總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇一

一,、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo),；在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果,，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2,、本學(xué)期我一改過去的思路,，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步,。

二,、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進行熱愛班級,、團結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。

具體工作：

1繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3做好每位學(xué)生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的自我保護能力。

4做好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),，主動探索新知識,，本班學(xué)生奮斗目標：1形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體的凝聚力,。

2爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”

3發(fā)展個性特長,，促進身心健康

具體工作

（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育

（3）開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)

四,、積極開展好文體活動

做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流

五,、學(xué)生心理健康教育

1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育

2對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率

3上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

4加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長,、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進步,，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題作為班主任,，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要

六,、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1,、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2,、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué),？

3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力

當然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己,，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,，努力做最好的老師！

小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇二

又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則,，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”；有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子，抹抹桌子,？,？換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、特殊學(xué)生的教育。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗。

小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇三

一,、擬定工作方案,，工作方式有的放矢

9月初，每個成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標,，認真制定了計劃,。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，協(xié)助教師理清工作思路,。

二,、強化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平

本學(xué)期重點研究班級文化建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè),，各個班級精心實行班級環(huán)境布置,，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性,、創(chuàng)造性,、研究性為基本目標。以學(xué)習(xí)研究為基本目標,。名師工作室成立以來,，我們通過多種途徑強化成員們的學(xué)習(xí)意識，注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,，使他們在理論層面有更多的積淀,。

10月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用,。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實行恰當?shù)牟贾?，讓學(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息，讓學(xué)生走進教室都有一種精神的洗禮的感覺,。11月“三主動”教育活動經(jīng)驗交流,。通過交流，對學(xué)校特色教育有了理解上的晉升,。12月班主任班級文化建設(shè)交流,。會上，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意,，他們從營造和諧,、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動班級管理,，形成富有特色的班級文化,，增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感中的感受及做法，總結(jié)了比較有特色、各班能夠互相學(xué)習(xí)的地方,。

三,、聽課觀摩，增長智慧

10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究（備課,、聽課,、說課）。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢,；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合,；目標達成度高,，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感,、興趣，個性思維各方面的互動,；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間,，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者,，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,，使學(xué)生的自主性,、能動性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。

四,、強化展示意識,，提升示范水平

工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”,，成為教師能夠“暢談教育理想,、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗,、反思研究過程,、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,，11月份展開了班主任實行“我的教育故事”演講比賽,。我們鼓勵成員們內(nèi)強素質(zhì)，外抓機遇,，努力展示自己的風(fēng)采,。讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進步。

五,、總結(jié)提升

工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促動的大家園,。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進的熱情,，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采,?！皳P帆起航，路就在前方,！”在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，補充不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室主持人,。