參加實習,,找到做教師的感覺,我自然很積極的報名參加,,之后順利的被學校安排到學校實習

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,,我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),,“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,,準備全身心投入將來的教育事業(yè),。

教學更是實習的重點,,以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段,。先熟悉實習班級的情況,,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后,認真聽指導老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法,。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,,上課的思想。接著,,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,,自己在已有的基礎上備課,試講,。做足了上講臺的準備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,,第三周我正式走上講臺,,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,,還有一個天職就是教書,,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講,、鞏固練習”這樣一個流水線,。看起來簡單,,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),,最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),,也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

近年來,我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,,各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,,這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快,、更好,,如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動,,先讓一少部分人弄懂,,再去教那些沒弄懂的人,以達到共同完成學習任務,。

課堂教學作為一種系統(tǒng),,需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要,。尤其是在高中數(shù)學教學中,班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大,,設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間,。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,,從而降低它的效能,。如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,,縮短了矯正時間,,也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,,并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過程中,,向其他同學提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,,相反,,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。

需要說明的是,,并不是說建立起了學習小組,,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,,對學生的合作學習進行必要的指導,,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識,,使合作學習成為學生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來,。還應指出,,強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,事實上,,合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任,。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學習的教學方法,,我個人認為是可行的,,能夠培養(yǎng)學生的合作精神,又能調(diào)動他們的積極性,,提高學習效率,。

隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛,。(例如我們組織的教學公開課就是通過多媒體來上的)利用計算機來演示幾何教學中的圖形,,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理,、判定等命題,。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率,。因此,,為了適應現(xiàn)代教學需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,,制作教學課件,,并把它應用在課堂上。

會計調(diào)查報告3000字篇十

中學生學習心理狀況的研究

摘 要:根據(jù)與學生零距離接觸過程中對中學生心理狀況的了解,,闡述當代中學生普遍存在的“學習倦怠”這一心理現(xiàn)象,。分析來自于家庭、社會,、學校等方面的壓力,,提出了轉(zhuǎn)化中學生“學習倦怠”心理的對策。

關(guān)鍵詞:中學生 學習心理 分析 對策

我于20xx年9月份,,對我實習的寧波咸祥中學學生的學習心理狀況進行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標和方法

1,、調(diào)查中學生的學習心理現(xiàn)狀

2、調(diào)查當前中學生的學習心理特點

3,、研究當前中學生的學習心理成因及對策

學生問卷,,其內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面,。問卷調(diào)查在咸祥中學的在校學生之間進行,共發(fā)問卷80份,,回收有效問卷75份,,接近理想的高效樣本數(shù)。

對學生問卷調(diào)查分析,,中學生的學習心理具有明顯的時代特征,。

(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示,,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀,。71%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),,8%的中學生沒有考慮,,,5%的學生是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示,,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,,其中65%的學生認為大學生掙錢多,,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,10%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。

2,、學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,67%的學生對學習的熱情較高,,24%的學生對學習的熱情中等,,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的,。值得注意的是,,害怕學習的學生數(shù)占相當份額,。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,90%的學生都有自己“最討厭的課程”,。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關(guān),;二是與該課程的實

用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文、數(shù)學,、物理,、化學熱情較高,而對學術(shù)性較強的歷史,、地理,、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,,英語是初中的核心課程之一,,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

會計調(diào)查報告3000字篇十一

畢業(yè)實習在幫助學生從校園走向社會起到了非常重要的作用,,通過實習,,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,,為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理適應期,。作為一個本科生,,專業(yè)實習不僅僅是一次學習的過程,更是一種磨練或者說一次歷練,,因為當代社會是一個充滿向往和殘酷競爭的社會,,每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰(zhàn)爭。因此我們要加大實習力度,,培養(yǎng)自己的實際工作能力,。

實踐是檢驗真理的唯一標準,理論聯(lián)系實踐是我們在學習過程中不可避免的,。通過專業(yè)實習,,加強對專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握,;在整個大學的學習過程實質(zhì)就是理論知識的汲取,,為了縮小理論教學與未來企業(yè)實踐的差距,,專業(yè)的實習成為了重要的實踐性教學環(huán)節(jié)和必要的過程;實習就是一種實踐過程,,我們可以通過實習來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力,,為后續(xù)教學提供更多的感性知識和打下良好基礎。

通過這次畢業(yè)實習主要達到以下目的:1.加強和鞏固理論知識,,發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。2.鍛煉自己的實習工作能力,適應社會能力和自我管理的能力,。

3.通過畢業(yè)實習接觸認識社會,,提高社會交往能力,學習優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,,培養(yǎng)素質(zhì),,明確自己的社會責任。

實習時間:20xx年4月24日—6月21日

實習地點:上海市張江高科龍東大道3000號4號樓8f

實習單位:上海順舟電子科技有限公司

實習崗位:銷售工程師

我所實習的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風險投資成立的科技型企業(yè),,公司主要從事無線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā),、生產(chǎn)與銷售,致力于zigbee,、gprs/gsm,、wi-fi等無線技術(shù)的研發(fā)和應用,順舟科技,,作為小無線通信領域的專業(yè)廠商,,以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務,為用戶提供個性化的網(wǎng)絡通信解決方案,,目前順舟科技的無線模塊已經(jīng)廣泛地應用在工業(yè)無線測控通信,、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居,、智能照明,、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能,、智能電網(wǎng),、智能抄表系統(tǒng)等領域。順舟科技為客戶提供完善的無線網(wǎng)絡數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品,,公司的發(fā)展目標是致力于無線網(wǎng)絡系統(tǒng)的研發(fā),,為客戶提供最佳的無線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師,,智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟增長點,。

從20xx年2月18日進入公司開始,首先是培訓公司制度和企業(yè)文化,,然后是產(chǎn)品知識和銷售工作的一些日常流程工作,。培訓將近一個星期的時間,,整個培訓雖然簡單,但整個流程下來還是很費心的,,我也深深體會到工作和上學的不同,。

培訓之后,正式開始接觸銷售了,。首先是在網(wǎng)上收集目標客戶群體,,然后通過電話、郵件,、qq等方式開發(fā)新客戶,,通過不斷地向顧客介紹推銷過程中,讓我熟悉自己的產(chǎn)品,,和探索顧客的需求,。打了一陣子電話之后,姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測試客戶,,跟進測試問題,,為客戶服務,,建立起與客戶的關(guān)系,,以促進下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶,,并達成交易,。由于公司的賞識,公司也提供了一些去展會參展學習的機會給我,。慢慢的我的產(chǎn)品知識熟悉了,,銷售技巧也有所提升,腦海里也有了自己的一些感受和想法,。

實習讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的,,這些天的銷售工作提高我的交際能力,能鍛煉我們的口才,。在這3個月的實習當中我接待了很多客戶,,也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗和技巧。從剛開始覺得銷售只是運氣使然,,沒什么技術(shù)含量,,到后來真的認識到了銷售其

實真的是一門偉大的藝術(shù)。我也深深體會到銷售行業(yè)必須遵循的

銷人才,,可是,,我們的學生卻難以找到合適的崗位??陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人,。其實企業(yè)的真正需要的是人才,,這里折射出來的是:應屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件,,只能使自己成為人才,。學生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問題,。首先,,要研究營銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標,、課程設置,、教學目標、教學計劃,、學生知識和素質(zhì)要求等,。要加強就業(yè)指導工作,重視就業(yè)率,,就業(yè)率是學院生存的重要基礎,。

最后,感謝我的母?!不湛萍紝W院,,一直以來對我的培養(yǎng),感謝管理學院全體老師傳授給我的營銷知識,,感謝幾年以來教育過我的所有老師,,尤其是班主任張老師和實習指導劉老師,學生在此向你們敬禮了,,你們辛苦了,!

會計調(diào)查報告3000字篇十二

市人大教科文衛(wèi)委員會的報告中提出,學前教育的公益性質(zhì)決定了政府要承擔主要責任,,但目前青島市各級財政對學前教育的投入,,據(jù)統(tǒng)計只占總投入的四分之一左右,其中包含70%的自收自支的公辦性質(zhì)幼兒園的自收部分,,財政投入數(shù)字"摻水",,部分市(區(qū))投入明顯不足。

此外,,有限的財政資金投向單

一,、分配不合理,影響了學前教育的普惠性,。本來就不多的學前教育財政資金通常只分給占1.2%的公辦園,,主要用于在編教師的人頭費和公辦幼兒園的基建項目,70%屬于公辦性質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)辦幼兒園大部分屬于自收自支,,對于具有普惠性質(zhì)的民辦幼兒園財政補貼僅占0.04%,,其房租,、教師工資主要由自己負擔,高成本必然帶來高收費,。

幼兒教師缺口6000人

在市人大的調(diào)查報告中,,青島幼兒教師數(shù)量不足,待遇偏低,,整體素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀也很突出,。一是從教師數(shù)量看,青島市現(xiàn)有園長及幼兒教師13800余人,,按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算,,20xx年前配齊幼兒教師約需新增6000人,這其中還未包括正常的教師流動及退休等情況,。

二是從學歷情況看,,現(xiàn)有學前教育教師中本科及以上學歷者占9%,大專學歷者占37.5%,,中專及以下學歷者占53.5%,,其中約有一半的教師未接受過幼師院校的專門培養(yǎng),五市幼兒教師中僅有35.1%接受過幼兒師范及以上院校專門培養(yǎng),,教師素質(zhì)亟待提高,。

三是青島市85%的幼兒教師由于自收自支或民辦性質(zhì)而享受不到公辦幼兒教師的工資待遇,目前平均工資僅為公辦教師的一半左右,,農(nóng)村幼兒教師月平均工資不足1000元,。

35所配套園沒交付

市人大對于小區(qū)配套園的建設進行了權(quán)威調(diào)查,,調(diào)查報告中指出,,當前在舊城改造和新建住宅小區(qū)中存在規(guī)劃與建設配套幼兒園不同步現(xiàn)象。

《青島市托幼管理條例》的規(guī)定沒有得到很好的落實,。一些開發(fā)商或推遲建園,,或者雖已建設幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園,有的甚至被改為物業(yè)用房等,。目前,,全市已建成未交付的小區(qū)配套幼兒園共有35所,市內(nèi)四區(qū)總計23所,,其中出讓地12所,、劃撥地11所;五市三區(qū)總計12所,其中出讓地11所,、劃撥地1所,。

三類公辦園需分清

"市人大的報告對青島學前教育的問題分析比較透徹,很多問題需要進一步突破,。"在4月29日的分組審議中,,劉麗萍委員認為,,根據(jù)政府的報告,在20xx年前,,青島要有八成公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園,,從目前情況來看,公辦園有財政全額撥款和差額撥款;公辦性質(zhì)幼兒園,,基本指由政府提供場所,,但運營要靠自收自支的幼兒園,在八成幼兒園中,,這三種各占多少比例,,應該具體一些。

此外,,劉麗萍認為,,20xx年前建設1000所農(nóng)村獨立幼兒園的數(shù)量有點兒少,目前青島農(nóng)村有6000多個村居,,這些幼兒園還不太夠,,達不到讓所有孩子就近入園的要求。

會計調(diào)查報告3000字篇十三

伴隨著天氣急劇變化,,氣溫明顯下降,。據(jù)有關(guān)疾控部門預測,季節(jié)和氣溫的變化,,會讓甲型h1n1流感出現(xiàn)新的流行高峰,。流感病毒和甲型h1n1流感病毒都更加活躍。學校是人群密集場所,,病菌傳播特別適宜,,因此學生是流感、甲型h1n1流感的高發(fā)人群,,預防甲流是當前防控工作的一個重點,。

為了更好的預防甲流,針對這一情況,,杭州多數(shù)學校嚴格按照上級教育,、衛(wèi)生部門的要求,進行了一系列有關(guān)甲型h1n1流感的知識宣傳教育活動,。

我于20xx年11月份,,對我所在實習中學的學生進行有關(guān)甲型h1n1流感的知識宣傳教育情況的調(diào)查。通過調(diào)查研究,,對中學生對于學校所做的預防甲流的宣傳教育情況有了一定的了解,,總體來說,宣傳教育還是到位的,但是在宣傳教育方面還存在著形式單一,,學生只對部分內(nèi)容了解的情況等等問題,。針對這一情況,調(diào)查為探索更好的實施宣傳教育提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標:

1,、了解學校有關(guān)甲型h1n1流感的知識宣傳教育和預防措施的實施情況;

2,、了解當前中學生對預防甲型h1n1流感的了解,;

3、分析學生對甲型h1n1流感的了解和探討像該類的宣傳教育有什么特點,;

4,、給學校預防甲流知識宣傳教育提些建議。

(二)調(diào)查方法

1,、走訪校醫(yī)務室,,了解學校的一些預防甲流的措施,學生發(fā)燒及停課情況,。

2,、學生問卷,內(nèi)容涵蓋對甲流的認識,、學生預防甲流的措施實施的情況,、學校對預防甲流宣傳教育的實施情況和對甲流的看法這四個方面。問卷調(diào)查在初一和初三幾個班的學生中進行調(diào)查,,共發(fā)放問卷80份,,回收有效問卷74份,接近理想的高效樣本數(shù),。

3,、隨機抽樣訪問調(diào)查。在校園內(nèi),,如醫(yī)務室,、操場,、校門口,、辦公室等地方隨機訪問經(jīng)過的學生和老師,詢問有關(guān)學校宣傳教育預防甲流的實施情況及對甲流的看法等等較為具體的問題,。

(一)學校的具體措施

1,、在一些大大小小的工作會議上強烈強調(diào)、宣傳甲流的預防工作,,并要求班主任及任課老師都要做好學生發(fā)燒,、發(fā)病情況的調(diào)查和緊急處理。

2、在學校里設立了有關(guān)甲流知識主題的櫥窗,,內(nèi)容包括什么是甲流及甲流的一些預防措施,。并要求班級設立專門的信息欄粘貼有關(guān)甲流的宣傳知識材料。

3,、利用午休時間,,通過廣播,進行健康教育的宣傳活動,,如“甲型h1n1流感等呼吸道傳染病的預防”,。

4、進入校門均要進行體溫測量,,并要求每個班級在一定時間內(nèi)必要開窗通風半小時,,同時每天進行教室消毒,并加大醫(yī)務室的體溫計,、口罩和部分防甲流藥品的用量,。

5、與家長配合,,做好每天早晚兩次的體溫檢測工作,,填寫每周上交的《一周體溫記錄表》。如有發(fā)現(xiàn)有流感癥狀和身體不適的學生,,由家長帶回,,并要求在家休息、自學一周后由醫(yī)院開具證明到校醫(yī)務室,,經(jīng)校醫(yī)允許后方可進班學習,。

6、以班級為單位,,若有班級發(fā)燒,、請假人數(shù)過多,則由學校統(tǒng)一安排個別班級停課,。

(二)對問卷調(diào)查和個人隨機訪談(7名學生,、2名教師)的分析。

1,、對甲流的認識

調(diào)查顯示,,通過學校的一系列有關(guān)甲型h1n1流感的知識宣傳教育活動,大部分學生對甲流還是有一定的認識的,,但認識程度不一,,相差的較大。100%的學生了解甲流的部分臨床表現(xiàn)和部分傳播途徑,。這說明學校的甲流知識宣傳教育是成功的,。但是約有21%的學生認為甲流的臨床表現(xiàn)有僅有發(fā)燒,學生能夠完整的知道甲流的臨床表現(xiàn)和傳播途徑的也只占了29%。這說明,,學校的宣傳教育還是不夠到位的,。而且,我們在調(diào)查訪問中還發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,,問學生對甲流的了解,,其中有3位學生對甲流不了解,甚至有1位竟然表示對其一無所知,。還有同學反應,,每次的宣傳教育,大部分都是貼在班級或?qū)W校的宣傳欄里讓學生自己去看,,這樣一來反而許多學生不會去了解了,。

2、學生預防甲流的措施實施的情況

調(diào)查結(jié)果表明,,100%的學生知道部分預防甲流的措施,,但有46%的學生知道的并不全面。其中有83%的學生表示愿意注射甲流疫苗,,卻有17%的學生并不知道感冒后,、吃了消炎藥的是不可以打疫苗的。值得注意的是,,多數(shù)學生了解了預防甲流的措施,,但是預防措施的實施部分卻是十分薄弱的,。據(jù)調(diào)查,雖然有70%的學生會因預防甲流而勤洗手,但僅有47%的學生會堅持每天測量體溫,,有甚至7%的學生表示從未測量過體溫,,但是學校要求每周上交的《一周體溫記錄表》是要求學生每天早晚兩次測量體溫并記錄的,。這說明,,學校和家長的溝通還不夠,預防甲流的有關(guān)措施的落實情況還是十分不理想的,。確實,,這項預防措施落實起來有許多困難,但只要學校方面加強與家長方面的聯(lián)系,,我想,,多多少少會有些效果的。我在訪問調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,對于一些出門,、上課學習的預防措施,如戴口罩,、開窗通風、少和有感冒癥狀的同學聊天等措施均表示理解和已在實施。

3,、學校對預防甲流宣傳教育的實施情況

52%的學生認為學校的對預防甲流宣傳教育十分了解,,可是卻有68%的學生認為,學校的甲流宣傳教育效果一般,。當問及“人感染甲型h1n1流感的潛伏期一般1至7天左右時,,是如何看待因為發(fā)燒而要求在家休息、觀察一周的預防措施,?”時,,多數(shù)學生發(fā)表了自己的看法。約有22%的學生認為不好,,會影響學習,;約有46%的學生表示無所謂;約有26%表示贊同學校的做法,,但是希望學校不要一概而論,,從而影響學校的正常秩序。也有一部分的學生對于學校放假表示“幸災樂禍”,,很希望學校沒事放放假什么的,。在訪問的過程中,也有教師表示,,在這個甲流高發(fā)季節(jié),,尤其是天氣驟變、溫度急降的時候,,進行全校性調(diào)整時間作息表,,放寬一些衣著要求,應增強學生的體育鍛煉,。

4,、對甲流的看法

調(diào)查結(jié)果表明,多數(shù)學生是沒有想法的,,這說明,,甲流對他們的影響并不是很大,這是好事,。更值得鼓勵的是,,有少部分學生明確認為甲流并不可怕,只要做好防預工作,,就能度過這個甲流高發(fā)期,。還有學生寫到“衛(wèi)生從平時做起(包括環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生),從我做起,?!?/p>

學校在應對全社會性的甲型h1n1流感中起到十分重要的位置,,尤其是對學生關(guān)于甲型h1n1流感知識的宣傳教育。從總體來說,,該學校的宣傳教育是十分到位的,,一些具體的預防措施是落實的十分好的,不論是從學生的知識方面還是從學生的落實情況分析,,都達到了一定的要求和目標,。

但在宣傳的教育過程中一些漏洞是再所難免的。比如,,宣傳教育的形式缺乏多樣性,,與家長的反映情況的處理和溝通,針對教師的一些預防措施,,及教師得流感后的處理情況等問題還有待更好的解決,。

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