在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

最好玩的游戲篇1

來共和一學(xué)期來,，在班主任工作中感觸頗深,，俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見,，只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來，學(xué)生在能力,，成績等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析,，總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓",。

要成規(guī)矩,，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師,，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍,。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓學(xué)生重新懷著滿腔的`熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。例如達(dá)標(biāo)活動，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,，獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，使班級成為一個大家庭,。

最好玩的游戲篇2

下午好!在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲。今天我主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會,。

一、用魅力吸引學(xué)生

知心姐姐盧勤說過：“在小學(xué),，一個班級的靈魂是班主任,。”(出示課件)小學(xué)生,，對班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行,，一舉一動，在無形之中都會成為學(xué)生的榜樣,。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會樂意接近你，愿意聽你的課,，那我們還愁管理不好班級,，教不好學(xué)生嗎?

二、用真心教書,，用真情育人

我常用這樣一句話勉勵自己：“德高為師,，學(xué)高為范。我要用真心教書,，用真情育人,?！?出示課件)十多年來，我一直在向這個方向努力?，F(xiàn)任班級我已經(jīng)教兩年了,，現(xiàn)在我們可以通過一個眼神，一個手勢去進(jìn)行心靈交流,。是否愛學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在優(yōu)秀生身上,，而恰恰是對后進(jìn)生傾注更多的愛。我班萌萌同學(xué),，腦子比較聰明,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫作業(yè)龍飛鳳舞,，有時還偷懶,。我沒放棄他，而是手把手教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷地鼓勵他,。漸漸地,，他不但能很好的完成作業(yè)，成績也突飛猛進(jìn),。同時也注意培養(yǎng)他的特長,，這不在學(xué)校六一節(jié)活動中，以兩首豎笛演奏《鐵血丹心》,、《軍港之夜》贏得了全校師生的陣陣喝彩,，更難得是讓他找回了失去已久的自信。

三,、公平民主對待學(xué)生

每接手一個新班級,，我的第一要務(wù)不是制定班規(guī)，要求學(xué)生怎樣怎樣,，而是和學(xué)生一起先制定班主任公約,，隨后在制定班干部公約。俗話說,，上梁不正下梁歪,。只有班主任站得直，站得穩(wěn),，學(xué)生才會佩服你,，那么班級管理也就得心應(yīng)手了。(出示課件一剪寒梅)上學(xué)期,，我班學(xué)習(xí)委員小笛和一位女同學(xué)瑩瑩因一點瑣事吵架,，當(dāng)我走到教室時，小笛正大聲說著什么，而瑩瑩滿臉都是委屈的淚水,。當(dāng)時我嚴(yán)厲地批評了小笛,，同時也批評了瑩瑩。等我了解事情的真相之后,，才知道是瑩瑩的不對,。而小笛她也很委屈，覺得我偏向瑩瑩,，認(rèn)為以前老師都是偏向班干部的呀,。我找到小笛談心，告訴她我為什么批評她多一些,。作為一名班干部首先要理解老師的良苦用心,，如果更多的批評瑩瑩，大家會服嗎?不管誰有理沒理,，班干部要高姿態(tài),，不能斤斤計較，況且班干部要更加嚴(yán)格要求自己,，這樣也有利于我們的成長和班級管理,。之后，小笛豁然開朗,，心情好多了,，對班級工作更用心了，個人也更優(yōu)秀了,，前不久被評為市優(yōu)秀少先隊員,。

四、班級文化熏陶學(xué)生

根據(jù)學(xué)?！耙话嘁黄贰钡墓ぷ饕?，我們六年級確定為“名花系列”。在我與同學(xué)的共同努力下,，一面面班級文化墻熠熠生輝,、一朵朵“班級之花”競相開放。(出示課件)“梅花香自苦寒來”,，在“一剪寒梅”板塊中主要是班主任公約,、班干部公約和班級公約。我們互相簽名,，形成一種約束力,。在“月季花香”板塊中，呈現(xiàn)的是課堂常規(guī);“鏗鏘玫瑰”主要呈現(xiàn)辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng);“富貴牡丹”我們定期更換論語內(nèi)容,，感受儒家的“仁,，義,，禮，自,，信”的倫理教育;“花冠芍藥”是展示我班優(yōu)秀學(xué)生的舞臺,。“走星光大道做成長之星”利用優(yōu)秀生,、特長生的榜樣作用,，激勵其他同學(xué)更加努力，不斷取得新的成績,?！皥D書角”和“生態(tài)角”和諧的融為一體，拓寬了學(xué)生的閱讀空間?，F(xiàn)在班級文化已成為我班的一種風(fēng)尚,、它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著同學(xué)們的行為。

五,、組織活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果一個班主任只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不積極主動組織學(xué)生參與活動的話，就會影響班級的團(tuán)結(jié),，消弱班級的凝聚力,。我們班的學(xué)生也都十分喜歡活動,，正如學(xué)生所說：“參加活動能讓我們身心放松,，培養(yǎng)能力，同時在班內(nèi)形成向心力,、凝聚力和集體榮譽(yù)感,。”孩子們說的多好呀!在學(xué)校組織一年一度的“藝體節(jié)”,、“校園讀書節(jié)”和“牡丹芍藥節(jié)”系列活動中,，那一張張燙金的獎狀就是對我班最好的證明。(出示課件)張雨瑤,、吳天旭二位同學(xué)還是學(xué)校的金牌主持人,，每次活動都有他倆的身影。良好的班級凝聚力都在這其中起到了很大的作用,，而這也是互相促進(jìn)的,。

六、重視家訪,，聯(lián)系家長

家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子,，并隨時與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為,。

七,、心理健康輔導(dǎo)，獲得心靈成長

六年級學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué),，身心發(fā)展也處在一個關(guān)鍵期,，為讓孩子走好青春期第一步，全面提高孩子們的心理健康水平,，我班特邀校長對六年級學(xué)生進(jìn)行心理健康專題講座,。不僅開發(fā)了學(xué)生的心理潛能，更獲得心靈的成長,。

總之,，班級工作做好了，學(xué)校工作也就水到渠成了,。在今后工作中,，我會不斷吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,，動腦筋去思考解決問題,，努力提高班主任管理藝術(shù)，爭取把工作做得更好!

最好玩的游戲篇3

最近兩個月,，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是,，讀這本書的時候,，我卻實實在在地感受到了什么叫愛不釋手!

在這本書中，我感受最深的是李老師的耐心!他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心,、愛心,、責(zé)任心。但我覺得,，這一切,，都源于他對學(xué)生的耐心，對學(xué)生不厭其煩的教誨,，對學(xué)生的錯誤一次又一次的諒解,。這在我們這些年輕的班主任身上，是很難得的,。他在”培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一文里,，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對一次又一次犯錯的凌飛,，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇原諒,，一次又一次找凌飛談心，最后甚至用書信交流,。他的這一系列的言行,，終于感化了凌飛，讓凌飛同學(xué)終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生!不敢想象,，我遇到這樣的學(xué)生,，是否會有相同的耐心。

想跟各位講述我工作中的一個事例,。2011年12月8日,，高二學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試的計算機(jī)上機(jī)考試?？荚囘^程中,，我發(fā)現(xiàn)有一些女同學(xué)心理素質(zhì)特別不好,，遇到問題時,，不去積極的想辦法,，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉,，毫無斗志,。看到這些情況,，我心里非常生氣,，這么一個小小的上機(jī)考試都應(yīng)付不了，將來怎么面對高考?考試結(jié)束后,，我對全班同學(xué)進(jìn)行一次總結(jié),，語氣生硬，情緒激動,。這時候，班級里的王波同學(xué)忽然大聲說道,，”你不就是在說我嗎,，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀?“我被這突然的聲音驚呆了,，但很快我就開始”施展“我作為班主任的權(quán)威,，”你以為你是誰?我稀罕說你，我點你名字了嗎?老師平時怎么對你,，你為什么跟老師頂嘴?“王波同學(xué)哭得更厲害了,，我情緒激動到極點,，心跳加速，渾身發(fā)抖,。記不清訓(xùn)斥了多長時間,，只是知道王波不支聲了。后來,，我走出教室,，王波也跟了出來，她得向老師承認(rèn)錯誤,。但是,，孩子真的錯了嗎?在這種情況下，學(xué)生需要的是耐心的撫慰,，而不是無端地訓(xùn)斥,。在《做最好的班主任》這本書中，我看不到任何李老師這樣訓(xùn)斥學(xué)生的話語,。所以,，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師!

作為一名班主任老師，我們會遇到形形色色的學(xué)生,，這中間有聽話的,，有搗蛋的，有成績優(yōu)秀的,，有犯了錯誤屢教不改的,。學(xué)生犯了三次錯誤之后，我們可能會選擇放棄,。也許就是這輕易的放棄,，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以,，我們不要輕言放棄!

在書中,，李老師還談到了”做一個善于傾聽的朋友“。只有耐心地傾聽,，才能贏得孩子的信任,。

最好玩的游戲篇4

首先認(rèn)識到班主任工作的重要性

有一句話是這樣說的：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任。通過鍛煉,，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

其次,、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求,，對學(xué)生的`希望,，要細(xì)心地聽。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂,，首先老師要會自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!要探索自己的特色,。這些老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

再次,、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會說話,，都起到育人的作用,，再走進(jìn)每個班級更是讓人賞心悅目，每個班級都有自己的名字,，班級文化建設(shè)更是豐富多彩,，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，生活,，真是一種幸福,。

最后、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任,，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,，許多時候,，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯,。對于班主任來說,，只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長學(xué)校，qq等,，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,，密切家校聯(lián)系，全方位,，多角度關(guān)注學(xué)生的成長,。

總之，通過此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識,，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗,，為我所用，爭取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長,。成為國家的棟梁之才。

最好玩的游戲篇5

最近在進(jìn)行實習(xí)班主任的時候,，師傅向我推薦一本書,，讓我仔細(xì)學(xué)習(xí)，就是劉新科教授的《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》,。他認(rèn)為班主任工作是班級管理中一項塑造人,、培養(yǎng)人的工作，班主任作為管理者自身的政治思想素質(zhì)的高低對其教育對象有著直接的影響,。

劉教授結(jié)合自己多年教育教學(xué)工作和教育研究經(jīng)歷,，真實事例的呈現(xiàn)，形象生動的敘述,，深入淺出的分析,，可謂發(fā)人深盛感慨萬端。使我深刻認(rèn)識到做好班主任工作的意義與價值,。

班主任是一個班集體的管理者,、組織者,、引領(lǐng)者，班主任的工作是否扎實,，是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性,，將直接影響到所管理的成效以及學(xué)生的發(fā)展,。因此,，做精、做細(xì)班主任工作,，對學(xué)生在德,、智、體,、美各方面的進(jìn)步和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,。下面結(jié)合講座內(nèi)容，粗淺的談?wù)劚救藢τ谌绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任的看法：

一,、班主任要有責(zé)任心

當(dāng)一名合格的中職教師是非常辛苦的事,，當(dāng)一名優(yōu)秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作,，沒有人會時不時用各種方式進(jìn)行考核,，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業(yè)，是不同的人選擇的不同目標(biāo),。我想一個有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負(fù)責(zé),，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華,。一個有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé)，而對學(xué)生負(fù)責(zé),，就是要“學(xué)高為師,，身正為范”，不要認(rèn)為我所教的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，他們什么都不懂,，可以隨便。自己要不斷學(xué)習(xí),，盡快發(fā)展,，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師,。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在許多方面,，它要求班主任全面地了解班里的每一個學(xué)生，有了這樣的責(zé)任心,，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步,。

二,、班主任要有愛心

在有了責(zé)任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要有愛心,，有了愛心就能夠使工作效益得到提高,。一個班集體，好,、中,、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學(xué)生,，而鄙視“差”生的話,，那么班級工作就一定做不好。記得在我擔(dān)任機(jī)電班班主任的時候,，有個叫李東的孩子,，因為父母離異，使得他從小缺少母愛,，他平時也經(jīng)常喜歡打斗,，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學(xué)會了“堅強(qiáng)”吧!作為班主任的我,，把學(xué)生的安全作為首要工作,，幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數(shù)“對付”他。有一天,，他又和本班的一名同學(xué)打架,，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用,，我通過和他談心使他認(rèn)識了錯誤,。像平時發(fā)生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語,、一個親切的撫摸,、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學(xué)生,。教育需要藝術(shù),，更需要有愛心，有了愛心,，就能夠贏得學(xué)生的尊重,，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學(xué)生心中永遠(yuǎn)留存,，成為他們今后人生中不可多得的財富,。

三、班主任要有所追求

現(xiàn)在的家長視野和要求都高了,，促使我們不能只停留在原有的知識經(jīng)驗,，而是應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，不斷學(xué)習(xí)充電。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人,，只有不斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基矗我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣,。有所追求的教師不僅要讀書,，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,，自己精力充沛、富有活力,、知識更新快,、善于接受新思想、新理念,。只要我們善于積累,、善于總結(jié)、反思和提升,，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

三、班主任要善于和家長溝通

溝通具有很多的藝術(shù),，為什么有的教師家長關(guān)系做的好,，而有的教師就有困難，和家長發(fā)生矛盾,，這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā),，去理解他們的需求，對于合理的要求盡量滿足,，對于不合理的要求,，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進(jìn)行交流，讓他們看到老師的誠心,。

如果每一個班主任都能夠做到有責(zé)任心,、有愛心、有追求并善于溝通,，相信他們的班級就會是一個團(tuán)結(jié)向上的好集體,，也能給每一個學(xué)生的成長撐起一方健康、快樂,、美麗的天空!一切為了孩子,、為了一切的孩子,、為了孩子的一切努力吧!

最好玩的游戲篇6

在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我,。讀懂社會,，讀懂教育，讀懂學(xué)生,，讀懂自己,。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個閱讀者,，生命將更加精彩,。

李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。的那份堅持讓人感動,。

書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任,，必須具備“三心”,，即童心、愛心和責(zé)任心,。這對我們低年級的班主任尤為重要,。我覺得這本書值得每一個想做老師的人讀。

在讀李老師的書的過程中,，我還有一個深刻的感受,，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來,。我想,，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來,，正是他長期閱讀,、積累的結(jié)果。

受到書中的啟發(fā),，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料,，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》,，以后準(zhǔn)備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。

書看完了,，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”,。

李老師教的是中學(xué),，我教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用,。所以,，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越,。對于我而言,，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級,，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,。希望有一天，也可以說：班主任,，讓我的生活如此精彩!

最好玩的游戲篇7

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點,。

一,、要熱愛學(xué)生

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。僅有熱愛學(xué)生，才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。異常是對待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn),。

二、給學(xué)生以尊重

尊重比熱愛更為重要,。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉,。為此，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿,、保密權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識學(xué)生,。

三、做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，并且要具體體此刻實際行動上，我就讓學(xué)生寫《教師我想對你說》,，把平時不敢當(dāng)面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師,，讓教師更深入地了解自我的學(xué)習(xí)、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。

四、讓學(xué)生當(dāng)主人

知識最終要靠學(xué)生自我去掌握,，做人最終要學(xué)生自我去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自我教育,、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。

五,、改變自我

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面,，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用,。所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)本事,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,，應(yīng)當(dāng)做好主角的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

總之,，看了這本書,，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自我,，要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。

最好玩的游戲篇8

初看到這個題目，我有點疑惑,，”為什么我們必須會變小孩子,，才配做小孩子的先生?“當(dāng)我看完全文，我不由得對此觀點開始信服起來,。

一,、我們班主任必須具有兒童般的情感。由于成人和小孩子的特點不同,，所以,，有些在成人看起來是不可理解的感情，在兒童看來卻是非常自然的,。他們會因為同學(xué)的一句不公平的話而悶悶不樂,，也會因為別人無意的碰撞而氣憤不已。當(dāng)然他們也會因為別人的一句贊美,、老師一個鼓勵的眼神而興奮不已,，也會隨著同學(xué)的一句”對不起“而立刻不計前嫌,，化敵為友。班主任要是不具備兒童般的情感,，對學(xué)生的”這么點芝麻大的官事“就不能很好的處理,。別看事小，卻足以左右孩子一天的情緒,，甚至更久,。就算強(qiáng)制處理了處理了，學(xué)生也不會信服,。

二,、我們班主任必須具有兒童般的興趣。多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,，你便多了多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師帶他們?nèi)ソ加尾⒉粌H僅是為了滿足學(xué)生們的愿望，而更多的是出于老師自己的興趣時,，他們會不知不覺的把老師當(dāng)做朋友,。在與學(xué)生嬉笑游戲時，老師越是忘掉自己的”尊嚴(yán)“,，學(xué)生越會對老師油然而生情切之情——而這正是教育成功的起點,。這點我從大課間和女生們一起要呼啦卷、跳繩,，和男生一起打籃球可以證明,。這個時候孩子們都愿意和我親近，也愿意和我說一些,，他們平常不會和我說的話,。

三、我們班主任必須具有兒童般的思維,。我們常說要理解學(xué)生,，但有時學(xué)生的言行，站在教師的角度看,，是很難理解的,。在這種情況下，只要我們站在學(xué)生的角度考慮一下,，就很容易理解了,。孩子們總是懷著善良而美好的動機(jī)去做事，渴望得到別人的贊揚(yáng),、尋求心理滿足,。但是，他們生理心理發(fā)育還不成熟，考慮事情欠周到,，常常把好事做成了壞事,，這是很自然的。這些動機(jī)好效果壞的蠢事就是”可愛的缺點“,，我們班主任必須具有童心,，只有學(xué)會”兒童思維“，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的可愛之處,，甚至智慧之處,。

我們班主任必須具有兒童般的純真。童心,，意味著純樸,、真誠、自然,、率直,，而這些也正是人民教師，特別是中小學(xué)教師應(yīng)具備的品質(zhì),。作為社會人,，教師也許會有幾幅面孔，但面對學(xué)生,，教育者只能有唯一的面孔：誠實!須知真誠只能以真誠來喚起,，正直只能以正直來鑄造。作為為人是表的教師,，特別是班主任,，我們呈現(xiàn)在學(xué)生面前的必須是好的一面。

陶行知曾有一段感人的話：”您不可輕視小孩子的感情!他給您一塊糖吃,，是具有汽車大王捐助一萬元的感慨,。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇,。他失手打破了一個泥娃娃,，是有一個寡婦死了獨(dú)生子那么悲哀?！疤招兄壬鷮和撵`世界竟有如此細(xì)膩的感受和深刻的理解，我們不得不折服,。我們班主任如果不具備童心,，不會用孩子的眼光去觀察，用孩子的耳朵去傾聽,，用孩子的大腦去思考,，用孩子的情感去熱愛，我們就不會發(fā)現(xiàn)孩子的喜怒哀樂皆因小事而起，就不會正確的處理孩子之間的一些小摩擦,。所以,，我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生,。