總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇一

本次期中考試,，考得非常不理想,，也是我意料之中的事兒,，這段時間在孩子們的學習管理上，可以說非常松懈，雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作，但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題,，在后段時間的教學中，我會調整好教學狀態(tài)，爭取在本學期的期末考試中,，孩子的成績有所進步！

為紀念5.12三周年,，我校于下午第一節(jié)課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練，并取得了圓滿成功,。下午2時10分左右,，學生正在教室上課,。突然“警報”響起,，課堂上的老師們立即組織學生避“險”,。根據(jù)平時的安全教育,，學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴,、鼻,、貓著腰,，以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃"到操場,。各班清點人數(shù)，查看有無“傷情”,?；馂奶由菥毥Y束后,，消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識,，并現(xiàn)場進行了滅火器的使用說明和演練,。

這次活動,，不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生,，讓孩子們提高消防的意識，而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法！

響應德育處的號召，我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動，我班也不例外。在我和少先隊員們積極策劃，我中隊的節(jié)目搞得有聲有色,。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步，沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯,。

聽，三（2）中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》,。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人，接過老一輩傳下來的光榮傳統(tǒng),?？?，隊員們正認真傾聽各小隊,。他們那專著的眼神正述說著他們對革命烈士的敬仰,。

經(jīng)過這次活動,，全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子,，更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望。

衛(wèi)生情況除了打掃,，更重在保持,，經(jīng)過近期的嚴格要求,，加上小干部負責監(jiān)督檢查,，班上學生基本無吃零食,、亂扔紙屑的現(xiàn)象，班級衛(wèi)生狀況明顯改善,。

六月份工作小結

在忙忙碌碌中,，我們送走豐收的六月,，細細想來我做了以下一些工作：

1,、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課,，加強學生的安全教育,，培養(yǎng)學生的安全意識,。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長對課間活動進行監(jiān)督。

2,、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，窗戶,、飲水機,、黑板講臺等都有專人負責,，每天值日班長做好督促檢查工作,，同桌互相檢查,，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、加強了學生文明就餐教育,，本班學生吃飯時能有序排隊盛飯,，不挑食,，不浪費飯菜,，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈,。學生自我管理能力有了很大的進步。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇二

一,、做好教學工作計劃,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二,、表揚孩子

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好。

三,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了的心血,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

四,、做好后進生的轉化工作,，做好個人工作總結報告,。

在我班,，后進生為數(shù)較多,，因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來,，有時處事過急,，也有言語會使學生沮喪,。

總之,，在實際工作中,，我還有許多做法值得我去探討和總結,。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法,，做好個人教學工作計劃,，使班主任工作邁上一個新的臺階,。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇三

一年級班級3月份工作總結

一,、所做的工作

1,、讓學生背誦“四大習慣”,。

每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導,，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶,。

2,、實行“記帳管理”,，約束自控能力,。

一開學,，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,，犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。

3,、實行班級管理民主化,、細致化,。

要使班級成為團結、活躍,，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的,。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊,、自習、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律等等,。

4、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

5、懲罰與獎勵并進,，規(guī)范學生行為,。

對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我會采取批評教育,。

二,、存在的問題

1、一年級同學自治力差,，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現(xiàn)象,。

2,、學生打掃衛(wèi)生速度不快,。

3、二組,、四組書桌下有垃圾。

三,、下步工作打算

1、加大安全教育力度,，特別是道路交通安全,。

2、加強四大習慣教育,，進一步規(guī)范學生行為習慣。

3,、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育,。

4、進一步加大對學生學習的監(jiān)督檢查力度,。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇四

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。按照 “三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“腦勤”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇五

這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，在10月份的學習中,，在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作總結如下：

一,、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產生對立情緒,。通過調查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉,。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，讓老師來了解其學生特點,。家長對班主任產生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做,。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉變,，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好,。)

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學生往往把班主任對自己的關懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇六

今天的班主任月工作總結我想和大家分享一個孩子的故事。

教室坐了一位陪讀媽媽。當媽媽看到孩子的點滴進步時,，會不由地露出會心的微笑。同樣,，作為一個教育者,，當回憶孩子們的點滴變化時，也會隨著孩子們的情緒或喜或悲……

這個孩子叫李想,，從一歲半開始寄宿,。開學第一天，當媽媽離開的時候,，只有他嚎啕大哭,。我采取以前的辦法，直接把他帶到了辦公室,，他依舊大哭，最不能接受的是他會邊哭邊搖晃我的胳膊,，甚至往我腿上坐。哄勸,，批評,，效果都不太明顯,，只好把嘴里不停地說著“老師，你給我媽媽打電話”的他帶回了教室,。此后,，他成了我的小跟班,，甚至我去廁所，他也在廁所門口守著,，為了轉化他,，第一周，我嘗試讓他媽媽連著接他,，但媽媽把他送來后,，他依舊不讓媽媽走,，第二周,，周日下午當他坐校車返校后,，送車老師在車上遭遇了他的挖抓，但總算到了學校,，見到我，他又有了新目標,，在我的舊傷疤上又添上了新的痕跡。我想過放棄,，但楊校長對我說“我們沒有放棄學生的權利?！彼裕抑挥欣^續(xù)堅持,，嘗試,。周日到周五,，我和鄭老師輪流陪他，中午,，總是一個人照顧學生，另一個人坐教室陪他,，因為他不回寢室睡覺，晚上,，往往在教室坐到十一點左右，最后回寢室后還要摟著不脫鞋的他睡覺,，大清早，往往一到四五點,，他新一輪的哭訴就又開始了。堅守了五天,，他終于不哭了,，慢慢會上課了，但是周六晚他媽媽要接他,，我當時就說：“根據(jù)孩子的情況盡量不接?！钡撬龐寢尣环判?，還是把他接走了,。周日早上，當他爸媽送他返校時,，他滯留到了校門口,，不肯回教室,。中午，當他媽媽把他強行送到了教室之后,，他的行為更加變本加厲了，對我手挖腳踢,。那一刻,，我真的寒心了,。回憶開學一來對他的付出,，突然間有種筋疲力盡的感覺，學習上鼓勵他,，生活中安慰他,，睡覺時摟著他,，但最終卻換來了這樣一個結果。我感到自己教育的失敗,，也在那一刻突然開始質疑自己的能力,。我決定“放手”,。但是,，當他媽媽把他帶回家后，帶著他去家附近一所學校時,，他連別人的校門都不進。他對媽媽說:"老師對我可好,，我就去興華上?！碑斘衣牭剿麐寢屵@樣對我說時,，我有些許的欣慰,，但更多的是對他我不再自信，我感覺自己沒有勇氣再去嘗試轉化他,。這一次，又是楊校長給了我再去嘗試的力量,。當我鼓起勇氣給他媽媽打電話詢問孩子的情況時,，她媽媽說：“我愿意在盡量不影響其他孩子的情況下,，去陪孩子，直到孩子適應為止,。"同樣作為媽媽，看到了他媽媽的無奈,，同樣也感受到了媽媽那份對孩子真誠的愛,。當陪讀媽媽真正坐到教室的時候,，為了避免對其他孩子的影響，我這樣引導孩子們”校長聽說一一班的孩子表現(xiàn)特出色,，所以特意邀請李想的媽媽來我們教室觀察，讓李想媽媽看看誰是一一班最棒的孩子,?！眲傞_始，李想坐到媽媽旁邊上課,，慢慢地,，會回到自己位置上上課,，剛開始,，一節(jié)課他會走到媽媽旁邊四五次，只為說一句“媽媽,，你別走”，慢慢地,，在自己位置上悄悄地回頭一望就可以了，剛開始,，體育課,，媽媽需要站到操場上陪他,，到今天，升旗時,，只需要媽媽在教室等他.....

他媽媽問我：“還要再這樣陪他多長時間呀?”我無奈地笑了笑：“等到孩子適應吧”。這個過程我不知道還要持續(xù)多久,，但我知道,，每一個孩子都是一份責任,，當這份責任壓在我們肩頭的時候，我們沒有推卸的權利,，唯有付出加倍的努力去轉化.

班上還有很多特殊的例子,，像郭怡萌學什么都記不住,，牛浩迪喜歡我行我素，李恒源調皮多動......對于特殊的孩子除了常規(guī)教育之外,，更多的需要我們付出耐心,，愛心和恒心,。既然選擇了，我唯有努力,，再努力，和其他老師密切配合,，爭取做得更好!

后續(xù)：

今天早上李想進班時，又發(fā)生了點意外,。他媽媽生病了,，路上給他商量等他進班后,，媽媽去看看病，李想在路上答應了,。結果一進班，當媽媽要離開時,，他又開始鬧了,。我當時在上課,，就對他媽媽說：“你先等會，讓孩子上課吧,。”他媽媽答應了,。可是,，孩子的思想又開始浮動了,，一節(jié)課,，往媽媽身邊跑了好幾次，還是為了說：“媽媽,，你別走”第四節(jié)語文課，當孩子第二次走到他媽媽身邊時，我走下講臺去拉他回位,，結果，他又開始挖我,，踢我。他媽媽拉著他就走出了教室......中午,，媽媽把他留在了學校，他在餐廳嚎啕大哭,。他媽媽又回來了,。他和媽媽在教室坐了一中午,，答應媽媽下午讓媽媽坐門衛(wèi)那等他，結果當下午預備鈴響起的時候,，他又說：“媽媽，你別走!”媽媽只好無奈地又陪在了教室,。就是這樣一個孩子，把他作為班主任月工作總結的主題,，或許有些跑題。我只是想借助交流這一平臺,，誠心懇請朋友們幫助。這樣一個孩子到底該如何去轉化他?中午的時候,，延慧看到我手上，胳膊上的傷疤,，問我：“你就不會抓住他的手，不讓他挖,?！蔽一卮穑骸皩τ谶@些我已經(jīng)麻木了,，我甚至不會感覺到疼痛,，我只是在反思：問題的結癥到底在哪?我到底該如何去做才能取得成效?”下午在和他媽媽交流時,，他媽媽也在反思：“孩子老是說不相信我，咱接觸這么長時間,，你感覺我騙過他嗎?”“沒有!”我接著問：“你也坐教室這么長時間了，你感覺我和鄭老師是不是還有什么做得不到位的地方?”“沒有,，你們對孩子真的挺好的,?！钡降自撛趺醋?迷茫中……

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。回顧本月份的工作可總結如下：

1,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的小助手,。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。這個月,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。

2,、做好學生的安全教育工作,。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生,。老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習懶惰的同學更要家長共同管教?？墒?，從目前的效果來看,，還是很不理想,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化,，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇八

時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝,。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實,，這也許代表了許多班主任的共同感受。現(xiàn)將九月份的班主任工作總結如下：

1,、對學生進行入學教育,，學習《小學生日常行為規(guī)范》,，讓其懂禮儀，懂規(guī)則,，遵守紀律。每天利用晨會,、班會時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面和學生一起反復學習,，哪些事情應該做，哪些事情不應該做,。再結合學校的突發(fā)事件，對學生進行適時的隨機教育,。

2、加強學生的日常行為規(guī)范訓練,。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘,、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監(jiān)督。在強調做好課前準備這一項常規(guī)時,，是這樣做的：一方面要求學生下課時,，準備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課,。經(jīng)過一個月的訓練，學生進步十分明顯,。只是要經(jīng)常性的提醒，有時幾天不講,，就有些松懈,，還沒到習慣成自然的階段,，還要繼續(xù)加強訓練。在路隊方面,，我堅持做到親自帶領學生，送學生到校門口,，并督促他們注意放學路上的安全,。3、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境,。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫,，門后，讀書角,，掃把擺放等，事事親力親為,，和學生一起打掃衛(wèi)生，指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣,。

二年級的學生養(yǎng)成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,，這就必須采用“反復抓，抓反復,，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣,，表揚做好的同學,，提醒做得不夠好的同學,，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，盡量堅持正面教育為主導,，不斷轉化后進的同學。勤到班,，勤教導,，勤交流是我工作的主要方法。

4,、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。進行上學放學路上的交通安全教育,；隨著天氣的變化,，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學生注意身體健康,；每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間,，對學生進行假期的安全教育,，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長,、學生的安全意識。

5,、加強午餐、午休紀律,，按照政教處布置的要求進行訓練,，培養(yǎng)學生不亂倒飯,，學會珍惜糧食,。學生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看,，形成良好的讀書氣氛。

6,、在預防傳染病的工作中，我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者,，我們及時給予了高度的重視,，及時進行消毒，每天堅持實實在在的晨檢午檢,，及時發(fā)現(xiàn)有沒有學生感染，做到及時掌控隔離,。

1、如定期舉行的大掃除,，我都能親自到位，并親自擦窗,、拖地等,，工作認真負責,。布置美觀的黑板報、教室宣傳欄和爭星榜調動學生積極性,。

2、學校各科室布置的工作都能及時完成,。一開學就認真寫好班級發(fā)展規(guī)劃，積極認真填寫學生信息,；積極穩(wěn)妥地做好學校布置的各項收費，積極做好《小學生天地》和《家長報》的征訂工作,，積極做好第二課堂活動的報名及開展工作等。

當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就及時與家長電話聯(lián)系,，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談，了解情況。與家長取得了共識,，學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。另外,，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系,，把孩子的健康放在第一位。

一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓學生參與各項活動,，培養(yǎng)他們各方面的能力,。

1、能積極配合學校做好各類活動,，及時組織學生觀看了《開學第一課》等影片，培養(yǎng)愛國熱情,，引導開發(fā)潛能，教會他們堅持,，告誡他們團隊的重要性,，要他們不要輕言放棄,，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來,，只要我們不自暴自棄,。2,、組織學生參加“國慶節(jié)”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動,，讓學生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”,，也讓學生感受到讀書的快樂。

通過一個月的努力,，二年四班在各個方面的工作都有較大的提高,。為了更好提高自己的班級管理藝術,，進一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體,，在以后的工作過程中,，我要努力做到：1,、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生,。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2、向學生學習,。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出,。

我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作,，你對班級學生付出了多少，學生就會有多少的成績回報你,。教育局月工作總結銷售員工入職一個月工作總結月工作總結

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇九

一年級班級3月份工作總結

一、所做的工作

1,、讓學生背誦“四大習慣”,。

每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶,。

2、實行“記帳管理”,，約束自控能力,。

一開學，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。

3,、實行班級管理民主化,、細致化。

要使班級成為團結,、活躍，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的,。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如早讀,、路隊,、自習,、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律等等。

4,、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

5,、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為,。

對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我會采取批評教育,。

二、存在的問題

1,、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己,，存在講小話的現(xiàn)象,。

2、學生打掃衛(wèi)生速度不快,。

3、二組,、四組書桌下有垃圾,。

三,、下步工作打算

1,、加大安全教育力度,，特別是道路交通安全。

2,、加強四大習慣教育,，進一步規(guī)范學生行為習慣,。

3、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育,。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇十

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習,，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結、進取,、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化,。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生,、健康、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質得以突顯,。再次，結合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯,。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律,，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一,、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇十一

時光匆匆,，轉眼四月份又過去了,，本月繼續(xù)加強對全班同學的行為習慣的養(yǎng)成教育,，加強對值日生的管理和指導，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,、負責的習慣。培養(yǎng)班級小干部,，依靠班干部協(xié)助管理班級工作:

一、訓練學生課間文明活動,，注意活動安全。

安全教育一直是學校工作的重要部分,，我經(jīng)常利用晨會,、班會、晚學前,，對學生進行安全教育，和路隊秩序的教育,。對路隊及校內外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學生交流,、反饋,，教育學生上下樓梯靠右行,，不要你追我趕，課間玩耍要當心,。并在班中選幾名安全監(jiān)督員，對不同時段,、地段進行安全監(jiān)督。作好五一假期前的安全教育,，圍繞“不該去的地方,、不該玩的地方”為主題,，開展安全談話活動。

二,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

平時我要求學生能夠遵守學校各項規(guī)則,，自覺規(guī)范自己的行為,。對學生在學習上存在的不良習慣，如上課不專心聽講,，做作業(yè)拖拉、馬虎等,，做到嚴格要求,，常抓不懈。教育學生學習一定要認真仔細,，不粗心馬虎,，字跡要端正清楚,，課堂作業(yè)、回家作業(yè)及時完成,，不拖拉，上課專心聽,，多動腦筋，遇到不懂就問,，做到當天的事當天解決。平時多注意發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,，耐心引導學生逐步改掉一些不良習慣。

三,、班級常規(guī)整治

課間操、眼保健操,、路隊,、衛(wèi)生的掃除,、紀律等教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識。再次,，對學生遲到,，忘記戴紅領巾等方面也制定了一些措施，逐步使學生養(yǎng)成做事認真,，不丟三拉四的習慣,。這一個月中,，在全體師生的共同努力下，班級各項工作都有了新的發(fā)展和進步,，學生們的習慣規(guī)范了許多，本月班級曾被評為“文明班級”,。我針對檢查中出現(xiàn)的問題,，及時帶領全班同學進行總結,，激發(fā)學生積極向上，勇于改正自身存在的缺點,，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。

四,、抓好班級管理

對那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，經(jīng)常找他們聊天談心,，與他們多交流,。還與家長聯(lián)系，共同管教,。安排好學生與掉隊的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況。注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。

五,、班隊活動及其他

1、組織學生春游,，做好安全教育工作。讓學生體驗了游軍山樂趣,，并在博客上上傳照片和學生的春游感想。

2,、組織學生到多媒體教室看電影，學生興致高昂,。

3,、出好第二期以“迎世博”為主題的黑板報及小報,。

4、本月新華書店的工作人員到校收取作業(yè)本費,，班級的家長和學生都積極配合，全班繳清費用,，圓滿完成任務。

5,、4月14日玉樹發(fā)生了地震，讓學生收集地震的圖片,，班隊課上讓學生看圖片說說自己的感受。4月21日全國哀悼日,，學校降半旗,，學生默哀,，表達對逝者的哀思,。

6、為了迎接市衛(wèi)生檢查,，我組織學生做好大掃除，整個班級環(huán)境煥然一新,。

7、本月天氣變化多端,，我經(jīng)常提醒學生注意及時增減衣服，平時要加強鍛煉,，增強體質。

班主任的工作是很細小的,，做的都是很瑣碎的事情,，在班主任工作中,，我盡量作到“手勤、嘴勤,、眼勤”，讓學生在老師的教育和幫助下,，健康快樂地成長!

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇十二

一年級班主任教師9月份工作總結

常家小學 鄭立梅

經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任12月工作總結幼兒園 班主任月工作小結12月篇十三

做班主任工作以來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學習,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提,。

本學期中我針對學生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。

幾個星期下來,學生在能力,成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析,總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性,。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后,我(!)很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當然地把"規(guī)矩"當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規(guī)矩",就不成"方圓",。

要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協(xié)助老師,愿意為同學服務的班干部隊伍。由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡,。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

此外,我還組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣,。例如達標活動,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,獲得了(!)達標競賽團體第二的好成績,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,形成了具有較強的集體榮譽感,。