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低碳節(jié)能環(huán)保主題班會篇一

1,、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活,，讓學生了解低碳生活的重要性。

2,、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法,。

3、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起,，養(yǎng)成良好生活習慣：倡導低碳,，呵護地球。

活動方式把主動權交給學生,，主持,、朗誦,、活動與表演相結合,。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活,、節(jié)能減排的意義,。

活動過程

一,、班主任導入主題，明確班次班會的內容,。

二,、學生活動

1、主持人上場,，宣布主題班會開始,。

2、低碳生活知多少

（1）播放有關低碳生活的資料,，學生觀看,，了解什么是低碳生活,。

（2）采訪：通過看資料結合你們自己收集的有關資料談談你對低碳生活有了那些了解,？

（3）知識競答活動。

（4）主持人小結：“低碳生活”,，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),。

3、快板表演：低碳生活,，從我做起,。

4、情景劇表演：我們的一天,。

5,、詩朗誦：地球,，我們共同的家園。

6,、我該怎樣做

（1）主持人導入：生活,，從低碳開始；低碳,，從現在開始,；生活，從點滴開始,；低碳,，從自身開始。那么,，在生活中我們應該怎樣做呢,？

（2）學生匯報交流，主持人加以總結,，大屏幕顯示：

1.每天的淘米水可以用來洗手,、洗臉、洗去含油污的餐具,、擦家具,、澆花等。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤,；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味,；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.用過的面膜紙也不要扔掉,，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干,，做一個茶葉枕頭,，既舒適，又能幫助改善睡眠,；還可以用來洗碗,、手工皂的原材、曬干后可吸異味,；

5.出門購物,，盡量自己帶環(huán)保袋,，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用,；

6.出門自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具,；

8.養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣,，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱,、空調,、電風扇，熱時可用股份的蒲扇或其他材質的扇子,。

10.夏天開空調前,，應先打開窗戶讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降溫,，開空調后調至室溫25～26°之間,，用小風，這樣既省電也低碳,；

11.用過的塑料瓶,，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質；

12.食物廢料,、殘渣,，可以用作肥料用。

（3）主持人小結,。

7,、宣讀倡議書,。

三,、班主任講話

同學們，我們的地球需要我們共同來愛護,，讓我們從身邊的小事做起,，珍惜資源，降低能耗,，讓我們的生活更加美好,！

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會篇二

一、指導思想： 地球只有一個,，保護自然資源,，人人有責,。可是,，隨著人民生活水平的日益提高,，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重,。因此我班開展了“節(jié)能減排在行動”的活動,，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調動家長節(jié)約能源的積極性,，從而使環(huán)?；顒訌膶W校走向家庭，從家庭走向社區(qū),，走向社會,，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面,。

二,、活動方式：召開主題班會

三、活動準備： 學生在家中觀察統(tǒng)計用水,、用電情況,，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,，哪些地方浪費現象比較嚴重,，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄（水表,、電表各月走了多少）,。

四、班會過程：

1.班長宣布：“節(jié)能減排在行動”主題班會現在開始,。

2.主持人： 同學們,，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用,，地球資源越來越少了,，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機迫在眉睫》吧,！

3,、班長同學：《能源危機迫在眉睫》

能源危機是指因為能源供應短缺或是價格上漲而影響經濟。這通常涉及到石油,、電力或其他自然資源的短缺,。能源危機通常會造成經

濟衰退。從消費者的觀點,，汽車或其它交通工具所使用的石油產品價格的上漲降低了消費者的信心和增加了他們的開銷,。伴隨著世界經濟的發(fā)展,，尤其是新興經濟體的崛起，能源供應壓力開始不斷增強,。自上世紀50年爆發(fā)第一次石油危機以來,，世界便開始關注“能源危機”問題。當傳統(tǒng)的石化能源作為不可再生資源在逐漸的消耗殆盡的時候,，未來人類面臨的能源匱乏問題將會更加的窘迫,。 目前，我國能源消費不斷攀升,，2010年中國原油對外依存度已經達到62%左右,，同時，中國首度成為煤炭凈進口國,，對外依存度達到3%.近幾年天然氣的對外依存度不斷增加,，市場預計未來5年內其對外依存度將會達到50%以上。然而隨著能源需求的擴大,，供應緊張的局面不斷凸顯,。油荒、氣荒,、電荒,，“慌慌”不斷。

4.學生發(fā)言

主持人：聽完了地球的最后景觀,，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩,，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻吧！

（1） 誰來說說 在我們家中有哪些需要用水,、用電的地方 （學生討論 ）

電：洗衣機,、電扇、空調,、冰箱,、電視、微波爐,、熱水器水：做飯,、飲用、洗衣服,、墩地,、沖廁所、洗澡

主持人：（2）那么請同學們想一想在我們用水,、用電時有哪些浪費的觀象

（學生舉例：）

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水,。

③沖廁所很費水,，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流,，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈,，一天沒人,，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電,。

⑥洗澡時,，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的.浪費了,。 ⑦我們家的電視--開就是一天,，沒人看也開著，白費電,。

班長總結：多么觸目驚心的數字呀,！地球資源再也不能任意浪費了，否則,，不久的將來,，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水,，1度電,，我們全班66個家庭每年就能節(jié)約792噸水，792度電,，日久天長,，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎？請大家討論一下,，我們怎樣從身邊的小事做起,，節(jié)約每一滴水，每一度電呢,？

制訂措施：①做到人走關燈,。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,，做到充分利用,。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，既省錢又省電,。

④刷碗時用一個大盆接著,，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調時把門窗關嚴,。

⑥洗手洗臉時不要長流水,，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電,。 ⑧我洗澡時,，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所,。

6,、下面請同學讀《倡議書》

不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江河，請同學們和家長一起從身邊小事做起,，從每一滴水,，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻,。

7,、班主任總結： 首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水,、用電的數量,，從今天開始。我們記錄一下,，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少,，又發(fā)現了哪些新的節(jié)約方法，一個月后我們再來匯報,。

8,、主持人宣布：下面我宣布《節(jié)能減排在行動》主題班會到此結束！

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會篇三

一,、說設計背景

隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。

二,、說教育目標

1,、初步感受節(jié)能減排，低碳生活的重要性,，理解低碳生活的意義,。

2、向學生貫徹“低碳節(jié)能”思想,，大力倡導將低碳節(jié)能思想落實行動,，培養(yǎng)學生的思想觀。

3、使學生勇于發(fā)現學校及生活中存在的與節(jié)能減排思想相悖的現象與行為,，積極思考利于低碳節(jié)能的金點子,，為學校和社會節(jié)能減排活動盡自己的力量,，培養(yǎng)學生的實踐能力,、責任心和愛心。

三,、說班會準備

（一）教師準備：深入學生,，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作

（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，畫好的地球圖案。

四,、說活動過程：

第一環(huán)節(jié)：體驗低碳節(jié)能的必要性 ,。

課件展示：冰川的融化，珍惜動植物的減少,，汶川,、玉樹地震后的景象以及各地水災旱災圖。

意圖：思想教育是對人內心的感化,，因為學生都是有血有肉,、有情有感的活生生的人，欲先動其心,，必先動其情,，先要在情感上引起學生的共鳴，才能收到良好的教育效果,，為下面低碳節(jié)能作鋪墊,。]

第二環(huán)節(jié)：領悟低碳節(jié)能的涵義。

師：看完前面的畫面,，同學們有什么感想呢,？（讓學生自由發(fā)言說說自己的想法，感受） 教師補充：同學們都說的非常好,，其實造成這樣的一些災害跟我們人類是有很大關系的,，因為我們人類不懂得保護環(huán)境而造成了那么多的災難，那請問我們要不要做一個環(huán)保小使者呢,？

生：要,！

師：保護環(huán)境最有效的方法就是節(jié)能減排，低碳生活,。那么什么叫“低碳生活”呢,？ 課件出示低碳生活的含義：低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放,。從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)氣和回收這些環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),。

課件出示：生活中排放二氧化碳數據

師：低碳生活,，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力,，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,，注意節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣,，從點滴做起。下面我給同學們提供一些數據,，請大家好好思考思考,，

如果我們：

少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放

少開冷氣1小時,，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時,，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時,，就減少0.041kg的碳排放

少開車1公里,，就減少0.22kg的碳排放

少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放

少丟1kg垃圾,，就減少2.06kg的碳排放

省一度電,，就減少0.638kg的碳排放

省一度水，就減少0.194kg的碳排放

省一度天然氣,，就減少2.1kg的碳排放

引導學生算一筆賬：如果一天做到每一項,，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，如果全中國每一人每一天都能做到每一項,，那么我們每天可以減少多少的碳排放量,。 意圖：觸動學生的心里，讓學生內心感覺節(jié)能減排,、低碳生活的重要性,。]第三環(huán)節(jié)：學生討論、自由發(fā)言,。

（生活中各種浪費資源,，破壞環(huán)境的例子）

生舉例如：出教室后電風扇還在轉,，上完美術課后亂扔畫畫紙，在家看完電視后人不在電視還開著,，洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多,，刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水，出了家門有時候會忘了關燈,，一天沒人在家,，浪費很多電等等。

[意圖：引導學生從自己所熟知的事物中意識到環(huán)保的重要性,，以及自己做不對的地方,，從而去改進,，落實行動去環(huán)保低碳,。]

第四環(huán)節(jié)：討論節(jié)能減排的金點子。

師：同學們,，上面我們看到了那么多不環(huán)保的例子,，看到了破壞環(huán)境所帶來的后果，相信你們也知道了節(jié)能減排,，低碳生活對大家有多重要,，同學們請你開動腦筋想一想，為了保護我們的地球母親,，我們在校園和家園里怎么實現低碳節(jié)能呢,？

1、引導學生從衣,、食,、住、用,、行幾方面展開思考,，把自己的想法寫在卡片上。交流后將卡片貼在黑板上畫好的地球上,。

2,、齊讀“節(jié)能減排三字經”。

第五環(huán)節(jié)：唱響環(huán)保之歌,。

全班齊唱環(huán)保歌曲《地球真好》,，共同在倡議書上簽名，以表決心,。

意圖：讓學生徹底把低碳節(jié)能落到實處,。]

第六環(huán)節(jié)：班主任總結，拓展延伸,。

相信通過這節(jié)班會課的學習,，同學們一定收獲很大,。節(jié)能低碳缺的不是意識，而是行動 ,。我們要把環(huán)保低碳的好習慣融入到生活習慣中去,，將低碳節(jié)能進行到底。同學們從今天開始行動吧,！“今天你低碳了嗎,？”

布置作業(yè)：

1、一月后開展節(jié)能減排成果展示活動,。

2,、學期末進行“低碳小達人”評選活動。

五,、說活動效果

通過本活動,，提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感,。學生懂得了低碳生活應該從衣,、食、住,、用,、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實實在在地帶入日常生活,。

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會篇四

一、活動目的：

1,、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，認識破壞環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2,、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式,，了解環(huán)境保護的重要性,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3,、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn),，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命,。作為青少年,，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導者,，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者。

二,、活動準備：

多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活,，幸福少年》；學生節(jié)能環(huán)保的照片,；環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張,；雙面用的打印紙或草稿紙等。

三,、活動過程：

1,、主持人宣布本次主題班會活動開始。

主持人：人類的生存,，離不開空氣,，離不開海洋，離不開江河,，離不開森林,，離不開草原，離不開土地,，離不開礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,。今天，讓我們通過“踐行低碳生活,，共鑄綠色家園”的主題班會,，來認識保護環(huán)境的重要性，從我做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧,。

2、學生介紹環(huán)保知識,、小故事,，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。

3,、小品表演《“三廢”的對話》

噪音：（大聲地先學各種聲音,，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們,，近年來我們噪音的隊伍日益壯大,，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲,、人們的喧嘩聲……好哇,！這地球已經是我們噪音的世界,。哈哈！多開心,，多開心,！我們想唱就唱，想喊就喊,，想叫就叫,，多么自在。我們能傷害人的聽力,、影響人的神經,、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作，哈哈,，多開心,！

廢渣：（對噪音）老弟，比起我來,，你差遠了,！我占的地盤比你大。你看,，大街小巷,，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞,？我們從工廠,、農場、人們的居住區(qū)源源不斷地產生出來,，要不了多少年,，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下,。我們可以污染環(huán)境,，傳播疾病，釋放毒氣,，等到我們把城市變成“廢渣城”后,，人類就沒有安身之地了。

廢氣：（對噪音,，廢渣）哼,！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,，污染空氣,，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌,、心血管疾病等,。我在天上與灰塵等結合變成酸雨,，落在地面后，破壞莊稼的生長,，使樹木死亡,。經酸雨侵蝕后，連山都要崩塌,。至于人嘛,，哼哼！那就更敵不過我,，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后,，就會得胃癌、腸癌等疾病,，嚴重的還會引起死亡,。看,，我多能,！哼！

廢水：（對廢氣）老兄,，你的能耐比起我來,，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方,，魚蝦會死亡,，莊稼不能長，人們不要說飲用我,，看見我就要怕三分。人飲用的水,，只要有我摻雜點兒進去,，就會得腸胃疾病、癌癥等,。我甚至能夠施展魔法,，讓好端端的人變成畸形。哈哈,！哈哈,！

噪音：（得意忘形地）弟兄們，走??！

“三廢”到處活動，于是,，樹木枯萎,，人和動物均染上疾病,，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象,。

（忽然,，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設，依法保護環(huán)境,，誰污染誰治理,，誰開發(fā)誰保護，誰破壞誰恢復,，誰利用誰補償,。

噪音：（著急在對廢渣、廢氣,、廢水）弟兄們,，聽說人類現在很重視環(huán)境的保護，他們采取了很多措施來對付我們,，不但一個國家,、一個地區(qū)在行動，而且全世界都行動起來了,。

廢渣：是啊,，我聽說目前世界環(huán)境日的主題是：促進低碳經濟。

廢氣,、廢水：人們只要行動起來,，我們就無立足之地了，怎么辦呢,？

口號聲再起,，“三廢”連忙消失了。

4,、小組討論：低碳生活,，我們能做些什么？

5,、全班交流：

（1）作為當代青少年,，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣,、食,、用、行總結,。在總結“用”一環(huán)節(jié)時,，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”,，“一物多用,，廢物利用”，所以,，教師把學生雙面用的作業(yè)紙,、教師的環(huán)保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來,，號召大家厲行節(jié)約,，從現在做起。

（2）為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念,，養(yǎng)成低碳生活方式,，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書,，最后一段全班齊聲朗讀）

（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康,、長壽，為了我們子孫后代的生存,、發(fā)展,，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來,，做低碳生活的實踐者,、先行者。最后,，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字,！我相信，通過本節(jié)課的學習與表演,，踐行低碳生活,，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂,，老師,、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活,，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束,。事后,，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監(jiān)督,。

6,、播放學生環(huán)保的照片。

7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活,，幸福少年》

低碳生活,，從我做起。節(jié)約用電,，珍惜水源,。

愛惜糧食，不要浪費,。多坐公交,，少開汽車。

多用手帕,，少用紙巾,。多爬樓梯，少乘電梯,。

自備手帕,，自帶筷子。自攜水杯,，自用布袋,。

低碳生活，幸福少年,。綠色家園,，親手創(chuàng)造。

8,、欣賞短片《綠色家園》

9,、齊唱歌曲《大家來環(huán)保》

10,、班主任總結

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會篇五

一,、教學內容

九年義務教育小學數學第九冊第63頁。

二,、教學目標：

1,、通過調查，了解家庭用水用電的情況,。查找相關資料,，并進行數據的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,。

2,、初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學生體驗用數學知識解決問題的全過程,。

3,、通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感,。

三,、教學重點：通過活動學會應用所學的知識，解決生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生節(jié)約用水,、節(jié)約用電的意識。

四,、教學難點：培養(yǎng)學生的實踐能力及體驗運用數學知識解決實際問題的全過程,。

五、教學設想：

新課程改革要求義務教育數學學習的目標之一就是："使學生通過學習獲得必要的數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能,。并把實踐與綜合運用作為四個學習領域之一,。所以在本課各個教學的各個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞生活實際展開的，讓學生把學習的小數的知識運用到身邊的實際生活中,，體驗數學與生活的密切聯系,。通過水費發(fā)票單認識并學會算水電費，無論是問題的引入,、范例的選擇還是練習的設計,，都盡量使學生深切的感受到數學就在我們身邊。拉近生活與數學學習的距離,。在教學中聯系節(jié)約用電,、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活,，并用一首優(yōu)美的樂曲結束全課,，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設美好家園的使命和責任感,，又使教學從單一的學科教學走向多學科,、多功能的綜合。

本課教學的又一個重點是讓學生在學習,、活動,、計算的同時提高收集、分析,、比較大小,、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想,，進一步利用小數知識,。

六、教學設計

(一)創(chuàng)設情境,，導入新課。

(二)聯系實際，體驗數學,。

(三)匯總數據,，分析比較。

1,、導入,。

2、小組合作填寫匯總表,，統(tǒng)計整理數據,。

3、反饋,。

(四)計算分析,，感受水浪費的巨大。

1,、由學校的水電費導入,。

2、水龍頭滴水計算,。

3,、學生匯報。

4,、對比信息,。

5、小結,。

(五)交流節(jié)約用水,、用電的方法。

1,、小組交流,。

2、匯報,。

3,、師小結。

(六)設計口號,，宣傳環(huán)保,。