作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班健康教案保護牙齒篇一

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周，長得不好,，有的蛀牙很多,，在換牙，可他們對換牙并不了解,，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙,，有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧,。這是生活中碰到的事情,。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設(shè)計了此課題,，讓幼兒更易于接受,。知道該如何保護新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性,。

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

二,、能圍繞換牙話題進行討論,，并大膽、清楚的表達自己的.見解,。

三,、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒,。

一,、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙,。

二,、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙,、恒牙;記號筆、手工紙每人一份,。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

一,、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙。

二,、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了,，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三,、繪畫：如何保護新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法,。

四,、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師,。

平時換牙時,，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師,。

活動反思：

通過師生互動，讓幼兒大膽,、清楚的說己的見解,，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導(dǎo)之下,，幼兒畫畫,，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識,，有個別幼兒的乳牙活動了,，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒,，本節(jié)活動取得了很好的效果,。

大班健康教案保護牙齒篇二

1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因

2,、懂得怎樣愛護自己的牙齒

3,、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法,，知道健康的刷牙時間

1,、牙刷、牙杯,、鏡子,、封口袋子若干；

2,、教學(xué)ppt和牙齒模型

3,、牙醫(yī)博士的圖片一張

4、《牙醫(yī)之歌》見附

請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了以為很厲害的,，我們一起用熱烈的掌聲請他出來,，看看他是誰，好不好,？

（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀,？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧,！

教師唱《牙醫(yī)歌》,，向幼兒介紹牙醫(yī)博士

你的牙齒疼過嗎？什么時候,？為什么疼的,？

你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？

（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀,，牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的,。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒,，就要先找到牙齒哪里生病了,。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子,，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒,，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的,？什么顏色的,？趕快去看看吧,！

師幼討論自己的蛀牙--教師：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒,，叫做蛀牙,。還想問問小朋友們,，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎,？

師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶,，再或者含有糖粉的零食,、點心吃的太多了，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,。

那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應(yīng)該保護呀,？那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來保護好它們呢,？

師幼討論--教師：蛀掉的牙齒,，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口,、少吃零食,、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙,。只有做到這些了,，我們的牙齒才會越來越健康。

（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護牙齒的根部,，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用,；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法,，應(yīng)且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師,，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯,，再吃點水果,、點心之類的，雖然每次都漱漱口,，但是還是會有殘留的東西,，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢,？因為啊人在晚上睡覺的時候,，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細菌,，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處,，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢,。

師：老師為你們準備了一首兒歌動畫,，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當(dāng)歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦,！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯,，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！（幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙?。?/p>

收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：

《牙醫(yī)之歌》

我是一名小牙醫(yī),，我的本領(lǐng)大！

你的牙齒生病了,，就來找我吧,！

我來幫它看看病，然后修修它,！

保證你的小牙齒,，白亮又健康！

大班健康教案保護牙齒篇三

升大班了,，孩子的牙齒也慢慢的脫落,。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落,，替換乳牙的恒牙相繼萌出,。因此，注意教育孩子正確護牙,，認真刷牙,，，有助于牙齡自潔,，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育,。

1．知道換牙是正常現(xiàn)象,，感受換牙帶來的體驗,。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙,、不晃牙正確的護牙方法,。

活動準備：視頻、家長資源,、圖畫書課件,、幼兒笑臉照片等

重點：學(xué)會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗,。

一,、情景再現(xiàn),、引出主題

1．指導(dǎo)語：孩子們請看大屏幕，咦,？這個小朋友指著牙齒,，他的牙齒怎么了，你們都猜對了,，那今天我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題,。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?

2．欣賞視頻

提問：這個小朋友是怎么了,？（牙齒松動,、掉牙）牙齒松動了會怎樣,？從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中,，你能感到他當(dāng)時的心情是怎樣的？（害怕,、緊張,、擔(dān)心）

二、經(jīng)驗交流,、換牙經(jīng)歷

指導(dǎo)語：咱們小朋友有過牙齒松動,、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆,？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎,？你能給大 家講一講嗎？（2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗）

提問：你掉牙的時候害怕了嗎,？你掉牙的時候遇到了什么情況,？

過渡語：其實啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙,，乳牙小,，而且不堅硬，當(dāng)我們小朋友長到五六歲的時候,，乳牙開始脫落,，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙,，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕,，換牙就說明小朋友又長大了,。

三、醫(yī)生出場,、互動問答

1．指導(dǎo)語：今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生,，醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題,，我們分組討論一下吧。

2．幼兒相互討論,。

3．指導(dǎo)語：你好,，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了,？好,，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐,，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你,，就請您給他們解答一下。好了孩子們,，你們剛才討論的問題,，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動交流,。

指導(dǎo)語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題,，我們應(yīng)該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧,！

剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法,，那現(xiàn)在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎,？

（總結(jié)討論的問題：1,、為什么牙齒不整齊？2,、為什么牙齒會是黑黑的呢,？3、牙齒松動了應(yīng)該怎么辦,？4,、為什么6歲了還不掉牙？）

四,、趣味故事,，學(xué)以致用

指導(dǎo)語：老師還給小朋友帶來一個有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽哦,！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好,，很著急，我們幫幫莎莎吧,，告訴她牙齒松動了應(yīng)該怎么辦,？

過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔(dān)心了,，也漸漸的露出了微笑,。

五,、展現(xiàn)笑容，美好祝愿

指導(dǎo)語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看,，認識他們嗎,？他們是誰呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒,，看他們笑起來多美麗,。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關(guān)系,。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷,，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師,？（想）那給大家一分鐘準備的時間,，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間,，給大家展示你自信而燦爛的笑容,。

大班健康教案保護牙齒篇四

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂,，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的意識,?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒體驗分享,、關(guān)心,、謙讓、合作所獲得的快樂感,，萌發(fā)幼兒互愛情感,。

1、在情節(jié)化的游戲中,，體驗同伴間分享,、關(guān)心、謙讓與合作的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心,，快樂的情感,。

1、紅,、黃色硬紙板制成頭巾若干,。

2,、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3,、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字),，平衡木一條，輪胎六只,。

4,、音樂帶，錄音機,。

一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣,。

師：漂亮的小雞,，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂,，師生學(xué)小雞走路,、吃蟲、跳舞,。)

[評：輕快的音樂較好的渲染了氣氛,，調(diào)動了幼兒良好的情緒，教師帶幼兒聽著音樂愉快地做著動作,，情趣盎然,。]

二、營造寬松,、自由的游戲氛圍,，培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心,、謙讓,、合作的品質(zhì)，體驗其快樂,。

1,、游戲“吃蟲子”——體驗分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號,，就能找到許多的蟲子,。

規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù),，邊跑向陣地找蟲子,，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子,，直到蟲子全找到,。

(2)幼兒坐在頭巾上,，教師檢查幼兒找蟲子情況。

師：蟲子找得真多,，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子,，他們肚子餓了怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒討論并主動找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話,。

師生齊說：我們一家真幸福,，相親相愛在一起，有了東西一起分享,，真是一群快樂的小小雞,。

[評：以游戲的口吻設(shè)置問題，幼兒設(shè)身處地地去體驗分享,，感受分享的快樂,。]

2、游戲“生蛋”——體驗互相關(guān)心的快樂

(1)師：小雞吃了蟲子,，一天天長大了,，成了雞媽媽(教師與幼兒戴上頭巾，教師作肚子痛狀)哎喲,，哎喲,，我肚子痛，要生蛋了,，媽媽肚子痛了,，你們怎么辦呀?

引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心媽媽，說問侯的話,，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好,，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子,，還說了許多問候的話，謝謝,。

播放音樂,，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心同伴,。

師生齊說：我們一家真幸福,，相親相愛在一起，相互關(guān)心,，真是一群快樂的雞媽媽,。

[評：這一環(huán)節(jié)中，教師以“情”激“情”,，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛,，幼兒很自然地流露出關(guān)心媽媽——幫媽媽揉肚子,，讓媽媽休息等，在觀察,、討論后,，全體幼兒學(xué)做雞媽媽生蛋，充分體驗相互關(guān)心,，幼兒在這種情境中獲得了愉快的情緒經(jīng)驗,。]

3、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋,，想把蛋運回家,，我們先來練練運蛋的本領(lǐng)。

示范講解：把蛋放在頭巾中間,，兩手拉住頭巾兩邊向前走,。

集體練習(xí)。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽,、紅雞媽媽,，站在獨木橋兩邊。

師：黃雞媽媽的家在橋的西邊,，紅雞媽媽的家在橋的東邊,，現(xiàn)在他們都想把蛋運回家，可獨木橋很窄,，只能一個人走,，怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒討論并主動謙讓，讓對方先過橋,。

(3)師：一只雞媽媽在獨木橋上運蛋不安全,，(教師隨手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運蛋又穩(wěn)當(dāng)又安全呢?

引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋,，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他,，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋,。

[評：通過兩次討論,，幼兒明確自己在過獨木橋時應(yīng)有的態(tài)度和行為表現(xiàn)，一聲聲,，一句句發(fā)自內(nèi)心的真切言語,，“黃雞媽媽，你先過橋吧”“紅雞媽媽,，你先過橋吧”,，正是孩子們合作共處的寫照，達到了情感的互相交流。]

三,、雞媽媽,，你還想做那些快樂的事?

我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個快樂舞吧,。