當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
二、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足。
1,、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇二
班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,,做了如下的工作:
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面",。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足,。
1,、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2,、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說,,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,,沒有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任x(x)班的班主任工作,,也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期,。與孩子們相處的整整六年中,我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,,往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、本班學(xué)生基本情況
我班共有69名學(xué)生,男生28人,,女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專心聽講,,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,,但容易浮躁,,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,,需加強(qiáng)體育鍛煉,。
二、班級(jí)管理
六年的最后一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個(gè)人的各方面能力,,如管理能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的,。基于此特點(diǎn),,我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人,,定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)激差,,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性,。具體有以下幾點(diǎn):
1。作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。
每天的作業(yè)小組交換檢查,,完成情況匯報(bào)課代表,課代表再將主要問題告知老師。同時(shí),,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,,所以,作業(yè)檢查得十分細(xì)膩,,不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,當(dāng)天就能有專人督促其完成,。這樣,,嚴(yán)密、公平,、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障,。
2。給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì),,以鍛煉其能力。
開學(xué)初,,學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化,。于是,我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來完成,,同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收”了,。當(dāng)然,,有問題可以隨時(shí)向我提出,我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù),。
四月份有籃球賽,,我將通知傳達(dá)后,就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力,、互相促進(jìn)、群策群力,,長(zhǎng)期的磨合,,讓我們的隊(duì)員們配合默契,打出了較好的成績(jī),。
復(fù)習(xí)開始了,,同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩(shī),并利用后黑板每天抄錄,,更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……
3,。組長(zhǎng)競(jìng)聘,小組競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)期初,,為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì),,便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗。上崗后,,如若工作不得力,,組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,,小雨組,,在兩個(gè)月后,由于一直排在12個(gè)小組的末尾,,組員們便提出申請(qǐng),,說明其管理存在的問題,,又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng),。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,一一了解實(shí)情,,確認(rèn)小雨同意組員意見,,自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請(qǐng),。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,,但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。
三、教育教學(xué)
由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,,所以,,從開學(xué)初,課就上得比較快,。到五月初,,課文就已基本結(jié)束。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),,所以,,復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。之后,,雜七雜八的事又很多,,導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,,由于沒有練習(xí)題,,對(duì)學(xué)生哪些方面的知識(shí)未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時(shí),,上課都不知道該干些什么,,只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,,一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,,作用也不大,,但白板一點(diǎn)就沒了,不能用,,只能用老辦法,。
同時(shí),本學(xué)期活動(dòng)多,,歷時(shí)長(zhǎng),,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴(yán)重,。雖活動(dòng)過后一遍遍地進(jìn)行思想教育,但接近學(xué)期末,,學(xué)生人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。
總之,感覺始終在忙碌,,卻也不知忙了些什么,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,,各項(xiàng)工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的:
一、基本情況
本班共有學(xué)生人,,其中女生57人,,少數(shù)民族35人,少先隊(duì)員57人,,大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差,,但學(xué)生思想端正,,學(xué)習(xí)的積極性很高,對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。
二,、工作總結(jié)
(一)、教育教學(xué)工作
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。
2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,,做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng),。一期下來,,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,,不斷提出新的問題,,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部
班干部是班主任的得力助手,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),,同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來,事實(shí)表明,,他們是個(gè)合格的班干部,,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
1,、樹立榜樣,在本期中,,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4,、采用了分層次管理的方法,,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),,做到了因材施教,。
(四)、積極開展豐富的文體活動(dòng)
1,、通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng),,讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,,是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,,培養(yǎng)愛國(guó),、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),,處處樹立先鋒模范作用,。
3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),,給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,,特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲ひ弧被顒?dòng),,豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),,在活動(dòng)中,,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動(dòng)中,,取得了較好的成績(jī),。
5、學(xué)生思想端正,,品德較好,,我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,,多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),,增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
(五)差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,,學(xué)困生多,,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,,這時(shí)候就可以幫助他,,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,,他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(六)、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。
三,、存在的不足:
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),但還存在很多不足之處,,在工作中還有很多缺陷,,本班將在以后的工作中,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把工作做得更好,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇五
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他改正。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。
一、常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,,有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
二、細(xì)處關(guān)愛,,親近學(xué)生
愛,,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,,首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,,莫先乎情,。”工作中,,我努力做到于細(xì)微處見真情,,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,。我深信,,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,,便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié),。
我認(rèn)為,首先要蹲下來,,以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,,要注重細(xì)節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>
四,、示范帶頭,,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,,教師首先自己做到,而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),,延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級(jí)的老師都知道:孩子小,,事兒多,,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,,我采取延遲批評(píng),,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),,之后老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問題。
六,、抓住優(yōu)點(diǎn),,激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,不用我們多說,,只要你的一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),,能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,要帶好一班孩子,教育好一班人,,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,,關(guān)心和愛護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,,但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
一,、以身作則,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,,我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到,。
二,、盡心盡力,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,,不但影響孩子的生活,、性格、行為等,,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼?,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩,,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),,個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進(jìn)步,。
三,、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期,,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),,讓他們互相監(jiān)督,,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,,很負(fù)責(zé)任,。如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理中,,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,,都及時(shí)地通過電話,、短信等方式告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,,用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),,但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,,班主任工作才能很好地開展,,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,任重而道遠(yuǎn),,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,,更好地管理班級(jí),,有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇七
班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,,是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量,因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用,。班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),,影響著他們的人生方向?!秾W(xué)記》中說道“親其師而信其道,,尊其師而奉其教,敬其師而效其行”,。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任,,才能在學(xué)生中享有威信,學(xué)生才樂意接受他的教育,,可見,班主任的知識(shí)素養(yǎng),、能力素養(yǎng),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ)。我認(rèn)為在素質(zhì)教育的今天,,要當(dāng)好班主任,,必須做好以下六方面的工作。
一,、為人師表,,率先垂范
作為班主任教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,用自己崇高的思想與高尚的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,,要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。想規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為。在教育工作中,,真正做到為人師表,,率先垂范,。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,,教師首先帶頭做到,。如:要求學(xué)生書寫工整,教師在書寫板書時(shí)就要做到書寫規(guī)范;要求學(xué)生講文明禮貌,,教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格,,不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)時(shí),教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,,教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無聲的教育。在全社會(huì)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),、樹立職業(yè)道德,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。
二,、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合
1、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系,。
我們知道,,教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型,、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變,班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)主人,,大事與學(xué)生商量做,,小事放手讓學(xué)生做,讓每個(gè)學(xué)生都有事做,,讓班級(jí)每件事都有人做,。班主任要當(dāng)好班級(jí)的參謀、導(dǎo)演,,對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用,。同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合,。
2,、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,。
班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。同時(shí)班主任可以把各種活動(dòng)做為載體,為學(xué)生打造一個(gè)個(gè)展示才華、展示自我的平臺(tái),。如:周一國(guó)旗下講話的主持,,讓學(xué)生擔(dān)任;大型活動(dòng)都由學(xué)生組織;校報(bào)、黑板報(bào)都由學(xué)生設(shè)計(jì),。這些做法都充分體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位,,為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間,發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。
四、要尊重,、理解和了解學(xué)生
首先,,班主任要尊重、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個(gè)性,,做到文明教學(xué),。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時(shí),老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒,。但事實(shí)證明,,這種所謂懲戒,只能讓學(xué)生做到表面服從,,內(nèi)心還是不服氣,。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性時(shí)才能贏得學(xué)生的認(rèn)同和敬愛,教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來,。
其次,,班主任要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,做到用“心”教學(xué),。學(xué)生是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體,,在學(xué)習(xí)生活中不可避免會(huì)出現(xiàn)各種問題,如人際關(guān)系不好,,學(xué)習(xí)落后等情況。面對(duì)這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé),,而是應(yīng)該善于做個(gè)傾聽者,、疏導(dǎo)者,和學(xué)生探討解決問題,,更好地使學(xué)生快速的成長(zhǎng)起來,,真正的成為“靈魂的工程師”。
第三,,班主任要努力創(chuàng)造公平,、開放的教學(xué)環(huán)境,做到平等教學(xué)。教師可以從學(xué)生感興趣的問題入手,,吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來,,成為教學(xué)的主體之一,提高學(xué)習(xí)效率,,培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),,讓每個(gè)學(xué)生享受到均等的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都有不同層次的提高,,努力做到齊頭并進(jìn),。
五、最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名班主任要最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,要用真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈之門,。做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡(jiǎn)單,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
1,、尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。
對(duì)待后進(jìn)生要用慈母一般的心體貼他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,對(duì)他們的微小進(jìn)步,,要倍加珍惜,使那些微弱的火花點(diǎn)燃起來,,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,,使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。
2,、信任后進(jìn)生少批評(píng),、多鼓勵(lì)。
信任后進(jìn)生,,就是相信他們一定能進(jìn)步,,一定能克服身上的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。這種信任,,會(huì)使他們得到認(rèn)可的喜悅,,消除對(duì)老師的猜疑和敵對(duì),,促成他們心理上的接受,進(jìn)而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌,,使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來,。
六、批評(píng)學(xué)生注重藝術(shù)性
面對(duì)不同的學(xué)生,,班主任一定要講究批評(píng)學(xué)生的藝術(shù),。對(duì)于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于性格內(nèi)向,,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,,教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,,對(duì)癥下藥,,切不可對(duì)學(xué)生失去信心;對(duì)于脾氣不好,自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,,教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng),。所以,即使學(xué)生犯了再大的錯(cuò)誤,,他的自尊心也應(yīng)受到保護(hù),。同時(shí)當(dāng)我們想到他們正處在犯錯(cuò)誤的年齡時(shí),我們的內(nèi)心也會(huì)變的“平和”與“釋然”了,。
班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用,。它不但對(duì)教育教學(xué)能否真正實(shí)施起著至關(guān)重要的作用,而且關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序的開展,。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下,,班主任工作又面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn),班級(jí)的學(xué)生千差萬別,,管理班級(jí)的方法層出不窮,,形勢(shì)和任務(wù)也在千變?nèi)f化,這就要求我們班主任要多想方法,,工作上要更加的耐心和細(xì)致,,對(duì)于班主任的工作研究及班級(jí)管理的研究要進(jìn)行到底,并在實(shí)踐中不斷的去探索,、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班主任工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,,開展了各種形式的活動(dòng),,圓滿完成教育教學(xué)工作,,情感是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),,它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響,而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,,尤其在班主任工作中,,具有十分重要的作用。具體講,,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
一,、能增強(qiáng)角色魅力
教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性,。因此,,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證,。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷,,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,,做到以心換心,,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),,學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生,。
二,、能增加教育的可信度
面對(duì)不聽話的學(xué)生,,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,,深入了解學(xué)生,,從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手,,教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,。這樣,在融洽的師生情感中,,學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),,把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴,,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,,收到"親其師,信其道"的效果,。
三,、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,,比如考勤,,值日,,衛(wèi)生,勞動(dòng),,集會(huì),,自修,單車,,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,,有章可循,。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育學(xué)生時(shí),,只曉理,,不動(dòng)情,干巴巴的說教,,枯燥乏味,,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,,甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,,怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學(xué)研究認(rèn)為,,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此,,班主任在教育學(xué)生的過程中,,可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,,學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的,、不穩(wěn)定的,這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著,、堅(jiān)定自信,,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量,??梢钥吹剑嘀魅吻楦械母腥玖Χ嗝粗匾?。
五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,,我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,,書面交流,鼓勵(lì),,激將,,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
六,、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生,,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,,班上的,等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
總之,,班主任工作總結(jié)要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,,堅(jiān)持"以情動(dòng)人","以理服人",。本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇九
這一學(xué)期,,我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,,我按照學(xué)校的德育工作要求,,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn),、有步驟地開展工作,,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。
一、營(yíng)造氛圍,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成,。
1。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟,,辨別是非的潛力不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,,還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,,更容易為學(xué)生理解,。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,群眾便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,理想的層次愈高遠(yuǎn),,目標(biāo)愈明確,帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性,,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,成就欲,。另外,,我不注意抓住契機(jī),利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心,,例如:中國(guó)申奧成,、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國(guó)富強(qiáng),。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,我在傳授知識(shí)的同時(shí),,注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處,。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",,即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三,注重情感激勵(lì),,少批評(píng)多表?yè)P(yáng),。
3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",,我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),,用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,,以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好,。
三,、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作,。
作為班主任,,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),同心協(xié)力,,共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
一學(xué)期來,,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,,找出更好的方法開展工作,,使工作做得更好。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束,,回想這一學(xué)年的工作,,的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結(jié),。本人本學(xué)年的工作主要有三個(gè)方面。
一,、培訓(xùn)班干部,。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)年開始就改選了班干部,,樹立班干部的威信。并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。可是,,還沒落到實(shí)處,,在教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy方面,我認(rèn)為還是做得不夠好,。班干部在管理方面還是欠缺方法,。我經(jīng)常教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾,??墒悄硨懓喔刹窟€是沒有做到這一點(diǎn),因此我打算在下個(gè)學(xué)年在讓班干部從思想上認(rèn)識(shí)到自己的位置,,并付出自己的責(zé)任,。
二、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧,,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。可是,,有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作業(yè)經(jīng)常不完成,跟家長(zhǎng)溝通后,,家長(zhǎng)沒有做到嚴(yán)格的督促工作,,這方面的工作,我覺得還是存在著困難,。因此,,在下學(xué)年,我要再接再厲,,跟家長(zhǎng)再做溝通,。
三、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
本學(xué)年,,我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,,經(jīng)過學(xué)生的努力,,讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤,、周嘉明,、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級(jí)組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動(dòng),,我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,,將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。
得與失也是種收獲,。這一學(xué)年,,我收獲了很多。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十一
一年了,,班主任的工作也逐漸熟悉,很多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌,,處理事情也成熟多了,。跟著12-12班一起的這一學(xué)期,我作以下總結(jié):
一,、查缺補(bǔ)漏,,對(duì)癥下藥
反思上學(xué)期的管理,我這學(xué)期改進(jìn)了一些做法,,查缺補(bǔ)漏,,對(duì)癥下藥。希望能使班集體更加有紀(jì)律,,有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有更大的目標(biāo),,有更大的突破,。
第一,上學(xué)期對(duì)于請(qǐng)假問題沒有嚴(yán)格執(zhí)行記錄,,這學(xué)期,,每個(gè)同學(xué)請(qǐng)假都得留一張假條給我,統(tǒng)計(jì)好時(shí)間和原因,。這樣可以讓學(xué)生意識(shí)到請(qǐng)假的規(guī)范性和約束性,。
第二,學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開展沒有得到很好的落實(shí),,有其名而無其實(shí),,像空設(shè)的一樣。這學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期個(gè)學(xué)習(xí)小組的期評(píng)成績(jī)的平均分分析,,有幾個(gè)小組差距較大,,所以,,首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后,,把各組長(zhǎng)找出來談話,,交代事宜,鼓勵(lì)他們好好帶動(dòng)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),,既有利于小組的促進(jìn)發(fā)展,,有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則,,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和合作精神,。再者,制定學(xué)習(xí)活動(dòng)表格,,什么時(shí)間,,學(xué)習(xí)了什么科目,各成員的完成情況如何,,都一一登記,,并不定時(shí)檢查。
第三,,作業(yè)上交情況,,上學(xué)期做得馬馬虎虎,連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求,,只是說說他們,,并沒有什么實(shí)際的壓力給他們。這學(xué)期,,我加強(qiáng)力度,,課代表就找出來談話,要求一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,公平公正,,協(xié)助老師做好這項(xiàng)工作。并制定未交作業(yè)情況登記表,,每一次的作業(yè)都如實(shí)登記,,以給學(xué)生一定的壓力,在不定時(shí)查看的時(shí)候能及時(shí)了解各科目的情況,,及時(shí)解決后進(jìn)生的問題,。
第四,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒有加強(qiáng)管理,。這學(xué)期,,我制定了宿舍違紀(jì)情況登記表,哪個(gè)宿舍出現(xiàn)了問題唄管理員記錄下來了,,我會(huì)找舍長(zhǎng)了解情況,,如果是個(gè)人原因,,就扣個(gè)人的操行,是宿舍整體的問題,,就整體一起扣分,,做到警告其行為必須嚴(yán)格自律。
以上四點(diǎn),,是我這學(xué)期開始時(shí)就大力加強(qiáng)的改觀,,目前效果還不顯著,不過,,總體還是有所改善,。堅(jiān)持下來,整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)有所改觀,。
二,、學(xué)習(xí)小組整頓,有序進(jìn)行
學(xué)習(xí)小組,,早就已經(jīng)分好成員了,,但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,所以效果不太好,。而這學(xué)期,,我對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整頓,采取以下措施:第一,,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員,,男女搭配、培優(yōu)扶弱,。小組長(zhǎng),、各自承擔(dān)的科目、組名,、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)討論得出,,座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來決定,具有較強(qiáng)的公平性;第二,,培養(yǎng)小組長(zhǎng)管理組員和組內(nèi)活動(dòng),。時(shí)不時(shí)地找小組長(zhǎng)來了解組內(nèi)情況,,并給予一些建議,,相互之間探討活動(dòng)的方式的可行性和有效性,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理組內(nèi)突發(fā)情況,,如組員不和,,或者某個(gè)組員過于活躍或過于沉悶等。第三,,制定規(guī)范評(píng)分規(guī)則,,使實(shí)施活動(dòng)有物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的保障,。一榮俱榮,一損俱損,,連帶責(zé)任,,使各個(gè)組員都有集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。第四,,組內(nèi)課外活動(dòng)要定時(shí)定量進(jìn)行,,并抽查。這一活動(dòng),,不計(jì)入積分制,,應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾。要求每個(gè)小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動(dòng)至少兩次,,每個(gè)科目均可,。以上四點(diǎn)的措施,能夠使小組運(yùn)作得比較正式和順暢,。不僅提高了課堂效率,,也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性,以此增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼和默契,,也增強(qiáng)了班集體的和諧,、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。
三,、有獎(jiǎng)激勵(lì),,無罰打擊
學(xué)生做得好與做的不好的方面,沒有很嚴(yán)格的規(guī)定來執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰,。學(xué)習(xí)小組這塊的獎(jiǎng)勵(lì)還是進(jìn)行得不錯(cuò),,積分制其實(shí)是能夠促進(jìn)他們的積極性的。每周進(jìn)行以此獎(jiǎng)勵(lì),,這方面開展得比較順利,。但是在罰這方面,沒有實(shí)施什么措施或者手段來處理,。上學(xué)期是掃地,,沒有多大的效果,所以就放棄了,。這學(xué)期的罰制度是沒有的,,目前還想不到什么有效的措施。以后再改進(jìn),。這些獎(jiǎng)懲措施其實(shí)不錯(cuò)的,,只是我在執(zhí)行這些制度的時(shí)候,沒有規(guī)范好它們的嚴(yán)謹(jǐn)性和制度性,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,,從學(xué)生身上,從其他老師身上,,從事件身上,,收獲了不少經(jīng)驗(yàn),悟出了許多道理,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,,這些種.種都是一些寶貴的財(cái)富。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆如流水,,帶走了初一的懵懂,,初二的甜蜜,帶來了緊張奮斗的初三,?;貞涍@一學(xué)期,是辛苦忙碌的一學(xué)期,,是心情時(shí)起時(shí)落的一學(xué)期,,是跟孩子們一起成長(zhǎng)一起奮斗的一學(xué)期。
一,、做好學(xué)生的思想工作,。
首先,九月,,剛升入初三,,孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒,??吹竭@種情況,我決定幫助孩子們做好過渡,,于是,,我開展了一系類“幸福初三,浪漫時(shí)光”的主題活動(dòng),,盡量讓孩子們感受到苦中作樂,、共同奮斗的幸福。
“幸福工程”第一步:開班會(huì),,明定義,,調(diào)心態(tài)。這就是“過一個(gè)幸福的初三”這個(gè)主題班會(huì)的由來,。在這節(jié)班會(huì)課上,,主要解決三個(gè)問題:你心中幸福的初三是個(gè)什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?
第一個(gè)問題,同學(xué)們各抒己見,,大致可以歸納為“有成就感”,、“被肯定”、“有進(jìn)步”等,。
我總結(jié):我的初三我做主,,奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,,沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂,、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個(gè)人都意識(shí)清醒,、積極上進(jìn),,但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,老師告訴大家,,只要你是腳踏實(shí)地,、認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待你的學(xué)業(yè)的,能用行動(dòng)換得將來的無悔,,你也是幸福的,。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué),能主動(dòng)幫助別人,,你的初三也是幸福的,。
第二個(gè)問題,怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài):
每一個(gè)大課間,,你跑圈時(shí)累到了極點(diǎn),,腿又沉又疼,嗓子又干又癢,,心跳又急又猛,,如果你此時(shí)想到自己肢體無缺,熱血奔涌,,身體健康,,比那些不能運(yùn)動(dòng)的殘疾人不知幸運(yùn)多少倍,那么你會(huì)忘記苦和累,,你是幸福的;每一個(gè)夜晚,,家人都已沉睡,唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),,你抵制住電視節(jié)目的誘惑,,你拒絕溫暖被窩的召喚,你對(duì)自己有一種深深的敬佩,,感覺到為理想而努力地充實(shí),,你會(huì)是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,如果你能這樣想,我還是老師看重的學(xué)生,,我還值得老師花費(fèi)時(shí)間批評(píng),,你會(huì)是幸福的。所以,,幸福不幸福,,有時(shí)候決定于我們能不能換個(gè)角度看問題,取決于我們良好的心態(tài),。
第三個(gè)問題是讓孩子們倒苦水,,清垃圾,解困惑,。有的孩子說,,考試總是犯糊涂,下場(chǎng)就會(huì)做得題考場(chǎng)上就是做不對(duì),。分析:審題不認(rèn)真,,心理素質(zhì)不行,過于重視成績(jī),。支招:審兩遍題,,放松心態(tài),夯實(shí)知識(shí),。有的孩子說,,愛學(xué)文科,理科學(xué)不會(huì),。分析:作業(yè)用的時(shí)間不合理,,給理科時(shí)間少,不懂的不問,。支招:不能有畏難心理,,培養(yǎng)興趣,不懂就問,。
“幸福工程”第二步:拿起表?yè)P(yáng)的武器,,開設(shè)“今天你最棒”專欄。
通話大王鄭淵潔說,,教育孩子的秘訣就是往死里夸他,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此,?!辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。所以,,我不僅要口頭表?yè)P(yáng)學(xué)生,還要開設(shè)專欄表?yè)P(yáng)學(xué)生,。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,,在專欄里給孩子們寫頒獎(jiǎng)詞,讓每個(gè)學(xué)生都看到他的進(jìn)步,。
“幸福工程”第三步:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)人走路,,畢竟孤單;大家一起走,,才會(huì)溫暖。培養(yǎng)幾個(gè)幸福天使,,提醒幸福,,傳遞幸福,制造幸福因子,。
第二,、期中考試以后,我的班級(jí)有了一次痛定思痛的機(jī)會(huì),。
各科平均分應(yīng)該還是的,,可是到了初三,比的是尖子生,,拼的是升學(xué)率,,平均分高沒什么大用。我班年級(jí)前二十名人數(shù)寥寥,,三十致四十名到擁擠得很,。
失眠,反思,。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,,希望他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)中時(shí)常感受到被表?yè)P(yáng)的快樂和被激勵(lì)的力量,可是事與愿違,,我遇見了一群知足常樂,,容易滿足,意志不堅(jiān)的孩子,,他們需要的原來不是鼓勵(lì),,而是鞭策;不是柔情細(xì)語,而是榜喝一聲,。
明白了這些,,我知道自己該怎么做了。山不過來,,我就過去,,改變不了事情,就改變自己。
我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想,,幸福初三換成苦其心志初三,,羊媽變狼爸。
采取了幾個(gè)具體措施:
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況,,坐到教室后面反思,。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的,家長(zhǎng)領(lǐng)回去家反思,。
第三,,為走進(jìn)學(xué)生心靈,我繼續(xù)堅(jiān)持與孩子們?cè)谥苡浿薪涣鳌?/p>
有的孩子羞于表達(dá),,有的孩子性格叛逆,,不愿意和家長(zhǎng)老師當(dāng)面交流對(duì)話,但是,,用寫的方式釋放心情,,抒寫情懷還是樂意做的。所以,,我給孩子們定制了一套“浪漫時(shí)光”筆記,,每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),及時(shí)進(jìn)行溝通和鼓勵(lì),。
二,、開好“兩會(huì)”,進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo),。
這學(xué)期,,不管工作怎么緊張,班會(huì)課始終不放棄,,共開設(shè)了這些班會(huì):看劉媛媛的勵(lì)志演講,,“苦中作樂、幸福初三”主題班會(huì),,學(xué)習(xí)方法討論會(huì),,學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會(huì),苦其心志班會(huì),、安全班會(huì),、光棍節(jié)特別班會(huì),“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選會(huì),。
家長(zhǎng)會(huì)的形式有集中開和分散開兩種,。期中考試集中開,針對(duì)班級(jí)主體情況與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,月考后采用分散開的形式,,針對(duì)個(gè)別有問題的學(xué)生把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來交流,。這學(xué)期被叫到的家長(zhǎng)有:?jiǎn)魏赀_(dá)家長(zhǎng)、高春苗家長(zhǎng),、梁葉家長(zhǎng),、郭代明家長(zhǎng)、王雨晨家長(zhǎng),。
三,、跟科任老師多聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生各科狀態(tài),,防止偏科現(xiàn)象,。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作,郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)溝通,,我用兩節(jié)課的時(shí)間向她請(qǐng)教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),,英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時(shí)告訴我,。
四,、做好分流學(xué)生的思想工作。
這學(xué)期,,縣職教中心專門為成績(jī)不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班,,這對(duì)那些學(xué)不進(jìn)去文化知識(shí)的同學(xué)石頭出路,但是一些成績(jī)中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動(dòng),,看到這種情況,,我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點(diǎn),認(rèn)為不適合這些學(xué)生去,,于是找她們一一談心,,解決她們的困惑,堅(jiān)定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心,。
班里共走了八位同學(xué),,這些同學(xué)的離開使班級(jí)產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作,,叮囑他們?cè)谛碌沫h(huán)境里保持善良本色,,鼓勵(lì)他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,告訴他們想同學(xué)的時(shí)候可以隨時(shí)回來看大家,,畢業(yè)典禮時(shí)我會(huì)通知大家一起來參加,。這些同學(xué)走后,她們把在班級(jí)的工作都進(jìn)行交接,,比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢,,靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍,。
我又做好其他同學(xué)的思想工作:這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路,,不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會(huì),,老師對(duì)他們感到欣慰,同時(shí)也為大家的前途感到擔(dān)心,,既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué),,就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個(gè)令人驚喜的六月,。
五,、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期,,我校繼續(xù)實(shí)行示范班建設(shè),。為了加強(qiáng)常規(guī)管理,我把班會(huì)記錄,、展板設(shè)計(jì),、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),這兩位同學(xué)盡職盡責(zé),,曾喊出:“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧,,我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個(gè)示范班的成績(jī),。
六,、困惑與反思,下學(xué)期努力的方向
1,、尖子生的培養(yǎng)與選拔,。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時(shí)間,。
3,、青春期男女生的交往。
這學(xué)期,,雖然做了很多工作,,但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍,,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,,我更要不斷總結(jié)和反思,為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十三
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,,祖國(guó)的未來,,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。 重視班會(huì),開好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。
五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四、積極開展好課外文體活動(dòng),,做好早操、課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
六,、抓好安全工作,。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,,安全第一,,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十四
一年就這樣結(jié)束了,不過結(jié)束的很有意義,,因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒?,我又樂意在歲末的時(shí)候快樂的度過一年。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié):
一年來,,我沒有出現(xiàn)過任何的生病請(qǐng)假,,作為一個(gè)教師,我沒有缺席學(xué)生的一堂課,,我也沒有遲到早退過一次,,雖然這是對(duì)老師最起碼的要求,可是真的實(shí)現(xiàn)起來是有一點(diǎn)難度的,,不過我也算順利的完成了任務(wù),。
一年來,本人熱愛本職工作,,貫徹“以學(xué)生為主體,,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,,不斷更新教育教學(xué)觀念,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一、教育教學(xué)方面
1,、在班主任工作上,。
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,,既教書又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,,做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率,。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表。平時(shí),,凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到。三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),,積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,,責(zé)任感強(qiáng),,有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體,。
2,、在知識(shí)學(xué)習(xí)上,。
雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,,但我為了把自己的教學(xué)水平提高,。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,,為自己的大腦充電,。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),,我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。
3、在教學(xué)工作上,。
我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都搞清楚,,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),,掌握知識(shí)邏輯,,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔,課堂提問面向全體學(xué)生,,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng),、愛玩,,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,,給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo),。使其都有自己的“私人教師”。
二,、 思想政治方面
在一年中,,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛黨的事來,,在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書,。所以,一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,,努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排,,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作,。
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,,我的教學(xué)素質(zhì)會(huì)越累越高的,,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,,不過大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的,。
我相信憑借我的努力,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想的,,直到我退休的那天為止,,我會(huì)在我的工作上繼續(xù)努力的,我會(huì)更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生,,讓他們都成為國(guó)家的棟梁之才!
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十五
時(shí)間飛逝,,在上課和放假的交替中,一學(xué)期就過去了,。在整個(gè)的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,做了如下的工作:
一,、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子的自覺性,。
俗話說開學(xué)三天嬉,,散學(xué)三天亂。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中,。從坐,、站、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起,。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該做何事,。于是,,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用夕會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,,從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,,不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,,已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二,、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的暮誦課,,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng),,下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)。學(xué)生積極性大增,,每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文,。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,我也都會(huì)沿用暮誦課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,,并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),,各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的,,我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星,,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開心,,有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了,。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我,要我?guī)退a(bǔ)一個(gè),,因?yàn)樗男切潜荒棠滩恍⌒娜恿?,在家里大哭?
三,、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
我認(rèn)為,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,與家長(zhǎng)交流,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠?,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽沛桓雖是一年級(jí)的學(xué)生,,管理班級(jí)工作卻井井有條,,不要我操心,在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī),。
四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生還是有幾個(gè),,如傅康家,、李炳紅、侯亞琦,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十六
一,、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了高一學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開始,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,讓他們明確校規(guī),,校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,《中學(xué)生守則》,,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,,并成為他們行為的指南,。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中,我們幸運(yùn)地都排在前面,。
這學(xué)期,,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,,我在班上召開了多次主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),,反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,,我們班的跑操有了不小的進(jìn)步,。
二、創(chuàng)建和諧的班集體
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用,,他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部,,無論從學(xué)習(xí),,紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時(shí),,從來不違反紀(jì)律,,為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng),,同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光,。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,,宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán),,經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事,。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會(huì)給別人了,。其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,,健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,,紀(jì)律性和進(jìn)取心,。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,,課文背誦比賽等,,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),,良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況,。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對(duì)整齊,,別忘了擦窗臺(tái)等等,,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,,我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,班長(zhǎng)管得也較好,,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),,我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),,班干部不用怎么去管理,。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作,。
1.安全工作要常抓不懈,。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),,經(jīng)常利用班會(huì)課,,班會(huì)課,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火,,防電,,防溺水,防食物中毒等方面的知識(shí),。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,不要和車輛搶行,。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,,熟記交通標(biāo)志,,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定,。經(jīng)常給學(xué)生講解,,比較什么事危險(xiǎn),不能干,,什么事不道德,,不誠(chéng)信,要遠(yuǎn)離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故,,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí),,做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀,。因此,在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā),,衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四,、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的幫助,,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,,更需要家長(zhǎng)的幫助,。和家長(zhǎng)成為朋友,讓他們支持我的工作,。接這個(gè)班級(jí)以來,,我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,,我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持,。只要我們用心和他們溝通,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們,。
連起串串足跡,,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,,只是在層層浸染中,驀然回首,,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離,。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來,。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作,,自己得到了知識(shí)和閱歷,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,,這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天,。
小學(xué)教師班主任個(gè)人總結(jié)篇十七
在過去一年的班主任工作中,我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程,,在這一年里,,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德,、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升,,我自身也得到了鍛煉,,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
1理解、尊重,、關(guān)愛學(xué)生,,跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,,與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,,看待問題,、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女,,他們講究平等,、尊重、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,,作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生,。其實(shí)說穿了,,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,,他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟,,何況再過1年時(shí)間,他們就畢業(yè)了,,其中也許會(huì)有人成為我們的同事,,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時(shí),,才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,,只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況,知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,,讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任,,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性,,樹立“教育,、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合,做到對(duì)學(xué)生要以“耐心,、愛心,、知心、細(xì)心,、慮心”。本學(xué)期,,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作,、20xx~20xx學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí),,給學(xué)生召開主題班會(huì),,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作,,為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力,。
2動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,已經(jīng)是畢業(yè)班了,,面臨畢業(yè),,能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿,。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格,,在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,注意學(xué)校安排的清考,,為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備,。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí),,多拿幾個(gè)證書,。比如:英語四、六級(jí)證,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證,、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,,目的是為就業(yè)打好基矗
3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,,致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊,,共有人數(shù)33人,,女生占19人,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情,。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),,到目前為止,只簽了6個(gè),剩余的13個(gè)人中,,其中女生占到10個(gè),,幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?,?huì)產(chǎn)生一些心理問題,,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,,于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生,在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們,,并不斷鼓勵(lì)他們,,讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,,要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,,為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,自己的人生價(jià)值,,不能憑借說教,,而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,勤奮創(chuàng)業(yè),,不斷探索,,實(shí)事求是,發(fā)揮自己的聰明和才智,,充分展示自我,,真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向,,并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,,解決他們?cè)谇舐氈械膯栴}和困惑。另外,,我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì),。
4動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,比例太小,,考慮到就業(yè)的壓力,,我們班的女生有多,我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研,,或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè)),,這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,再說也可以提高自身的文化層次。但是,,這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素,但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo),,幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢iT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流,,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái),,是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5與代課老師溝通,,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲,但是也不能掉以輕心,。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后,,面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力,在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,,但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),,這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,,稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況況電話談心或直接找學(xué)生面談,,提醒他們注意自己具體情況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生,,我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸,、幫助和監(jiān)督,確保不出違紀(jì)事件,。因此,,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)議,、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等,。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。
6定期走訪宿舍,,了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑?,只有把他們?dāng)成知己,學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當(dāng)成朋友,,很愿意與我們進(jìn)行思想交流,正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),,及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,,并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作,,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,在今后的工作中,,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,。