作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我和星星打電話教案篇一

1,、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色,。

2,、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),，明白簡潔明快地說話的重要性,。

3、了解相聲是以說,、學(xué),、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),，能對相聲感興趣,。

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體,。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn),。

1課時(shí)。

1,、觀看馬季的相聲《打電話》,，說說感受。

2,、揭題：打電話,。

3,、談打電話：

⑴ 導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷,，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

⑵ 如果你要給你的好朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影,，你會(huì)怎么說呢?

⑶ 模擬計(jì)時(shí)表演,。

(兩個(gè)學(xué)生上臺模擬表演，教師計(jì)時(shí),。)

板書特寫：

___分鐘

小結(jié)板書：簡練,、得體、明白,。

⑷ 這么一點(diǎn)兒事,，如果有人打了4個(gè)半小時(shí)，讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》,。

1,、讀課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴ 學(xué)生自學(xué),，自由讀課文。

⑵ 檢查自學(xué),，正音：呃,、耗子、啰嗦,、嘚兒啷,。

⑶ 交流：

這個(gè)相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

1、討論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意?

自由暢談,。

2,、歸納：

作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致,。

板書：

啰嗦,、耗時(shí)、誤事,。

3,、暢所欲言：

如果你是聽電話的對方你會(huì)有什么感受?

4,、這相聲諷刺了那些人?

5,、從中你受到了什么樣的啟迪?

小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體,，還要說得簡練才行,。

1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,，體會(huì)相聲特點(diǎn),。

2、學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受,。

3,、教師小結(jié)：

通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默,、風(fēng)趣,、夸張。

4,、欣賞表演,，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力,。

5、小結(jié)：

相聲不僅是說,，還是唱,，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

我和星星打電話教案篇二

1,、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打,、你,、哪、里,、東”5個(gè)生字,。

2、能認(rèn)讀聲母dtnl,，初步學(xué)會(huì)拼讀5個(gè)音節(jié),，能讀準(zhǔn)第三聲。

3,、認(rèn)識筆畫撇折,，并在田字格中正確描寫“東、里”,。

4,、體會(huì)小朋友交往的歡樂。

1、正確朗讀兒歌,，認(rèn)讀5個(gè)生字,。

2、認(rèn)讀聲母,，正確區(qū)分bd,，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲。

3,、“里”的正確筆順,。

1、課文插圖投影片

2,、生字卡片,、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）

3、學(xué)生準(zhǔn)備寫有上海風(fēng)景點(diǎn)名稱的卡片,。

（一）揭示課題,。

1、出示投影片（課文插圖）,，請小朋友說說圖上的小朋友在干什么,？

2、板書課題：15,、打電話

3,、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識字方法

4、談話：平時(shí)你會(huì)和誰打電話,？會(huì)說些什么,？

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1,、看圖,，聽錄音。要求：聽一聽兩個(gè)小朋友在說什么,。

2,、看著課文，再聽錄音,，并輕聲指讀,。要求：仔細(xì)聽聽兩個(gè)小朋友說的是什么。

3,、自由指讀課文,。

4、指名讀課文,，其他同學(xué)仔細(xì)聽,。

5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

6,、相機(jī)出示兒歌：“喂——你在哪里呀,？”“哎——我在東方明珠電視塔?！?/p>

7,、學(xué)習(xí)生字。

（1）學(xué)生在書上生字表圈出生字,。

（2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音,。

①讀準(zhǔn)“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲。

②讀準(zhǔn)“哪,、里”：師提示,，還有兩個(gè)生字寶寶“哪、里”,，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的,，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？

③讀準(zhǔn)詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時(shí)又該怎么讀,？（師領(lǐng)讀開火車讀,、叫號讀）

④讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。

（3）記住生字字形,。組織交流識字方法：你用什么好辦法記住這些字,？

8、熟讀兒歌,。

（1）自由指讀。

（2）做動(dòng)作讀,。

（3）小組分角色讀,、小組競賽表演讀。

（4）師生配合表演讀,。

9,、改編兒歌，拓展識字

（1）師示范指導(dǎo)改編兒歌,，拓展識字,。

咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方,。

請一位小朋友和老師打電話,。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲,?！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”

（2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片,。

（3）把卡片貼在黑板上,，學(xué)生齊讀這些景點(diǎn)名。

（三）復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、開火車抽讀生字卡片。2,、擴(kuò)詞：打東

（四）學(xué)習(xí)拼音,。

1、出示聲母：“打電話”的“打”,、“東方明珠”的“東”,，這兩個(gè)字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n,；“哪里”的“里”聲母是l,；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說邊出示四個(gè)聲母,。

2,、教師領(lǐng)讀。

3,、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜,。（看圖，模仿上節(jié)課的四個(gè)聲母,，不會(huì)有困難,。）

左下半圓ddd；像個(gè)傘柄ttt,；一個(gè)門洞nnn,；一根小棒lll。

4,、師生合作念順口溜,。

5、找朋友游戲：看誰找得快,，找得準(zhǔn),。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來,，并大聲讀一讀,。

6、拼讀音節(jié),。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀,，邊做“打”的動(dòng)作邊拼讀音節(jié)

（2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺——開火車抽讀音節(jié)

（五）學(xué)筆畫,，描紅。

1,、認(rèn)識筆畫：撇折

2,、描寫“東”。

（1）看書找出“東”的正確筆順,。

（2）教師范寫,，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的書寫。

（3）學(xué)生描寫,，教師巡視,，糾正寫字、握筆姿勢,。

3,、描寫“里”看書找出“里”的正確筆順。

（1）老師范寫,，特別要提醒第五筆是“豎”,。

（2）學(xué)生描寫，教師巡視,，糾正寫字,、握筆姿勢。

我和星星打電話教案篇三

1,、正確,、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法,。

2,、體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要,、不說廢話的重要意義,。

體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要,、不說廢話的重要意義。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn),。

1課時(shí),。

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題

模擬計(jì)時(shí)表演：如果你要給好朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影,，你會(huì)怎么說呢?這么一點(diǎn)兒事,，有人卻打了兩個(gè)多小時(shí)的電話,，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二,、初讀整體感知

1,、分角色朗讀課文，讀通順,。

2,、瀏覽課文，這個(gè)相聲中“甲”實(shí)際上打電話要說的是一件什么事?你讀后有什么感受?

三,、再讀深入領(lǐng)悟

討論：甲,、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些地方可以看出來?

1、將全班學(xué)生分成兩大組,，分角色朗讀甲,、乙的對話。

2,、總結(jié)：

語言幽默精妙,、手法夸張。

3,、暢所欲言：

通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,，你受到了什么樣的啟迪?(不說廢話，語言簡潔,，節(jié)約時(shí)間,，尊重他人)

4、小結(jié)：

記住打電話要節(jié)約時(shí)間,，自己方便的同時(shí)也要給別人方便,。

這篇課文比較簡單，且貼近學(xué)生的生活,。在教學(xué)中采用模擬情境打電話的形式導(dǎo)入新課,，學(xué)生感到很有意思，學(xué)習(xí)的興趣一下被調(diào)動(dòng)了起來,。在愉快的氛圍中讓學(xué)生概括相聲的內(nèi)容,，并尋找相聲的特點(diǎn)，以及從中受到的啟發(fā),，學(xué)生都能夠很順利的完成,。尤其是在分角色朗讀的課文的時(shí)候，他們顯出了異常的興奮,，我想這也是讀懂相聲“笑點(diǎn)”的一個(gè)表現(xiàn),。

由此，我覺得備課時(shí)備學(xué)生是關(guān)鍵,，教材,、教學(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的,。

我和星星打電話教案篇四

1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

2.嘗試用點(diǎn),、線,、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙,、抹布,、水彩筆若干

一、情景導(dǎo)入

老師家的電話裝好了,，老師想給好朋友打電話,，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢,？

二,、教師示范

1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝電話,。（以毛老師為例）

2.先給毛老師家裝電話,，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示電話裝好了,。

3.模擬打電話,，為什么沒有聲音呢？（哦,！原來是電話線沒有連接好,。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線,，走呀走呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前,？……對！走到毛老師家門前?。?/p>

4.喂喂喂,，電話打通啦,！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢,。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心,。

三、幼兒操作

1.寶貝們,，你們想給誰打電話?。肯氩幌虢o爸爸媽媽打電話,，告訴他們我們在幼兒園的開心事,？

2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫圈和電話線,。

四,、分享交流

讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手,，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作）并結(jié)束活動(dòng),。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎,？幼兒園里面開心嗎,？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,，有這么多開心事,，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友,，和客人老師說一說好嗎,？）

在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾,，扮演角色進(jìn)行通話,。

我和星星打電話教案篇五

由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識,，我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識,。還能用簡單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流,。

1,、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思,。

2,、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

3,、說說打電話時(shí)的對話,，可以簡單的想象。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

玩具電話,、各種人物頭像若干

1,、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

教師點(diǎn)完名字,，某某小朋友沒有來,。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦,、他生病了,。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家,。他自己在家肯定很無聊,，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

教師總結(jié)：xx為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?

2、幼兒圍繞話題自由交談,。

(1)給好朋友交流打電話,。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演,。

(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像,。(爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶...)

3、拓展談話內(nèi)容

(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽,，我很想你,。你辛苦了)

(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)

通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),，語言表達(dá)的更加流暢了,。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,，幼兒非常喜歡,。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!