總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇一

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀(jì)律,。首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的`課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。組織有趣的課間活動，使學(xué)生既健體又受教育,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還選取了8個小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),，并在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

本學(xué)期,，注重了班級小助手的培養(yǎng),，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每天早晨,，班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),。

家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，知道了無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的！

1,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期,，由于時間緊，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,，下學(xué)期應(yīng)加以改正,。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強，應(yīng)積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，形成強有力的教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作緊張而又有序的結(jié)束了,，作為班主任的我,，真的是松了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的,。一個學(xué)期來,，我始終堅持大處著眼，把加強德育工作,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的“三觀”放在首位,，引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距,，想對策，抓落實,，求實效,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學(xué)初我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常自律，上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、穿校服等,，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的`班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

我所帶的八年級,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。

我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一,、書面檢討，做深刻反??；

二、罰為班里做件好事,；

三,、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。

我所帶的八年級,，大部分都是寄宿生和留守生,，因此，我利用課余時間與他們交談,，了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，作為班主任,，我認(rèn)為始終要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，要耐心、細(xì)心,、真心的對待每一位學(xué)生,，只有這樣，班主任工作才會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇三

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng),、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班,，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強,，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的.集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新xx屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

班上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足,，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況,；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳老師，陳老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇四

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵,。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，為努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

利用晨會課和班對課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,，利用一切機會表揚遵守紀(jì)律，勤好學(xué),，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的`結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚,。通過這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,，課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。首先要樹立班干部的威信,，這樣要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。同時定期召開班干會議,，讓他們找出班中存在的問題，商量,，討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。本學(xué)期，我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎,，被評為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一名,。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要,。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤，近墨者黑",，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此，通過家校路路通和家訪的機會,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。同時,，協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。

一個學(xué)期下來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，消極，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期的工作,，我感慨萬千,，在緊張忙碌中我收獲的是同事的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在你們的幫助關(guān)懷之下較圓滿地完成了我的工作,。先將其總結(jié)如下：

在班級管理方面1,、建立了一支負(fù)責(zé)，上進(jìn)的班干部,，根據(jù)班內(nèi)實際情況制定了行之有效的班級管理制度,。

2.這學(xué)科老師配合默契,，能敞開心扉,，班里突發(fā)的事故能及時處理與溝通合力,，促進(jìn)班級進(jìn)步,。

3,、合理利用微信,，電話等通訊手段與家長溝通。對學(xué)生的問題一次溝通不起作用,，便多次談話。給孩子奶奶交談不起效果,，便與孩子的父母聯(lián)系,，直到得到家人的支持與配合,。

4,、重視幫助學(xué)生不良習(xí)慣的改正。如沈某不能按時到校,，馬某愛拿別人的東西,，白某喜歡打架等等,，根據(jù)不同孩子的性格特點進(jìn)行分別進(jìn)行批評教育,，取得良好的效果,。

教育教學(xué)方面1,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，安全教育,，行為習(xí)慣教育,，讓學(xué)生時時刻刻牢記小學(xué)生守則和行為規(guī)范,。

2,、大力宣揚努力歸因。任何一次成績的取得與付出是不能分開的,，讓學(xué)生堅信自己,，只有通過自己的努力才能讓自己塑造的更加優(yōu)秀

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，經(jīng)常讓喜歡看書的同學(xué)坐在一塊兒去讀書，方便他們溝通交流,，從而帶動班級良好的閱讀氛圍,。

4,、創(chuàng)建班級作文書,，通過平時小練筆發(fā)現(xiàn)學(xué)生能從身邊的事物去欣賞和感悟,，便決定讓他們的所思所寫訂起來掛在教室后邊,，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

5,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的`字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范美觀,。

6、重視口語交際和課前三分鐘,，根據(jù)教材編排圍繞單元主題學(xué)習(xí)，實施自主合作小組學(xué)習(xí),。

1在教學(xué)過程中培優(yōu)補差工作成效不大，原因有兩點,。第一,，沒有分沒有分層指導(dǎo),。第二,，沒有注意學(xué)生的個性差異,。今后應(yīng)潛心學(xué)習(xí)分層教學(xué),。使每個學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，多層次提高學(xué)生的語文水平,。

2,、在備課方面沒有充分“備懂”學(xué)生,，課堂氣氛沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，不夠活躍,。應(yīng)不斷加強自我業(yè)務(wù)素質(zhì)，自我業(yè)務(wù)水平,，找出適合本班的教學(xué)模式，大膽改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力明確了自己還有很多地方做的不好,，應(yīng)繼續(xù)虛心求教,，不斷提高自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，爭取做一個更加優(yōu)秀的老師,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了xxx的班主任,。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,，我慢慢適應(yīng)了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個職位,，我感覺身上的擔(dān)子真的很重,。因為班主任這個職位，不僅要從學(xué)習(xí)上,，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余,，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè),、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”,、“文明”,、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律,。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo)、幫助,，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的,。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的`得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成,；反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班團(tuán)干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。

積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，xxx先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，xx在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇七

自參加工作以來，從一名新教師,、班主任,，12年9月?lián)文昙壗M備課組長,，到13年9月?lián)斡變簣@的教技主任以及中班年級組的教研組長。在高興自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高之余,，我也感覺到肩上的擔(dān)子又重了一分,。作為一名年輕教師，我時刻謹(jǐn)記自己的身份,，牢記自己的職責(zé),，用心去完成我的工作，用愛成就我的教育事業(yè),！

過去的工作中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能,，不斷地克服困難，學(xué)習(xí),、提高自身的業(yè)務(wù)能力,?；仡欁约鹤哌^的路,，我不禁感慨萬千！為更好地發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)將自己近四年來的工作做簡單小結(jié),。

作為一名黨員教師,，一名在教學(xué)第一線的年輕老師,。我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，做到忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),。以“教書育人”為己任,，注意加強師德修養(yǎng)，在平凡的崗位上踏實工作,，積極進(jìn)取,，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

我深知：教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的.關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。作為教研組長,，我扎扎實實抓課題教研,，帶領(lǐng)年級組的老師們，在“研”字上下功夫,，實實在在地進(jìn)行課題研究,。充分調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施,。

作為教技主任，我認(rèn)真完成自己的工作,，積極開展各項教技培訓(xùn)活動,、通過各種培訓(xùn)，努力提高全園教師的教育技術(shù)水平,。在信息發(fā)布方面,，能夠根據(jù)幼兒園的各項活動的開展,，及時的撰寫通訊稿,，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上,，有效保證信息的時效性,。

作為班主任,，在平時的工作中,。我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計主題活動,，精心安排每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在家長工作中,，我利用家長信息欄，家長會,，家訪等形式，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如在開展主題活動中,，得到家長的理解和支持，充分體現(xiàn)家園互動,，師生互動,，使活動得以順利的開展。

我嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。在認(rèn)真做好幼兒園要求的各項工作的同時,，也能積極協(xié)助園長、副園長,、助理等各位老師做好學(xué)校的各項工作,。同時，我也深刻的認(rèn)識到：只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的完善自己,，提高自己,。因此,，我在平時的工作中,，我也抓住一切機會,，努力學(xué)習(xí)各類知識，豐富自己的理論知識,，積極參加培訓(xùn)活動,。充分利用外出觀摩、培訓(xùn)的機會,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，并且運用到平時的教學(xué)中,。認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn)真反思,，一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。

工作中,，我成長了許多,，也收獲了許多,，在今后的日子里我還會度過許多個這樣的日子?；蛟S我沒法看到孩子們今后輝煌燦爛的明天,；或許我無法見證孩子們未來的各不相同的成就,。但是，我是幸福的,！因為我在從事著我所熱愛的事業(yè),，因為我看到了孩子們一張張純真的笑臉，一個個越來越燦爛的笑容…時間的腳步不停歇,，我的教育步伐也不會停止。在今后的工作中,，我還將一如既往的努力工作，用自身的專業(yè)素質(zhì)給孩子們帶來發(fā)展，帶給孩子們快樂美好的明天,！

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)助努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我把這個學(xué)期來的班主任工作情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主,，采取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

環(huán)境對于人有一定的影響,。特別是對于小學(xué)階段的`學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每周一思想品德課的時間，我確立了一周一個主題的德育工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí),、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等,。其次,，少先隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操,。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

總之,，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的工作,！

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇九

半年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步,，下面和大家分享一下實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)班主任的工作狀況以及感受。

作為一個班主任,，必須要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況,，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本狀

況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時，還透過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。確實,，這份詳盡的計劃對我的實習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說："身教重于言教,。"無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信,。

要做好學(xué)生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到初三六班，就著手了解班委狀況,，組織班干會議,，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關(guān)心與信任,。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的'指揮,，使班干的工作順利開展。

班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機,，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。

尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要,。讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識,。

實習(xí)班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細(xì)心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十

這學(xué)期我擔(dān)任初二72、73班語文教學(xué),，驀然回首,，歲月匆匆流逝。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中,，深深體會到教育學(xué)生不是一件容易的事,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，在教學(xué)工作中從不敢怠慢,、一絲不茍，認(rèn)真鉆研,，深入研究教材教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，因為他們都是我的榜樣,。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路,。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,，你們都是我前進(jìn)的動力。現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗做一下總結(jié),。

在教學(xué)過程中,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時帶上來的,，因此不論是課上還是課下都很活躍,，和我的性格很相似，尤其是課堂上,，發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲極強，每個學(xué)生都能參與課堂中來,，但中等生,、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少,。針對此情況,，我利用語文課的隨意性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等,。因此可以看出,，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接的影響,。

教學(xué)中,，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果,。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，在集體備課前,，每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課,，細(xì)心的鉆研教材和教法,，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力,。

集體備課要細(xì)致化,，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計、組織學(xué)生自主讀文,、自主質(zhì)疑,、自主討論方式、教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié)。學(xué)生多練教師少說,，,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實實在在的還給學(xué)生,，而不是作秀和炒作,。使自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實,。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回顧一學(xué)期的歷程,，我從沒有缺席過,，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性,。

傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師在傳授知識時，注重識記字詞,，分析課文要學(xué)生記住段意,，背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教,，學(xué)生學(xué)得是知識,，而不是培養(yǎng)能力。我看到這樣一個案例,，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下,，因為在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯了,，而不是老師告訴的'結(jié)果,，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上,，還在想為什么錯了,。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)，是注重學(xué)習(xí)知識結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理,。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析,。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法,。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,，語文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,，切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,，更重要的是學(xué)會獲得知識的方法,，教師注重鍛煉學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，這就需要大量的練習(xí),，日積月累的練習(xí),。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學(xué)生“在活動中體驗，在活動中建構(gòu),，在活動中發(fā)展”,。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生,，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充滿愛》活動中,，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴,，幾名學(xué)生也講述了親情故事,，師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚,。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力,。學(xué)生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ),。這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多,。

除此之外，在課堂中隨時進(jìn)行朗讀比賽,、辯論賽等活動,，豐富的活動讓學(xué)生喜歡語文課，也知道學(xué)好語文的重要性,。

當(dāng)然,，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想,，只要我們把握尺度,，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會偏離正確的軌道,。我們還要在實踐中努力探索,，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，期末就是一種考驗,。無論成績高低低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果,。成績的好壞很重要,，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，在以后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論未來的路多么崎嶇,，即使是荊棘密布,，我都會劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,。我堅信“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的人生哲理,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十一

20xx年x月,，我接手了20xx級xx班，成為了一名本科生班主任,。在這一學(xué)期20xx級進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔(dān)任班主任的那天起,，我就深感自己的責(zé)任重大,。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級同學(xué)的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力,、盡職盡責(zé),。總結(jié)起來,，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作,。

為了盡快熟悉班級工作，在接到了擔(dān)任班主任的通知后,，及時和學(xué)院輔導(dǎo)員xx進(jìn)行工作對接,，對班級有了初步認(rèn)識，得知班級目前的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好,、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重,。后又召集主要班委xx、xx等對班級情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,，同時對班委這學(xué)期的工作提出了建議,。由于班級馬上要奔赴xx進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實習(xí)，決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學(xué)見面,。于是借他們出發(fā)的機會,，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習(xí),、重視這次特別的班級活動，之后和帶隊老師進(jìn)行了簡單交流,，表達(dá)了謝意,。同時為了盡快熟悉班級xx個同學(xué)，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應(yīng),。

大學(xué)四年級尤其是這一學(xué)期，是個人成才的關(guān)鍵時期,，也是對大學(xué)前三年的全面檢驗,。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后，及時召開了經(jīng)驗交流會,，邀請高年級學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問題進(jìn)行交流探討,。邀請了xx學(xué)院20xx級碩士生xx，20xx級本科直博生xx,，20xx級碩士生xx,，20xx級博士生xx等同學(xué)分別對公共課復(fù)習(xí),、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程,、出國做畢設(shè),、學(xué)習(xí)與游戲的'權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進(jìn)行了講解,，并和班級同學(xué)進(jìn)行了互動交流,，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向,。同時我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,，對xx等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見,，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對打算保送外校同學(xué)和保送專碩的xx,、xx等同學(xué)，推薦其與我所認(rèn)識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流,。班上共有xx名同學(xué)順利保研,，x同學(xué)準(zhǔn)備出國，x名同學(xué)報考外?；蛲鈫挝谎芯可?，其他同學(xué)選擇報考本校研究生和找工作。

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)院對素質(zhì)教育提出的要求,，以及以挫折教育、理想教育,、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,，開展了對班級同學(xué)一對一的談心活動。對不同同學(xué)的實際情況,，在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,，同時引導(dǎo)同學(xué)的個性發(fā)展，不把考研意志強加到同學(xué)身上,。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學(xué)的談話中,。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話,。特別是針對考研不積極甚至消極的xx,、xx、xx等,，不只進(jìn)行了長時間的交心談話,，還通過電話,、短信等方式對他們的思想動態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅定了考研信念,，增強了找工作意識。隨后對保研同學(xué)進(jìn)行交流,，建議其利用好大學(xué)最后的時間,，學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中,，最終實現(xiàn)覆蓋全班同學(xué),。

在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀,，但我的工作尚有不到位之處,，班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補等問題,，下一階段的工作還很繁瑣,、任務(wù)還很艱巨。我定會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)努力,，保證20xx級xxxx的同學(xué)們順利畢業(yè)，文明離校,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十二

學(xué)校教育教學(xué)工程中,，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個班群眾學(xué)生的思想,、品行,、知識潛力培養(yǎng)的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會影響的大事,，它是學(xué)校各項工作的核心,，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的這天,，班主任工作更是起著舉足輕重的作用,。要想帶好一個班群眾，在此,，我認(rèn)為班主任工作中就應(yīng)注意以下幾個方面：

一個教師在教學(xué)的實踐過程中,，沒有權(quán)威是不行的，但“權(quán)威”過高也是不可取的,，那里我所說的“權(quán)威”,，是指老師在學(xué)生心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù),。但如何在學(xué)生中樹立起老師的“權(quán)威”呢,？我認(rèn)為首要的是親近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，當(dāng)然這就要求老師曉之以理,，動之以情,，用愛來感動學(xué)生的心靈。比如,，學(xué)生生活中有什么困難,，當(dāng)班主任的首先要去詢問，去解決實際困難,，讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖,，在學(xué)習(xí)中有什么困難時，老師就應(yīng)耐心細(xì)致,，循循善誘去開導(dǎo)他們,，去指導(dǎo)他們，使他們在和風(fēng)細(xì)雨的溫暖中逐漸茁壯成長,。這樣一來學(xué)生對老師的評價和信任也就更高了,，“親其師,，信其道”學(xué)生就會對你言聽計從,，不僅僅學(xué)生的成績會提高，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”,。老師切忌用簡單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰,，這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一齊學(xué)生的逆反心理，從而導(dǎo)致師生感情僵化,，甚至視而不見,，聽而不聞地遠(yuǎn)離老師，疏其師,，就會離其道,，不僅僅學(xué)生學(xué)不好，老師的“權(quán)威”也就無從談起了,。

所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位,。這與《未成年人保護(hù)法》相一致，但平等不等于庸俗,，老師在學(xué)生中既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),，又是學(xué)生的'朋友，要與學(xué)生同學(xué)習(xí),、同勞動,、同玩耍。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范,，要使學(xué)生既親近老師,，又尊重老師,；既感隨便，又感謹(jǐn)慎,，這樣師生情感交融,，就會其樂無窮。

古人云：“身教重于言教”,。誠然我們在教學(xué)中體會到用自己言行去感染,、熏陶學(xué)生比說教更顯行之有效，身教的資料多了,，它包括老師的一言一行,，言談舉止，所以當(dāng)班主任的不管任何時候,，任何地方言談舉止都要禮貌,，清正廉潔，不卑不亢,，儀表端莊,。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言行直接感染于學(xué)生,，往往學(xué)生的舉止言談和個性就近似于老師,，一個好勝的老師，他的學(xué)生往往也個性強,，這就證明老師的身教十分重要,。

當(dāng)然了言教也不可忽視，并不是說有了身教就能夠無言教,，身教與言教是相對而言的,，言教是傳播知識，教書育人不可缺少的手段,。從某種好處上講身教比言教更有說服力,，更有鮮明性和形象性。

一個班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系,，一個班至少幾十人,，各有各的個性和性格。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想,，不貼合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為,，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析,，解決問題,。解決問題的只有一個辦法，那就是用“愛”去化解矛盾,，去緩解他們的創(chuàng)傷,，去感化他們的心靈,，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時,，班主任要及時用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里,，講人生征途中有益的重要，從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認(rèn)識到自己行為的不當(dāng),；當(dāng)某學(xué)生受到委屈,，班主任要與之交談，了解疾苦,，根據(jù)具體狀況去寬慰,，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁,，去揚起征途的風(fēng)帆,；當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時，班主任要尊重學(xué)生,，不要歧視或者施加壓力,，要鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，要細(xì)致入微的關(guān)心,，孜孜不倦的教誨,，和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。這樣加深師生的感情,，從而使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

除此之外,，班主任要個性注意善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，一旦出現(xiàn),，班主任要及時抓住閃光點給以表揚和鼓勵,，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學(xué)習(xí)的信心。有一個同學(xué)他是我們班的一個后進(jìn)生,，平時作業(yè)馬馬虎虎,。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整,，板書整潔,，當(dāng)時我就吃了一驚，此時,，我及時抓住這一閃光點,，在班上表揚了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)認(rèn)真,，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看,，有的同學(xué)說,，可能不是他做的。有的同學(xué)說,，他做的真好,，一聲聲夸獎映入他的耳朵，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意,。從此,，他的作業(yè)十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。由此看來,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用愛去滋潤學(xué)生的心田,，去啟迪學(xué)生的求知欲望,，就能起到事半功倍的教書育人效果。

“興趣”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，是揚起航行的風(fēng)帆,，是學(xué)生獲得知識的催化劑，一個學(xué)生一旦對某種活動或者事物產(chǎn)生了“興趣”,，他就自然會對該活動去追求,，去拼搏。反之,，則肆無忌憚置之不理,。班主任對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以我之見,，興趣來源于活動,，比如學(xué)生寫作文時，總是覺得沒什么可寫,，無從下筆,，即使老師給了題目和材料，但學(xué)生還是覺得無話可寫,，寫來也但是三言兩語罷了,。這就說明學(xué)生對事物的過程想象不出來。如果事先開展了活動,，學(xué)生對活動的過程有了深刻的印象,，寫起作文來也就胸有成竹，有話可說,，有事可寫了,，這樣不但使學(xué)生對活動記憶猶新，而且激發(fā)了學(xué)生對活動和寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，寫出的文章既敘述清楚又資料充實具體,。

班主任工作中,，如何安排學(xué)生開展一些有目的，有好處的教學(xué)活動十分重要,，它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮,，有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展，有利于教育教學(xué)的整體提高,。由此看來,，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學(xué)活動的開展,。

中班班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我通過了競崗，成為了小小四班的班主任,，3月份開班,，全新的孩子們在小小四班度過了一個愉快而充實的集體生活。當(dāng)我看到孩子們的進(jìn)步,，我從心理感到欣慰,。

這學(xué)期里我也通過努力，獲得了南海區(qū)的“教師藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)反思評比”特等獎,，我園的“先進(jìn)教師”稱號,。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、 教育教學(xué)

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。一個孩子是老師的百分之一，但卻是一個家庭的百分之百,！所以我始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、 組織生動有趣的.活動,，讓孩子生活充實更有意義。

通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神,。例如“感恩有你”,、“我和爸爸愛媽媽”、“快樂六一”,、“我愛植物“等一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

二,、 保育工作

1、 注重孩子身、心健康,。

因為孩子們都處于小小班,，學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，所以我把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

督促保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。例如5-7月是“手足口”病的高發(fā)期，我們立刻采取措施,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三、 家長工作

1,、 發(fā)揮“聯(lián)系欄”和網(wǎng)站的作用,。

有話說得好：做得好很重要，讓人知道更重要,。所以我以《家園聯(lián)系欄》為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作，我將每周工作安排,、通知,、孩子表現(xiàn)等都張貼在《家園聯(lián)系欄》；利用拍照的方式,，把孩子孩子在園的學(xué)習(xí),、情緒、飲食,、換衣服、盥洗、午休等情況拍成照片上傳到我班網(wǎng)站上,，并加以宣傳,，家長們都非常熱衷去瀏覽，短短5個月時間已經(jīng)接近3千點擊率,。

2,、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

（1）向家長公布班內(nèi)老師的移動電話,。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在“小魚游游”主題活動時，家長們積極配合帶來一條條的小魚讓孩子們飼養(yǎng),、觀察,；在豐富分區(qū)教玩具的時候，家長們踴躍帶來家里的物品,；構(gòu)建“植物角”的時候家長們都踴躍地帶來不同品種的植物供孩子們觀察,。在此，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

盡管我努力爭取與家長多溝通,，但溝通的能力方面仍需加強，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變溝通的方式方法,，爭取獲得全部家長的好評。