心中有不少心得感悟時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇一

一、利用lphone4s,、ipod簡易多媒體在普通教室中創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)相同的情境,，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

在大多數(shù)學(xué)校中,，不可能做到每堂都能使用到多媒體教室，但是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，從而獲得最佳的教學(xué)效果。而lphone4s,、ipod這些簡易多媒體設(shè)備卻能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如ipod中一款模擬多款樂器的軟件,，它是將鋼琴,、手風(fēng)琴、吉他等多種樂器于一身軟件,，,，使音樂教育變成一種“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂,，這是lphone4s,、ipod軟件的一個(gè)重要作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)腦,、動(dòng)手,、全身心地感受和表現(xiàn)音樂。而且像lphone4s,、ipod這樣多媒體容易引起學(xué)生的注意,，在音樂教育中只要學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來，氣氛就活躍多了,。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)”,，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們?cè)诓恢挥X地接受著音高,、節(jié)奏,、聽辨,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練,。這對(duì)很多沒有多媒體教室學(xué)校來說是個(gè)很好的消息。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌達(dá)人”軟件作用非常好,，它可以起到”卡拉ok”與“音樂智能評(píng)審團(tuán)”作用,，它按你唱歌悅耳程度評(píng)定級(jí)別，再給予不同表揚(yáng),，而且可以起到回放你唱過歌曲的作用,，使學(xué)生音高、節(jié)奏,、聽辨,、協(xié)不同程度的提高?！俺柽_(dá)人”中音樂評(píng)審作用的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求提高音樂素養(yǎng)的意識(shí),。

由于lphone4s、ipod中軟件已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,，在電腦演示之后,，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生提高音高、節(jié)奏水平,，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論,、一起愉快的歌唱。從而使枯燥的課堂化為具體的形象,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí),，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。

二,、利用lphone4s,、ipod的直觀演示，容易突破音樂教學(xué)中難點(diǎn),。

在音樂教學(xué)中,，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，觀察事物不容易全面具體,。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移,。例如：“音樂史中一些著名音樂家和一些中外著名的交響曲與中國京劇,、一些少數(shù)民族音樂，這些東西缺乏吸引力與娛樂性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒”,。

lphone4s,、ipod一款“音樂鑒賞軟件”將中外交響樂與現(xiàn)在流行樂曲的結(jié)合，示讓學(xué)生感受到交響樂的與眾不同,，在學(xué)生在頭腦里建立起自己的音樂史結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的音樂知識(shí)，從而強(qiáng)化了對(duì)音樂史的印象,。同時(shí),，教師也突破了音樂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，完成了教學(xué)目標(biāo),。

三、利用lphone4s,、ipod輔助教學(xué)能拓寬學(xué)生的發(fā)散思路,，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系,。特別是音樂教育對(duì)素質(zhì)教育作用更加明顯，這種能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成,。lphone4s,、ipod輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境,。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn)。

總之,，lphone4s,、ipod輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求,。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇二

當(dāng)今社會(huì)要求音樂教師要求越來越高，素質(zhì)教育口號(hào)越提越高,，如何徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的音樂教育在"應(yīng)試教育"中可有可無尷尬局面,，變成為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育"不可或缺重要環(huán)節(jié);另一方面，要徹底改變老一套的平面呆板音樂"枯燥式教學(xué)法"變成現(xiàn)在寓教于樂的“三維式教育法”,，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系,，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)"。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì),，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁",， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性,?？鬃釉唬?知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備,。多媒體教學(xué)軟件集聲、光,、動(dòng)畫為一體,，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境,，促使學(xué)生眼,、耳、手,、腦等多種器官同時(shí)接受刺激,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。筆者從自身出發(fā),，使用lphone4s、ipod等簡易設(shè)備在課堂上就能做到多媒體教室等同等作用,。

一,、利用lphone4s、ipod簡易多媒體在普通教室中創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)相同的情境,，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

在大多數(shù)學(xué)校中,，不可能做到每堂都能使用到多媒體教室,，但是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，從而獲得最佳的教學(xué)效果,。而lphone4s、ipod這些簡易多媒體設(shè)備卻能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。例如ipod中一款模擬多款樂器的軟件，它是將鋼琴,、手風(fēng)琴,、吉他等多種樂器于一身軟件，,，使音樂教育變成一種“綜合式,、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是lphone4s,、ipod軟件的一個(gè)重要作用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)腦,、動(dòng)手、全身心地感受和表現(xiàn)音樂,。而且像lphone4s,、ipod這樣多媒體容易引起學(xué)生的注意，在音樂教育中只要學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來,，氣氛就活躍多了,。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)”，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中,，他們?cè)诓恢挥X地接受著音高,、節(jié)奏、聽辨,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練,。這對(duì)很多沒有多媒體教室學(xué)校來說是個(gè)很好的消息。例如：lphone4s,、ipod中一款“唱歌達(dá)人”軟件作用非常好,，它可以起到”卡拉ok”與“音樂智能評(píng)審團(tuán)”作用，它按你唱歌悅耳程度評(píng)定級(jí)別,，再給予不同表揚(yáng),，而且可以起到回放你唱過歌曲的作用，使學(xué)生音高,、節(jié)奏,、聽辨、協(xié)不同程度的提高,?！俺柽_(dá)人”中音樂評(píng)審作用的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求提高音樂素養(yǎng)的意識(shí)。

由于lphone4s,、ipod中軟件已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生提高音高,、節(jié)奏水平,，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、一起愉快的歌唱,。從而使枯燥的課堂化為具體的形象,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo),。

二,、利用lphone4s、ipod的直觀演示，容易突破音樂教學(xué)中難點(diǎn),。

在音樂教學(xué)中,，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，觀察事物不容易全面具體,。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移,。例如：“音樂史中一些著名音樂家和一些中外著名的交響曲與中國京劇,、一些少數(shù)民族音樂，這些東西缺乏吸引力與娛樂性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒”,。

lphone4s、ipod一款“音樂鑒賞軟件”將中外交響樂與現(xiàn)在流行樂曲的結(jié)合,，示讓學(xué)生感受到交響樂的與眾不同,，在學(xué)生在頭腦里建立起自己的音樂史結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的音樂知識(shí),，從而強(qiáng)化了對(duì)音樂史的印象。同時(shí),，教師也突破了音樂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo),。

三,、利用lphone4s、ipod輔助教學(xué)能拓寬學(xué)生的發(fā)散思路,，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系,。特別是音樂教育對(duì)素質(zhì)教育作用更加明顯,，這種能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成。lphone4s,、ipod輔助教學(xué),，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn),。

總之，lphone4s,、ipod輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì),。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇三

音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。下面，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、客觀全面審視學(xué)生

在職業(yè)教育已提升到國家議事日程的今天,，本地的職業(yè)教育仍受到人們意識(shí)觀念的制約，所以,，選擇職校就讀的學(xué)生一般都是人們印象中的“三流”學(xué)生：即中考落榜,、學(xué)習(xí)紀(jì)律觀念淡薄、家庭經(jīng)濟(jì)條件差,。

這些孩子之所以選擇幼師專業(yè),并非因?yàn)樗齻兙邆涿佬g(shù),、音樂等方面的基礎(chǔ)或特長，而是因?yàn)樗齻兇蠖嘤兄魳?、美術(shù)方面的興趣愛好,，懷著幼師班可以學(xué)彈琴、唱歌,、跳舞,、畫畫，不用學(xué)復(fù)雜的數(shù)理化的簡單想法,，通過她們從宣傳資料,表面看到的專業(yè)介紹和她們對(duì)幼師專業(yè)淺顯的理解,而聚集到了幼師這個(gè)班??她們并不知道新形式下的幼師專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能,，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)理念等的真正內(nèi)涵。

二,、正確理解,、深入分析教材

《音樂》是幼師專業(yè)班必修的專業(yè)課程之一。在新生班的教學(xué)中,，問起她們對(duì)音樂課的理解時(shí),，她們的答案幾乎一致是“學(xué)唱歌”。這種情況,、這種答案的出現(xiàn)并非偶然,，因?yàn)橹八齻兯邮艿慕逃蔷拍曛屏x務(wù)教育，并沒有系統(tǒng)專業(yè)地學(xué)習(xí)過《音樂》,，所以她們就把音樂課概括為單一的唱歌教學(xué),，作為專業(yè)課的任課教師就應(yīng)該正確理解、深入分析教材，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí),。

目前,，我校的教材以聲樂教學(xué)為主線，將樂理,、視唱練耳,、聲樂、欣賞等教學(xué)科目有機(jī)地編排在一起,，全書各單元根據(jù)教學(xué)科目的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),、編排。樂理部分的難度相對(duì)較低,，包含了幼兒樂理及訓(xùn)練;視唱練耳部分的難度也不大,，重點(diǎn)訓(xùn)練高、低音譜表二升二降的視唱曲目;聲樂部分不僅有時(shí)代氣息較強(qiáng)的美聲,、民族,、通俗三種唱法的教學(xué)歌曲，還選編了幼兒園的歌曲;欣賞部分以“音樂之旅”板塊呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，以中外兒童音樂欣賞為主,，同時(shí)還有中外經(jīng)典音樂作品欣賞。

通過教師正確的分析,，讓學(xué)生清楚地知道中職幼師專業(yè)的音樂課程不象她們想象中的那么單一,，它包括：樂理、簡譜視唱,、五線譜視唱、聲樂,、練耳,、音樂欣賞等;音樂課在整個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位和作用，它給鍵盤樂器的學(xué)習(xí)提供了有力的理論保障,，給舞蹈的學(xué)習(xí)奠定了良好的節(jié)奏基礎(chǔ),，給今后的幼兒園活動(dòng)教程創(chuàng)設(shè)了靈活多樣的教學(xué)方法。

三,、反“循序漸進(jìn)”傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī),、反教材順序而行之

中國古代儒家提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，指的是教學(xué)既要按照內(nèi)容的深淺程度由易到難,，又要按照學(xué)生的年齡特征由淺入深;當(dāng)代的教育學(xué)同樣提倡要遵循“循序漸進(jìn)”的規(guī)律,，因?yàn)檠驖u進(jìn)中的“序”包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序和認(rèn)識(shí)的順序,，是三種順序的有機(jī)結(jié)合;只有循序漸進(jìn),，才能使學(xué)生有效地掌握系統(tǒng)的知識(shí)，發(fā)展嚴(yán)密的思維能力??由此看來，“循序漸進(jìn)”這一教學(xué)規(guī)律是古今中外都必須遵循的教學(xué)規(guī)律之一,。

但在我看來,，在高科技時(shí)代，瓜果蔬菜可以改變其生長規(guī)律反季節(jié)生長,，為什么教學(xué)就不能一反常規(guī)進(jìn)行呢?所以在我的幼師班音樂課教學(xué)中,，我常常反“循序漸進(jìn)”其道而行之。先“收獲”后努力,，讓學(xué)生先體會(huì)成功的喜悅:常言道“沒有付出何來收獲”,。我卻常常讓學(xué)生在還沒有付出汗水前便讓她們先體會(huì)到“收獲”的喜悅，以增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣,。

1,在一般人看來,，如果沒有一定的理論基礎(chǔ)就開始學(xué)習(xí)鍵盤樂器是無從下手的，更何況幼師專業(yè)的《音樂》,、《鍵盤》教材都是針對(duì)有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生編寫的,。可我并不這樣認(rèn)為,，因?yàn)槲抑牢覀儗W(xué)校幼師班的學(xué)生大多都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，她們的家庭經(jīng)濟(jì)情況承受不起讓她們從小就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂、鍵盤樂器,。剛進(jìn)校的她們?cè)谝魳贩矫婢拖笫且粡埌准?，而教師就是一支畫筆，畫筆在白紙上畫出什么白紙上就留下什么,。所以在給每屆幼師新生上第一節(jié)課時(shí)我便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際從她們會(huì),、她們懂的地方入手。一般我都會(huì)問學(xué)生：“從幼兒園到現(xiàn)在,，你印象最深的歌曲是哪首歌?”隨著學(xué)生的回答我便在鍵盤樂器上把她們所回答的歌曲彈奏出來,，然后還讓學(xué)生合著老師的伴奏集體拍手齊唱歌詞;我還結(jié)合當(dāng)前流行的通俗歌曲把學(xué)生喜歡唱的歌曲合著她們的歌聲，她們唱一句我彈奏一句??如此一來,，學(xué)生的注意力便高度集中到了教學(xué)當(dāng)中,，因?yàn)樗齻兊摹袄蠋煟@些歌你是怎么彈出來的呀?”“老師,，鋼琴中哪里是do呀?”“老師,，你的手是怎么知道該按哪個(gè)地方的?”等等足以說明她們正在因?yàn)楦信d趣而認(rèn)真聽講、因?yàn)椴欢鴨枴?/p>

我從來不認(rèn)為學(xué)生提出各種各樣的問題是學(xué)生的無知,，相反,，我覺得這恰恰是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣所在。我從不輕易放過她們的任何一個(gè)問題,，我會(huì)圍繞她們的問題通過一段時(shí)間來幫她們解決,，這里所指的“幫”不是教師全權(quán)代理,，而是指教師處于主導(dǎo)的地位引導(dǎo)學(xué)生通過她們自己的努力去解決這些問題。

2, 比如她們所提到的“這是怎么彈的”,，我會(huì)通過一首她們都很熟悉,、很簡單的幼兒歌曲(《兩之老虎》、《數(shù)星星》,、《上學(xué)歌》,、《粉刷匠》《小紅帽》等)先讓她們唱詞(反常規(guī)一：教學(xué)不先結(jié)合教材，唱歌先唱詞,。因?yàn)檫@是每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱的,，她們會(huì)唱得很整齊)、唱簡譜(反常規(guī)二：沒有先認(rèn)識(shí)音符就先唱譜,。因?yàn)樗齻円呀?jīng)熟悉歌詞的旋律,、音高、音準(zhǔn),、音值,，這時(shí)唱譜她們不會(huì)覺得有難度)的順序告訴她們：彈琴之前要先知道這首歌的旋律是由哪些音符組成的;之后便教給她們認(rèn)識(shí)簡譜記譜法中的音符、休止符,、小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、連音線(反常規(guī)三：教學(xué)沒有按照教材編寫的順序而是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際)等相關(guān)的樂理知識(shí),。如此一來，她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里便掌握了該掌握的知識(shí),，并且通過她們的認(rèn)真勁我知道她們正沉浸在成功,、收獲的喜悅中。

在職校幼師班的教學(xué)中,，我還運(yùn)用了“先應(yīng)用后探究,、先社會(huì)實(shí)踐后課堂學(xué)習(xí)”等與通常教學(xué)規(guī)律相反的方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)調(diào)查及教學(xué)效果顯示,，如果一開始就按照教材編排的順序讓這些只知道1、2,、3,、4、5,、6,、7(do、re,、mi,、fa,、sol、la,、si),、只會(huì)唱一些流行歌曲的新生馬上學(xué)習(xí)五線譜、半音與全音等的知識(shí),，她們肯定會(huì)被這些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得暈頭轉(zhuǎn)向;如果在她們剛接觸鍵盤樂器時(shí)就指著鍵盤告訴她們音的分組,，結(jié)果可能會(huì)讓她們患上“恐琴癥”、“厭琴癥”??反季節(jié)的瓜果蔬菜在農(nóng)民悉心的種植下能讓人們享受另一番豐收的喜悅,，反常規(guī)的教學(xué)方法在園丁的潛心研究下同樣也能培育出別樣紅的滿園桃李,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇四

音樂教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。下面,，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、客觀全面審視學(xué)生

在職業(yè)教育已提升到國家議事日程的今天,，本地的職業(yè)教育仍受到人們意識(shí)觀念的制約,，所以，選擇職校就讀的學(xué)生一般都是人們印象中的“三流”學(xué)生：即中考落榜,、學(xué)習(xí)紀(jì)律觀念淡薄,、家庭經(jīng)濟(jì)條件差。

這些孩子之所以選擇幼師專業(yè),并非因?yàn)樗齻兙邆涿佬g(shù),、音樂等方面的基礎(chǔ)或特長,，而是因?yàn)樗齻兇蠖嘤兄魳贰⒚佬g(shù)方面的興趣愛好,，懷著幼師班可以學(xué)彈琴,、唱歌、跳舞,、畫畫,，不用學(xué)復(fù)雜的數(shù)理化的簡單想法，通過她們從宣傳資料,表面看到的專業(yè)介紹和她們對(duì)幼師專業(yè)淺顯的理解,而聚集到了幼師這個(gè)班??她們并不知道新形式下的幼師專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能,，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)理念等的真正內(nèi)涵,。

二、正確理解,、深入分析教材

《音樂》是幼師專業(yè)班必修的專業(yè)課程之一,。在新生班的教學(xué)中,，問起她們對(duì)音樂課的理解時(shí)，她們的答案幾乎一致是“學(xué)唱歌”,。這種情況,、這種答案的出現(xiàn)并非偶然，因?yàn)橹八齻兯邮艿慕逃蔷拍曛屏x務(wù)教育,，并沒有系統(tǒng)專業(yè)地學(xué)習(xí)過《音樂》,，所以她們就把音樂課概括為單一的唱歌教學(xué)，作為專業(yè)課的任課教師就應(yīng)該正確理解,、深入分析教材,，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。

目前,，我校的教材以聲樂教學(xué)為主線,，將樂理、視唱練耳,、聲樂,、欣賞等教學(xué)科目有機(jī)地編排在一起，全書各單元根據(jù)教學(xué)科目的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),、編排,。樂理部分的難度相對(duì)較低，包含了幼兒樂理及訓(xùn)練;視唱練耳部分的難度也不大,，重點(diǎn)訓(xùn)練高,、低音譜表二升二降的視唱曲目;聲樂部分不僅有時(shí)代氣息較強(qiáng)的美聲、民族,、通俗三種唱法的教學(xué)歌曲,，還選編了幼兒園的歌曲;欣賞部分以“音樂之旅”板塊呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以中外兒童音樂欣賞為主,，同時(shí)還有中外經(jīng)典音樂作品欣賞,。

通過教師正確的分析，讓學(xué)生清楚地知道中職幼師專業(yè)的音樂課程不象她們想象中的那么單一,，它包括：樂理,、簡譜視唱、五線譜視唱,、聲樂,、練耳、音樂欣賞等;音樂課在整個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位和作用,，它給鍵盤樂器的學(xué)習(xí)提供了有力的理論保障，給舞蹈的學(xué)習(xí)奠定了良好的節(jié)奏基礎(chǔ),，給今后的幼兒園活動(dòng)教程創(chuàng)設(shè)了靈活多樣的教學(xué)方法,。

三,、反“循序漸進(jìn)”傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)、反教材順序而行之

中國古代儒家提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律,，指的是教學(xué)既要按照內(nèi)容的深淺程度由易到難,，又要按照學(xué)生的年齡特征由淺入深;當(dāng)代的教育學(xué)同樣提倡要遵循“循序漸進(jìn)”的規(guī)律，因?yàn)檠驖u進(jìn)中的“序”包括教材內(nèi)容的邏輯順序,、學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序和認(rèn)識(shí)的順序,，是三種順序的有機(jī)結(jié)合;只有循序漸進(jìn)，才能使學(xué)生有效地掌握系統(tǒng)的知識(shí),，發(fā)展嚴(yán)密的思維能力??由此看來,，“循序漸進(jìn)”這一教學(xué)規(guī)律是古今中外都必須遵循的教學(xué)規(guī)律之一。

但在我看來,，在高科技時(shí)代,，瓜果蔬菜可以改變其生長規(guī)律反季節(jié)生長，為什么教學(xué)就不能一反常規(guī)進(jìn)行呢?所以在我的幼師班音樂課教學(xué)中,，我常常反“循序漸進(jìn)”其道而行之,。先“收獲”后努力，讓學(xué)生先體會(huì)成功的喜悅:常言道“沒有付出何來收獲”,。我卻常常讓學(xué)生在還沒有付出汗水前便讓她們先體會(huì)到“收獲”的喜悅,，以增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。

1,在一般人看來,，如果沒有一定的理論基礎(chǔ)就開始學(xué)習(xí)鍵盤樂器是無從下手的,，更何況幼師專業(yè)的《音樂》、《鍵盤》教材都是針對(duì)有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生編寫的,?？晌也⒉贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槲抑牢覀儗W(xué)校幼師班的學(xué)生大多都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，她們的家庭經(jīng)濟(jì)情況承受不起讓她們從小就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂,、鍵盤樂器。剛進(jìn)校的她們?cè)谝魳贩矫婢拖笫且粡埌准?，而教師就是一支畫筆,，畫筆在白紙上畫出什么白紙上就留下什么。所以在給每屆幼師新生上第一節(jié)課時(shí)我便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際從她們會(huì),、她們懂的地方入手,。一般我都會(huì)問學(xué)生：“從幼兒園到現(xiàn)在，你印象最深的歌曲是哪首歌?”隨著學(xué)生的回答我便在鍵盤樂器上把她們所回答的歌曲彈奏出來,，然后還讓學(xué)生合著老師的伴奏集體拍手齊唱歌詞;我還結(jié)合當(dāng)前流行的通俗歌曲把學(xué)生喜歡唱的歌曲合著她們的歌聲,，她們唱一句我彈奏一句??如此一來，學(xué)生的注意力便高度集中到了教學(xué)當(dāng)中,，因?yàn)樗齻兊摹袄蠋?，這些歌你是怎么彈出來的呀?”“老師,，鋼琴中哪里是do呀?”“老師，你的手是怎么知道該按哪個(gè)地方的?”等等足以說明她們正在因?yàn)楦信d趣而認(rèn)真聽講,、因?yàn)椴欢鴨枴?/p>

我從來不認(rèn)為學(xué)生提出各種各樣的問題是學(xué)生的無知,，相反，我覺得這恰恰是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣所在,。我從不輕易放過她們的任何一個(gè)問題,，我會(huì)圍繞她們的問題通過一段時(shí)間來幫她們解決，這里所指的“幫”不是教師全權(quán)代理,，而是指教師處于主導(dǎo)的地位引導(dǎo)學(xué)生通過她們自己的努力去解決這些問題,。

2, 比如她們所提到的“這是怎么彈的”，我會(huì)通過一首她們都很熟悉,、很簡單的幼兒歌曲(《兩之老虎》,、《數(shù)星星》、《上學(xué)歌》,、《粉刷匠》《小紅帽》等)先讓她們唱詞(反常規(guī)一：教學(xué)不先結(jié)合教材,，唱歌先唱詞。因?yàn)檫@是每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱的,，她們會(huì)唱得很整齊),、唱簡譜(反常規(guī)二：沒有先認(rèn)識(shí)音符就先唱譜。因?yàn)樗齻円呀?jīng)熟悉歌詞的旋律,、音高,、音準(zhǔn)、音值,，這時(shí)唱譜她們不會(huì)覺得有難度)的順序告訴她們：彈琴之前要先知道這首歌的旋律是由哪些音符組成的;之后便教給她們認(rèn)識(shí)簡譜記譜法中的音符,、休止符、小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、連音線(反常規(guī)三：教學(xué)沒有按照教材編寫的順序而是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際)等相關(guān)的樂理知識(shí),。如此一來,，她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里便掌握了該掌握的知識(shí)，并且通過她們的認(rèn)真勁我知道她們正沉浸在成功,、收獲的喜悅中,。

在職校幼師班的教學(xué)中，我還運(yùn)用了“先應(yīng)用后探究,、先社會(huì)實(shí)踐后課堂學(xué)習(xí)”等與通常教學(xué)規(guī)律相反的方法進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)調(diào)查及教學(xué)效果顯示，如果一開始就按照教材編排的順序讓這些只知道1、2,、3,、4、5,、6、7(do,、re,、mi、fa,、sol,、la、si),、只會(huì)唱一些流行歌曲的新生馬上學(xué)習(xí)五線譜,、半音與全音等的知識(shí)，她們肯定會(huì)被這些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得暈頭轉(zhuǎn)向;如果在她們剛接觸鍵盤樂器時(shí)就指著鍵盤告訴她們音的分組,，結(jié)果可能會(huì)讓她們患上“恐琴癥”,、“厭琴癥”??反季節(jié)的瓜果蔬菜在農(nóng)民悉心的種植下能讓人們享受另一番豐收的喜悅，反常規(guī)的教學(xué)方法在園丁的潛心研究下同樣也能培育出別樣紅的滿園桃李,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇五

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中,，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí),，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后，有如下心得體會(huì)：

一,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂曲的把握更具表現(xiàn)力

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對(duì)把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán),、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請(qǐng)教老師來進(jìn)行要求;多聽,、多看、不放過任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會(huì)得到一定的提高,。如教師示范,、觀摩音樂會(huì)、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率

1,、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí),，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽,、心想,、腦記，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2,、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音、句與句,、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí)，都處理的太隨意,，不是銜接過緊,，顯得倉促，就是停頓過大,，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。

3,、音樂練習(xí)法,。在第二階段，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲,，使學(xué)生心中有歌，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。

4,、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價(jià)值、作用極其特殊魅力,。

5,、示范、講解法,。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一,。特別是在初學(xué)階段更顯重要，準(zhǔn)確的示范彈奏,，使學(xué)生對(duì)新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì),、風(fēng)格、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個(gè)初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學(xué)生興趣。所以在此階段中,，教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏，然后再講解彈奏要領(lǐng),，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處,，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做出示范，進(jìn)行講解,。其順序按左右手分別進(jìn)行,。使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂曲、練習(xí)曲彈奏的技術(shù),、技巧有一個(gè)非常清楚的概念,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇六

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

2,、不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

3,、致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn),、對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專題,，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓,。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇七

本學(xué)期已接近尾聲,，透視過去的一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，忙碌而充實(shí)，小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié),。細(xì)細(xì)回顧,，留下了許多深刻的回憶和感嘆，有付出總會(huì)有收獲!我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、幫助下,，全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，盡心盡職,，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、組織學(xué)習(xí),，制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初,，教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,，努力鉆研教材、分析教材,，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行,。

二,、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂

“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,，生機(jī)勃勃,，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓(xùn),，鉆研新體系,、運(yùn)用新體系，使音樂課堂更加豐富,、生動(dòng),，從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)》,。本學(xué)期，音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動(dòng),。

三,、開展活動(dòng)，提高教學(xué)能力

1,、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng).利用集體備課時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動(dòng),，針對(duì)“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時(shí)參加,，積極發(fā)表意見,，提出自己的教學(xué)方案，互相討論研究,，共同進(jìn)步,，做到了有主題,、有內(nèi)容、有實(shí)效,。

2,、積極攥寫論文、課題.本學(xué)期,，有我積極攥寫課題,、論文，并上交市,、區(qū)評(píng)選,，其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動(dòng)教學(xué)》在溫州市立項(xiàng)。

3,、參加各級(jí)音樂學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng).音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí),，還多次外出參加省,、市、區(qū)聽課活動(dòng),，在聽課,、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平,。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩,，和備課組的教學(xué)展示活動(dòng)，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩,。本學(xué)期,，我作為學(xué)校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動(dòng),，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,，和陳會(huì)老師參加課堂的評(píng)課活動(dòng)。在校內(nèi),，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。

4,、積極開展音樂社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)比賽.本學(xué)期,，音樂組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù),，共開設(shè)豎笛,、合唱、話劇等3個(gè)社團(tuán)課程,，并根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃,、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，在我的指導(dǎo)下，校合唱隊(duì)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績!

在今后的工作中,，全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力,，在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時(shí)深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇八

雖然我只是一名剛剛上班兩年的小學(xué)音樂教師,，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這兩年的自我學(xué)習(xí)與努力,，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一直以來，音樂課被稱為副科課,，特別是在個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對(duì)音樂課越來越刮目相看,。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望,，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩,，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題,。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視,。

一,、師生對(duì)音樂課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子,，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛,，對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響,。針對(duì)那些態(tài)度不端正的學(xué)生,，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博,。否則,，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時(shí)的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對(duì)音樂課的態(tài)度,。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生,，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會(huì)給同學(xué)們帶來什么?沒有音樂課會(huì)怎樣?……同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在,。通過這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義,，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一

大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn),，到某班時(shí),，隨意點(diǎn)出幾個(gè)學(xué)生并很認(rèn)真地對(duì)老師們說：“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘?！惫黄淙?，幾年之后，本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者,。原因很簡單,，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對(duì)這些學(xué)生時(shí)常充滿信心,，而正是積極的心理暗示,，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以,，結(jié)果就如人們所看到的,。

在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級(jí),，如果這節(jié)課我鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)了,，學(xué)生的情緒便會(huì)異常地高漲，他們的行為也會(huì)與我緊密配合默契,。相反,，我有意將注意力集中在了那幾個(gè)所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評(píng)多了,，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采,，心不在焉。這一點(diǎn)特別是在年齡較小的年級(jí)表現(xiàn)尤其明顯,。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲,，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn),。學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,。整個(gè)教唱過程中，我時(shí)不時(shí)地贊揚(yáng)激勵(lì)他們：“你們真棒,，這么難唱的句子都難不住你們,，老師真為你們的聰明能干高興!”“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍!”“你們?cè)敢馕绽蠋熂尤肽銈兊暮铣?duì)嗎?”……一節(jié)課下來,，不但不覺得累,，反而會(huì)讓你身心愉悅興致更高。無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高,，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批評(píng)也要有,，不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力,，講究語言藝術(shù)。比如唱歌時(shí),，有說話或大聲喊唱的聲音,，我就讓學(xué)生自己說說內(nèi)心的感受，讓學(xué)生辨別美與丑,，對(duì)與錯(cuò),。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的行為是不受歡迎的,，并且認(rèn)識(shí)到自己的行為是不美的不文明的,。另外，我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議,，課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行,，老師就用眼神或伸出手指提醒大家，給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。第三次就在受支扣除平時(shí)成線績的懲罰,。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進(jìn)師生之間的感情,。

三,、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者

在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我身體不舒服,，精神面貌欠佳時(shí),，學(xué)生上課也是懶洋洋的，歌唱時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài),。同樣的班級(jí),，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動(dòng),，一起唱時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)的快,，對(duì)作品的理解也到位,。同時(shí)，我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn),，學(xué)生把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn),。音樂老師會(huì)唱歌，聲音美;音樂老師會(huì)彈琴,，很讓人著迷;……老師的一舉一動(dòng)都是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中,，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識(shí)，還能感受到美的熏陶,。

成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多,，以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，我將會(huì)在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師!

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇九

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學(xué)是我最擅長的,，在不斷的教學(xué)中,，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí)，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對(duì)把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng),；這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先,，樂感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感？

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán),、憤怒,；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法；對(duì)練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符、二分音符,、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣,，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請(qǐng)教老師來進(jìn)行要求,；多聽、多看,、不放過任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高,。如教師示范,、觀摩音樂會(huì)、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1,、正誤比較法,。教師在正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽、心想,、腦記,，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2,、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音、句與句,、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí)，都處理的太隨意,，不是銜接過緊,，顯得倉促，就是停頓過大,，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

3、音樂練習(xí)法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法。通過聽所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲,，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。

4,、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富,，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價(jià)值,、作用極其特殊魅力。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十

本學(xué)期即將結(jié)束,，通過一個(gè)學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到成長和鍛煉,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在思想上,，積極向黨組織靠攏，參加黨組織開展的各項(xiàng)黨員活動(dòng),，今后我還要繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。在工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班，從不遲到早退,。對(duì)工作盡心盡力,，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加,，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心好學(xué),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校指派的每一項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)方面： 本學(xué)期，我擔(dān)任的3-5年級(jí)的音樂課的教學(xué)工作,。 在教學(xué)中,，我充分利用教材中大量的音樂，視頻,，圖片豐富了課堂,，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng)編活動(dòng)，在表演歌曲時(shí),，學(xué)生可以隨音樂自由組合表演,，同座位之間表演或單獨(dú)起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項(xiàng)音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識(shí),。課堂氣氛也很活躍,，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生作為主體的教育理念,。提高他們體驗(yàn)感受各類音樂的能力,。通過一些圖片，音樂資料,，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界,。

在教學(xué)過程中，還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),，比如教學(xué)生打指揮拍,，如何起歌，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,，聽辨能力,，繼續(xù)提高學(xué)生識(shí)譜能力，要求學(xué)生小組合作表演歌曲,，要有造型,，配合，情節(jié)等等,。 而在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)方面,，我從 “唱歌”， “表演”“課堂紀(jì)律、識(shí)譜,、特長展示”幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本學(xué)期,，還積極參加區(qū)里和學(xué)校的音樂教研活動(dòng),，聽課評(píng)課活動(dòng)，并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》,。

活動(dòng)方面： 為了迎接“先啟教育思想研討會(huì)”,，我們?nèi)w音樂教師，于開學(xué)之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中,。本次活動(dòng)是在李校長“教育就是播種愛”的辦學(xué)理論下開展的,，根據(jù)本次活動(dòng)的主題和宗旨，我們?nèi)σ愿?、加班加點(diǎn)地進(jìn)行著節(jié)目的排練工作,。同時(shí)，全校音樂教師多次召開集體會(huì)議,，布置工作任務(wù),，討論節(jié)目創(chuàng)意，交流排練心得,，總結(jié)排練經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力,，排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》 獲得了前來參觀的專家和學(xué)者的好評(píng),，見證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛力，突出個(gè)性,，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái),。不僅如此，音樂教室在我們的精心布置下,，也變得格外整潔優(yōu)美,，是這次研討會(huì)中一道靚麗的風(fēng)景線。

新的課改理念的指導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)踐,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但也有些不足的地方：

在處理學(xué)生的問題還有些急躁 ,，應(yīng)更耐心的與孩子交流。 另外在開展活動(dòng)方面,，應(yīng)有所突破,，不要總走老的套路，多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的演出,。爭取以后可以有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，取得更令人滿意的效果,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十一

一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)五個(gè)班和一四,、一五,、一六班的音樂教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，教學(xué)工作開展的比較順利，但仍有不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好及情感,，努力做到通過音樂教學(xué),，陶冶情操，啟迪智慧,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去感受音樂,，理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。三年級(jí)的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也是學(xué)生的能力得到了提高,。

二,、課余工作

除了課堂教學(xué)工作外，課后我還擔(dān)任了學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班工作,，在每次上課前我都會(huì)提前備課,，自己先提前練習(xí)，以便于課堂上的順利進(jìn)行最后這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們自己的風(fēng)采,。

家長會(huì)是學(xué)校每學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,，今年的家長會(huì)以改往年的節(jié)目風(fēng)格改成了現(xiàn)在流行性的元素。而我和__老師我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的是二年級(jí)的隊(duì)形變換操，通過我們的上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí),，再加上二年級(jí)學(xué)生的不斷練習(xí),，最后這個(gè)節(jié)目在家長會(huì)上也取得了不錯(cuò)的反響。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十二

音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,，是啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使用學(xué)生身心健康,，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,，沒有以學(xué)生為本,。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢？新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高；應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,，著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),，重視音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生全方面得到發(fā)展,。

由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異,。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距,，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地,、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng),，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活,，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

總之,，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié),，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙?shí)施教學(xué)任務(wù),。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十三

音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,，是啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使用學(xué)生身心健康,，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,，沒有以學(xué)生為本,。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢？新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高；應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,，著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),，重視音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生全方面得到發(fā)展,。

由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異,。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,，縮小差距,，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo),，使全體學(xué)生都能積極地,、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng),。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面,，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,，實(shí)施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作,。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十四

時(shí)光荏苒，忙碌中20__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)匯報(bào),。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、師德方面

在德育工作方面,，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三,、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級(jí)的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng),，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí),，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì),。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便通過表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。

四年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng),，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解,，授以正確的做法。

這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

五,、努力目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己,。

六、不足方面

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

音樂教師教學(xué)心得和感悟篇十五

時(shí)光荏苒,，忙碌中20__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)匯報(bào),。

一,、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、師德方面

在德育工作方面,，我認(rèn)為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級(jí)的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

三年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng),，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。

這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

五、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

六,、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。