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兒童舞蹈篇1

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣,，學(xué)校用心引導(dǎo),，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子,，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了,，孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，但是是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時,，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,，對孩子而言,，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真,。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個懂事的好孩子,。

（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步,，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè)，他們回到家,，在孩子做作業(yè)時,，從不看電視，各自拿一本書看,，時光久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚，去年高考,，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲,，我對他說,，玩能夠，你也能夠玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞,，并教會他們,。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,，我有時替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了,。

（4）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們明白后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的.錯誤,。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差,，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了,，一時難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的,，兒子也認(rèn)了錯,，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮,。

兒童舞蹈篇2

時間過得很快,，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的快樂時光，即將成為一名小學(xué)生了,。在過去的幾年里,，他從一個上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳,、不懂得什么是集體活動的小不點(diǎn),，成長為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會大聲打招呼,、在運(yùn)動會上能夠努力為班級貢獻(xiàn)力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰,。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開托二班、小六班,、中四班,、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長,，我們深知,，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,，借這個機(jī)會,，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對大家有所啟發(fā),。

一,、通過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

我們一直把戶外活動作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課,，除非天氣特別惡劣,，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等,，在這個過程中，只要家長有決心,、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的,。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了,。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時間觀念,，通過家長與老師交接孩子這個細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用,。體育鍛煉是另一個好載體，比如游泳、輪滑,、長走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來，一直堅(jiān)持每周四五個晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄,，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識,，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持,，特別是家長的堅(jiān)持,，要時刻為孩子做出榜樣。

二,、通過讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的興趣,，再把興趣變成能力,。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來,，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,，同時還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會逐漸適應(yīng)這個節(jié)奏,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn),。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦,。這時,，我們會變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵和正能量,，讓他更想去探索和學(xué)習(xí),，獲得更多的“成果”。我們還會根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,，還喜歡算算數(shù),，在他玩停車場計(jì)時收費(fèi)這樣的游戲時，我們會給他提些建議或者出些“難題”,，幫助他學(xué)會思考和主動學(xué)習(xí),。

三、通過帶孩子參加公益活動,，開展愛心與責(zé)任的養(yǎng)成教育,。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動,，在活動中主動表演節(jié)目,，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等,，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴,，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀,，這讓他很自豪,，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策,。此外,，他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動,、植物志愿活動，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果,。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用）,，就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識和解決問題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的,?？傊议L要關(guān)注孩子的成長,，為孩子多創(chuàng)造一些社會實(shí)踐的機(jī)會,，盡可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光,、健康的心態(tài),。

說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴,，如果一定要給對呂明揚(yáng)的期望做個簡單的總結(jié),，我們希望他有個好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣,，做個好公民,。每個孩子都是獨(dú)一無二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,，做好家園共育,，孩子們都會有精彩的未來。

兒童舞蹈篇3

幼兒園教育是通過教育活動來實(shí)現(xiàn)的,，幼兒園的教學(xué)活動是保證教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑之一,，它不僅為幼兒系統(tǒng)地提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且是幫助幼兒把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,、引導(dǎo)其心理水平提升的重要手段,。在教育教學(xué)活動中探究符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律的，能夠促進(jìn)教學(xué)活有效性的方式和方法是當(dāng)前幼兒園教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和探討的核心問題,。

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園的教育以“游戲?yàn)榛净顒?寓教育與其他活動之中”,。陳鶴琴先生說過,游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命,從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得。因此,，一節(jié)好的教育教學(xué)活動就是將游戲活動,、教學(xué)活動、生活活動的一個很好的“整合”。

1,、從生活和游戲的角度來分析和設(shè)計(jì)主題

當(dāng)我們選擇或是設(shè)計(jì)一個主題活動的時候,，首先我們要看這個“主題”是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，是否可以與之生活的環(huán)境相互融合,。而“游戲化”意味著游戲不只是教學(xué)的手段，還是課程的重要組成部分,。發(fā)現(xiàn)主題與幼兒生活的關(guān)系,，主題中蘊(yùn)涵的探究機(jī)會，主題中蘊(yùn)涵的游戲機(jī)會,。

例如：主題活動《商品》,。幼兒通過教學(xué)活動累積了購物的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)在幼兒的日常生活中經(jīng)常應(yīng)用的機(jī)會應(yīng)該說很少,。結(jié)合這個主題,，在角色游戲我們創(chuàng)設(shè)一個商店的環(huán)境。這樣既滿足了幼兒的需要,，又使平時無人問津的超市改頭換面了,。于是，快餐店,、飲料店,、玩具店、大頭貼照相館,、服裝店相繼拉開了序幕,。因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中有制作商品、擬定價格,、貼價格標(biāo)簽的經(jīng)驗(yàn),，因此幼兒在游戲中制作商品時得心應(yīng)手。

主題活動《我喜歡看書》,?！拔蚁矚g看書”教學(xué)活動涉及了參觀圖書館、了解圖書的分類等內(nèi)容,。這些活動讓幼兒了解了圖書應(yīng)該如何擺放,，如何分類，如何用標(biāo)簽來區(qū)別各種不同類別的書籍,。教學(xué)活動使游戲變得生動活潑,，游戲也將教學(xué)活動中的一些知識經(jīng)驗(yàn)無形地延伸，幼兒良好的習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了,。

2,、內(nèi)容的選擇能生活化、游戲化。不要單純“學(xué)科化”

例如：我們在教授數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識時,。組織形式便可以游戲化生活化的方式設(shè)計(jì)活動,。在教10以內(nèi)的加減，教師模擬生活場景“水果超市”,，讓幼兒手持“錢幣”自主挑選水果,。算出需要的錢數(shù)。這并不是一個單純的數(shù)學(xué)活動,。幼兒生活在客觀世界中,，周圍的事物均表現(xiàn)為大小、顏色,、形狀,、數(shù)量等一定的空間形式存在著；另外,，幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平處于前運(yùn)算階段,，其知識經(jīng)驗(yàn)更多的來自于日常生活的直接感知。因此,，將抽象的數(shù)學(xué)生活化,，不但內(nèi)容生動具體，幼兒也不會覺得離生活太遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)過程輕松自然很多,。游戲和教學(xué)一體化并將幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從幼兒生活中來又回到幼兒游戲中去,，并在游戲和教學(xué)一體化中實(shí)現(xiàn)整合,，積累經(jīng)驗(yàn)。讓在游戲和生活活動中提高運(yùn)算能力,。

3,、活動形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動的空間,。

例如,，在開展體育活動的時候，需要鍛煉他們跑的技能,。這時,，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位,，做好跑的準(zhǔn)備,。游戲中，幼兒四散走,，教師邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩,，東看看,，西看看，去摸一摸xx再回來,?！闭f完兒歌，幼兒迅速跑開,。幼兒對整個游戲相當(dāng)感興趣,，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會了跑的技能，發(fā)展了追逐能力,，同時還滿足了他們游戲的需要,。

4、讓區(qū)域活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。

以前,，我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由,、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上,，其實(shí)說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動,。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識和理解：區(qū)域活動同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的,；區(qū)域活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致,；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動,、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié),。例如：在“春天的電話”主題活動中我們在區(qū)域活動中增設(shè)了“做電話”的內(nèi)容，以彌補(bǔ)其科學(xué)內(nèi)容的不足,。在“動物世界”主題中,，我們增設(shè)了給小羊穿棉襖，喂養(yǎng)小烏龜?shù)幕顒?。在一個主題即將結(jié)束,，后一個主題即將開展的時候，教師和幼兒往往都會因?yàn)槿狈^渡產(chǎn)生一種不適應(yīng),。這時她們就充分利用區(qū)域活動來幫忙,。在一定程序上激發(fā)幼兒對下一主題內(nèi)容的興趣和參與欲望，并讓幼兒能在主題和主題切換之間變得從容,。

游戲化生活化的教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。是幼兒學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)快樂的一個重要組成部分,，探索的路上任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展,。

兒童舞蹈篇4

隨著孩子的一點(diǎn)點(diǎn)長大,，看著她從咿呀學(xué)語到現(xiàn)在能在學(xué)校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩,。幸運(yùn)的是,，我們不僅讓孩子健康成長了，還總結(jié)了一些家庭教育心得體會,。

我們用這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)著我們的孩子,，希望她能長成一個獨(dú)立健康自由的人格。其實(shí)我和孩子他爸平時在家的時間并不多,，我們都有工作,，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說孩子他爸早上送孩子上學(xué),，外婆外爺接孩子中午回家吃飯,，我的工作相對自由，所以下午6點(diǎn)以后的時間我都會留給家庭,，我的周圍有很多朋友都或多或少和老師這個職業(yè)沾點(diǎn)關(guān)系所以我也經(jīng)常和她們討論關(guān)于家庭教育心得體會的事兒,。

從我自己的角度來說，我覺得孩子的教育的事是不分大小的,，因?yàn)榻逃鞘聼o巨細(xì)的,，小事可以教育大事兒也可以，這一點(diǎn)孩子他爸和我意見相同,，我倆積累的教育心得體會大多不成文,，都是在實(shí)踐中慢慢磨練出來的，都需要用日積月累的引導(dǎo)讓孩子習(xí)慣一種健康的生活模式,，而且我們必須得接受孩子應(yīng)該有優(yōu)缺點(diǎn),，我們不能要求她是一個完美得人，因?yàn)槲覀円沧霾坏?。我們要學(xué)會用一顆寬容的心對待孩子,，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，并且注重對她自身特點(diǎn)的培養(yǎng),，她喜歡什么就給她機(jī)會，不要一味地限制孩子的生活,，這樣只能過早地泯滅孩子的天性,。

兒童舞蹈篇5

通過一段時間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，我了解了很多關(guān)于家庭教育方面的知識,，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育,。家庭是學(xué)生生活的第一個環(huán)境,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生接受時間最長,，內(nèi)容最廣泛,、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，在學(xué)生健康成長中具有重要的作用,。做好家校聯(lián)系工作，可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力,，避免走入教育誤區(qū),，使學(xué)校教育和家庭更有針對性，實(shí)效性,。

我認(rèn)為幼兒園可以在人際關(guān)系方面,，多下些工夫，引導(dǎo)孩子們互相溝通,，讓孩子們多做集體活動,，發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能，但要注意的是,，不要讓一個孩子當(dāng)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓每個孩子都參與到活動中,，都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好,。或者讓孩子們做一些小組的活動,，這樣可以給每個孩子,，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會。

人際關(guān)系的能力,，這是每個家庭,，單獨(dú)都做不到的，只有幼兒園可以很方便地做到,。因此,，幼兒園一定要想方設(shè)法通過各種辦法，讓孩子們之間互動起來,，讓他們互相之間知道,，小朋友和他一樣，也有自己的想法和需求,，也需要得到尊重,。在計(jì)劃生育以前，家里的孩子多,，大孩子可以帶小孩子玩耍,，雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來,，而現(xiàn)代的獨(dú)生子女沒有這個條件，幼兒園就成了第一選擇,。

高爾基說;“誰最愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才可以教育孩子,。”也就是說老師要在熱愛學(xué)生上,，要讓學(xué)生感到像他們父母一樣關(guān)愛他們,，學(xué)生也就親近老師，同時家長才能信任老師,。這時學(xué)生,、家長老師才能形成共同的目標(biāo)，學(xué)校,、老師,、家庭才能建立三位一體教育平臺。現(xiàn)在父母趨向年輕化,，他們中的大多數(shù)工作都比較忙,，把孩子交給爺爺、奶奶或外公,、外婆來照管,。他們對孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛來代替教育,，很少問孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對學(xué)生的不良行為缺少方法,，管教不起作用,。

因此老師也要對家長適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，本人認(rèn)為可從下面三個方面與家長來共同研究,。

1,、感恩教育：家長同志要經(jīng)常對孩子談?wù)摳改干B(yǎng)兒女的艱辛，孩子的表現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前程,，還牽制著父母,、親戚們的心情及工作。同時也要向他們講明老師們的工作的辛苦,、要尊重老師的人格和勞動成果,，還要學(xué)會感恩所有幫助過你的人。

2,、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行理想教育：

大部分爺奶,、外公,、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向,。因此老師要指導(dǎo)家長對學(xué)生的人生觀,，理想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的,。如家長經(jīng)常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué),，某某人在單位、工廠認(rèn)真工作,，愛護(hù)公務(wù),、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育，使孩子經(jīng)常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想,。

3,、指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行交友教育：

家長們經(jīng)常教育孩子不要給那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生交往，更不能異性交往,。他們不理解現(xiàn)在學(xué)生的心理,，更沒有去思考孩子是活潑好動的一個群體，他們的交往范圍廣,，對象更喜歡異性,，這些正常的交往對學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。

因此老師指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生與同伴交往,，如何把握好度,。當(dāng)孩子碰上一兩個行為習(xí)慣差的學(xué)生時，如何擺托他,，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導(dǎo)。

交往是孩子們的大問題,，它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵,，要注意與家長溝通的技巧：

1、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提：

古人云：“知己知比,，才能百戰(zhàn)百勝”了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，父母的職業(yè)愛好，文化程度,，素質(zhì)修養(yǎng),，對子女的要求和希望都要清楚，才能很好的根據(jù)不同的情況家庭采取不同的方法進(jìn)行溝通,，才能較和皆的進(jìn)行交流,，話題才能達(dá)成一致，對學(xué)生和教育才能形成合力,。

2,、尊重家長是溝通的原則：

在學(xué)生犯錯誤時需要家長來共同進(jìn)行教育的時候,，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受,，有利于老師和家長形成合力,，另外隨社會的進(jìn)步，現(xiàn)在很多學(xué)生家長有較高的學(xué)歷,，有很高的認(rèn)識水平,，如果經(jīng)常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實(shí)可信,，更有利于老師與家長的聯(lián)系和溝通,。

3、以誠相待架起溝通的橋梁：

對待學(xué)生家長要象對待同事和朋友一樣,，平等友好,，和家長談話要客氣，有素養(yǎng),，更要注意禮節(jié),，做到不發(fā)火，要有包容心,，以平常心對待家長的冒失和錯誤,。老師真誠的態(tài)度會感化學(xué)生、并能得到家長的理解和支持,。

總而言之,，老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題,，只有正確處理好與家長的關(guān)系,，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重,、理解,、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用,。在學(xué)校和家庭問題上建立和諧密切的聯(lián)系,，使教育形成“合力、和向心力”,，雙方互通情報(bào),，互遞信息，相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，共同完成好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，要先把目標(biāo)想好,，你想你家孩子成為一個什么樣子的人,，然后首先從家庭教育入手，言傳身教,，其次是易子而教,，最后是利用幼兒園。是當(dāng)今教育重要方式,。

兒童舞蹈篇6

父母是孩子好的老師,，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣,，帶好頭,。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí),、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人,，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),，做一個有愛心、包容心的家長,。

當(dāng)今社會的家庭,，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿,。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨(dú)立的人,，能夠有足夠的能力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會生活中的獨(dú)立個體。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。家庭是孩子的首個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得,。

首先,，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng),。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的'書與碟子,，讓她自己學(xué)會放,，怎樣講故事,，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽,，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣,。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng),。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場合，要求做到不打人,，不罵人,，不說臟話。我們做父母的是孩子的首個啟蒙老師,，在家里,，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話,，不做過激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤,，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn),。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng),。在孩子的成長過程,，離不開教育，教育離不開尊重,，尊重不等于縱容,。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人來看待,，就必須多聽聽孩子的想法,，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考,，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式,、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的威嚴(yán)去壓制孩子的想法,。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙,、洗臉,、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立思考,，讓孩子有自己的能力與知識,。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時代,，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長,，出類拔萃,，值得驕傲，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教，孩子們一定能取得成功,，走向輝煌,。

兒童舞蹈篇7

英國作家薩克雷說過，“播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，收獲性格,，播種性格,，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

此刻的孩子,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽,，家人對孩子的生活照顧得無微不至,，給孩子吃最好的、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”,。祖輩,、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)潛力較差,，任性，怕苦等問題,。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育,、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性,、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時,，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐,、入廁,、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一狀況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響,。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,，務(wù)必從小抓起,。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,，能夠說,，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處,。