總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇一

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里，經(jīng)過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈，教室沒人要關好門窗,。

通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高,，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后,，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作,，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書,。從學生的實際出發(fā),，為學生的自身發(fā)展著想。

作為一名小學語文教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。

學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。

自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西,。通過閱讀有關教育科研方面的書籍,，從中學到了許多教育科研理論知識,，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結與發(fā)表,。

我認識到了教育科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃,。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作,。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現(xiàn)學生有特長,，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標,。開展了以下幾項工作：

1,、加強教師的理論學習，提高科研水平,。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料,，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動,，沒有廣大教師教育觀念的更新,，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學習,，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力。

2,、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此,，我校的課堂教學評價采用了新的評價表,，并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的×××級電教課題已完成了結題工作,。

3,、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開始,，如何盡快理解,、掌握、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實際有機結合起來,。需要我們做出積極地探索,，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域，提出了新的課題,。根據(jù)我校的實際情況,，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究,。遺憾的是,，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘,，我們的工作還需不斷地精益求精,。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題,，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績。但是,，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇二

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

小學班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要,。下面我談談自己的體會。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視 和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇三

每天與小孩子們在一起,，時間過得真快,。轉(zhuǎn)眼間，這學期即將結束，面對這半年來一年級的班級工作,，我真的不知從哪說起,。其中的喜憂成敗，只有自己最清楚?，F(xiàn)做個簡單總結吧,。

一、我努力做到了每天早去晚回,，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到校后都能看到我;放學后排隊離校,，家長未能按時來接者及時電話聯(lián)系。

二,、每天課前十分鐘教孩子們背古詩及三字經(jīng),，放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌。現(xiàn)已積累古詩16首,，三字經(jīng)已背到第十一節(jié),。

三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事,，對他們進行安全教育,，本學期未發(fā)生任何安全事故。

四,、及時與家長溝通,。學生有事未來或身體不舒服時，及時與家長取得了聯(lián)系,。

當然,，也有些地方做的欠佳，如：

一,、個別學生上課愛動,，稍一放松，他就不聽課了,。今后應密切關注,。

二、天氣冷時,，有個別學生會遲到,。課前十分鐘的內(nèi)容沒能及時補充。

三,、低年級的孩子愛告狀,，有時未能及時處理,，可能回給孩子們留下陰影,。

四、“學生一幫一”工程堅持不徹底，抽查不及時,。

不管怎么說,，我對這個班級傾注了我的全部心血，我相信,，只要我取長補短,，下學期，我們班級各項工作都會做得更好!

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇四

今年是我第一年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關心他人……

為了今后更好的做好班主任工作,，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

六年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班委制，每天由值日班委進行班級管理,。同時我把班級細化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負責,，讓人人參與班級管理,。

本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會。在縣校運會上,，張進同學表現(xiàn)出色,，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現(xiàn)出色,，獲得女子鉛球第3名,。參加了鎮(zhèn)“關愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮(zhèn)二等獎,。組織部分學生參加了“水文化書畫作品”賽,，并獲得二、三等獎若干名,。這些活動的參加,，培養(yǎng)了學生的自信心、集體意識,。

本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”,、“學生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動,，這些活動的開展激勵了學生的學習積極性,，培養(yǎng)了學生的自信心。利用班隊會進行了“安全教育”,、“關愛在我心中”等主題班隊會活動,，這些班隊主題活動的開展培養(yǎng)了學生的安全、愛心等能力,。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系（本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生）,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，互相配合,，使每一位學生健康成長。這學期,，根據(jù)學校的安排,，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況,，并虛心聽取了家長的意見,。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇五

送走了創(chuàng)造輝煌的學生，應學校的要求,，我再次的擔任初三（5）班的班主任,，我很榮幸但也很擔憂。也許是我的無知,、也許是我想證明什么,、也許是永遠都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种遥屛液翢o猶豫的接手了分班后的（5）班,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，眼看著本學期的工作即將結束，在此我將本學期的工作總結如下：

初三（5）自分班之日起,，總?cè)藬?shù)為33人,，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成,，在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史,，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。在本學期的第一個班會課上,，我僅僅是從“先學會做人后談學習”及“增強自信”兩個方面跟學生進行了交流,。因為班會是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等。因此,，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望,、希望及期待。面對他們年少天真的臉龐,，我心中暗自傷心,，因為在前面的日子當中，調(diào)皮,、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學生的身上,。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把精力側(cè)重于鼓勵,，希望他們生活充滿激情,、陽光、快樂,、精彩……

個性人人都有,，如果一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔任班主任的。面對33名學生,，開學兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高,，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應新的生活。兩個月很快過去了,，在這兩個月當中,，我的工作重心在了解學生，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學生的基本情況,。從教室到操場,；從操場到住處；從住處到飯?zhí)?。對?3位學生,，我分類管理，例如第一類“個性極張揚”的同學有：陳君君,、吳榮進,、黎孫豪、邢益豪,、曾令威,、蔡秀珍等等；第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的,。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,，因為我可以對癥下壓了。

健全班級文化，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪中考的輝煌,，鼓勵學生確定自己的目標。

經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備,，考后認真總結，不斷取得進步,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對一學年期班主任工作的總結,。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗,。當然,，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,！

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇六

時光飛逝,，歲月如梭，眨眼間一個學期的生活已經(jīng)臨近尾聲,。經(jīng)過將近兩年的輔導員工作的鍛煉,，本學期我非常榮幸的加入了四年組，擔任了四年四班的班主任,。首先在這里,，我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助，讓我有勇氣和信心來挑起這個擔子，迎接這個挑戰(zhàn),。對于班主任工作,，我還是一個新兵，所以在此談不上什么經(jīng)驗,，我只是想把這一學期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流,，如果有不當?shù)牡胤竭€請大家直言不諱，多多批評指正,。

因為我的班級是一個新成立的班級,，我對學生和家長都完全的不了解，所以,，在學生來之前,，我就仔細認真的看每一份學生考試報名表上的信息和資料，對于他們的基本情況做到心中有數(shù),。入學之后,，我給他們每個人建立一個詳細的檔案資料。在開學第一天,，不僅我向同學們介紹了我自己,，同時也讓他們每個人到前面做自我介紹,，這樣我和同學們之間就更加深了對彼此的了解,，對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

班級干部不僅是老師的得力助手,，更是班級的核心力量,。開學初，我沒有急于定班干部,，而是讓同學們之間互相觀察彼此的表現(xiàn),，同時我也在各個方面考察學生們的特點和能力，同時,，我也讓同學們思考,，根據(jù)自己的性格和特長來決定去競選什么班干部。經(jīng)過一個月的考察,，十一之前,，我讓每個同學寫了自己的參選意愿，讓他們在十一期間準備競選稿,，回來之后的第一個班會,，我們就舉行了非常正規(guī)的競選演講。我們完全尊重了學生選票的意愿,，并結合學生的性格特點和班級的實際需要做以適當?shù)恼{(diào)整,。同學們對選出來的班干部都非常認可和配合，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝聚力和向心力更強了,，以后的班級工作也更好開展了,。

雖然班級干部已經(jīng)定了，但是還有那么多樂于為班級做事的同學落選怎么辦呢,？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā),，給所有的學生都安排了一定的任務，并起了好聽的名字,。比如：負責關燈,、關窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”，負責澆花的“護花使者”,，還有負責檢查物品擺放,、書架布置的同學等等，幾乎我能想到的所有事情都有同學負責,。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學也都能夠按時到崗去工作,。總之,，我的宗旨就是讓學生們：人人有事做,，事事有人做，只要學生能夠做的我從來不做,。我這樣做的主要目的,，就是鍛煉學生們的能力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感,，讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子,，就有責任和義務為同學們服務和奉獻，班級的榮辱與共與每個人息息相關,，班級所有成績的取得是每個人共同努力的結果,。

我覺得在小學階段是塑造人的性格和品行的最為關鍵的時期，因為個人智商不同,，所以學習成績可以不是最好,，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng),。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農(nóng)村,，熱情、懂事,、淳樸,，但是普遍有些膽小，而且方言嚴重,、平翹舌不分,，說好“四年四班”這四個字對于他們來說都很有難度,，語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學屈指可數(shù)，對此我真是看在眼里急在心上,。所以,，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機會，認真帶領他們做好每一次晨讀和脫口秀,。我曾經(jīng)利用一個中午的時間,，請來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學到我班表演詩朗誦、演講,、文化墻解說,，并和我班同學合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學大開眼界,，而且特別的高興和激動,，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加,，有個新來的男同學說自己鼓掌都把手拍紅了?，F(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高,，而且能夠很敏感的指出其他同學的錯誤之處,。英語朗讀跟隨多媒體語音語調(diào)更是模仿的很像，這其中當然少不了英語老師李歡的功勞,，更讓我意外的是,，在期末考試中，孩子們英語及格率達到了百分之分,。

我班學生不僅膽子小還對自己不夠自信,，在選擇課外活動課的時候,，剛開始對于大部分孩子都喜歡的合唱,，竟然一名同學都沒有選，不是因為不喜歡,，而是都害怕唱不好,，最后，經(jīng)過我和張姐的鼓勵和勸說,，終于有四名同學參加了,。當他們上完第一次課回來就激動的對我說，非常喜歡這個合唱組,，選這個沒有后悔,，在元旦聯(lián)歡會上，他們四個為全班同學共同演唱了在合唱班學習的《讓愛傳出去》這首歌,，因為我班孩子都非常喜歡挺,，一遍沒聽夠,，又大家共同演唱了第二遍。

經(jīng)過一個學期的磨煉,，還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,，同學們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進步,。在此,，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學生的訓練和培養(yǎng)。

工作的前兩年我一直是擔任輔導員,，除了音體美和英語,，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨對數(shù)學和語文接觸比較少,。本學期,，我開始教數(shù)學和語文，開始時真是有些摸不著頭緒,，每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘,。讓我印象最深的就是本學期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個鍛煉和成長的機會,。開始的時候我準備的不是很充分,，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時間一句一句的幫我分析,，捋順,，曹主任、陳波老師,、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見,，這個過程真是讓我收獲良多，受益匪淺,！

在這里,，我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個班級的付出和奉獻。我是一個新班主任,，她是一個新輔導員,，在搭班的第一天，我就對她說過,，我自己還是一個新手,，可能給與不了她什么經(jīng)驗，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營這個班,。在工作中,，也確實是這樣，康迪老師對班級的各項事務都非常的盡心盡力,，尤其在期末復習階段,，抽時間輔導學習稍差的同學,，每天都至少幫我判一套卷子，這也給我減輕了許多的負擔和壓力,，我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻和付出,，在這里也深深的表示感謝！

1.介紹班級的基本情況和任課教師情況,，讓他們對學校和班級有更深的了解,，同時對家長的積極支持和配合表示感謝。

2.分析一下學生自身的優(yōu)勢存在的問題,，以及今后努力的方向,。

3.看古詩文誦讀和合唱比賽的視頻以及學生照片的視頻，讓他們能夠感受學生在校的成長和快樂,。

4.家長之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑,。

5.提出未來的工作要求，做好假期的工作安排,。

1.《學記》中有一句話是“親其師信其道”,，但是在實際的生活中，和學生走的太近,，還容易失去教師的那種威嚴,，如何才能做到讓學生既尊敬又愛戴，有沒有什么好的方法,？

2.學生對自己感興趣的問題舉手很多,，不感興趣或稍難的題目就不敢舉手，但是實際教學中不可能都是讓學生感興趣的話題,，如何能夠集中學生的注意力,，提高學生課堂回答問題的積極性？

最后,，我想用幾句話來結束我的總結：我愛四年四班這個班集體,，每次走進班級都讓我感受到一種濃濃的暖意,；我愛小學部這個大家庭,，同事們在一起相親相愛,，團結協(xié)作，銳意進?。晃覑畚覀儗嶒瀸W校這個大熔爐,，在這里,，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實現(xiàn)了自身的價值,，享受無盡的喜悅和幸福,！

我的總結到此結束,，在此忠心祝愿大家20xx年工作順心，萬事如意,！

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

小學班主任面對6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的`威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)習慣是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我管理的能力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》,，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生“學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學有效的工作方法,，是完全能夠干得出色而游刃有余的。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇八

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑,；在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風正,，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議,，檢查落實情況,，總結得失，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風,。

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終達到目的,。例如，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來,。所以,，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學習任務,，就能引導學生采取相應的對策。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學學習興趣,。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣,、作業(yè)要求,、學法指導等，引導學生改進學習方法,，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學，加強個別指導,，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中,。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇九

本學期我擔任二（1）班的教育教學工作,，兼任班主任,，在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境, 提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會，寫感受,。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育,，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

本學期，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。

經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀,。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇十

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注重力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課預備

工作，并且在課后注重觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注重調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、長跑比賽、獻愛心等活動,。天天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然天天都是忙忙碌碌的,，但我忙得興奮，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇十一

這學期我擔任xx年級一班班主任,，我關心熱愛我的學生，既是學生的師長,，又是他們的朋友,。我為人師表，以身作則,，處處做學生的表率,，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,，形成團結努力、尊師守紀,、積極進取的班風,、學風，我在班級管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干,，制定了班規(guī)，結合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理,，全體學生進行監(jiān)督,。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分,。每個學生的紀律,、學習、衛(wèi)生,、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵,，這樣就形成了一種競爭機制,，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分,，因此，無論是學習還是紀律,，學生都有了很大進步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習,。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性,，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進步,，這學期我們班共獲得面流動紅旗。

其次,，為豐富學生的課外生活,，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會,，猜謎語隊會,，講故事隊會等，還定期出版墻報,，學生的特長得到發(fā)揮,。另外在__周的籃球賽上,，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚,。通過這些活動,，培養(yǎng)了學生的動手、動腦能力,，也讓學生充分展示了自己的特長,。

作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等,，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,，及時糾正他們的錯誤。語文課上,，更是經(jīng)常結合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育,。

學生在學校，安全第一,，所以安全教育是我每天放學前的必要內(nèi)容,。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學生不準下河游泳,，不準玩危險游戲，如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。

作為班主任,，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差,、學習積極性差的特點,，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習,、預習情況,，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務,。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式,，讓學習好的學生幫助差生,，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,，我班學生的學習成績有了提高,，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學風。

我不僅關心學生的學習,、紀律,，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,，對學生的家庭情況了解很清楚,，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通,。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛,。作為班主任,，我以身作則，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,，要求學生做到的事老師首先做到,，對學生一視同仁。

總之,，這個學期我們班的班風,、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變，學生的集體榮譽感更強,，學習的積極性更高,，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好,。

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇十二

一眨眼一個學期又過去了,。這學期，我繼續(xù)擔任三（1）班副班主任工作,。工作中有苦有累有收獲有喜悅,，所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現(xiàn)將本學期的副班主任工作總結如下：

不管是班主任還是副班主任,，首先應該是了解學生的,。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸,。我利用平時的課余時間多到學生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決,，了解他們的情況和每個人的愛好特長等,。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎。

學期初,，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作,，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級，制定班級的一些規(guī)章制度,。在平時,，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地了解學生在校的情況,。認真督促學生做好各項日常規(guī)范,，例如在每次同學們進行班內(nèi)勞動和大掃除時，我能及時督促,；在每次升旗,、上課間操時，我跟學生一起參加升旗儀式出操,。此外,，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況,，協(xié)助班主任做學生的工作,，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,，參加班級的集體活動,。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯,、英語風采大賽等等,，培養(yǎng)他們的自信心,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓,?！币B(yǎng)求學生成良好的習慣，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快,、齊,、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話,；時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,，自己的書包、抽屜要定時收拾,、整理,；教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好,，要遵守紀律，課后進行文明休息文明游戲,，愛護公物,，團結同學，上學,、放學路上不玩耍,。正因為不斷地督促提醒，學生的規(guī)范也越做越好,，并于四月被評為十佳班級體,。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚，同時也做了一個很好的示范作用,。

整整一學期過去了,，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,，其實大家都是在忙碌中度過的,，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮,。在整個學期里,，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力,！但是我的工作還有不足的地方,，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學習,。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快,！

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇十三

在這一學年度的工作中,，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語文教學工作,。我嚴格遵守國家法律和法規(guī),，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。能夠貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約,，完成教育教學工作計劃任務,。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表?，F(xiàn)就本學年的師德工作總結如下：

在校長、主任的組織下,，認真學習了《教師法制教育讀本》,、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關師德方面的“案例”,，在電大學習了《專業(yè)技術人員權益保護》,，并認真作好記錄，還進行了考試,。通過學習,，使我進一步理解了教師的權利和義務，進一步明白了教師所肩負的重任,，提高了自己的思想政治覺悟,，并付之于行動，更加努力地開展工作,。

時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,，待人禮貌，舉止端莊,，衣著樸實,，儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動,、生活等多方面做學生的表率,，給學生樹立一個好的榜樣。例如：開學初,，教室里經(jīng)常有垃圾,，學生沒有什么環(huán)保意識，我一邊用班會課教育他們,，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生,。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起,，不久,，學生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了,。

從不體罰學生,，促進學生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友,。

a,、我常常以“父母心”來對待學生，不僅關注學生在校內(nèi)的生活,，還關心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，了解各方面的情況,。有些家長也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法,。

b,、作為班主任，同時還是一個語文老師,，我結合教育教學的特點,，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生全面發(fā)展,。本學期重點抓了兩方面的教育：

1、舉行了“關愛父母,，用行動回報父母”的班隊活動;

2,、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。

3,、還不辭勞苦,，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動,，使學生在思想上,、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學業(yè)上也有了非常大的進步,。我還嚴肅認真地按照學校德育工作計劃,，定期向?qū)W生進行專題教育，并要求學生對每一個主題教育都要記筆記,，寫心得體會,，以便檢查教學效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題,，及時找他談心,，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學,，他在“周記本”里經(jīng)常說同學的壞話,，仿佛與那位同學有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒,。于是我多方面去了解情況,，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾,，使他們能愉快相處,。不僅關心學生的學習，還關心學生的身體,。從不加重學生的學習負擔,，注重“勞逸結合”，在課堂上,，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了,，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識,，讓身心得到休息,，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學生看課外書,，或去室外進行體育活動,。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病,，或請家長過來接孩子回去看病,。

不斷提高教育教學業(yè)務水平,，加強工作總結。認真參加科組教研活動,，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念,、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去,。本學年度參加了學校的青年教師“比武課”,，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié),，(其中在江華小學聽了八節(jié),，在范羅崗小學聽了四節(jié))。從聽課,、評課中可以學到書本上沒有的方法和經(jīng)驗,，大大提高了自己的業(yè)務水平。在期末考試中,，學生的學習成績都有了較大的進步,。

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課,，才去宿舍休息,，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學期做到了滿出勤,。我盡量做到嚴于律己,，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結協(xié)作,，顧全大局,。

總而言之，通過這一學年度的努力,，在教書和“育人”上都取得了良好的成績,。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持,。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁,，更加勤奮努力地工作,，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量！

小學班主任年終個人工作總結 小學教師班主任年度工作總結 個人篇十四

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、長跑比賽,、獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。