在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇一

一、教師,，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實,，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二,、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>

三,、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識,。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人,?！逼鋵崳脒_(dá)到這樣的境界,，我想,，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己,?！白x書，讀書,，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好,，每天不停地忙于備課,、上課、批改,，管理班級,，總是抱怨沒有時間讀書,，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時候，才想起找一點書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時,，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,，使自己能成為一名名師。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇二

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺,，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二,、教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念,。”

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識,。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人,。”其實,，要想達(dá)到這樣的境界,，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己,，完善自己,。“讀書,，讀書,，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實不好,，每天不停地忙于備課、上課,、批改,，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書,，但閑暇時又懶得動,，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時候,，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案,，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望,。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個最好的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇三

書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。,。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。"

《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道,，"愛"是沒有限制的,。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵,，父母對孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時,，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定是充實而無憾的,。同樣，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,，做一個溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇四

今年假期中,，我認(rèn)真閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,。書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺?；叵胛覀儚膮⒓庸ぷ鞯浆F(xiàn)在走過的每一步,，李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解。他的觀點,，他對班級的管理,，使我感動，折服,。

李老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛,；你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮；你也許不會最富有,，但你可以最充實,；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！泵棵孔x到此,，我的內(nèi)心便會接受一次新的洗禮：我們在自己的人生道路上，是怎樣的度過自己的每一天呢,？在年復(fù)一年,，日復(fù)一日的工作中，有沒有一天比一天有進(jìn)步,，教學(xué)水平有沒有一天比一天提高呢,？自己有沒有盡力做到最好的自己,，成為學(xué)生心目當(dāng)中最好的老師呢？

什么是最好的老師,？我在《做最好的老師》這本書中找到了答案,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我,。為什么李老師能成為名師,？一個真正的名師。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持,。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！崩罾蠋熓菍W(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，通過一篇篇文章,，通過一個個鮮活的事例,，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求，更看到了一個為人師者的愛心,，耐心,，信心。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生,。”我震撼,，這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中,，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們,，這是一種多么廣闊的胸懷,，多么博大的愛啊,！

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間有了代溝,。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距還很遠(yuǎn)，反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融；因為愛,，枯木會逢春,；因為愛，希望綻放華彩,，因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

各位老師,，雖然沒有最好,，但是我們相信可以越來越好,，讓我們做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺上,，演好自己的小角色,，許多年后，雖然我們不會都成為名家,，但是許多年后,，我們一定會桃李滿天下的！

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇五

本學(xué)期,，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)英語教與學(xué)》,，收獲很多。書中指出小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng),記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進(jìn)一步學(xué)好英語,培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力,將起著及其重要的作用.這本書以 “教”與“學(xué)”為主線,，從理論與實踐的結(jié)合上總結(jié)了各種寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，特別是介紹了許多具體的教學(xué)方法和管理學(xué)生的策略，為我今后的教學(xué)開闊了思路,，總結(jié)一下,，主要有以下幾點心得體會。

一,、讓學(xué)生動起來,，思維活起來

書中指出：活動是課堂的靈魂，活動是轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的關(guān)鍵,，只有課堂動起來,，學(xué)生的思維才能活起來。低年級的孩子無論課堂內(nèi)外,，總是那么生氣勃勃,、活潑可愛，想象力豐富,，這是他們的優(yōu)點,。但同時低年級的孩子又存在自控力低、有意注意時間較短的特點,。要想持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要力求使學(xué)生處于動眼、動手,、動口的主體激活狀態(tài),。而充滿趣味性的情境教學(xué)，可極大調(diào)動眼,、耳,、口、手的動作。教師在組織活動的同時一定要做到活而不亂,、動靜結(jié)合。如果不能做到收放自如,，就會適得其反,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生過于興奮不能自控時要及時調(diào)整，可用善意的眼神,、親切的話語進(jìn)行提示,，也可通過樹立好的榜樣影響其他人，如當(dāng)我們表揚(yáng)某某學(xué)生一直說得很好,、某某學(xué)生一直坐得很好時,，我們會發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是無窮的，全班學(xué)生都會立刻做到最好,。

二,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，建構(gòu)自主學(xué)法

古人說“授人以魚,，不如授人以漁”,，當(dāng)今是知識爆炸的時代，知識的積累是以幾何級數(shù)的速度遞進(jìn),，學(xué)生獲取知識光靠教師“教”是很不夠的,。一個人從小學(xué)到大學(xué)在校學(xué)習(xí)的時間加起來不過十幾年，但人生要有幾十年,，學(xué)習(xí)也將伴隨人的一生,。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，更重要的是教學(xué)生如何獲取知識的過程,。只有教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法，才能實現(xiàn)終生學(xué)習(xí),，才能面對競爭,、變化、發(fā)展的社會,。

學(xué)習(xí)方法是一種程序性,、操作性的知識，因此,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時,，要注意指導(dǎo)具體，特別是剛開始訓(xùn)練一種學(xué)習(xí)方法時,，首先要有示范,，方法要可操作，要有程序性。例如書中提到的：一年級學(xué)生,，剛上小學(xué)要養(yǎng)成聽錄音,，看圖說話的習(xí)慣，可以設(shè)計表格,，讓學(xué)生貼在書后面,，把學(xué)習(xí)的要求、方法具體化,，將一個單元的練習(xí)全部列出,，每天聽哪一頁，說哪一頁的圖,，演唱哪首歌,，都要講清楚，在列出的表格中,，讓學(xué)生做完一項就打個“√”,，久而久之，形成習(xí)慣,，學(xué)生就會養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)英語教師,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì),如敬業(yè)精神,良好的師德,廣博的文化知識之外,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),因為在教育過程中,教師心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響,是任何其他教育手段無法代替的.它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗,而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格.同時要具有系統(tǒng)而扎實的語言基礎(chǔ)知識和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力,包括語言的示范能力,綜合教學(xué)技能等.還要有改革創(chuàng)新的意識,要隨著時代的發(fā)展變化重新設(shè)計塑造自己的形象。

總之,，讀了這本書,我受益匪淺,。《小學(xué)英語教與學(xué)》告訴我：教師的課堂教學(xué),、學(xué)生的管理,、教育、能力的培養(yǎng)都是教師不可忽視的內(nèi)容,，他們相互聯(lián)系,，互相影響，息息相關(guān),。作為教師,，要將自己的教育教學(xué)工作與教育科研結(jié)合起來，邊研究,、邊教學(xué),、邊實踐，不斷的探索教育教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,，我學(xué)習(xí),、研究的腳步將永不停止。因此,作為一名小學(xué)英語教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識上,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得英語的一些感性知識;打下較好的語音基礎(chǔ),學(xué)習(xí)一定量的詞匯,接觸一定量的日常交際用語,從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育,個性得到健康和諧的發(fā)展,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇六

《假如給我三天光明》這本書寫的是個真實而又感人肺腑的故事,。我一口氣讀完了這本書,，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她,。

這本書記敘了在20世紀(jì),，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式，震撼了全世界,，這位女奇人是——海倫·凱勒,，她是美國盲聾女作家、教育家,。她是個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過88個春秋,，卻熬過了87年無光,、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子,。她在一歲半時就因病喪失了聽力以及視覺,。這對于一般人來說，絕對是無法想象,，更無法忍受的巨大痛苦,。然而小海倫卻并沒有屈服，更沒有毀滅自己,，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)和幫助下,，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話,，用手指“聽話”,，并學(xué)會了五種語言。這個幽閉在盲,、聾,、啞世界里的人，24歲時竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國揚(yáng)名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院,，并用生命的全部力量處處奔走,，建立了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福,，被美國《時代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一,。在這里，我也要感謝她,，是她給我作了一個好榜樣,。

一個盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝啊!如果她屈服的話,，那她就是毀滅了自己,，也不會有那么大的成就了。

但是，她并沒有屈服,，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路,，終于成為了一個令人肅然起敬的大人物。在這里,，我更要感謝她,，是她教了我該怎樣做。

海倫的一生,，給了我極大的鼓舞,。在此，我也要感謝她,。讀了《假如給我三天光明》這本書后,，我常常自言自語：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢?沒有給嗎?不,，不不,。海倫曾經(jīng)告訴過我們，健康人不應(yīng)該遲疑,，不應(yīng)該虛度光陰,，應(yīng)該珍惜這美好的時光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師,，是她,，給了我一個我未曾領(lǐng)悟到的道理。

我看完了《假如給我三天光明》這本書,，深深地意識到：一個人是否能夠成功,，不在于條件，而是在于有沒有堅強(qiáng)地毅力,。以前人們總是以困難多呀,、環(huán)境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來說卻是不需要的,，她所需要的是成功,，而不是不成功。他們總是這樣說,，無異于總是浪費機(jī)會,，從而他們不能成功。我覺得,，一個人只要有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo),，就會成功。海倫不就是這樣的嗎?在這兒,，我也要感謝海倫,，她又讓我明白了一個不可多得的人生道理,。

讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我想發(fā)問：“人們該如何對待人生?人生的價值何在?我認(rèn)為海倫已經(jīng)給出了她的答案,，她的道路就是我們應(yīng)該走的道路,。”當(dāng)然,，我也不會忘記我的“恩師”——海倫·凱勒,。是她，讓我深受教育和啟發(fā),。在最后,，我還要再一次地感恩海倫老師：“謝謝您，海倫老師!”

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇七

本學(xué)期,，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)英語教與學(xué)》,，收獲很多。書中指出小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng),記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進(jìn)一步學(xué)好英語,培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力,將起著及其重要的作用.這本書以 “教”與“學(xué)”為主線,，從理論與實踐的結(jié)合上總結(jié)了各種寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，特別是介紹了許多具體的教學(xué)方法和管理學(xué)生的策略,，為我今后的教學(xué)開闊了思路,，總結(jié)一下，主要有以下幾點心得體會,。

一,、讓學(xué)生動起來，思維活起來

書中指出：活動是課堂的靈魂,，活動是轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的關(guān)鍵,，只有課堂動起來，學(xué)生的思維才能活起來,。低年級的孩子無論課堂內(nèi)外,，總是那么生氣勃勃、活潑可愛,，想象力豐富,，這是他們的優(yōu)點。但同時低年級的孩子又存在自控力低,、有意注意時間較短的特點,。要想持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要力求使學(xué)生處于動眼,、動手,、動口的主體激活狀態(tài)。而充滿趣味性的情境教學(xué),，可極大調(diào)動眼,、耳,、口、手的動作,。教師在組織活動的同時一定要做到活而不亂,、動靜結(jié)合。如果不能做到收放自如,，就會適得其反,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生過于興奮不能自控時要及時調(diào)整，可用善意的眼神,、親切的話語進(jìn)行提示,，也可通過樹立好的榜樣影響其他人，如當(dāng)我們表揚(yáng)某某學(xué)生一直說得很好,、某某學(xué)生一直坐得很好時,，我們會發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是無窮的，全班學(xué)生都會立刻做到最好,。

二,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，建構(gòu)自主學(xué)法

古人說“授人以魚,，不如授人以漁”,，當(dāng)今是知識爆炸的時代，知識的積累是以幾何級數(shù)的速度遞進(jìn),，學(xué)生獲取知識光靠教師“教”是很不夠的,。一個人從小學(xué)到大學(xué)在校學(xué)習(xí)的時間加起來不過十幾年，但人生要有幾十年,，學(xué)習(xí)也將伴隨人的一生,。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，更重要的是教學(xué)生如何獲取知識的過程,。只有教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法，才能實現(xiàn)終生學(xué)習(xí),，才能面對競爭,、變化、發(fā)展的社會,。

學(xué)習(xí)方法是一種程序性,、操作性的知識，因此,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時,，要注意指導(dǎo)具體，特別是剛開始訓(xùn)練一種學(xué)習(xí)方法時,，首先要有示范,，方法要可操作,，要有程序性。例如書中提到的：一年級學(xué)生,，剛上小學(xué)要養(yǎng)成聽錄音,，看圖說話的習(xí)慣，可以設(shè)計表格,，讓學(xué)生貼在書后面,，把學(xué)習(xí)的要求、方法具體化,，將一個單元的練習(xí)全部列出,，每天聽哪一頁，說哪一頁的圖,，演唱哪首歌,，都要講清楚，在列出的表格中,，讓學(xué)生做完一項就打個“√”,，久而久之，形成習(xí)慣,，學(xué)生就會養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)英語教師,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì),如敬業(yè)精神,良好的師德,廣博的文化知識之外,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),因為在教育過程中,教師心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響,是任何其他教育手段無法代替的.它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗,而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格.同時要具有系統(tǒng)而扎實的語言基礎(chǔ)知識和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力,包括語言的示范能力,綜合教學(xué)技能等.還要有改革創(chuàng)新的意識,要隨著時代的發(fā)展變化重新設(shè)計塑造自己的形象。

總之,，讀了這本書,我受益匪淺,?！缎W(xué)英語教與學(xué)》告訴我：教師的課堂教學(xué),、學(xué)生的管理、教育,、能力的培養(yǎng)都是教師不可忽視的內(nèi)容,，他們相互聯(lián)系，互相影響,，息息相關(guān),。作為教師，要將自己的教育教學(xué)工作與教育科研結(jié)合起來,，邊研究,、邊教學(xué)、邊實踐,，不斷的探索教育教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,，我學(xué)習(xí)、研究的腳步將永不停止,。因此,作為一名小學(xué)英語教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識上,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得英語的一些感性知識;打下較好的語音基礎(chǔ),學(xué)習(xí)一定量的詞匯,接觸一定量的日常交際用語,從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育,個性得到健康和諧的發(fā)展,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇八

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。,。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。"

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些。我想,，"愛是什么"不會有明確的答案,，但我知道，"愛"是沒有限制的,。同學(xué)之間的友好交談,，老師對學(xué)生的鼓勵,，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時，我會憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生,，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的,。同樣,，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友,，兄弟,，父母。離開了情感,，一切教育都是無從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情,。

總之,，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇九

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時和好朋友一起去買書,，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡,，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的,。

回到家之后,，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,，又挑重點地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點,，都是基于有利于孩子成長來考慮的。

此書讓我的收獲頗豐,，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書,，這一點和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會不知不覺中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué),。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了,，連上廁所的時候都在看,，看完后，又央求我給他買另一本,。

看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求,，我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了,，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的,，但孩子真的是愛上了閱讀。

二,、愛在自由里,。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍,。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書,，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。

教師個人讀書心得體會簡短 教師個人讀書心得體會記錄表篇十

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城,。當(dāng)時和好朋友一起去買書,，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的,。

回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺,。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮,。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境,，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子,，20xx年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒,，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴,。

讀完此書,，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點,，都是基于有利于孩子成長來考慮的,。

此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中,。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會不知不覺中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點,，以前的兒子從來不讀課外書,，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,，我陪兒子一起看,，兒子一看就上癮了,，連上廁所的時候都在看，看完后,，又央求我給他買另一本,。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛的書讀的時候,，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀,。

二,、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。