制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數學教研計劃的制定篇1

根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際,，20xx年上學期,，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機,，開展“科學解讀教材,、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動,。以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng),，為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

㈠學習理論,，更新觀念,。利用每周的業(yè)務學習時間進行教育理論學習、交流,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,。每周利用周三教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研,。

㈡進行有實效性的備課,。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材,，弄清所備內容在教材體系中的地位,，準確把握所備內容的重點和難點，提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設計要科學合理;備可能生成的問題(結合以往教學經驗),，并結合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調整,。

㈢主要教學措施。

1,、切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

①數學基礎知識的理解。

②處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。

2,、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣,。

①教師應充分利用課本提供的情境,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。

②教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

3、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

①數學教學應體現“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結論,，應用與推廣”的基本過程,。

②在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，要加強這方面內容安排的密度和強度,。

4,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

①教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。

②要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法,。

5、改進教學評估方法,。

①教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察。

②知識和技能的評估,，試題類型要多樣化,。

③評價應體現激勵的作用。

小學數學教研計劃的制定篇2

通過校本教研,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育,、面向全體學生,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，努力提高我的整體教學水平,。

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，規(guī)范數學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1,、多讀書，進行讀書研習，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。

2、在實踐中進行教學研討,。

目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積積極參各種教研活動,，認真寫出教學感悟反思，及時與同伴交流學習,。

3,、對于學困生主要是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高上要花大力氣。

發(fā)揮優(yōu)生的.優(yōu)勢,，與學困生結隊子,，積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，樹立起學習的信心,。在生活上,、思想上關心他們。激起他們的學習興趣,。

4,、在備課上，在原來的基礎上向前一步,。

1,、勤于學習，做學習的有心人,。

學習政治思想理論,、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;豐富的教學經驗,。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。

取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3,、堅持寫好教育教學隨筆和反思。

4、認真參加教研活動,，積極投入課題研究,。

及時積累課題研究的資料。并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊,，結合教學實際,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好,。

小學數學教研計劃的制定篇3

結合小學數學教學實際,，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點,，以探 索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標,，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，努力提高全體學生的數學素質和教師的個人業(yè)務素質。

1． 建立教研例會和考核制,，規(guī)范教研活動流程,，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量,，促進教師“教”和“研”能力的提高,。

2. 嚴把質量關，做好提優(yōu)補差工作,，在學困生輔導上實現80%轉差率,，實現班級數學學科成績合格率均達到95%以上。

3. 構建充滿活力的數學課堂,，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學,，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用,，體驗數學知識間的聯系,，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上,，要用新課程的理念,，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài),，讓學生帶著問題走出教室,。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施,。

沒有好的管理,，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育,。本學期教研組將根據學校制定的規(guī)范要求,，明確職責，有效開展各項工作,。

1. 嚴把“備課,、上課、作業(yè)和批改,、輔導學生”四個關,。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用,。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課,。在備課中突出教師個人的二次備課,，突出自己的個性化教學風格。本學期,，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材,。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》,。④閱讀他人成功的案例與有用的做法,。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，撰寫教學流程預案,。

上課：本學期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質課”“教研課”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動,。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié),，鼓勵跨學科聽課。

作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀,，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)時間，學生動口動筆的時間有保證,，當堂的作業(yè)必須當堂完成,。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習冊為主，要適量增加自編題,。對于教師作業(yè)的批改,，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理,。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率,，經得起上級各類調研,。因此，本學期重點是學困生的輔導工作,。對學困生能做到耐心,、用心、恒心,。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導,、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時,。

2,、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導學案——個人反思。第一步,，教師個人鉆研,。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研,，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備,；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言,，拿出其教學設計初稿,，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見,，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論,，及時加以比較、切磋和完善,，最后確定最佳方案,；第三步，形成導學案：每個教師根據集體達成的共識,，具體設計教學方案,，并編出導學案；第四步,，個人反思：教師個人根據實際執(zhí)教情況,，認真思考,，深刻反思，并寫出教后反思,。

3．同課研究

組織組內教師積極投身教學研究活動中去,。備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導學案一起研討定稿,，上課提前告知學校,，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結,，并上傳磨課教案和課件,。