作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

綠色低碳節(jié)能先行主題班會(huì)教案及反思 綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇一

為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境,，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)市區(qū)教育局的要求,，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù),，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為,，推動(dòng)“節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù),、扎實(shí)開展,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月至20__年__

月

四、活動(dòng)主題：低碳生活進(jìn)校園

五,、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式：

(一)“低碳環(huán)保在我心,，科普專家進(jìn)校園”活動(dòng)

我校將于__月__

日請來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)保”科普知識(shí)講座，借用專家之言,，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀,，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，明白“低碳環(huán)?！钡闹匾?，了解什么是“低碳生活”。

在3月份宣傳階段,，利用電視校會(huì)的平臺(tái)，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議,，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題,，樹立正確的人生觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起,，節(jié)約能源,，種綠色植物，過低碳生活,，做綠色小公民,。

(三)兒歌編唱活動(dòng)

4—5月份，以班級為單位,，以低碳生活為主題,，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦,，宣傳低碳生活,，增強(qiáng)低碳意識(shí)。5月底在校內(nèi)展開評比,，選出一,、二、三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)班級有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌,。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品、情景劇等,，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過校園電視臺(tái)播出,。

(四)“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)

6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)形式可以手工制作展示,、廢物利用調(diào)查匯報(bào),、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對班會(huì)進(jìn)行評比并表彰,。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出,。

(五)低碳生活節(jié)能小當(dāng)家活動(dòng)

暑期制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡,，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察,、記錄家中的水表、電表,、燃?xì)獗?低年級學(xué)生在家長幫助下完成),，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)氣的有效方式,，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng),?？刹捎梦淖指濉D文并茂,、實(shí)物展示等形式,，各班于__月__

日之前精選三件作品上交大隊(duì)部。

綠色低碳節(jié)能先行主題班會(huì)教案及反思 綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇二

班會(huì)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。

班會(huì)目的：

通過這次開展主題班會(huì),，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球,，保護(hù)我們的家園,。

班會(huì)準(zhǔn)備：

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)。

一,、引入班會(huì)主題

1,、欣賞音樂《地球，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在著什么問題呢?

教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。)

4,、了解：20__年中國地球日主題“低碳生活”,。

教師：在20__

年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié),。

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟?

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見,。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號,。在世博活動(dòng)場地和舞美方面,，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。

四、行動(dòng)：低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”,，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書,。

五、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

教學(xué)反思：

通過本活動(dòng)，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言,，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法，我很開心,。

資料：

走進(jìn)低碳生活,，我們該做些什么?

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品,、小玩具,，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣,，來個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連,，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具,。

“用環(huán)保購物袋,、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,、一分錢,。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯,、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池、玩具,。

少看電視,，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍,、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。

綠色低碳節(jié)能先行主題班會(huì)教案及反思 綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶,，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源意識(shí),。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活,，從身邊的小事做起,。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

主持人甲：20__年12月7日至18日,，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲,。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個(gè)人能做些什么呢？其實(shí)很簡單,，提高自身環(huán)保意識(shí),，踐行低碳生活，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會(huì)”現(xiàn)在開始。

(二)低碳生活大家談,。

甲：我們天天說低碳,，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說一說,。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車,，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源,。大家說得都有道理,，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對錯(cuò),。

1、大屏幕投影幾個(gè)生活畫面,。

學(xué)生上室外課時(shí),，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭,；鉛筆才用了一小段就丟棄的,；一張紙寫了幾個(gè)字就丟了；爸爸開快車,；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所,；爸爸看完電視后把插頭拔掉,；老師打印資料紙張雙面使用。

2,、說說上面的這些行為哪些對,，哪些錯(cuò)，為什么,？

(四)低碳生活“金點(diǎn)子”,。

甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么,？你有沒有更好的點(diǎn)子,？“低碳金點(diǎn)子公司”來向大家征集金點(diǎn)子了，看誰的點(diǎn)子能被選中,？有獎(jiǎng)品喲,！

(學(xué)生七嘴八舌說點(diǎn)子)

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽了大家的點(diǎn)子,，我很激動(dòng),，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用,，很好,。不過，我覺得___同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,，發(fā)揮好它們的價(jià)值,，是對生活的貢獻(xiàn)，對地球資源的極大保護(hù),。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了,，祝賀你！(發(fā)獎(jiǎng)品)

(五)動(dòng)手踐行低碳生活,。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法,。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請你猜一猜，它們是用什么制作的,？

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品,，你們有什么感想？想不想親手試一試,，用你的小巧手,，把廢物利用起來，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題,。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲(chǔ)物盒

(六)低碳知識(shí)宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比，賽一賽,，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。

綠色低碳節(jié)能先行主題班會(huì)教案及反思 綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇四

一、課題背景：

今年北京長時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣,，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,，馬路上、校園里塑料袋,、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情,。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。國家提倡綠色環(huán)保，保護(hù)地球母親,，保持生態(tài)發(fā)展,。縣上要求教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí),，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法,。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流,。

(2)學(xué)會(huì)合作,、討論、分析,，科學(xué)決策，形成共識(shí),。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí),。

三,、教具準(zhǔn)備：課件、題板

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便,。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”，下面請看幾組圖片,。

活動(dòng)一：

1,、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？(播放投影)

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染

2,、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,?？磥肀Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,，已經(jīng)刻不容緩,，必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保,、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育,。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好,。(過渡，接下來)

活動(dòng)二：

小組討論：什么是低碳生活,？

1,、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗,，低開支的生活方式,，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣,。對于世界第一人口大國來說,，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,，就是天文數(shù)字,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”這個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度,。其實(shí)低碳很簡單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起,。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活

2,、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單，只需要我們每一個(gè)人,、從生活的每一天做起,，從節(jié)約一滴水,、一度電、一粒米,、一張紙做起,，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考,，其實(shí)就在大家身邊,。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境(2)讓我們行動(dòng)起來吧！

3,、孩子們對“低碳”的行動(dòng)

通過本次活動(dòng),，孩子們了解了低碳的的知識(shí)；還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力,。通過生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí),，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,，從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,，共同關(guān)愛地球。(播放投影)

4,、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,，從每一天做起，過低碳生活,，做綠色公民,。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,，低碳在身邊”為題,，號召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活,。例如：去飯店吃飯的時(shí)候,，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家,；使用手帕,，少用紙巾；使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶,；人走關(guān)燈關(guān)電器,；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等,。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,，延緩氣候變暖，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,。

活動(dòng)三：

1,、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。

生1：多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大,，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機(jī)時(shí)間長浪費(fèi)電,，洗澡少用盆浴,，甚至不購買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品

生3：出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào),；騎自行車,，坐公交車；做好家人的宣傳工作,，形成合力,。(播放投影)

2、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源,、少排放二氧化碳的行為,，都是屬于“低碳”生活?！暗吞肌鄙罹褪堑湍芰?，低消耗，低開支的一種生活方式,。我們?nèi)巳诵枰龅?，所以，過“低碳生活”就必須從節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

活動(dòng)四：

1,、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。綠色交通，平衡飲食,。

(2)節(jié)約用紙,，少用紙巾。愛惜衣物,，節(jié)約用糧

(3)愛護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)花草。強(qiáng)身健體,。勤儉為榮,。

(4)不隨地吐痰，少用塑料袋,，不亂扔垃圾,，折樹枝。

(5)見垃圾,，彎個(gè)腰,，爭做綠色小使者。

(6)不踩小草,，不說臟話,，團(tuán)結(jié)友愛。

(7)我知道地球日,、環(huán)保日

我知曉,，我參與，我奉獻(xiàn),，讓我們手拉手,，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。牢固樹立“低碳,，節(jié)約為榮的生活理念,，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。我們的家園就會(huì)變得更美麗,！(播放投影)

五,、總結(jié)：

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想,，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí),，更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”,，讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

綠色低碳節(jié)能先行主題班會(huì)教案及反思 綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇五

活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖,，是全人類共同的使命,。

2、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識(shí)。

3,、讓學(xué)生從自我做起,，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，樹立低碳意識(shí),，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者,，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：

使孩子樹立健康的消費(fèi)觀,，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：

體會(huì)到人情比金錢更可貴，并從花零用錢的過程中建立價(jià)值觀,?；顒?dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件,。

活動(dòng)方式與方法：討論法,。

時(shí)間安排：

40分鐘。

活動(dòng)場地：

教室,。

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題

觀看視頻音樂《地球,，你好嗎？》

我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎,？(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在什么問題,？這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系,？什么是低碳生活,？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢,？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容,。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1,、我們的現(xiàn)狀,。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增,、人類_的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大,，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因?yàn)榄h(huán)境污染,、氣候變化而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標(biāo),，決定到20__年溫室氣體排放比20__年下降40%-45%,。在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗,、低污染,、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活,。

2,、什么是低碳？

(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,，是低能量,、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子,，如少開私家車,，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,，以步代行,。(教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來,，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng),，使氣候變暖。)

二氧化碳有什么特性呢,？

(出示幻燈片,，講解)二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢,？(出示幻燈片，講解)工業(yè)革命后,，人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油,、天然氣等不可再生資源,，同時(shí)，由于人類的亂砍濫伐行為,，導(dǎo)致釋放氧氣,、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切,，使得空氣中二氧化碳含量增多,。

3、介紹“低碳生活”,。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放,。簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。

第三環(huán)節(jié)互動(dòng)交流,，發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評與自我批評

小組討論：你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢,？

2,、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很了解,。其實(shí),，“低碳”就在我們身邊。在生活中,，做到低碳并不很難,，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面,，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門,。

(1)廢物循環(huán)再用；

(2)少用紙巾,，重拾手帕,；

(3)紙張的雙面使用，節(jié)約用紙,；

(4)減少糧食的浪費(fèi),；

(5)不用一次性的筷子，水杯,，飯盒和一次性的塑料袋,；

(6)隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭,；

(7)開啟電腦的節(jié)能模式,，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗,；

(8)出門多坐公交車,、騎自行車或條件允許的話，以步代行,。

4,、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳,，從我做起,。

第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活,，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水,、節(jié)電、回收和利用,。低碳生活是一種態(tài)度,，一種生活習(xí)慣,，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己,，改善自己的生活習(xí)慣,，你就可以加入進(jìn)來。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn),。