無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇一

我想,，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師，我不知道您有沒有看重我,，不過我都會(huì)努力的,。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng),，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她。教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。有的是后一句鼓勵(lì)的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位,。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟！這一點(diǎn),，我挺失敗的,。有的時(shí)候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了,。

2,、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng),。一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了,；否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得,。但是在班級(jí)管理過程中,，我也有很多難題：

一、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人,，思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效,，那怎么辦,？不處罰肯定不行,，那要怎樣才能“殺一儆百”,？

二,、六年級(jí)的學(xué)生,，班里出現(xiàn)了一些各具特色的小團(tuán)體,，尤其是愛熱鬧的女生一大幫，這不利于班級(jí)形成踏實(shí)勤奮的班風(fēng),，要怎么辦,？

三、學(xué)校活動(dòng)比較多,，副課老師不準(zhǔn)學(xué)生在副課請(qǐng)假,，主課老師又不舍得一星期才一兩次的午自修被破壞，學(xué)生的課余時(shí)間只剩下午餐后的半小時(shí),，既要完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要希望各項(xiàng)活動(dòng)有成績(jī),，要怎么辦,？

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望,。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證,，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級(jí)全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下,，很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中,，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng),，用一名教師的愛心、耐心,、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈尅?/p>

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)“三愛”教育,，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),，也供老師們交流與學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

感謝xx和老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”,。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心,、微笑去感化學(xué)生時(shí),，我們老師自己也被愛心、微笑感化了,，此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”!愛學(xué)生的過程,，也是塑造教師自我的過程。

感謝xxx老師的精彩發(fā)言,。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛,，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理,、細(xì)化落實(shí),、細(xì)致求真，真是“想在明天,，做在今天”的“三愛”教育與良知教育,。

感謝xx老師的精彩發(fā)言。

專制是基礎(chǔ),，民主為核心,。“了解,、愛心,、魅力、活動(dòng),、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出,。

《愛生如子，真情感動(dòng),，創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言,。

愛生為源，真情為線,，和諧為果,，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步，教師的提升!

《責(zé)任到人,，從嚴(yán)治班》

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,，責(zé)任是靈魂,，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛,，是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋!

《走進(jìn)學(xué)生心田,，共建一“家”》

感謝xx老師的精彩發(fā)言。

老師——媽媽——母親,，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營,、呵護(hù)、關(guān)愛,，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德,。

《快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸?！犯兄xxx老師的精彩發(fā)言,。

是班主任，是家長(zhǎng),，是導(dǎo)演,，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!

下面請(qǐng)xx校長(zhǎng)作總結(jié)講話,，大家歡迎!

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé),，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒,。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo),，用他的睿智為我們“撥云見日”。

希望各位班主任在今后的工作中,，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì),，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效,，把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì),。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級(jí),，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束!

再次感謝14位老師的辛勤付出!

感謝各位老師的參與!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我們得以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享,。

班主任工作，我只有兩年的經(jīng)歷,，與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生,，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我?guī)煾导?jí)別的老師,，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧,，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑,。

對(duì)于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年,，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年,。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失（不敢講經(jīng)驗(yàn),，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流,，希望能得到老師們的指點(diǎn),。

當(dāng)班主任至今，我一直都在思考這么一個(gè)問題：在一個(gè)班級(jí)中,，班主任究竟應(yīng)該定位于一個(gè)什么角色,？

在當(dāng)班主任初期時(shí)，我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級(jí)的管理者,?；谶@樣一個(gè)想法，結(jié)果是事事操心,，就像長(zhǎng)城的一塊磚哪里需要哪里搬,。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理效果不佳,，自己就買了幾本班級(jí)管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí),，感觸很深，收獲很大?，F(xiàn)在回頭反思,，我認(rèn)為,，班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別,。

那么,，什么是管理？什么又是領(lǐng)導(dǎo),？

管理——管制,、處理，它是管理者對(duì)被管理者外部施加的一種控制,。被管理者是被動(dòng)的,、甚至是消極的。

領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng),、導(dǎo)向,，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動(dòng)的,、積極的,。

管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新,。

管理者維持,，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。

管理者控制,，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞,。

管理者模仿，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造,。

管理者關(guān)注短期,，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長(zhǎng)期。

經(jīng)過這幾年對(duì)班主任角色定位的反思,，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡(jiǎn)單地定位于“管理者”,，可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林,。這樣班主任工作既累,，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人,，使別人追隨自己的人物,。所以，我覺得面臨這么一個(gè)有70個(gè)學(xué)生組成的班集體,，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，通過我們自身的人格魅力,，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍,，不斷地鼓勵(lì)他們,，從而不斷前進(jìn)。

班主任是班級(jí)的核心力量,，是班級(jí)的形象代言人,，班主任的工作風(fēng)格決定著班級(jí)的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級(jí)的形象,，因此如何確定班級(jí)的形象就是如何樹立班主任形象的一個(gè)問題,。班主任，要想做好班級(jí)管理工作,，就必須要樹立好自身良好的外在形象,。我的一些做法是：

1、勤理發(fā),，勤洗頭,。頭發(fā)長(zhǎng)了不精神，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生

2,、勤洗臉,。回到家就洗臉,。

3、勤擦洗眼鏡,。讓眼鏡明亮,，便于打開心靈的窗戶。

4,、勤擦皮鞋,。

5、上課穿休閑裝,。西裝革履一身正氣,，有老師的威嚴(yán)；休閑運(yùn)動(dòng),，有老師的平易敬人,。

6、每天兩次刷牙,。學(xué)生問問題時(shí)預(yù)防口氣,。

7、剛買的新衣服,，先在晚自習(xí)時(shí)穿進(jìn)教室,。

有個(gè)成語叫賞心悅目,，我就是通過對(duì)自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目,，進(jìn)而賞心,，給學(xué)生一個(gè)清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對(duì)我個(gè)人的特點(diǎn)所做的一些事情,。

我想沒有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡(jiǎn)單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在,、最簡(jiǎn)單,，最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，把盯班進(jìn)行到底,。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn),，對(duì)于盯班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：

（1）盯班要盯關(guān)鍵時(shí)間,。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間,。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí),、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18：00——18：00的晚輔自習(xí),、以及大課間活動(dòng)等,。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了,。

（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生,；一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生,、臨界生,，我們的成績(jī)就得到保證了；抓好了問題學(xué)生,，我們的班級(jí)秩序就得到保障了,。對(duì)于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻盯上,、密切關(guān)注,。

（3）盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點(diǎn)盯上解決,。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到,、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級(jí)的大局。

一堂課中,，在離下課2—3分鐘時(shí)學(xué)生就做不住,，如果老師有提前下課的習(xí)慣，那么可以說每節(jié)課的最后2—3分鐘學(xué)生就開始坐立不安,?？吹竭@一現(xiàn)象時(shí)，我的做法是按時(shí)上課按時(shí)下課,，這樣學(xué)生就形成不到下課,，不休息的習(xí)慣。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為,，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛,，也是教師的天職,。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,，我們一生都在享受它的利息。

1,、細(xì)致入微,，全面管理

作為一個(gè)班級(jí)管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生,。在此,，我想談一談班級(jí)細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級(jí)細(xì)節(jié)管理,？班級(jí)細(xì)節(jié)管理就是在管理班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī),、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對(duì)這些小事與苗頭進(jìn)行感知,、洞察,、思考和處理,，從而維護(hù)班級(jí)正常發(fā)展的一種管理方式,。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),，并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級(jí)管理就可以避免許多失誤,。要做到見微知著,，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)學(xué)生,。古人云，閱人以微,，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識(shí),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我受初二級(jí)全體班主任的推薦,，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言。下面,，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷,，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家提出寶貴意見,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等,。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他做好事，如修路等,，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。

記得有句格言這樣說：批評(píng),，要象春春雨一樣,，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系,。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”,，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？

在班級(jí)理念上,，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一xx不一樣。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過談話后,，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明,，講禮貌》的快板,。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng)，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

剛做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來,，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí),，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果,，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系,，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我從以下幾點(diǎn)來交流：

（一）制定班級(jí)公約

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行,，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,，建立班級(jí)管理制度是非常重要的。

我在20xx年秋季開學(xué)開始擔(dān)任五年級(jí)6班的班主任,，恰好第一單元的口語交際就是“制定班級(jí)公約”,，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、同學(xué)們,，說說你還見過哪些“公約”,？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>

2、同學(xué)們,，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則,，讓我們的生活更加的美好，人際關(guān)系更加和諧,。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人,，為了給我們班營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛的在這個(gè)溫馨的大家庭生活,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，今天,，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約,，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧,。

3,、告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定,。針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容,。再分組討論,，去除不合理的、重復(fù)的部分,，形成小組意見,。最后全班表決，形成公約,。

4,、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。

（二）利用好班干部

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查作業(yè),，組織早讀等。各種集體活動(dòng),，班主任都得到場(chǎng),。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很忙也很累,。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長(zhǎng)布置好作業(yè),，這樣孩子們不僅有事做,，而且班內(nèi)也能安靜下來，很少有意外事故的發(fā)生,。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即整改,。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索,，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn)：

1、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信,。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，學(xué)生看到你上課,，就想著趕緊下課,。試問，你如何培養(yǎng)出班風(fēng),、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí),？因此班主任要想樹立自己的威信，提高自己的人格魅力,，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方,。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主，平等,，和諧,，充滿生命活力的教學(xué)氛圍，如果故事性比較強(qiáng)的課文,，像《草船借箭》,、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí),，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級(jí)的馬,，并標(biāo)明等級(jí)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,，用自制的馬進(jìn)行表演,；在表演中，笑聲不斷,，掌聲不斷,，課堂充盈著融融的人文氣息,。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生,，把童趣還給了學(xué)生,，把自主還給了學(xué)生。

2,、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成,。

學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面,。

（1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,，養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)艱難的過程,，從學(xué)生的日常生活中入手，如學(xué)生接,、發(fā)東西,、說話等不太有禮貌，就及時(shí)教如何說,，如何做,，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子,、掃地等,。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的,，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣,。

（2）榜樣引路,、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生,，加強(qiáng)正面教育和說服教育,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo),，如講故事、看圖片,、創(chuàng)設(shè)情境,、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提高認(rèn)識(shí),。說服教育要注意藝術(shù)性,、趣味性,，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。

（3）課堂評(píng)價(jià),、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合

做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外,、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判、檢測(cè),、導(dǎo)向,。只要求沒檢查，就跟沒說一樣,。因此檢查評(píng)價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí),，根據(jù)每一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合班級(jí)開展“班級(jí)小明星”,、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等,。對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用,。

愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù),。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。

“沒有愛就沒有教育”,，在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好,，可勞動(dòng)非常積極,。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生，今年還被評(píng)為“安陽市優(yōu)秀學(xué)生”呢,！在班里更不用說,，每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變,，這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大,。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼,；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳,；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智,，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,，那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心,、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。我想，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)因工作繁忙或外出打工對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上,、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。見到接送學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇六

借此機(jī)會(huì)，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級(jí)管理的感受和想法,。

感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí),，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福,，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼?。一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師,；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個(gè)得不到教育之樂的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長(zhǎng)，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否公平,，是否無私,。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí),，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功,。

在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命,，而每個(gè)生命都有著不同的性格,。有的開朗，無憂無慮,；有的內(nèi)向,，多愁善感；有的脆弱,，易受傷害,。班主任要生就一雙慧眼,，心細(xì)如發(fā),，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂,；在他們無助的時(shí)候,，給予支持；在他們失意的時(shí)候,，給予慰藉,；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。無論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師,。對(duì)班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚,，思想積極。給孩子們財(cái)富,，不如把孩子們變成一筆財(cái)富,。因而，我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人的口號(hào),，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績(jī)之好,，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形,；而文化知識(shí)的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會(huì),，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序,，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅！

此外,，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候,。表揚(yáng)是甘露,，但過多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開得更美。批評(píng)需要表揚(yáng)的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性,；表揚(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱無力,。只有表揚(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用,，才能取得良好的教育效果。

我想,，面對(duì)幾十個(gè)性格各異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。確實(shí)，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作,，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,。但是很高興我能成為一名班主任,。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)我便覺得我的工作有了意義。

自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作,。其中20xx,、20xx、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任,。在我?guī)н^的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的,；有參加省級(jí)、國家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的,；也有被評(píng)為市級(jí),、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的,，他們與我一起一直在共同進(jìn)步,，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤,、兩快”,。

首先四心指的就是：用心、細(xì)心,、多心,、信心。

第一個(gè)心,，用心,。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好,。這對(duì)于班主任樹立形象至關(guān)重要,。比如，第一次上課,，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,，對(duì)自己的未來充滿信心,。第一次班會(huì)，明確班干部職責(zé),，要求班干部以身作則,，起到模范帶頭作用。第一次出操,，我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng),，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等,。正是通過這么多的第一次,，我才一步步地走到學(xué)生中間去,，學(xué)生也開始慢慢接受我。

第二個(gè)心,，細(xì)心,。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作 。包括建立班級(jí)qq群,、微信群,，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī),。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生，處理問題時(shí)一視同仁,，沒有薄厚,、遠(yuǎn)近之分，對(duì)事不對(duì)人,。

第三個(gè)心,，多心。簡(jiǎn)單來說就是在看待班級(jí)問題,、處理班級(jí)問題時(shí)要多留一個(gè)心眼,，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法,。比如說,，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開的提醒他，到第三次的時(shí)候我就會(huì)對(duì)他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié),。讓他心服口服的接受我的批評(píng)處理,。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。

第四個(gè)心,，信心,。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生，一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生,，性格不同，脾氣不同,，內(nèi)在需求也不同,。因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。文化課不好的學(xué)生,，動(dòng)手能力不一定差,，不愛表達(dá)得學(xué)生，不一定沒想法,，給學(xué)生機(jī)會(huì)，力求在平凡,、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn),，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，給他們信心,。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會(huì)得到肯定,，只要你肯努力,，就會(huì)換來成功。只要你有進(jìn)步就會(huì)得到表揚(yáng),，及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。

其次是“三勤”,，很簡(jiǎn)單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤,，嘴勤,，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍,，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo),?！把矍凇?，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,，也就能收到事半功倍的效果,?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧,，剛參加工作的時(shí)候,，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說,，男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣,，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了,。還有就是早,、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí),，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了,。

最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時(shí)時(shí)要快,，不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理,，這樣效果肯定會(huì)大大降低。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快,，比如在給學(xué)生批改作業(yè),、試卷時(shí)要及時(shí)；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)自己的操作演示要快好,；在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快,、組織要快等等?？傊?，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹立起一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高,、是一個(gè)說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象,，這樣就會(huì)慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸,。雖然在所有的“主任”中,，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中,，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成,，快樂成長(zhǎng),！

謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇八

任何事情都要講究一個(gè)“度”，所謂物極則必反,，一件事情如果過度了,，則“好事”就會(huì)變?yōu)椤皦氖隆薄０嘀魅喂ぷ饕彩侨绱?。下面通過三個(gè)案例談?wù)勎业捏w會(huì)：

一,、熱愛學(xué)生不能“失度”。

每個(gè)班集體都會(huì)有些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，對(duì)于這些優(yōu)秀生,，老師總難免會(huì)在心里有所偏愛，甚至當(dāng)這些成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯(cuò)誤時(shí),，班主任可能給予他們更大的寬容,。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時(shí),，就適得其反了。

開學(xué)初,，我在這方面就深有體會(huì),。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績(jī)816分，我所任教的學(xué)科英語,，他考了146分,，而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng)，是個(gè)班干部的好苗子,。所以我剛接手這個(gè)班時(shí),，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。然而正是這名成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭,。開學(xué)第二周他就曠課了一個(gè)下午,，一經(jīng)追查，原來他躲要宿舍睡懶覺,。當(dāng)我找他談話時(shí),，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛，起不了床,，于是就在宿舍睡覺,，一睡就是一下午。了解了情況后,，對(duì)待這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，我很快原諒了他，只是告戒他下不為例,。顯然當(dāng)時(shí)一句簡(jiǎn)單的告戒是起不到教育效果的,。正是對(duì)他的偏愛使我處理這件事過于草率了。直至第三周，他的錯(cuò)誤再犯時(shí),，我才意識(shí)到這一點(diǎn),。第三周的個(gè)下午，他又睡懶覺了,。我知道后,，我后悔了。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時(shí)自己不夠重視,，以至于他的錯(cuò)誤一而再地出現(xiàn),。我意識(shí)到問題嚴(yán)重了，如果這次又是草率的處理,，他必定還會(huì)有第三,、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生。如今他錯(cuò)誤再犯了,，也正是教育的好時(shí)機(jī),。為妥善處理這件事，這次我并沒有馬上找他談話,，我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況,，看他最近是否身體不適，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足,。其次,，至電家長(zhǎng)，了解他以前是否有類似的壞毛病,。結(jié)果“不問不知道,，一問嚇一跳”。據(jù)他家長(zhǎng)反映,。他初中階段也是在校住宿生,，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時(shí),，這種毛病就常常發(fā)作,。有幾次老師和同學(xué)叫醒他，制止他睡懶覺,，他還大發(fā)脾氣,。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點(diǎn)）,。如今來到才培學(xué)校,，他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些情況后,。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因,，而是他思想上的原因,，是一種“惰性”使他一睡就一下午，以至?xí)缯n,，違紀(jì),！

知道了這一問題后，怎樣才能更好地解決呢,？對(duì)于這么一個(gè)履教履犯的“慣犯”來說,，單純的正面教育，給他講大道理,，往往會(huì)收效甚微,。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處,。換句話說：要想打倒對(duì)手,，必定先找到其要害之處。我想了一下,，找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”,，他的“要害之處”在于：他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍。因?yàn)?07宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個(gè)同學(xué)住一間宿舍,，而且在這四個(gè)同學(xué)當(dāng)中還有一個(gè)是他初中非常要好的同學(xué),，所以開學(xué)他被分配到307宿舍,，他覺得非常開心,，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。正是因?yàn)樗@么開心,，所以我才想到了辦法：我在和他談話后,，我就提出，下次如果再犯同樣錯(cuò)誤,，一定要更換他的宿舍,，找個(gè)宿舍人數(shù)最多的給他。理由是：讓更多的同學(xué)幫助他,。這一招的確很有效,。我一提出，他馬上有反應(yīng)了,，懇求我不要調(diào)整他的宿舍,，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。事實(shí)證明,，他也很守諾言,，至今他再?zèng)]因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生。

從這件事中,，我也總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生,，我們不能過度的偏愛,，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時(shí)教育,，這不僅能及時(shí)制優(yōu)秀生錯(cuò)誤再犯，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng),。愛學(xué)生,，尤其是偏愛優(yōu)秀生，不能失度,。

二,、對(duì)學(xué)生放手要“適度”,。

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在班級(jí)管理中至關(guān)重要,。為了培養(yǎng)班干部，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，我們有時(shí)會(huì)放手,，讓學(xué)生去嘗試,，去獨(dú)立組織活動(dòng)。然而,，這種“放手”要講究時(shí)機(jī),，要講究一個(gè)“度”的把握。當(dāng)班干部隊(duì)伍還沒成長(zhǎng)起來時(shí),，過度的放手,，任其自主開展活動(dòng)，也必然會(huì)給班級(jí)工作帶來不便,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，各班要出一次國慶墻報(bào),。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時(shí)同學(xué)們是極度的熱情和積極,，加上我對(duì)高中學(xué)生工作能力的信任，我決定放手讓學(xué)生干一次,。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣傳委員,，叮囑她組織一次班干部會(huì)議，討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù),。時(shí)間一天天過去了,，眼看著一周將近結(jié)束，然而我們班教室后面,，仍然是白墻一堵,，沒見任何墻報(bào)的蹤影。于是我又找來宣傳委員問個(gè)究竟,。在談話中,，她告訴我,，班干部會(huì)議是如期召開了，對(duì)墻報(bào)也討論過了,，會(huì)上大家你一言我一語討論非常熱烈,，但最終卻由于意見不統(tǒng)一，沒有最終方案,，所以墻報(bào)工作遲遲沒開始,。

我一聽是又好氣又好笑。好氣的是墻報(bào)是一件很小的事情,，居然全體班干部集體出動(dòng)都沒辦成,。好笑的是，這群高中生,，雖然成績(jī)優(yōu)秀,，智商高，但看來能力不怎么樣,，以前或許太高估他們了,。對(duì)待這么一群班干部，如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng),，過度的放手,，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。這次的事情就是一個(gè)很明確的信號(hào),。于是,，很快我班又召開了第二次墻報(bào)會(huì)議，當(dāng)然這次會(huì)議我出席了,，會(huì)上,，在我的提議之下,，班干部們不再你一言我一語的爭(zhēng)論,，而是按次序輪流發(fā)言，把自己相法和構(gòu)思提出來,，并且每人限時(shí)兩分鐘,，最后，以少數(shù)服從多數(shù)的原則,，墻報(bào)方案很快就出臺(tái)了,。最終在國慶放假前，我班的墻報(bào)也按時(shí)完成了任務(wù),。

從這件事情,，我得出的結(jié)論是：在班級(jí)工作中，“抓”與“放”是對(duì)立統(tǒng)一的,?！白ァ倍环?，會(huì)打擊學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性,，不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。而“放”卻也要講究時(shí)機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時(shí),，也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”,，才能取得較好效果。

三,、對(duì)事情的“輕與重”要把握有度,。

在班主任工作中，我們每天都會(huì)有各種各樣的事情需要處理,，在這些事情當(dāng)中,，有大事與小事的區(qū)別，也有輕與重之別,。我的體會(huì)就是：發(fā)生在學(xué)生身上的事情,，沒有小事，只有大事,。即便是小事,，也要在思想上把它當(dāng)作大事來對(duì)待。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是幾十個(gè)學(xué)生,，在這幾十個(gè)學(xué)生背后,，還有上百個(gè)家長(zhǎng)。

我班學(xué)生有超過一半中來自廉江,、雷州等各縣區(qū),。由于學(xué)生在校住宿，家長(zhǎng)們不能每天都照顧到孩子,。因此家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校的任何大小事情都會(huì)顯得特別敏感,。開學(xué)幾天，我班就有一名學(xué)生身體不適,，一連兩天,，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油矗⒂懈篂a,。我知道這件事后,，那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”,。于是在校醫(yī)室吃過藥后,，我安排她在宿舍休息，考慮到她一個(gè)人留在宿舍我不放心,，還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她,。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了,，沒想到第二天，我就接到這位同學(xué)家長(zhǎng)的電話,。電話里,，她家長(zhǎng)的語氣并不太友好。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了,，你知道嗎,？”我當(dāng)時(shí)心想，我怎會(huì)不知道,，我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室,，她吃藥的那杯開水，還是我?guī)退沟?。不過從家長(zhǎng)的這句問話里,，我意識(shí)到：我的工作做得還不夠。當(dāng)時(shí)我只顧著學(xué)生,，而忽略了其家長(zhǎng),。由于考慮到病情不嚴(yán)重，而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了,，所以就沒有及時(shí)打電話向她家長(zhǎng)匯報(bào),，家長(zhǎng)因此而誤會(huì)了，誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子,。

從這件事情中,，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生的事情，都是大事,。學(xué)生出了事,，即使是自己經(jīng)處理好的事，作為班主任要搶在學(xué)生的前頭,，及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng),。匯不匯報(bào)，結(jié)果大不一樣,，即使事情解決了,，班主任及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)更放心,，會(huì)更加信任學(xué)校和老師，今后班主任和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)更加和諧,。

以上是我開學(xué)幾周來,，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！皭鄄皇Ф取?，“放要適度”,，“輕重有度”，這是我對(duì)班主任工作之“度”的一些膚淺的看法,。講得不對(duì)的地方,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教

學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。

一,、 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個(gè)關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì),，要?jiǎng)有难郏彩陆杂幸颍e(cuò)誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡(jiǎn)單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級(jí),，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。

二,、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生,，對(duì)自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會(huì)愛，原來想愛,，后來也許會(huì)變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法，變成溺愛子女,，縱容子女,，父母因此也會(huì)由愛生怨，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美,。

三,、 班級(jí)情況分析

今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個(gè)頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)尚　⑵涿膊粨P(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物。其實(shí),，我

們班級(jí)工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué)，我就感覺到,，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場(chǎng)了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級(jí)軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃?，其?shí),，老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>

古人說，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查,，與原來的老師交流，與家長(zhǎng)溝通,，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中,，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

四、 案例分析

1,、 高奇,，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動(dòng)力,，壞習(xí)慣多，幾乎天天犯錯(cuò),。家長(zhǎng)零售水果,，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢,，也能體諒父母,。為了對(duì)他教育，我想了各種方法,，都不見效果,，于是我就想，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長(zhǎng),。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長(zhǎng)打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上,。

2、 李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長(zhǎng),。后來自己對(duì)自己放松要求，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn),。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長(zhǎng)時(shí)間的杯子,，也粉身碎骨，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對(duì)，在戰(zhàn)場(chǎng)上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級(jí)管理上，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人,，咱又不能動(dòng)手打他解恨，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧。

一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng),，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了,。

這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請(qǐng)張主任,、王校長(zhǎng)唱紅臉,，到班級(jí)做安撫工作。這場(chǎng)鬧劇才算收?qǐng)觥?/p>

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn),、是成熟,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生

有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，每天晨會(huì)，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)

班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！今天，要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、問題探討,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)闄C(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員,、班主任,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”,。輔導(dǎo)員,、班主任，我們大家從新生入學(xué)開始,，便盡量與學(xué)生多接觸,，從升國旗到上課前查看學(xué)生的到課情況，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,，盡量去融入學(xué)生的生活,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在,，機(jī)電系學(xué)生沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)日漸形成,，如在12月份，系團(tuán)總支組織了一次計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)競(jìng)賽,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)的積極性和備賽的緊迫性,，亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性，同時(shí),，大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練,。

班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜,，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢,？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員,，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果,，掌控過程”,。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé),，其他各班委均各司其職,。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)qq群,，班長(zhǎng)為連長(zhǎng),，團(tuán)支書為政委，班主任為老兵,，做到實(shí)時(shí)溝通,。對(duì)于做得對(duì)的，做得好的,，輔導(dǎo)員,、班主任對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)于做得不夠好的,，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo),。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成,。

班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語云：“無以規(guī)矩,，不成方圓”、“家有家規(guī),，國有國法”,，班級(jí)也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個(gè)新成立的系,，但亦是全院最先擁有系徽的一個(gè)系,。對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度，制定了班級(jí)《學(xué)習(xí)管理制度》,，并張貼上墻,。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué),，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中,，我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況,，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì),、幫助他們自立自強(qiáng),，目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪,。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理,，并動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí),、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤,。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”,。對(duì)于就讀一個(gè)當(dāng)時(shí)校內(nèi)沒有任何實(shí)訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮,，我們做到感情留人，外出實(shí)訓(xùn)教書育人留人及實(shí)力留人,。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時(shí),，在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下，順利完成《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室》及《cad/cam實(shí)訓(xùn)室》,，目前《鉗工實(shí)訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位,，正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作。通過這些工作,，既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，取得了他們的信任，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感,。

班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者,。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書,。因此,，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到,。比如每周升國旗時(shí),，我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到場(chǎng),。這樣,，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。這方面,，我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表揚(yáng),。除此之外，班主任亦課任教師,，要想教學(xué)生一滴水,，自己必須得先有一桶水,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平,，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí),。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上,，留得住,，能發(fā)展”，貼近市場(chǎng)的職業(yè)技能型人才,。

總之,，作為輔導(dǎo)員、班主任,，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失,，不在于追求名利,，而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如魏院長(zhǎng)所說，班主任就必須要“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。這是合格班主任,，成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員,，全體班主任的追求,。最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁對(duì)我系各項(xiàng)工作的支持,，謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì),，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益,。作為一名年輕教師,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天,，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓,。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任,，我有近兩年的工作經(jīng)歷，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助,。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1,、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法,。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法,，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處,，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中,。

3,、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪,，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4、積極參與學(xué)校管理,，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心，所以在班級(jí)制度的制定上,，我打破常規(guī),，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長(zhǎng)制度和小組自治制度,，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高，能力水平都相差不大,，僅讓班長(zhǎng)一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù),，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長(zhǎng)的前幾天，而后就漸漸的失去了熱情,。原來我班的班長(zhǎng)姬帥,，初當(dāng)班長(zhǎng)的他工作熱情很高，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé),，但是沒過多久,，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的同學(xué),，情況還是一樣,，只有幾天的熱度。于是,，我根據(jù)這種情況,，建立了流動(dòng)班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)都有做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，這樣保持了班干部的工作熱情與效率,，還鍛煉了學(xué)生的能力。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,，把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，選出組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們自主管理,。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,，分到各組后，各個(gè)組員爭(zhēng)先恐后,，相互幫助,，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成,，而且個(gè)人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆,，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí)，她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多,，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度,，這些制度的實(shí)施，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象,，另一方面,，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，而且這種方法取得了較好的效果,。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí),，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,，比如：誰碰了誰一下，誰拿了誰的東西,，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,，可是通過一段時(shí)間的觀察，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令,，他們?nèi)匀徽f他們的,，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文,，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨,，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧,，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢(shì),，即：雙手放在后面,，用右手抓住左手，雙腿自然分開,，與肩同寬,，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行,，一舉兩得,。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢(shì)的方法推廣到全校,，收到了良好的效果,。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多，需要我們細(xì)心觀察,，在探索中不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步。

“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來”,，這是一句至理名言，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育,，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄,，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄,。得一個(gè)紅五角星,、上一次學(xué)校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，是對(duì)他們付出的認(rèn)可，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅,，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來,，班主任工作也變得輕松許多,。

今后，我將*********

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，祝大家工作開心！開心工作,！

楚夏寺小學(xué)

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這

里,，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸,。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的,，雖然在這條長(zhǎng)征路上,，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情,，做不完的工作，走不完的路,，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑,，同樣,，如果想成為一名好老師，合格班主任,，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤、腿勤,、腦勤,。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會(huì)眼觀六路,，耳聽八方,，要善于多走動(dòng)，多動(dòng)腦。說實(shí)話,，作為班主任,，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下,，每天的電話都不敢關(guān)機(jī),。20xx年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說讓家長(zhǎng)接走了，對(duì)學(xué)生,，我充滿著信任,，沒加懷疑，可與家長(zhǎng)打電話時(shí),，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開時(shí)，是我最難過之時(shí),，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨,，因此,，為了讓孩子快樂成長(zhǎng)，我們勤一些,，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò),。

人們都說：“好孩子是夸出來的?！笔前?，一句表揚(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣,，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表揚(yáng)孩子，并且不失時(shí)機(jī)的去表揚(yáng),，比如：考試過后

及時(shí)表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵(lì)；大掃除中積極勞動(dòng)的,，衛(wèi)生先進(jìn)的,，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的,，拾金不昧的都及時(shí)予以表揚(yáng),。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化,，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化，隨時(shí)記錄,，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵，不文明的語言少了,，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了,；遵守紀(jì)律的多了，追逐打鬧的少了,；加分的多了,，減分的少了，看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,，我覺得孩子的自信心更足了,。

在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長(zhǎng)，在這個(gè)暖日融融的初秋,，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來,，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然,，走進(jìn)教室,，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流,?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大,。十二,、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭，但我始終堅(jiān)持著,，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里，我是孩子的依靠,。開學(xué)一月有余,，短短的時(shí)間，我勞累并收獲著,，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注,，細(xì)心觀察,，耐心教育，你一定會(huì)碩果累累,。

開學(xué)之初,，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸,，看著他們,，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時(shí)的語氣,，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,，雖與學(xué)生相

處時(shí)間不長(zhǎng)，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,，飯間的一句：“孩子,，吃飽去打水呀！”“多吃點(diǎn)菜,?！薄俺燥柫藛幔俊边@簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語,，無形中拉近了我與學(xué)生的距離,。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長(zhǎng)跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了,?！焙螢楹茫矣X得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了,。

作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足,、睡好,、鍛煉好，健康成長(zhǎng),，快樂學(xué)習(xí),，這么多孩子，怎么做到十分完美,，我覺得那就得細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患，做到事事提醒,，防患于未然,。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑,，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水,、雪糕,，有時(shí)一邊吃飯，一邊吃雪糕,，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,，我一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話,，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí),，我時(shí)常在說：“坐正了,，注意握筆姿勢(shì)?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正,。也許您的嘮叨，您的細(xì)心,，會(huì)成就孩子美好的一生,。

“金無足赤，人無完人”,，這么小的孩子,，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,，我提倡說教,，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,，只要耐心教育,，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效,，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕,，對(duì)自己有利的說,，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺

在眼前,，在斷案時(shí),，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中怒氣沖天,，沒有拳腳相加,，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,，看到他倆握手言和,，互致歉意，我是欣慰的,，給孩子樹立航標(biāo),，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長(zhǎng),。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下,，耐心的教育里,，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽,。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正,。謝謝大家。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十四

本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)校決定采取分年級(jí)進(jìn)行交流的形式,，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了,，重點(diǎn)從七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)入手,，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，以及存在的問題等,。總體上說,，從兩個(gè)層面上來交流,，一是通過七年級(jí)班主任相互之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)提高,。二是針對(duì)學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较颍绕涫钦坦ぷ鞣矫孢€需要努力和改進(jìn)的地方,，以便使我們查清問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高,。

剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言,，毫不保留地談出了自己在班級(jí)管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn)，也開誠布公地提出了一些意見和建議,，下去后我們將綜合各年級(jí)組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄,，進(jìn)一步梳理歸納,，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究。借此機(jī)會(huì),，我也談幾點(diǎn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法,，與同志們共勉。

本學(xué)期以來,，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表,、愛崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中,，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事,，盡心盡力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事,，不折不扣地去完成,，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。

說其重要,，是因?yàn)榘嗉?jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理,，班級(jí)管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗，同時(shí),，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出,，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任,，還要讓你當(dāng),，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面,，我們也看到職稱晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面,，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策,，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置,，占有一定份量。

說其復(fù)雜,，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒,，任務(wù)艱巨，面對(duì)的學(xué)生是各有特性的,，并不是一成不變的,，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們,?！叭娨椎谩⒁粚㈦y求”，一個(gè)班集體,，沒有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力,，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,、雕琢人的感情與性格的活動(dòng),，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

能否正確對(duì)待個(gè)人,、局部,、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué),、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識(shí)大體,、顧大局,、想大事、講大度,，自覺站在教育發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題,、處事情,。例如我們?cè)谔幚磉`紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評(píng)指正,，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任,。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生,，這樣的班級(jí)平時(shí)看起來風(fēng)平浪靜,，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事,，過分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法,。

而社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求是越來越高，而對(duì)我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時(shí)課堂的老師,。舉例說明（政教處的事情,、七年級(jí)班上的事情、河一小的事情）,，老師難當(dāng),，班主任更難當(dāng)?？梢赃@樣講,，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重,，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情,，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝,，感謝大家多年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí),，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

首先，作為班主任,，面對(duì)全體學(xué)生,，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生,；不僅要愛成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公平地均分給每一個(gè)孩子,，這一點(diǎn)對(duì)于做好班主任工作尤為重要,。其次，要從心理上與孩子貼近,。通過豐富多彩的教育活動(dòng),，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球,、下棋,、搞衛(wèi)生、玩游戲,，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等,，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶,。再者,，要將師愛融入生活之中,。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺到師愛無處不在，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對(duì)他們深深的愛,，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈,。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師,，師生心照情融,，教育也就水到渠成了。

歷數(shù)古今中外的教育家,，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己,，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任,，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué),。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對(duì)他們的思想品質(zhì),、道德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求,。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度,。要把對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來,，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo),，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。二是嚴(yán)而有法,。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā),、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的,。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成,，決不能靠簡(jiǎn)單化,、命令式，更不能搞體罰,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng),，更要嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好師表,，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生,。由此可見,，所謂“嚴(yán)”，實(shí)際是對(duì)學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn),。

具備持之以恒的熱情和信念,，是教師重要品格之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實(shí)現(xiàn)和深化,。因此，老師無論是愛或嚴(yán),，務(wù)必要做到持之以恒,，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長(zhǎng)。這樣,，對(duì)學(xué)生來說,，不僅是一種監(jiān)督，也是一個(gè)榜樣,，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈,，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之,，如果老師表現(xiàn)得前緊后松,，只說不做，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格,。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心,，每次說到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到，對(duì)學(xué)生要求亦是如此,。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會(huì)有耐心,、有韌性、有毅力,。我們才能達(dá)到育人成才的目的,。

20xx年x月x日