總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

安全重于泰山,，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會,，比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等,，讓學(xué)生學(xué)會注意安全,，珍愛生命。

本學(xué)期,，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),，進(jìn)行了有針對性的班級管理，效果很不錯(cuò),。

1.代理班主任,，日管制

六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來說，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理，以增強(qiáng)自己的能力,。所以,，本著人人都是小班長，我為班級做貢獻(xiàn)的原則,，在班內(nèi)繼續(xù)開展了代理班主任機(jī)制,。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平,。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，孩子們在當(dāng)代理班主任這一天時(shí),，工作得更全面,，管理也更為得心應(yīng)手，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用,。

2.班干部管理,，放權(quán)制

從上四年級以后，我班的主要班委基本沒有過變動(dòng),。他們一直是我工作中的好幫手,，我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期,，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排,。比如組織班會、辯論賽,、讀書交流會等等,。一個(gè)學(xué)期下來，班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,，又由于他們都是同齡人,，所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素,。

3.繼續(xù)沿用量化考核表,，對學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。

隨著年齡的增長，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫,。因此，這學(xué)期我的主要工作是對學(xué)生進(jìn)行思想管理,。本著疏通的原則對學(xué)生進(jìn)行了談心式管理,。一個(gè)學(xué)期下來，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能,。

2.后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,，一個(gè)優(yōu)生對一個(gè)后進(jìn)生,，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

一年的時(shí)間一晃而過。第一次走上講臺,，第一年做班主任,，才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我體會到班主任不是收收錢,、管管紀(jì)律,、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù),，是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責(zé)任,，是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任。在這半年的時(shí)間里,，我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí),，一起成長,。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個(gè)工作并不容易,，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有根本不知道從哪下手,，所以要向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段，上課的攜作,，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼,。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事。首先,，指定班級管理制度,，讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次,，培養(yǎng)班干部的力量,，在學(xué)生中樹立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容,，在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰,，不要一味的去批評學(xué)生，學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

作為教師對學(xué)生要寬容,，豁達(dá)，教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差,，或者犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，用同情心喚醒他們的上進(jìn)心，自信心和自尊心,，幫助他們清除自卑感,，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活,。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

1,、積極配合學(xué)校、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,，我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

在平淡與忙碌中,，轉(zhuǎn)眼來到我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這兩年與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活,，讓我深切地體會到：只有關(guān)愛孩子,，全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。在平時(shí),，我主要將班主任工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也許還跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察,，將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記在心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會經(jīng)常對他們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾張小獎(jiǎng)卡,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

針對本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書寫字姿勢。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都端好書,，做到眼到、口到,、心到;寫作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐字清晰;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長過程中的引路人,。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考,、勤計(jì)劃,、勤安排,、勤動(dòng)手,。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

百年大計(jì)，教育為本,。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為,，無論其對錯(cuò)、美丑,、高雅還是卑劣,，都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1,、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,，在工作上，我要求自己忠于職守,，全心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自己身先士卒,，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用思品課、早會,、班會課,，結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育,、安全記錄教育、法制教育等,。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育,。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌,、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動(dòng)，做到人人有讀書筆記,，人人有名言警句手冊,。

3、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動(dòng),。例如：“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動(dòng);要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目，號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，對于他們,，我在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動(dòng)之以情,，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,，從而提高自己的思想境界,。

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是，班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制,。

(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說、愛鬧的,，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此,，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì)，具體做法如下：

1,、分項(xiàng)打分,。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄,、勞動(dòng),、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),，對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,，言行舉止得體,、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,，各占一分,，每周以小組為單位計(jì)分考評。

2,、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長,，輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3,、定期通報(bào)。每周班會,，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺性，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),，建立新型的干部選任考評機(jī)制，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競爭上崗,，是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。

具體做法：

1,、民主推舉，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等,。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評，吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,。

考評內(nèi)容：

(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極,、負(fù)責(zé),。

(2)工作任務(wù)完成情況。

(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評形式：

召開主題班會,，民主評議，投票表決,，吐故納新,。考評后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力,、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。

具體做法：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中,、期末兩次全班民主評獎(jiǎng)活動(dòng),。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長。

在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求,。因此,，在平時(shí)的工作中,，我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。

小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)三年班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，回顧與學(xué)生一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千。這半年來,，我們成功過,，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì),，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理本事、以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法,。

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對高中,、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有必須的學(xué)習(xí)熱情,。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,，聽講有必須困難，在開學(xué)一個(gè)月后,，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情景,，我們班組織幾兩次以夢想為主題的班會,，讓學(xué)生們講夢想,、樹夢想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定夢想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學(xué)生明白努力在今日,、期望在明天。

十七,、八歲的高中生,，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進(jìn)他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順,，整個(gè)班級才能和諧,。我充分利用自我掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育,，使整個(gè)班級呈現(xiàn)出進(jìn)取向上,、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣,。

學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中,，很多時(shí)候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個(gè)人受益幾年,，學(xué)會做人則會讓一個(gè)人受益終生,。

“孝順，心中充滿愛,，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬,，自尊自愛,、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則,，有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中,，上“禮儀修養(yǎng)”課,，開展主題班會，辯論會等,，讓學(xué)生的行為更加禮貌,，素質(zhì)得到提升。

我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)團(tuán)體力量制定班級管理量化細(xì)則,，構(gòu)成團(tuán)體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣,。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,，做任何事情都貴在堅(jiān)持,，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的談話。經(jīng)過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時(shí)，經(jīng)過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題,。經(jīng)過班主任與家長的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的良伴,、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng),，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼……

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名班主任,，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識,，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大,、知識面廣,，所以，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高,。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事,，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長的期望,，關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，職責(zé)重大。