當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇一

預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真，做好筆記,，復(fù)習(xí),。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了,。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”,，所以，我們必須先做好預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)時(shí)可以先閱讀課文,，如果是短一點(diǎn)兒的文章，可以采用朗誦的方法,。理解課文,，如果不會(huì)的,，可以做些符號(hào)。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文就是學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)就行了,，因此,，上課的時(shí)候，有不少同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,。所以,，在上課的時(shí)候，跟著老師的思路走,，這樣你會(huì)學(xué)到很多知識(shí),。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記，方便你回家復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形,，回想一下老師哪里重點(diǎn)講，哪里略講,，這樣就會(huì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)了,。

“滴水穿石，非一日之功,?！睂W(xué)習(xí)語(yǔ)文何嘗不是呢?天才在于日積月累，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識(shí)上,。如果你并不喜歡總結(jié),，你可以買(mǎi)一本中考復(fù)習(xí)的書(shū)籍，哪里有很多基礎(chǔ)知識(shí),，最好是你即做即評(píng)的那些,，這樣你就可以即使糾正你的錯(cuò)誤加深你的記憶了!

閱讀與作文是緊密相接的。有的同學(xué)并不喜歡看書(shū),，認(rèn)為浪費(fèi)了寶貴的玩耍時(shí)間去做不好玩的事情,，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間!其實(shí)，并不是的,。剛開(kāi)始時(shí),，你對(duì)讀書(shū)并不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事,，但卻要你喜歡上看書(shū),，又要學(xué)會(huì)生活的書(shū)籍。慢慢地,，你便會(huì)喜歡《名人傳》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語(yǔ)里說(shuō)的“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者”,，認(rèn)為語(yǔ)文其實(shí)很有趣,，語(yǔ)文里也可以使你大笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看多點(diǎn)兒書(shū)籍比玩耍來(lái)的更有趣,。

現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講，我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說(shuō)”能力,，

不要認(rèn)為說(shuō)完就過(guò)去了,，其實(shí)我們可以好好表現(xiàn)一下自己，語(yǔ)文也要靠“說(shuō)”“吃飯”,。做到“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年工”的效果。而聆聽(tīng)者需要安靜,，寧?kù)o致遠(yuǎn),。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽(tīng)”能力了。不要認(rèn)為三分鐘演講是無(wú)用功,，其實(shí)它包含著無(wú)數(shù)語(yǔ)文,。

說(shuō)作文，我還是不能與詩(shī)韻,、芷韻,、綺雯等的文章有神韻，有感情色彩,?？傄詾檫\(yùn)用幾句名言，運(yùn)用幾句排比,、比喻,、擬人等修辭手法就行了。其實(shí),，不是的,。我看過(guò)她們寫(xiě)的文章，她們都寫(xiě)的很有感情的,。我便朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，希望我的文章也富有感情。我們可以寫(xiě)寫(xiě)日記,。譬如：有一天放學(xué)回家,，在路上，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)中年婦女說(shuō)：“我才不要看了,，我又不認(rèn)識(shí)字,。”因此,，我們可以聯(lián)想到這個(gè)婦女是新中國(guó)成立是時(shí)期的,，那時(shí)中國(guó)還很貧窮,。就會(huì)想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊!“知識(shí)改變命運(yùn)”等。我們可以以小見(jiàn)大,，用真情實(shí)感去寫(xiě),。積累得多了，感情就豐富起來(lái)了,。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“書(shū)上有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。”寫(xiě)也是同樣重要的,，我們要多寫(xiě)文章,。很多同學(xué)說(shuō)，沒(méi)有什么可以寫(xiě)的,，因此,，你得多看書(shū)了。每天花30~40分鐘來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。其中10分鐘歸納今天的知識(shí);復(fù)習(xí)要點(diǎn),。10分鐘可以做一下閱讀題目，看一下書(shū),，做一下讀書(shū)筆記;可以寫(xiě)一下感受之類(lèi)的吧!其次,，我們需要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。

其實(shí),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不困難,。魯迅說(shuō)：“世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上罷了”,。只要我們勤奮一點(diǎn)兒,，認(rèn)真一點(diǎn)兒，細(xì)心一點(diǎn)兒,，高分便不是問(wèn)題了啦!“世上本沒(méi)有路,，走的人多了，也便成了路”,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，看的書(shū)多了,，心靈和行為日趨高尚,。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！?

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇二

“同學(xué)們,，因?yàn)閷W(xué)校的種種原因，所以年級(jí)中的朗誦比賽遲遲未能舉行,，非常抱歉,。”這是丁老師在今天語(yǔ)文課上對(duì)我們說(shuō)的一番話(huà),。

朗誦比賽現(xiàn)有在班級(jí)里舉行,，推選出朗誦好的同學(xué)，在進(jìn)行“年級(jí)大拼戰(zhàn)”,。可以說(shuō),，在這之前,，我早已做好了充分的準(zhǔn)備，正等著表演自己的“拿手好戲”,，一展風(fēng)采呢!

星期五下午,，朗誦比賽正式開(kāi)始。按照座位順序一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái),，我的心不禁“怦怦”地跳了起來(lái),。

啊，終于輪到我了!原來(lái)可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了,。頓時(shí),，我感覺(jué)的心似乎不屬于我，好像已經(jīng)逃離了我的身體,，掙脫了我的“魔爪”,。我想：會(huì)不會(huì)忘臺(tái)詞呢?我會(huì)不會(huì)在同學(xué)面前丟臉呢?我會(huì)不會(huì)……

帶著“怦怦”直跳而不平靜的心，我走上了講臺(tái),，與我的搭檔嚴(yán)斐一起朗誦著早已背熟了的文章,。

“……”咦，嚴(yán)斐怎么不說(shuō)話(huà)呀?我心里疑惑地想著,。

同學(xué)們都用疑惑的目光看著我們,，我實(shí)在等不下去了，大不了我先說(shuō)吧,，“震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來(lái),。不知是什么原因，原來(lái)那顆脫離了我的身體的心,，一下子又突然的回到了我的身體中,，不知不覺(jué)的，我又恢復(fù)了平靜,。

最后我們得了89分,，進(jìn)入了年級(jí)比賽中,。我非常欣慰和高興。

可以說(shuō),，朗誦比賽是我盼了很久的比賽,，因?yàn)槔锩嬗袑?duì)手，有競(jìng)爭(zhēng),，可以看出自己的水平高低,。也算是過(guò)把癮吧!

我等待著年級(jí)中的朗誦比賽!希望展出自己最好的風(fēng)采!

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇三

從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在，語(yǔ)文就伴隨著我的春夏秋冬,。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在我上幼兒園的時(shí)候,，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，無(wú)非就是教我們幾個(gè)字，讓我們看書(shū)的時(shí)候認(rèn)得書(shū)上的字就行了,。因此,，我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣，總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味,。

直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題，讓我們?nèi)プ?。我看了一下題目,，左思右想，最終還是看不懂,，便心急地說(shuō)：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難啊?我都不理解它的題意,，怎么做啊?”正在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師看我不會(huì)做,，便三步并做兩步地走了過(guò)來(lái),，對(duì)我說(shuō)：“謝夏菲，你不會(huì)做這些題,，是嗎?”此時(shí)的我,，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽(yáng),，手微微顫抖,，心“撲通，撲通”地跳,，我低下了頭,， “是……是的。”好沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完,，正在班上“沙沙沙”寫(xiě)的同學(xué)們一齊用著詫異的眼光看著我,。我語(yǔ)文都沒(méi)有學(xué)好,怎么能看題呢?從那時(shí)起，我便下定決心……好好學(xué)語(yǔ)文,。

就是為了那個(gè)決心,，我每天認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文不像我以前說(shuō)的那么“枯燥無(wú)味”了,，我反而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。 作文

例如：有一次,，我們班上了一次語(yǔ)文公開(kāi)課,，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準(zhǔn)備為盲人捐贈(zèng)眼角膜的感人故事,，贊美了他們?yōu)樗酥?，我們也要學(xué)習(xí)他們這種樂(lè)于助人的美德。我就覺(jué)得這篇課文很有教育意義,學(xué)好語(yǔ)文讓我懂得了許多做人的道理.我很喜歡閱讀,，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預(yù)習(xí),寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容……

語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,美化心靈……總之學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處說(shuō)也說(shuō)不完.如果沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文, 長(zhǎng)大就會(huì)后悔莫及.俗語(yǔ)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲”.同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇四

中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈,，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊(yùn)涵著博大而豐滿(mǎn)的精神元素,。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，更應(yīng)該走進(jìn)其中，去解讀,、去品味,、去領(lǐng)悟、去熏陶,、去仰慕,、去沉醉……

我的20xx年，讓我認(rèn)識(shí)到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。20xx年,，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)詞富有詩(shī)情畫(huà)意,，又顯得美好而貼切;曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在腦海中閃過(guò)對(duì)20xx的憧憬與期待;現(xiàn)在它讓我覺(jué)得心疼和傷感,，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文成績(jī)”只化作一種響亮的口號(hào)出現(xiàn)在我身邊。

沒(méi)有什么好抱怨的,，這是誰(shuí)的錯(cuò)呢?當(dāng)拿起語(yǔ)文書(shū),，心里還不停的算的x+y=?，要不嘴里就喃喃的背著abc,，本都被壓的喘不過(guò)氣的我,，卻還要為那新添的物理去加油、努力,。這三門(mén)功課的重要讓我不敢放松警惕,，勢(shì)單力薄的語(yǔ)文便成了撒氣的“工具”。

多次在語(yǔ)文上的失敗,，讓我懂得語(yǔ)文的重要性;在品位語(yǔ)文的過(guò)程中,，了解到語(yǔ)文給人的溫馨。面對(duì)浩瀚,、廣袤,，面對(duì)博大、精深,，面對(duì)通脫,、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍(lán),，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘,。上下五千年,，縱橫八萬(wàn)里。從倉(cāng)頡造字到當(dāng)代美文,，因?yàn)檎Z(yǔ)文,，人類(lèi)才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感;因?yàn)榭鬃?、因?yàn)樯澄?、因?yàn)楦郀柣澜缫哺訝N爛!

但在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中：我永遠(yuǎn)只是大海邊上撿拾貝殼的一個(gè)孩童,，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件,。我情愿每一天和太陽(yáng)一同走向山野，飲朝露,、浴輕風(fēng),、浣溪流，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,、俯山川,、望月明,。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和,。用真誠(chéng),、用情意、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上,、感悟生活的青春絢爛,、感悟人性的純樸美好，感悟語(yǔ)文的博大精深!我也情愿每一天的和語(yǔ)文一同走近講壇,，時(shí)而瀟灑,、時(shí)而浪漫、時(shí)而豪放,、時(shí)而婉約,、時(shí)而理智、時(shí)而抒懷,。講漢字的橫平豎直,，講成語(yǔ)里的故事，講想象夸張,，講閱讀寫(xiě)作……

總之一切的一切,，都愿向語(yǔ)文去訴說(shuō)。

我只覺(jué)得語(yǔ)文――它是一種情感,、一種思想,、一種精神、一種觀念,。也許是語(yǔ)文太深?yuàn)W了，其實(shí),，語(yǔ)文里的一個(gè)字,、一個(gè)詞、一句話(huà),，就是一個(gè)故事,、一段箴言、一副良藥;也是一個(gè)啟示,，一段警語(yǔ),，一個(gè)提醒。

語(yǔ)文真誠(chéng)地記錄著人類(lèi)前進(jìn)的腳印,，語(yǔ)文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻,，語(yǔ)文永遠(yuǎn)承載著歷史悲壯的歌喉。語(yǔ)文之妙,，長(zhǎng)歌短詠,，氣象萬(wàn)千，美不勝收。

又是一年,，即將為之畫(huà)上句號(hào),，讓人感觸良多，卻欲語(yǔ)還休,。也許時(shí)光并不是一去不復(fù)返,，它只是從我們眼前逃開(kāi)，卻轉(zhuǎn)身藏進(jìn)我們心里,。展望新的一年,，卻又往往伴著對(duì)逝去的探本求源，感時(shí)傷懷;也帶著許許對(duì)來(lái)年的盼望與期待,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,，而是一個(gè)日積月累的長(zhǎng)久過(guò)程;提高語(yǔ)文成績(jī),，并不是拘泥于做習(xí)題，也不僅限于呆呆的背課文,，而是一個(gè)長(zhǎng)久“儲(chǔ)蓄”的歷程,。

在積累和“儲(chǔ)蓄”的漫長(zhǎng)過(guò)程中：

應(yīng)該承認(rèn)自己的平凡，但決不茍同與平庸;

可以默守平淡,，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩――

做一株幽香的百合,，綻放在語(yǔ)文的花海!

20xx―我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但求無(wú)悔,、無(wú)愧,。

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇五

我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，也就幾十年的時(shí)間吧,，經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不上,，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì)，在這里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一直認(rèn)為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為,，使學(xué)生在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過(guò),、必須默寫(xiě)過(guò)，必須理解等等,，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性,，實(shí)際上卻會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)生的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語(yǔ)文的發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)與迷戀,，因而就抹殺了語(yǔ)文教學(xué)的初衷——語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我認(rèn)為真正好的教育應(yīng)該是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,。尤其是我們的語(yǔ)文教學(xué),，更容易起到感染、熏陶作用,。每篇文章都有它的精彩所在,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處，用心去體會(huì),、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法,。從而使學(xué)生愛(ài)上讀文章,，愛(ài)上欣賞，甚至希望并學(xué)會(huì)去表達(dá),。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華,，感悟文章的寫(xiě)法,，達(dá)到從知識(shí)到精神的成長(zhǎng)。

教學(xué)方法方面：俗話(huà)說(shuō)教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。有了良好的教學(xué)理念，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對(duì)于不同群體的學(xué)生,、不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的環(huán)境采取的方法自然不同,。我們語(yǔ)文課本上,，對(duì)于不同的年級(jí)自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事,，所以教授課文時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問(wèn)題,。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握，教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時(shí),，教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫(xiě)法,、特點(diǎn)，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢(shì),，從而使他們?cè)诓恢挥X(jué)中感受到學(xué)習(xí)和寫(xiě)作及表達(dá)的方法,。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，教學(xué)生自我表達(dá)的方法。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入,，同時(shí)還學(xué)會(huì)了輸出,，也就是運(yùn)用。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語(yǔ),、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開(kāi)老師的激情在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

總之,，我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想,，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,、積極性,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇六

漢語(yǔ)，是我們中華民族的一種文化標(biāo)志,。作為一個(gè)中學(xué)生,，我們應(yīng)該要把語(yǔ)文學(xué)好，但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，所以對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣日益下降,。我認(rèn)為要想學(xué)好語(yǔ)文，除了認(rèn)真聽(tīng)講,，完成課后作業(yè)之外,，最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一是基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)考查的是對(duì)平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度,。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累,。在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，不明白意思的詞語(yǔ)及時(shí)查工具書(shū)。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，病句的類(lèi)型,。基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，也包括對(duì)要求背誦的課文的檢查,。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住,，就要熟背,，每天看一看，背一背,，溫故而知新,，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶,。

在這里,，我建議大家建立一個(gè)積累本，從平常記起,，從點(diǎn)滴中積累,。

二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的,。平常應(yīng)該多讀,。要用心去讀，讀的不是有趣,，而是內(nèi)容,。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情,。

做閱讀題,，我建議先讀一下題目，有了目標(biāo)后,，讀一遍,，就會(huì)留下一個(gè)對(duì)文章大體的感覺(jué)，然后再有選擇的做閱讀,。先總體瀏覽一遍,，在逐字逐句的看一遍，對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題再看一遍,。

在考試中,，考分比例占的最大的就是作文了,。

在發(fā)下試卷時(shí),，最好先看一下作文題目,，然后再答題。這樣,，在自己答題的過(guò)程中,，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許,，在答題的過(guò)程中,，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了,。

要想寫(xiě)好作文,，還是靠積累。我們?cè)谄匠r(shí)應(yīng)該多讀一些“開(kāi)卷有益”的書(shū),，吸取他們的思想,，汲取他們的精華，剔除糟粕,。記住好詞,，好句。記住好的格式,。把別人好的東西拿來(lái),，然后變?yōu)樽约旱摹Ｆ匠６鄬?xiě),，多練,，逐步提升。

有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫(xiě)好語(yǔ)文可以輕而易舉,，其實(shí)不然,，要想學(xué)好語(yǔ)文，是平常的積累而成的,，不是一兩天就可以掌握的,。

只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，相信我們會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的,。

學(xué)好語(yǔ)文心得體會(huì) 學(xué)語(yǔ)文感悟和總結(jié)篇七

詩(shī)就是語(yǔ)文,，語(yǔ)文就是詩(shī)，詩(shī)中有語(yǔ)文,，語(yǔ)文中有詩(shī),。

詩(shī)需要讀、寫(xiě),、聽(tīng),、說(shuō)，語(yǔ)文也是這樣,，語(yǔ)文可以讀,，也可以寫(xiě),，也可以聽(tīng)和說(shuō)。李白有句詩(shī)寫(xiě)得好啊,，“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”。何等的氣勢(shì)磅礴,。我仿佛看到一個(gè)瀟灑的詩(shī)仙,，他在對(duì)著飛瀉的瀑布吟詩(shī)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”一個(gè)偉大的詩(shī)人用生動(dòng)的文字，寫(xiě)出這么感天動(dòng)地的詩(shī)句流傳至今,，激勵(lì)我們要熱愛(ài)祖國(guó),，為中華富強(qiáng)而讀書(shū)。

“商女不知亡國(guó)恨,，隔江猶唱后庭花,。”這句詩(shī)寫(xiě)那些不顧國(guó)家艱難,，只顧自己享樂(lè)的上層人物,，是多么令人厭惡，令人發(fā)指,。語(yǔ)文可以把人贊美的完美無(wú)缺,，也可以把人寫(xiě)得極為可惡，這就是語(yǔ)文的力量,。

“君問(wèn)歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí),?！泵髅魇菍?xiě)今日離情，卻設(shè)想未來(lái)的相逢,，相逢之日再訴今日離情,，足見(jiàn)這離情是何等深沉。這首詩(shī)寫(xiě)朋友離別之后,，是多么地渴望重新相逢,。可見(jiàn)語(yǔ)文是多么有趣味,。語(yǔ)文處處都在,，不僅詩(shī)中有語(yǔ)文，生活中也有語(yǔ)文，而且無(wú)處不在,，無(wú)處不有,。語(yǔ)文多么實(shí)用啊!

“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路,。”這句詩(shī)寫(xiě)的是回憶往日的快樂(lè)情景,，唱完酒后的副作用,。“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”這句詩(shī)是寫(xiě)母親對(duì)我們的恩,，及我們報(bào)恩的心理,。詩(shī)人孟郊用這么簡(jiǎn)潔的詩(shī)句寫(xiě)出自己，對(duì)母親無(wú)限的愛(ài),，及強(qiáng)烈報(bào)恩的心情,。詩(shī)人用語(yǔ)文寫(xiě)出這么動(dòng)人的詩(shī)句可見(jiàn)詩(shī)來(lái)自生活，又高于生活,。

總之,，語(yǔ)文和詩(shī)就是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離的整體,，語(yǔ)文無(wú)處不在,，詩(shī)無(wú)處不在。