為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園集體活動(dòng)方案語(yǔ)言篇一
1,、啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色,。
兩幅圖片,、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆,、油畫(huà)棒,。
一、想象激發(fā)興趣,。
（一）用謎語(yǔ)引入主題,。
1、身體輕又輕,，空中來(lái)旅行,，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么,？（云彩）
2,、師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)——多變的云彩,。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎,？是不是有圓形,、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜,。
3,、師：小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢？那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢,？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物?。?/p>
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀,。
4,、師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外,，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢,？
師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色,、金黃色或更多的色彩,。
（三）教師出示第二張有彩色的云彩。
師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法,，你們看老師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀,？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要更加好看呀,，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好,？
二、指導(dǎo)
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,，想象畫(huà)出與眾不同的云彩。
2,、要求幼兒獨(dú)立思考,、作畫(huà)、不影響別人,。
3,、教師參與作畫(huà)，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品,。
三,、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,，相互交流,。
幼兒園集體活動(dòng)方案語(yǔ)言篇二
1、讓孩子們理解教師的工作,，激發(fā)對(duì)教師感恩的情感,。
2,、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。
1,、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2,、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,；
3、畫(huà)紙,、彩筆,、彩條等繪畫(huà)材料。
懸掛圖片,，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》,。
（在輕松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí),，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵,，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴,。）
1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中,，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字,。
（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌,，觀看圖片,，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字,。）
2,、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們,，讓他們記住教師節(jié),。
（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者,，就像園丁一樣,，澆灌孩子們的未來(lái)。）
1,、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,，向孩子們講解意義及其內(nèi)涵，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作,。
（通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力,。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感,，與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿,，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè),。
（可以讓孩子們手工制作賀卡,，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話,。）
教師節(jié)是教師的節(jié)日,，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（如國(guó)慶節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)）在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
（讓孩子們分別回答,，讓感恩的情懷返回家庭,，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中,。）
幼兒園教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的,，它需要家庭,、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的`,、俱有情感的教育,。
因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里,，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng),，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感,。
幼兒園集體活動(dòng)方案語(yǔ)言篇三
1,、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2,、感受到家庭生活的溫暖,，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。
3,、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù),。
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖,、彩泥,、吸管。
1,、教師和幼兒一起討論——我的家人,。
2、教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù),。
（一）
1,、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2,、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖,。
（二）
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥,。
2,、把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3,、將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái),。
（三）
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
琪琪小朋友所做的棒棒糖,，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確,。而且在顏色的選擇上具有自己的想法,。
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園集體活動(dòng)方案語(yǔ)言篇四
1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。
2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。
3、通過(guò)送禮物,、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
1,、各種紙,、水彩筆、膠水。
2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。
（1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么,？今天是什么節(jié)日？
（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。
2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
（1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么,？
（2）你想對(duì)老師說(shuō)什么,？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。
4,、幼兒制作禮物。
（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物,？
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5,、幼兒送禮物,。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。
四,、活動(dòng)建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。
2、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦,。
3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話語(yǔ),，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀表示感謝并提出心中的希望。
