總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇一

一,、親近他們，用真愛(ài)去感染他們

一年級(jí)孩子年齡小,，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一時(shí)難以適應(yīng)。為了幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，作為班主任老師,，我和他們相處的時(shí)間最長(zhǎng)，僅短短一周左右的時(shí)間,，我就記住了班上60多個(gè)學(xué)生的名字,。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我,，我需要用真愛(ài)去感染他們,。正如一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)”。哪個(gè)孩子的鞋帶散了,，我會(huì)教他系鞋帶;渴了,，給他倒杯水;生病感冒了，我會(huì)給他擦擦鼻子;孩子表現(xiàn)好了,，我會(huì)摸摸他的頭,，為他豎起大拇指......如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在孩子的眼里,，老師是愛(ài)他們的,，就像在媽媽身邊一樣。每當(dāng)下課的時(shí)候,，孩子們都喜歡圍在我身邊,，把自己喜歡吃的零食塞到我手里;教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花;圣誕節(jié),，桌上放滿了代表平安的紅蘋(píng)果,。孩子們?cè)敢庥H近我，自然而然也就喜歡上了我的課,。

二,、正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

作為六,、七歲的孩子,，能坐在教室里遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，專(zhuān)心讀書(shū),、寫(xiě)字，需要有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,，必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中,。本學(xué)期，我主要從文明,、禮貌,、紀(jì)律、衛(wèi)生幾個(gè)方面,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。課堂上，要準(zhǔn)守紀(jì)律,，有問(wèn)題要舉手發(fā)言,。尊敬老師,，同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，文明用語(yǔ)。在家要孝敬長(zhǎng)輩,，做力所能及的家務(wù),。從小要學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人,，幫助別人,。每周，我們還對(duì)班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),。久而久之，良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成,。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

說(shuō)到表?yè)P(yáng),，就要及時(shí),、準(zhǔn)確。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，班里衛(wèi)生工作做的不好,，很多孩子都不會(huì)掃地，還有幾個(gè)小滑頭,，勞動(dòng)時(shí)能躲則躲,。有一次，我看到一個(gè)特別好的例子,，一個(gè)女生很會(huì)掃地,，很快，我在課堂上重重地表?yè)P(yáng)了她,，并給她授予“勞動(dòng)能手”的美稱(chēng),。這在學(xué)生心中引起了不小的波瀾，幾天下來(lái),，大多數(shù)孩子都能學(xué)習(xí)她,，擦黑板、倒垃圾等活都搶著干,，班里越來(lái)越清潔,。低年級(jí)學(xué)生事兒多，一上課就向老師“告狀”,，課堂解決既耽誤時(shí)間,，又會(huì)讓受批評(píng)的孩子一節(jié)課都情緒低落,，學(xué)習(xí)效率低下。針對(duì)這一情況,，我要求同學(xué)們把告狀的時(shí)間放在每天快放學(xué)的時(shí)候,，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后,，犯了錯(cuò)誤的孩子也早已反思了自己的行為,，老師只要適當(dāng)引導(dǎo)，很快就能解決問(wèn)題,。

四,、班主任要有一顆平等的心

班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣，老師的一言一行,，一舉一動(dòng)以及處理班級(jí)事務(wù)的方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)都要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位同學(xué)都公平，對(duì)那些學(xué)困生,，更加不能另眼相待,，要激發(fā)他們上進(jìn)的動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。

在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地實(shí)踐,、思考,、感悟，不斷地反思,、總結(jié),，尋求適合自己，適合學(xué)生的最佳教育方式,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)_班的班主任,，一年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，剛踏入一年級(jí)的他們,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還有諸多的不適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。

想要當(dāng)好一名班主任,，首先我要學(xué)會(huì)“換位思考”：期盼自己的孩子上學(xué)能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是：愛(ài)崗敬業(yè),、對(duì)工作盡職盡責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、拿學(xué)具、放學(xué)具,、喝水,、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效,，一個(gè)月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。此外,，我還利用少先隊(duì)課時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。班上有30多名孩子中午在學(xué)校用餐，我利用與他們共同進(jìn)餐的時(shí)間給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時(shí)吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次,，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀時(shí)間,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天下午的書(shū)法小課,，每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問(wèn)”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的。

最后,，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。我時(shí)常利用早晚坐公交車(chē)的三小時(shí)時(shí)間閱讀一些教育專(zhuān)家的文章,，看到好的文章就與家長(zhǎng)們分享，讓他們了解家校合作的重要性!明白家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育會(huì)幫助孩子們形成好習(xí)慣,。

在接送孩子時(shí)面對(duì)面的與家長(zhǎng)交流。一年級(jí)家長(zhǎng)接送孩子上學(xué)放學(xué)的多,，這正是班主任與家長(zhǎng)交流的良機(jī),。我既把孩子當(dāng)日或近幾日的情況與父母交流，又能了解孩子在家情況,，而且是直接地,、近距離地與家長(zhǎng)接觸，這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境,。這種溝通是非常有針對(duì)性的,，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入，但“短,、平、快”地與家長(zhǎng)交流確很有實(shí)效,。接送時(shí)的交流固然好,，但是涉及到因父母上班而無(wú)法接送的家庭，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了,，對(duì)于班級(jí)的問(wèn)題學(xué)生我時(shí)常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn),，學(xué)生有進(jìn)步了，我也發(fā)個(gè)qq信息向家長(zhǎng)報(bào)喜,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，生活是很充實(shí)的，但我始終堅(jiān)信：有付出就有收獲!本學(xué)期我們班得兩次書(shū)寫(xiě)擂主和一次計(jì)算擂主;多次榮獲學(xué)校文明和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

這個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我很欣慰!

盡職盡責(zé)地的完成了這一學(xué)期的班主任工作,。

總而言之,，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，把班主任工作做得更好!

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇三

班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的,，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界,。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6-7名同學(xué),，優(yōu),、良、中,、差生合理搭配,，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次,，評(píng)選出優(yōu)秀組員,，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組,，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二、以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照,。是以，開(kāi)學(xué)伊始,，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

首先,，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn),。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余,，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你,，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，課后才會(huì)細(xì)心思考,。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，本期期中考試,，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95.7﹪。

其次,，在管理學(xué)生的同時(shí),，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來(lái),，我自己在早操,、課間操,、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位,，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假,，從未有人曠操,、曠課。時(shí)至今日,，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，早操、眼保健操,、早自習(xí)都已變成自覺(jué)的行為,。

三、一視同仁,，發(fā)揚(yáng)民主,，促進(jìn)班級(jí)自治

開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們,，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績(jī)。是以,，一直以來(lái),，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì),、派值日等,。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣,，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下,，大膽地,、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī),。

我知道,，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力,。在今后的工作中,，我會(huì)一如既往，盡心盡力,，做好班主任工作,，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲!

四,、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,，在工作中,，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng),，積極回到問(wèn)題,，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求,，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員,，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng),，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng),。

望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評(píng)是一種考驗(yàn),，它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果,。雖然，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任是我的良好愿望,。我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課，好好改作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)好二(3)班,。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味,。但我告訴自己，成績(jī)只代表過(guò)去,，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生,，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力,，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得是這么快,，不知不覺(jué)中,，日子一天天過(guò)去。今年是我工作的第七個(gè)年頭了,，也是作為班主任的第七年,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。

一、建設(shè)班集體

我班孩子大多數(shù)來(lái)自外區(qū),、農(nóng)村,，學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出又特別頻繁,，因此他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,，所以建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。

在學(xué)生經(jīng)歷每一個(gè)年齡段之時(shí),，我都著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。讓學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律,、衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)和選拔班干部

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工合作,，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

三,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，又要同任課教師密切配合。平時(shí),，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課是最佳的教育時(shí)間,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。努力要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛(ài)就是了解,。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè),、家庭生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的家庭教育情況,，以便因材施教。比如我班仰思敏同學(xué),，因腿生病休學(xué),，這對(duì)她的學(xué)習(xí)影響很大，因此我根據(jù)她的情況安排班里的學(xué)生到她家去,，一邊是輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，一邊是排遣她獨(dú)自臥床不能活動(dòng)的寂寞，逐漸的她的臉上又出現(xiàn)了開(kāi)心的笑容,，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有拉下來(lái)反而穩(wěn)中又升,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也大有改變。再回到學(xué)校后的每次期末考試中,，語(yǔ),、數(shù)總能取得了八九十分的好成績(jī),。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

馬強(qiáng)根是上學(xué)期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，成績(jī)比較差，紀(jì)律也不好,，父母都小學(xué)文化以打工為生,，無(wú)暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。得知這些后我總是多找他,，問(wèn)問(wèn)各科課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況;問(wèn)問(wèn)日常課間活動(dòng),、值日情況等,，漸漸的他的表現(xiàn)好了起來(lái)，課上回答問(wèn)題積極踴躍,，認(rèn)真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生。我又抓住時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，他的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升,。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

我很欣賞曾經(jīng)流行的一句口號(hào)：理解萬(wàn)歲!世界有了理解就會(huì)和諧和平,。作為一個(gè)小小的班主任，既需要?jiǎng)e人的理解,，也需要理解別人。理解了領(lǐng)導(dǎo),，就少了牢騷,，多了干勁;理解了同事，就少了煩惱,，添了快樂(lè);理解了學(xué)生,，就少了埋怨，增加了愛(ài)心,。愿所有的班主任在甘做人梯的奉獻(xiàn)中享受收獲的喜悅!

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇五

日月如梭,，時(shí)光飛逝，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束,，靜下心來(lái)反思這一學(xué)年的教學(xué)情況,，有苦、也有甜,。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有不少的收獲,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、思想方面

本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,，出滿勤干滿點(diǎn),，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生,。

二,、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其終生受益,。

在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。

六,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

總之，本學(xué)年我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇六

全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽已經(jīng)落下帷幕，我班共10人代表全校20____多名學(xué)生參加九個(gè)項(xiàng)目(每校只準(zhǔn)報(bào)十二項(xiàng))的角逐,，均取得了優(yōu)異的成績(jī)：______參加習(xí)作比賽獲得全縣第一名;______參加課外閱讀獲得全縣第一名;______參加朗誦獲得全縣第一名;______,、______參加舞蹈比賽獲得全縣第一名;______參加歌唱比賽獲得全縣第一名;______參加文字輸入獲得全縣第一名;______參加朗誦比賽獲得全縣一等獎(jiǎng)的第三名;______獲得書(shū)法比賽的二等獎(jiǎng);____獲得全縣英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)的第三名,。學(xué)生取得如此好的成績(jī)，作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢?

回首這學(xué)期,，學(xué)生因?yàn)榉謩e在即,，青春懵懂的少男少女躁動(dòng)不安，有離愁別緒,，有對(duì)母校,、同學(xué)的留戀，有對(duì)未來(lái)的向往,，有迫不及待掙脫束縛的期待,。如何使他們順利通過(guò)人生中的第一個(gè)驛站?我不斷地摸索、思考,，學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生即將踏上新的征程，這學(xué)期我干了些什么呢?

腿勤

不要以為六年級(jí)的畢業(yè)班了,，學(xué)生大了,，可不必整日圍在學(xué)生屁股后了。非也,，學(xué)生有了離愁別緒,，思想上躁動(dòng)不安，班主任要及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)疏導(dǎo)。

晨讀,、班會(huì),、班會(huì),、語(yǔ)文課上,，我并沒(méi)有呆在講臺(tái)上不下來(lái)，拍拍這個(gè)頭,，摸摸這個(gè)肩,，一絲小小的微笑，一個(gè)贊賞的眼神,，一句輕輕的話語(yǔ),，都能使他們?cè)陝?dòng)不安的心平靜下來(lái)，安心做好自己的事情,。

路隊(duì),、值日，每一次活動(dòng),，每一次評(píng)比,，事無(wú)巨細(xì),、不遺余力，防止這些急欲脫韁的野馬“無(wú)拘無(wú)束”地奔跑,。

情真

孩子大了,，一些話不愿對(duì)父母說(shuō)，不愿對(duì)老師說(shuō),，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我訴苦：“老師,，你說(shuō)俺那個(gè)小孩倔死了，什么也不朝我說(shuō),，說(shuō)什么他也不聽(tīng),。”人非草木,，孰能無(wú)情?最后一次家長(zhǎng)會(huì)前一周,，我安排孩子給父母寫(xiě)一封情真意切的信，把心里最想說(shuō)的話,、最想訴的苦寫(xiě)出來(lái)給父母,，很多孩子寫(xiě)了7、8頁(yè)之多,。家長(zhǎng)會(huì)那晚,，家長(zhǎng)無(wú)一缺席，看了自己孩子的信后,，都大為感動(dòng),。我趁機(jī)安排家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)信，提出對(duì)孩子的要求,。家長(zhǎng)會(huì)獲得了成功,，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，而孩子們呢?仿佛一夜之間長(zhǎng)大了,，懂事了,，我管理班級(jí)也省心了。

師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離,，尤其是畢業(yè)班的孩子,。他們覺(jué)得自己是成人了，他們需要思想上的平等,，我呢?心里并沒(méi)有把他們當(dāng)成大人,，但是我把自己降低為一個(gè)孩子，努力做到平等基礎(chǔ)上的情真,。

徐啟芝老師用我們班的學(xué)生上公開(kāi)課《詹天佑》,，學(xué)生們出色的表現(xiàn)贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我滿面激動(dòng)地走進(jìn)教室：你們?cè)趺催@么厲害!我真為你們感到驕傲,。真是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵啊!學(xué)生們興奮,、驕傲溢于言表,，極大調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了集體凝聚力,。

____參加英語(yǔ)朗誦比賽,，她的發(fā)音很好，可是表情,、動(dòng)作不過(guò)關(guān),，怎么辦?我請(qǐng)班里的朗誦高手孫丹琪來(lái)輔導(dǎo)，孫丹琪開(kāi)口到：“老師,，輔導(dǎo)好了有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”誰(shuí)不知道孫丹琪是棒棒糖大王：“只要你輔導(dǎo)____拿到一等獎(jiǎng),，就獎(jiǎng)勵(lì)你兩個(gè)棒棒糖?！敝刭p之下必有勇夫,，兩個(gè)小姑娘，不,，是三個(gè)小姑娘,，加上另一個(gè)朗誦高手董丹丹，星期天整整練習(xí)了一整天,，____都被訓(xùn)哭了,。____最終奪得了全校第一名并代表學(xué)校參加了全縣的比賽獲得一等獎(jiǎng)，孫丹琪功不可沒(méi),，我也兌現(xiàn)了自己的諾言,。

口苦

大家都知道，教師有職業(yè)?。貉恃?。當(dāng)班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思,，更重要的是用語(yǔ)言的魅力管理班級(jí),。一切全憑一張嘴，就看你怎么說(shuō)了,。

拔河比賽前的調(diào)動(dòng)：同學(xué)們,，這是我們小學(xué)階段的最后一次比賽了,，想不想載著這一榮譽(yù)告別母校?(想)怎樣才能取勝?(勁往一處使,，汗往一處流)那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)!

取得好成績(jī)后的總結(jié)：今天的陽(yáng)光格外明媚，今天的空氣格外清新,，老師的心情格外高興,。為什么呢?因?yàn)榱话嗟膶W(xué)生如此出色，竟然考出了這么好的成績(jī),。

愛(ài)心募捐時(shí)：錢(qián)不在于多少,，重要的是你的心,。一毛錢(qián)與十元錢(qián)在老師的心里一樣重。

總之一句話,，班級(jí)管理無(wú)難事,，全憑嘴一張，只要你說(shuō)得學(xué)生高興,，褒,、貶、哄,、激,。學(xué)生玩得高興、學(xué)得開(kāi)心,、個(gè)性張揚(yáng),、百花齊放。

心軟

每個(gè)班都有特殊分子,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些,，學(xué)習(xí)成績(jī)低一些，平日唯恐天下不亂會(huì)少了些樂(lè)子,。如果對(duì)待這些學(xué)生一味給他們戴緊箍咒,，效果會(huì)適得其反。不如心太軟!

楊會(huì)龍,、陳帥,、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),，有的從邊疆地區(qū)轉(zhuǎn)來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)與本班學(xué)生有不少的差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎沒(méi)有養(yǎng)成,，對(duì)學(xué)習(xí)鮮有興趣,，但是釣魚(yú)、摸蝦,、逮知了猴卻個(gè)個(gè)在行,，放學(xué)也不回家，課下還要在低年級(jí)小學(xué)生面前逞強(qiáng),，時(shí)常弄哭幾個(gè),，給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。一次自習(xí)課上,，他們把逮來(lái)的大龍蝦故意從瓶子里放出來(lái),，教師里頓時(shí)驚叫聲、歡笑聲此起彼伏,，安靜的課堂亂成了一鍋粥,。班長(zhǎng)報(bào)告給我后,，我頓時(shí)怒火中燒，第一反應(yīng)是叫他們的家長(zhǎng)來(lái),，可是冷靜后細(xì)想：叫家長(zhǎng)有什么用,，只會(huì)讓他們更是反感，更是對(duì)抗,。于是,，我改變了策略，來(lái)到教室,，首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天：哎喲,，這么大的龍蝦我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，能不能吃?犯錯(cuò)的學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣,，臉紅著向我介紹起龍蝦來(lái),。我說(shuō)：你們懂得這么多，不如寫(xiě)一篇作文,，介紹龍蝦也可,，介紹怎么捉龍蝦的也可，寫(xiě)龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可,。頓時(shí)他們聽(tīng)出了我的批評(píng),，羞愧地低下了頭。一場(chǎng)“龍蝦風(fēng)波”煙消云散,。

其實(shí),，班主任有時(shí)就應(yīng)該心軟，該放手時(shí)就放手,，該睜一只眼閉一只眼時(shí)就睜一只眼閉一只眼,。六年級(jí)的學(xué)生完全可以自省了。

反思：

1,、性子急,，干什么事情總想一口吃個(gè)胖子，班級(jí)工作上缺少耐心細(xì)致,。因?yàn)橐τ诤芏嗯c教學(xué)無(wú)關(guān)的工作,，與學(xué)生的交流少了，俯下身子聽(tīng)他們意見(jiàn)少了,。

2,、沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生完全可以自我管理了,，但是對(duì)他們自我管理能力訓(xùn)練的少,，放手的少，使班委形同虛設(shè),。

3,、班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，我沒(méi)有一套行之有效的方法使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，浪費(fèi)了現(xiàn)成的資源,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇七

一年又過(guò)往了，端坐桌前思考,。平凡的班主任工作,，是讓進(jìn)步能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而成心義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、抓好學(xué)生思想工作,，促進(jìn)精神：

做一個(gè)堂堂正正的人,。是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟習(xí),，不論是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，老實(shí)和勤懇應(yīng)當(dāng)做為你畢生的伴侶，時(shí)時(shí)提示是是留意,。另外我還在黑板的左側(cè)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄詩(shī)文朗讀,，第一句話就是我是個(gè)好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀天天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思惟定向,。我一直夸大男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，特別是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神老實(shí),、勤奮,、理想、寬容。

二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促進(jìn)班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以為靈魂的，沒(méi)有深進(jìn)的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深進(jìn)學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1,、充分調(diào)和,。磨擦總是會(huì)有的，而調(diào)和是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在平常工作中，我不斷調(diào)和與老師之間,，調(diào)和老師與學(xué)生之間,，調(diào)和學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很輕易,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的調(diào)和是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，極可能會(huì)發(fā)生矛盾,，固然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的傳染性,。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分和諧的狀態(tài)下,，其中我仔細(xì)觀察和即便的調(diào)和發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,，上課不仔細(xì)聽(tīng)講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí),，仔細(xì)觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等,，常常提示和催促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書(shū)法課我乃至參與課堂的巡查和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深進(jìn)溝通,，增進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來(lái)自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，固然不如科任老師專(zhuān)業(yè),，但是很多程度上增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有益于學(xué)習(xí)。

4,、通過(guò)各種情勢(shì)與家長(zhǎng)溝通,。例如電話、上門(mén)家訪,、和放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部，增進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗語(yǔ)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。一樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也沒(méi)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的提拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，和今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又進(jìn)步了他們的工作積極性,。鼓勵(lì)、答應(yīng)錯(cuò)誤,，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，增進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明,，影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)___,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完全的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等___,。在午飯、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相干制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天永日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五,、展開(kāi)好活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步：

本學(xué)期,，學(xué)校展開(kāi)了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，相互合作,，并和相干活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗讀比賽中,，我事前利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然落后行班級(jí)比賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)越者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。另外,，我們有組織展開(kāi)了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)步了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師和同學(xué)。

固然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些題目,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還顯現(xiàn)出亂,、淺現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在乎也無(wú)方法,，研究不深進(jìn)。一直以來(lái),，我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友,，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃,，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇八

一學(xué)年來(lái),，本人熱愛(ài)教育事業(yè),，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé),，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，加強(qiáng)思德教育,，培養(yǎng)好的班風(fēng),。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會(huì)課,、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式,、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書(shū),，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,。讀的過(guò)程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,，可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí),，并要求把好詞好句摘錄下來(lái),。

總之，在這一年來(lái),，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求,。但是,，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種能力還是比較差,。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

思考

“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”,。一直以來(lái),，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近,。這樣,，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上,、電視上,、車(chē)廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在,。學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師就有問(wèn)題;學(xué)生提出問(wèn)題,，教師不積極理睬,，教師有問(wèn)題;學(xué)生提不出有價(jià)值的問(wèn)題，教師有問(wèn)題,。有效的問(wèn)題：有一定的思維價(jià)值,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)奈恢?，用適宜的方式提出,。讀應(yīng)是語(yǔ)文教學(xué)的主干，想象,，思維,，技能,，方法以及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等都是附著在這一主干上的,，是融合于其中的。課堂是要放手讓學(xué)生思考問(wèn)題,，給學(xué)生以自由思考的機(jī)會(huì),。學(xué)生一旦提出問(wèn)題，就應(yīng)該鼓勵(lì),，并順著這一問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生,，給他從小種下探索思考的種子。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系,，而不應(yīng)囿于書(shū)本和教參的框框,。

今后工作思路

1、今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研能力,。

2 ,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。

以前,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

今后,，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài),、來(lái)教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。對(duì)自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序、有時(shí),、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

4,、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇九

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

四,、成績(jī)總結(jié)

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng),、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),，校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng),，2人二等獎(jiǎng),，3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十

在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們,，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重,。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的,。本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng),?！昂昧?xí)慣天天有，星期一,，站隊(duì)日,。鈴聲響，快站隊(duì),，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方,，身體比比直,，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架,，友好相處,，互相幫助,，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴,?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間、放學(xué)后,、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來(lái),，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來(lái),，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng),。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài),，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛(ài),，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師,，您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng),。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進(jìn)行感恩的教育。

五,、愛(ài)心,、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子

對(duì)孩子們八九歲的孩子,，他們個(gè)個(gè)天真爛漫,，活潑好動(dòng)，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣,，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài),。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好,。班主任對(duì)孩子,，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的,。所以對(duì)孩子,，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲,。教室里,，我專(zhuān)門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想,，對(duì)每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài),，收獲的則是很多純真的愛(ài),。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十一

一晃一學(xué)期又結(jié)束了,，回想當(dāng)班主任的兩三個(gè)月時(shí)間,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校_____班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

我班人較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，還是各項(xiàng)活動(dòng),，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是升學(xué)班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué)，玩手機(jī),，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò),。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，狀況在有了明顯的改觀。

三,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了全體家長(zhǎng)和任課教師的面對(duì)面座談會(huì);絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

總之，班級(jí)的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任,，我深刻體會(huì)到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,，勤能補(bǔ)拙,，多貼班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問(wèn)題,，班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十二

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。

因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十三

大千世界，蕓蕓眾生,，杰出的人才,、精英畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人,?？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿ⅰ⒗蠋煻计诖龑W(xué)生有作為,，于是常常不顧客觀因素,，一味地高要求、高投入,，違背學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)”等問(wèn)題,，對(duì)孩子超前教育,，在學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，甚至揠苗助長(zhǎng),，無(wú)限加壓,，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂(lè)的童年生活,，阻礙了孩子生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體,、品德,、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展,。

青少年好奇,，充滿活力,，充滿理想與幻想，本應(yīng)該生活在豐富多彩的世界里,，但他們當(dāng)今真實(shí)的生活背景是

1,、 社交環(huán)境的封閉：絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺少玩耍的伙伴,，沒(méi)有交流情感的對(duì)象;

2,、 思維視野的高度集中：學(xué)生的思維被迫集中在學(xué)習(xí)上，直面成績(jī)的壓力

3,、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學(xué)校和家庭轉(zhuǎn),，面對(duì)的基本還是父母與老師

4、虛幻世界的誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性,，部分影視宣傳的一夜成名,、丑小鴨變白天鵝的投機(jī)虛榮現(xiàn)象刺激著飽受學(xué)習(xí)壓力的莘莘學(xué)子。

在這樣的生活背景下,，目前中學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下十個(gè)方面,。一是學(xué)習(xí)壓力感;二是偏執(zhí)，總覺(jué)得大多數(shù)人不可信任,，自以為是;三是敵對(duì),，經(jīng)常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感,，孤僻,，不負(fù)責(zé)任;五是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè),、前途,、未來(lái)沒(méi)有希望，整日沒(méi)精打采;六是焦慮,，心里煩躁,，經(jīng)不起挫折;七是自我強(qiáng)迫現(xiàn)象，明知沒(méi)必要做還要做;八是適應(yīng)不良;九是情緒不穩(wěn)定,，幼稚,，低齡化;十是心理不平衡性,，對(duì)他人比自己強(qiáng)或獲得了高于自己的榮譽(yù)而感到不平,。

通過(guò)合理的渠道，布置一些有益的課外任務(wù),，疏導(dǎo)學(xué)生多余的精力,，使他們廣泛地接觸廣闊的社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)生活的真諦,。提供更多的生活方式——不僅是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中浮躁的生活榜樣,，更有古今中外文化名人,、英雄楷模的榜樣——讓學(xué)生去思考，去選擇,。

1,、走進(jìn)歷史，追比先賢,。引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些歷史文化名人,，搜集與該名人有關(guān)的書(shū)籍資料5-10篇(本)，定期寫(xiě)讀書(shū)筆記,、感想或思想日記,。班主任安排時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流或讀書(shū)匯報(bào)，也可進(jìn)行讀書(shū)成果展,，以激勵(lì)學(xué)生讀一些有益的書(shū),，培養(yǎng)他們“以書(shū)養(yǎng)氣，讀書(shū)成人”,。以先進(jìn)的故事激勵(lì)人,，以名人的軌跡帶動(dòng)人，以傳統(tǒng)的文化滋潤(rùn)人,，以道德熏陶人,。讓學(xué)生從名人愛(ài)國(guó)愛(ài)人、勇對(duì)挫折,、奮斗成功的事跡中,，感受生活的真諦。

2,、親近自然,，熱愛(ài)生命。布置學(xué)生利用假期游覽山川,，領(lǐng)略自然風(fēng)光;或收集有關(guān)山水資料,，關(guān)注自然資源的變化;或關(guān)注某些動(dòng)植物的生長(zhǎng)生活，感受生命的頑強(qiáng)與美好,，珍惜生命的價(jià)值,。班主任定期安排學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)鼓勵(lì),，以有益的活動(dòng)疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒,，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與責(zé)任感,。

3,、留意身邊，感知關(guān)愛(ài)。常常有意識(shí)地布置學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)美好與感動(dòng),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的熱心之美,，發(fā)現(xiàn)老師的殷切之美，發(fā)現(xiàn)父母的無(wú)微不至,，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的收獲之美,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美,。留意身邊的人和事,，善于發(fā)現(xiàn)美，善于贊美別人,。把別人的成就看作是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，將別人的成功當(dāng)作一道風(fēng)景線來(lái)欣賞，以贊揚(yáng)別人來(lái)培養(yǎng)自己博大寬容的胸襟,。通過(guò)班會(huì),、周記等形式進(jìn)行交流與匯報(bào)，要求要真實(shí),、細(xì)致,、具體。這種形式可從內(nèi)心深處培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,，對(duì)孤僻,、自我的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)尤為重要，當(dāng)然,，這項(xiàng)工作艱巨,，要有耐心。

某學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績(jī),，考上了一所國(guó)家級(jí)示范高中,，可是家長(zhǎng)還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育,，也許為了孩子將來(lái)能獲得一張更有權(quán)威的文憑并能定居海外,，他們決定把孩子送去美國(guó)?？墒?，不到半年，該同學(xué)不得不退學(xué)回國(guó),。究其原因,，他不能獨(dú)立生活。在國(guó)內(nèi),，他只顧學(xué)習(xí),，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活,。父母也只要求他把學(xué)習(xí)搞好,，至于學(xué)習(xí)以外的一切活動(dòng)均受到嚴(yán)格控制，形成了該學(xué)生性格內(nèi)向,、視野狹窄,、生活能力低下的局面，遇到學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題就不知所措,，再加上語(yǔ)言又有障礙,，根本無(wú)法適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)和生活。

退學(xué)回來(lái)后,，該家長(zhǎng)痛定思痛,，決定痛改前非，積極配合學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展,。以前的關(guān)心過(guò)度,、照顧過(guò)度，如替孩子打掃衛(wèi)生,、擦黑板,、參加勞動(dòng)等，甚至于孩子參加夏令營(yíng),、軍訓(xùn),、旅游等活動(dòng)，父母悄悄隨從,，對(duì)孩子的生活過(guò)度保護(hù)和照顧,，實(shí)際上剝奪了他們學(xué)習(xí)獨(dú)立做人、獨(dú)立解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì);同時(shí)又要求孩子不要玩水,、不要上街,、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)同異性交往,、不準(zhǔn)看課外書(shū),、不準(zhǔn)下棋、踢球等等,，可以說(shuō)在生活的方方面面都要約束,、干涉，甚至連日記,、書(shū)信,、交朋結(jié)友都要盤(pán)查甚至監(jiān)督。

有過(guò)這個(gè)教訓(xùn)后,，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)孩子積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，與老師配合,，不斷關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)各方面的能力;隨著知識(shí)面的拓展和各方面能力的提高,，后來(lái)該同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)生干部,。家長(zhǎng)很有感觸地說(shuō)，失去了一個(gè)留學(xué)的機(jī)會(huì),，得到了一個(gè)全能的兒子,。

小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十四

驀然回想，一個(gè)學(xué)期的教授教化工作又畫(huà)上了句號(hào),。這學(xué)期以來(lái),，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計(jì)劃，積極探索,，革新教授教化,，圓滿地完成了教導(dǎo)教授教化工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)期工作概述

本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)三年級(jí)6班的班主任及語(yǔ)文教授教化工作。(三6班共有學(xué)生50人,，男生27人,，女生23人。)

二,、工作完成環(huán)境

1,、抓好老例教導(dǎo)

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鼾嬰s,、瑣碎的事較多，如果控制欠好措施,，會(huì)做許多反復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)治理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，力爭(zhēng)把每件事處置懲罰好,。

開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》，組建了班干部步隊(duì),，確立了值日生輪流制度,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部幫忙其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,，又從中掘客學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。并且充分應(yīng)用升旗運(yùn)動(dòng),、班隊(duì)會(huì)等運(yùn)動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教導(dǎo),。在今年的春季活動(dòng)會(huì)上，班級(jí)同學(xué)齊心協(xié)力,，積極向上,。

2、做學(xué)生的知心朋友

工作中,，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以等候的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)造詣差而歧視學(xué)生。既為取得好造詣的學(xué)生認(rèn)為快樂(lè),，也能原諒學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)為我既是他們學(xué)習(xí)上的好副手，又是生活中的知心朋友,。

3,、增強(qiáng)平安教導(dǎo)

平安是包管教授教化工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為包管學(xué)生的平安,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教導(dǎo),，除應(yīng)用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行解說(shuō),、學(xué)習(xí)外,，還采取了很多平安步伐：我每天到校后都要對(duì)課堂進(jìn)行反省，提前排除平安隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予必然的約束,，針對(duì)上下樓梯易呈現(xiàn)事故這一環(huán)境，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，制止追逐打鬧,，教導(dǎo)學(xué)生上,、下學(xué)路上注意交通平安。分外針對(duì)我班下學(xué)回家乘車(chē)的環(huán)境,，常常教導(dǎo)這些學(xué)生乘車(chē)必要注意的問(wèn)題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素打消在發(fā)芽狀態(tài)中，包管了學(xué)生的康健發(fā)展,。霉畚的平安作業(yè),，我都邑督匆匆本班學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真實(shí)時(shí)看觀家庭版，并完成作業(yè),，在班會(huì)光陰我都邑和學(xué)生一起看觀學(xué)校版,，還對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行側(cè)重解說(shuō)和強(qiáng)調(diào)。

4,、看重對(duì)落后生的教導(dǎo)工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根基和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和需要的贊助，使每個(gè)學(xué)生都能獲得優(yōu)越的,、充分的成長(zhǎng),。我應(yīng)用課間、休息光陰找那些根基較差的同學(xué)交心,，深入過(guò)細(xì)地做他們的思想工作,，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，贊助他們訂定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，劃分學(xué)習(xí)小組,，以“互幫合作”的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)造詣。

5,。做好家校聯(lián)系工作

匆匆使學(xué)生康健發(fā)展,，只靠教師的工作是不敷的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的幫忙,。我充分應(yīng)用家長(zhǎng)的力量來(lái)幫忙本身的工作,，通過(guò)打電話、qq群,、微信群多種方法,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫忙。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，配合教導(dǎo)學(xué)生,，有效地匆匆進(jìn)了學(xué)生的全面成長(zhǎng)。忙的時(shí)候我便應(yīng)用打電話與家長(zhǎng)取得溝通,。

三,、存在不夠

1、班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化,，增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、班干部的工作責(zé)任感還有待進(jìn)步,。

3,、盡量多組織故意義的班級(jí)運(yùn)動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、核心力和向心力,。

四,、盡力偏向

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的,，任務(wù)是繁重的,。然則，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深本身的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中賡續(xù)完善本身，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作措施,，是完全可以或許干得異常出色而游刃有余的,。放學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡心盡力，把班級(jí)工作做得做更得好,。