每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

低碳環(huán)保主題班會心得篇一

1,、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2,、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活,、保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源意識。

二、活動重點(diǎn)：

通過活動使學(xué)生理解低碳生活,，從身邊的小事做起,。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入

主持人甲：20xx年12月7日至18日,，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲,。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個人能做些什么呢?其實(shí)很簡單，提高自身環(huán)保意識,，踐行低碳生活,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始,。

(二)低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳,，低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說一說,。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹,，有的說要節(jié)約水資源,。大家說得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對錯。

1,、大屏幕投影幾個生活畫面,。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯,，為什么?

(四)低碳生活“金點(diǎn)子”,。

甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么?你有沒有更好的點(diǎn)子?“低碳金點(diǎn)子公司”來向大家征集金點(diǎn)子了,，看誰的點(diǎn)子能被選中?有獎品喲!

(學(xué)生七嘴八舌說點(diǎn)子)

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān),，聽了大家的點(diǎn)子，我很激動,，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實(shí)用,，很好。不過,，我覺得x同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值,，是對生活的貢獻(xiàn),，對地球資源的極大保護(hù),。你的這個點(diǎn)子我選用了,，祝賀你!(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請你猜一猜,，它們是用什么制作的?

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試,，用你的小巧手,，把廢物利用起來，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題,。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲物盒……

(六)低碳知識宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比，賽一賽,，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。

低碳環(huán)保主題班會心得篇二

活動背景：目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高,，由于地球變暖,，導(dǎo)致氣候無常，大地災(zāi)難頻發(fā),。中國西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對日益惡化的環(huán)境問題的憂患意識,。而國人生活中的“面子消費(fèi)”,、“重復(fù)消費(fèi)”、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過量的碳排放,，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的,。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活” ,。在這樣的背景下，本人設(shè)計(jì)了此活動,?；顒幽康模?、通過活動,，宣傳環(huán)保理念,，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,、低碳意識,。2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,，走進(jìn)低碳新生活,，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,?；顒有问?主題班會課參加對象：班級學(xué)生活動準(zhǔn)備：1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2,、學(xué)生查閱相關(guān)資料,，初步了解“低碳生活”的含義

3、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚,。

活動時間：一課時活動過程：一、導(dǎo)入 (引入活動主題)

1,、多媒體展示：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”,。 今年“世界第一范文網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，全民的“低碳生活”意識,，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺行動起來,。2、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們,，你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，回答“我所了解的低碳生活”,。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low-carbon life)低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。 教師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動,。二、警示

1,、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

指名學(xué)生朗讀資料

教師：世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報告指出,，近20xx年是有記錄以來全球最熱的20xx年。請同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生,，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎?學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)教師： 200多年來,，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出,，使全球氣溫升高,、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí),。2,、多媒體展示：北極冰層變化

教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害?”學(xué)生討論回答,。教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米,，淹沒一些沿海城市，包括紐約,、孟買和上海,。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融,。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時期的二氧化碳,、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來,，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程,。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中,，不僅加劇全球暖化,，還會導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡,，后果不堪設(shè)想,。3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會發(fā)生不同程度的災(zāi)難

指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨,、暴雪,、洪水、颶風(fēng),、干旱,、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,，后果將是災(zāi)難性的!

近來,，中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣,、持續(xù)時間之長,、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重,，均為歷史同期罕見,，對群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,，損失十分嚴(yán)重,。 大旱背后，更有氣候變暖的深層原因,。4,、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi)、沙塵暴,、暴雨,、暴雪、洪水,、颶風(fēng),、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,，你有怎樣的感受?

學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,，遏制全球暖化。)

三,、覺醒教師：1992年,，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化,。拯救地球,，已成為各國人民的共識,。1、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄

教師：地球一小時(earth hour)是世界自然基金會(wwf)應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,，希望個人,、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時,，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持,。wwf今年還在中國延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo),，包括節(jié)約1升水,、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等,。

2,、共同打造“低碳世博”

“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法

教師：在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn),。(如：重要活動場地，是利用老廠房進(jìn)行改造而成,，大規(guī)模使用led節(jié)能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制,。鼓勵符合環(huán)保理念的新能源,、新工藝、新材料的廣泛使用,。部分場地安置環(huán)保坐椅,，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則,。力求在保證效果的基礎(chǔ)上,，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。)四,、行動

教師：過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存,。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖,，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?

1,、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚,。

2,、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)

3,、低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

低碳生活,，我倡議：

①使用太陽能熱水器,，使用節(jié)能燈泡

②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵,，短程步行或騎自行車

③出門購物,，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用

④多用永久性的筷子,、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具,，吃不完打包不浪費(fèi)

⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電。

⑥在著裝方面,，不穿野生動物毛皮制作的服裝,，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品

⑦在用餐方面,，多吃素,、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)

⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品

五,、課堂總結(jié)：

人們在生活和消費(fèi)過程中的過量碳排放,，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的,?！安环e小流，無以成江?！?，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”,， 保護(hù)我們這個賴以生存的地球家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!六、教學(xué)反思：

通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,、低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食,、住、用,、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。 活動中,，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，渲染課堂氣氛,，觸動了學(xué)生的情感,，增強(qiáng)了活動效果?；顒雍髮W(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐,，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋,?？梢娺@次的活動深刻的影響了同學(xué)們。 不足之處是,，教師對活動前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠,，部分學(xué)生在活動之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒有完成活動前的準(zhǔn)備工作,對低碳生活的新理念還很陌生,。因此在活動中,，同學(xué)們有較高的活動熱情，但是回答問題的質(zhì)量并不理想,，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時間上略超出預(yù)定,，但我想能讓學(xué)生感受到本活動的意義,，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了,。

低碳環(huán)保主題班會心得篇三

活動背景：目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近,。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高，由于地球變暖,，導(dǎo)致氣候無常,，大地災(zāi)難頻發(fā)。中國西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對日益惡化的環(huán)境問題的憂患意識。而國人生活中的“面子消費(fèi)”,、“重復(fù)消費(fèi)”,、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的,。今年地球日的主題是“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活” ,。在這樣的背景下,，本人設(shè)計(jì)了此活動。

活動目的：1,、通過活動,，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,、低碳意識。2,、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排,，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,。活動形式:主題班會課參加對象：班級學(xué)生活動準(zhǔn)備：1,、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2,、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義

3,、讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚。

活動時間：一課時活動過程：

一,、導(dǎo)入 (引入活動主題)

1,、多媒體展示：20__年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20__年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”。 今年“世界第一范文網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容,，旨在喚起全民的“低碳生活”意識,，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺行動起來。2,、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們,，你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)①低碳(lo_ carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活 (lo_-carbon life)低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。 教師：“低碳生活”雖然是個新概念,，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動。二,、警示

1,、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

指名學(xué)生朗讀資料

教師：世界氣象組織公布的“20__年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年,。請同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生,，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎?學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)教師： 200多年來,，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出,，使全球氣溫升高,、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí),。2,、多媒體展示：北極冰層變化

教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會導(dǎo)致哪些危害?”學(xué)生討論回答,。教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米,，淹沒一些沿海城市，包括紐約,、孟買和上海,。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在_中的島國。②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融,。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時期的二氧化碳,、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來,，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的北極土壤會導(dǎo)致細(xì)菌繁衍,，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導(dǎo)致火災(zāi),，造成大量人員窒息而亡,，后果不堪設(shè)想。3,、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會發(fā)生不同程度的災(zāi)難

指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨,、暴雪、洪水,、颶風(fēng),、干旱、酷熱,、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,，后果將是災(zāi)難性的!

近來，中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi),，干旱發(fā)生范圍之廣,、持續(xù)時間之長、受旱程度之深,、旱災(zāi)損失之重,，均為歷史同期罕見，對群眾生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,，損失十分嚴(yán)重。 大旱背后,，更有氣候變暖的深層原因,。4、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi),、沙塵暴,、暴雨、暴雪,、洪水,、颶風(fēng)、酷熱,、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,，你有怎樣的感受?

學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放，遏制全球暖化,。)

三,、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主,，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化,。拯救地球,，已成為各國人民的共識。1,、播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄

教師：地球一小時(earth hour)是世界自然基金會(__f)應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,，希望個人、社區(qū),、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時,，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。__f今年還在中國延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動,，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo),，包括節(jié)約1升水、節(jié)省10張紙,、減少塑料袋使用等,。

2、共同打造“低碳世博”

“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料,，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法

教師：在世博活動場地和舞美方面,，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。(如：重要活動場地,，是利用老廠房進(jìn)行改造而成,，大規(guī)模使用led節(jié)能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制,。鼓勵符合環(huán)保理念的新能源,、新工藝、新材料的廣泛使用,。部分場地安置環(huán)保坐椅,，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則,。力求在保證效果的基礎(chǔ)上,，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。)四,、行動

教師：過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存,。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖,，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?

1,、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚,。

2,、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)

3,、低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”,，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

低碳生活,，我倡議：

①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡

②少開私家車,，多搭乘公共汽車或地鐵,，短程步行或騎自行車

③出門購物，自己帶環(huán)保袋,，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用

④多用永久性的筷子、飯盒,，盡量避免使用一次性的餐具,，吃不完打包不浪費(fèi)

⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電,。

⑥在著裝方面,，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服,，少買或不買化纖產(chǎn)品

⑦在用餐方面,，多吃素、少吃葷,。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)

⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品

五,、課堂總結(jié)：

人們在生活和消費(fèi)過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一,。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的,。“不積小流,，無以成江?！保屛覀儚母淖冏约旱纳罴?xì)節(jié)做起,，成為“低碳達(dá)人”,， 保護(hù)我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!六,、教學(xué)反思：

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。 活動中，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),，渲染課堂氣氛,，觸動了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了活動效果,?；顒雍髮W(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了,，甚至有的學(xué)生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋,。可見這次的活動深刻的影響了同學(xué)們,。 不足之處是,，教師對活動前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料,，沒有完成活動前的準(zhǔn)備工作,對低碳生活的新理念還很陌生,。因此在活動中，同學(xué)們有較高的活動熱情,，但是回答問題的質(zhì)量并不理想,，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時間上略超出預(yù)定,，但我想能讓學(xué)生感受到本活動的意義,，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了,。

低碳環(huán)保主題班會心得篇四

“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課,，短短的四十五分鐘，使我感觸很深,。以下就是我對該班會活動課的幾點(diǎn)感受與體會,。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,。

班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情,、行動篇——回報親情”,，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng),，表現(xiàn)形式多樣,，有小品，有講故事,，有詩文朗誦，有小合唱等,，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了熱潮,。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面,。

二,、從班會課的氛圍來看，感情真摯,，天地動容,。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動,，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知,，提升情感。既重活動生成又重情感體驗(yàn),，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動的故事,，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里,，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們,，這些生活中的瑣事,，他們卻講述得那么真切，生動,，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下,。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動,，心靈仿佛也受到了一種震撼,。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華,，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母,。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三,、從班會課的目的與意義來看,，切合實(shí)際，引起共鳴,。

本次班會主題以感恩父母為主,，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們,，體諒他們,，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),。我相信,，通過此次班會，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識,。能夠更加全面的思考問題,，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后,，同學(xué)們的思想認(rèn)識又上升了一個臺階,。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩,，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事,，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是的形式,。感恩不只是口頭的,，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始,。

四,、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會,。

班會課是學(xué)生展示自我的平臺,，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵,，多些支持學(xué)生參與其中,，親身感受。一節(jié)好的班會課,，不在于排場要多鋪張,，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受,，有所收獲,。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進(jìn)行必要的總結(jié),，點(diǎn)出重點(diǎn),，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引,，或給學(xué)生一個暖和的祝福,，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會,。這是一次感人的,、優(yōu)秀的、成功的班會課,，我從中學(xué)到了很多,，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的,，從而增強(qiáng)班級凝聚力。

低碳環(huán)保主題班會心得篇五

圍繞地球一小時展開以低碳環(huán)保為主題的主題班會

地球一小時的核心主題不再僅僅是氣候變化,，而是更廣泛的環(huán)境保護(hù)行動,。 除了在3月26日晚上20:30—21:30熄燈一小時外，“地球一小時”活動還號召大家為保護(hù)環(huán)境做出一個行動改變,。

活動目的：自然災(zāi)害不斷,，氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖,，是全人類共同的使命,。作為青少年，要樹立低碳意識,，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者,。

活動時間：某年某月某日

活動地點(diǎn)：高x班

活動方式：談話法、討論法

參加人員：全體同學(xué) 班主任老師

活動準(zhǔn)備：多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品;環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張;手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等,。

一,、 班會背景

因?yàn)槿驓夂驉夯h(huán)境破壞嚴(yán)重,，自然災(zāi)害不斷,，借此地球一小時活動召開此次班會，號召同學(xué)從我做起，從今天開始為地球環(huán)境保護(hù)做出一些改變,，從點(diǎn)滴做起,，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二,、 班會目的

通過這次活動,，對全體同學(xué)進(jìn)行低碳環(huán)保再教育，面對接連不斷的自然災(zāi)害引導(dǎo)學(xué)生思考,，我們?nèi)祟惞餐畹牡厍蛐枰覀児餐ズ亲o(hù),，提高學(xué)生的環(huán)保意識，自覺從我做起從身邊的小事做起,。

三,、活動過程

第一環(huán)節(jié)：低碳生活 健康理念

1、放一段自然災(zāi)害的紀(jì)錄片和一段低碳環(huán)保的公益廣告,。讓學(xué)生回答為什么近年來自然災(zāi)害不斷發(fā)生?再讓其列舉身邊的不環(huán)?，F(xiàn)象。什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?“地球一小時”倡導(dǎo)我們?nèi)祟惞餐瑦圩o(hù)我們的地球,，從今天開始我們承諾要為地球環(huán)境保護(hù)做出一些改變,。還要以我們的行動去影響我們身邊的人們。今天的主題班會是地球一小時低碳從我做起

2,、什么是低碳

低碳,，指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量,、低消耗的生活方式,。比如盡量少用私家車就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器,。比如沒事干的時候可以關(guān)閉電腦,。地球一小時要求我們要做出一些改變，那么,，究竟一個改變是什么?可以是改變你生活中一個小的習(xí)慣,，例如為節(jié)約用電而多爬樓梯少乘電梯, 再比如用電子信用卡賬單代替紙質(zhì)賬單，還比如不使用野生動物制品等,。也可以是更大的改變,，例如和你所在的小區(qū)業(yè)主委員會或居委會一起努力，推動小區(qū)內(nèi)的垃圾分類處理,，或者推動你所在的企業(yè)開展一項(xiàng)環(huán)保行動等,。不過，你所承諾的改變完全取決于你自己,，為環(huán)保做貢獻(xiàn)無論大小,，我們期待的是你的行動,。

3、圖片展示

第二環(huán)節(jié)：低碳生活我們正確的選擇,。

讓同學(xué)出新穎的環(huán)保點(diǎn)子,。

第三環(huán)節(jié)：同學(xué)集體宣誓，地球一小時,，低碳生活從我做起,，為我們共同生活的地球從今天開始做出改變，從我做起影響周圍的人們樹立低碳環(huán)保理念,。

四,、 班會總結(jié)與反思

有班干部和班主任共同完成班會總結(jié)。

低碳環(huán)保主題班會心得篇六

今天下午,，我們班召開了一個有關(guān)消防防火安全的主題班會,。會上，班主任老師作了重要發(fā)言,。他講到火災(zāi)的危害和防火的重要性,，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災(zāi)案，最后提到防火的重要性及防火的知識,。

看到西區(qū)宿舍爆炸后的圖片,，我非常的震驚。黑呼呼的天花板,，燒得一干二靜的宿舍,，不禁讓人警醒。幸好當(dāng)時無人在宿舍,，否則后果不堪設(shè)想。消防安全真的不容忽視,。

少數(shù)同學(xué)思想上沒有防火安全意識,，嚴(yán)重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識淡薄,，造成火災(zāi)事故,，危害了公共安全。大火無情,，法也無情,，他們應(yīng)當(dāng)受到法紀(jì)的處分。責(zé)任,，是一個國家一個民族生存發(fā)展的“根”,。同樣如此，一個沒有責(zé)任感的人是不可能有所作為的青年,，尤其是大學(xué)生,，是國家的未來和希望,。保護(hù)國家，人民和公共財(cái)產(chǎn)的安全,，保護(hù)他人和自身的安全,，已成為當(dāng)代大學(xué)生的神圣權(quán)利和義務(wù)。了解,，學(xué)習(xí)和掌握防火知識,，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生,，保障安全是實(shí)現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的重要方面,，如果火災(zāi)不斷，危機(jī)人身和財(cái)產(chǎn)安全,，又怎么能完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),，繼而擔(dān)當(dāng)起重任呢?因而，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會怎樣防止火災(zāi)發(fā)生：

1,、點(diǎn)燃的蠟燭,、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品,。

2、到床底,、閣樓處找東西時,，不要用油燈、蠟燭,、打火機(jī)等明火照明,。

3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴,、打火機(jī)等火種,。

4、不能亂拉,、亂拉電線,，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷,。

5,、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門,，打開門窗,，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

6,、陽臺上,、樓道內(nèi)不能燒紙片,。

7、吸煙危害健康,，學(xué)生不要吸煙,，躲藏起來吸煙更危險。

8,、使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

學(xué)習(xí)掌握這些防火滅火的基本道理和常識,，對于維護(hù)國家,，學(xué)校和同學(xué)們個人的安全是十分必要和有益的。

低碳環(huán)保主題班會心得篇七

全國中小學(xué)正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會,?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向,、寶貴勇氣和拼搏精神,。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題,，也可能讓很多家庭幾代人坐在一起,，共同追尋家國記憶、感悟英雄精神,。

億萬網(wǎng)友既被活動主題宣傳片中抗戰(zhàn)老兵,、烈士英模的畫面所震撼和打動，也積極響應(yīng),，分享“我們家的報國故事”,。一張照片、一個軍用水壺,、一封家書,、一本證書、一枚獎?wù)隆芏嗳送蝗话l(fā)現(xiàn),，家中這些看似簡單的老物件，其實(shí)是長輩為國為民奮斗打拼的歲月見證,。這些普通網(wǎng)友所分享的故事,，雖是一份份平凡的“家族記憶”，但匯聚在一起,，就成為一部連接歷史與現(xiàn)實(shí)的“英雄史”,。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒,?！痹鴰缀螘r,，以“還原真相”為名歪曲歷史、以“不合常理”為名抹黑英雄的言論,，在網(wǎng)絡(luò)上反復(fù)出現(xiàn),，引發(fā)輿論如潮的譴責(zé)。眾多有識之士紛紛指出,，肆意歪曲歷史,、褻瀆英雄英烈，既影響大眾認(rèn)知,、傷害公眾情感,，更可能把國家歷史和民族精神引向虛無。

國家的意志,，回應(yīng)著人民的情感與心聲,。為了捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護(hù)法上月底全票表決通過,，并于5月1日起施行,。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家,、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”,。當(dāng)此之時，以全網(wǎng)互動形式倡導(dǎo)“崇尚英雄”,、熱議“精忠報國”,，也是對這一法律的生動踐行。正如一個網(wǎng)友留言所說：“我一直以為升旗時我致敬的只是國旗,，后來才發(fā)現(xiàn)我致敬的還有國旗背后的英雄,、先烈、歷史,、傳承和不死的精神,。”

在一個和平的年代,，英雄情懷更顯珍貴,。“崇尚英雄 精忠報國”活動中,，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好,，只不過是有人為你負(fù)重前行”。軍人,、警察,、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn),，不少人為了國家和人民,、和平與發(fā)展壯烈犧牲,。人們面對英雄許下的每一條誓言，都傳遞著對英雄精神的崇尚,，匯聚起推動時代和社會前行的力量,。

尋找英雄、崇尚英雄,，更要努力成為英雄,。新時代的中國，同樣需要英雄精神,。默默鉆研數(shù)十載的科技人員,、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生,、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守,，在普通崗位上埋頭苦干,，每個人都可以成為“自己的英雄”。

有人說：“失去生命,，并不是真正的死亡;真正的死亡,，是被人徹底地遺忘”?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動還在繼續(xù),。無論是耳熟能詳?shù)闹⒛Ｓ⒘遥€是普通網(wǎng)友講述的“年老失聰?shù)耐庾娓浮薄俺聊蜒缘母赣H”“當(dāng)年小學(xué)的代課教師”,，都將在人們自發(fā)參與,、互動傳播中，凝結(jié)為一份獨(dú)特的全民記憶,。去發(fā)現(xiàn),，去傳承，去效仿,，正是這個活動的最大意義,。

“天地英雄氣，千秋尚凜然,?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量,。期盼“崇尚英雄”蔚為風(fēng)尚,，光榮永遠(yuǎn)傳承,，英雄永不獨(dú)行,。

低碳環(huán)保主題班會心得篇八

乘著的東風(fēng),，我們于法學(xué)院起航，信而達(dá)禮,，敏而好學(xué);乘著大一新生活的東風(fēng),，我們于法會121班起航，廉而知恥,，毅而彌堅(jiān),。在黨的即將到來之際，我們法會121班集聚一堂,，召開“喜迎,，青春放光華”主題班會。

班會伊始,，全體起立,，全體學(xué)生高唱江財(cái)校歌，大家個個精神振奮,，情緒激昂,，有意欲把這次班會做好做大。校歌結(jié)束之后,，我班團(tuán)支書以飽滿的熱情和鏗鏘有力的聲音給大家講述了《共產(chǎn)黨宣言》的形成,。

《共產(chǎn)黨宣言》的誕生標(biāo)志著馬克思主義的誕生，對全世界無產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了巨大的推動作用,。并在百年之后直接影響了中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人的政治方針,，推動了中國的發(fā)展。

《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思?xì)v經(jīng)40多年,，收集大量資料整理而成的,，對世界無產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重大影響。

由馬克思對《共產(chǎn)黨宣言》的執(zhí)著不禁使我想到了我們當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)該有理想,、有追求，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。為此,，我們準(zhǔn)備了夢想收集活動,。

每人發(fā)一張紙，在紙上寫上自己的夢想,，然后將其放入夢想箱,，集體交給班主任，讓班主任保留。在四年里大家會好好努力,，在學(xué)習(xí)方面,，不斷提高自己的認(rèn)知能力，擴(kuò)大認(rèn)知范圍,，提高自身素質(zhì),。然后還需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神，有集體榮譽(yù)感,，為集體爭光,，為學(xué)校增彩。當(dāng)然,，我們更要有創(chuàng)新精神,，銳意進(jìn)取，推陳出新,，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信經(jīng)過我們四年的努力，我們的夢想一定會實(shí)現(xiàn),。今日給夢想插上翅膀,，明天讓夢想自由飛翔。dream high!

當(dāng)然,，我們當(dāng)代大學(xué)生不僅有夢想,，還有強(qiáng)烈的愛國熱情。我們班為迎接,，還積極的演出話劇《釣魚島》,。我們堅(jiān)信釣魚島是中國的，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國主權(quán)領(lǐng)土完整,。

最后,，由左書記對此次班會進(jìn)行總結(jié)。

隨著的臨近,，新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)已經(jīng)來臨,。我們要堅(jiān)持黨的方針、政策,、路線,，以無畏的精神勇敢的面對。我們要努力學(xué)習(xí),，積極投身于社會實(shí)踐,，奉獻(xiàn)社會，為黨的獻(xiàn)禮,。