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課后服務(wù)工作匯報(bào)篇一

1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級(jí)開設(shè)故事課程（講故事,、編故事,、畫故事），對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作,；

2.社團(tuán)課程,。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。

學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與,，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法（軟筆,、硬筆）,、美術(shù)（泥塑,、剪紙、國(guó)畫,、）,、舞蹈、器樂（電子琴,、架子鼓、豎笛）,、體育（羽毛球、籃球、排球,、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。

3.勞動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。

學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域,，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化和美化,。

各班級(jí)通過認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”,。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素,，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,，并開展小型養(yǎng)殖,，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí),，部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象,，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng),、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式,。

主要措施為：

1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅,、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),。

2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé),，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé),。

3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄，特別開設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),。

4.課內(nèi)外結(jié)合，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話”工作室,，成為學(xué)生的心靈港灣,。

6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度，確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé),。

三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,，讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信,，在陽光下茁壯地成長(zhǎng)。

我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程,、書法提升工程,、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動(dòng)，為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證,。

1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用,。“部編本”傳統(tǒng)文化,，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時(shí)服務(wù)閱讀中,，教師充分挖掘教材中的育人元素,，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.發(fā)揮校本課程的育人作用,。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,，又增加了“微古文”課程，在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話,，學(xué)習(xí)微古文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙,，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,。

3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,，給出方法,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書,，涵養(yǎng)學(xué)生的品行,。

（1）個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生和好書自由對(duì)話,。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū),。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”,，我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告,、變身店長(zhǎng),、會(huì)計(jì)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手、交流創(chuàng)造的能力,。

（2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣,。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,，提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主,，閱讀童話,、兒童故事等兒童文學(xué)整本書；

學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,，使各個(gè)階段相互聯(lián)系、螺旋上升,，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀,、親子共讀活動(dòng),；

4.家庭微閱讀，成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。

學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書角,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里學(xué)生讀書活動(dòng)的身影,。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用,。

延時(shí)服務(wù)時(shí)間，學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報(bào)道》,；

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇二

按照上級(jí)文件精神,，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù),。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息,。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校活動(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內(nèi)容,，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,，比如漢諾塔、九連環(huán),、華容道等,，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán),、跳花繩,、特色翻花繩、拍方寶等,?！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間,，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉,。

除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程,。美術(shù)社團(tuán),、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì),、書法班,、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái),。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本,，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處,。孩子們?cè)谛W(xué)得開心,，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決,，回家可以輕輕松松玩了,。”

家長(zhǎng)們無疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,，他們不必為早接孩子,、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說：“多虧了學(xué)校,，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了,。”

老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,，因材施教,，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實(shí)施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的民生工程,。

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇三

一、開展情況：

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),，這部分占大多數(shù)；

二,、主要措施

1,、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課,，教室安排,、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行,。

2、堅(jiān)持自愿原則,，學(xué)校按照學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》,。

3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,，以本班教師為主,，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo),；

4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

5,、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔,，不集中輔導(dǎo),，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間,，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量,。

三,、存在的主要困難問題：

1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師,，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,，除了專職教師外,，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

2,、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈,。

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇四

為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議,，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性,。

2,、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案

學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持,、總結(jié)等工作,，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。

3,、部門責(zé)任分工

充分利用各功能室、圖書室,、體育器材等資源,，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理,、活動(dòng)管理、安全管理等工作,。

4,、服務(wù)時(shí)間

課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí),，冬季到17：45,，夏季到18：15。

二,、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)

1,、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)委托,、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書,。

2,、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)日常管理,?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,，堅(jiān)持“三個(gè)不”,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,，做到集中有人監(jiān)管,，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

三、經(jīng)費(fèi)及保障措施

1,、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出,。

2、保障措施

學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施,。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

四,、取得效果

學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高,，取得了良好的效果,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

五、課后延時(shí)工作建議

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向,。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù)活動(dòng),，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任,，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通,、場(chǎng)地,、消防、食品衛(wèi)生,、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全,。

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇五

為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策,，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育,，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行,。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高,，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：

一,、分階段組織實(shí)施

學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施,。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,，第一時(shí)間段,，各科任教師進(jìn)入班級(jí),，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo),；

二、規(guī)范管理

為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了組織保障、安全保障,、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制,。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化,，明確服務(wù)時(shí)間,、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、安全事項(xiàng)等,，并主動(dòng)向社會(huì)公示；

三,、積極宣傳,，確保服務(wù)到位

確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)方式,，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,，做到應(yīng)教盡教,，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,，使學(xué)生回歸校園,、回歸課堂。

四,、成果展示

1,、組織得力，完善制度,。為保證課后服務(wù)效果,，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神，通過多次調(diào)研討論,、召開會(huì)議,、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長(zhǎng)意見和建議,，明確了工作思路,。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案,、課后服務(wù)人員工作職責(zé),、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案,、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障等內(nèi)容，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。

2,、通過周密部署、各方協(xié)同,、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng),、成為課后服務(wù)的常態(tài),，學(xué)生開心、家長(zhǎng)舒心,、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度,。

3、全面統(tǒng)籌,，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作,、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來,，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求,，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改,、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,，達(dá)到提質(zhì)增效的目的,。另外，安排各學(xué)科教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化,、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求,。

4,、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園,；

5,、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段,，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑,；

經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊,、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng),、學(xué)校特色發(fā)展,。下一步，我校也必將長(zhǎng)抓常做,，規(guī)范課堂,，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足,、感到滿意,。

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇六

一、開展情況：

我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù),。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右,，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%,；

二、主要舉措

1,、學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組,，從任課，教室安排,、衛(wèi)生,、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行,。

2,、同個(gè)班級(jí)超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理,，二來符合家長(zhǎng)的意愿,，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù),。

3,、結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組,，，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù),。

三,、存在的主要困難問題：

一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外,，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大,。

二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。

家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),，有時(shí)間可以完成作業(yè),，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的,，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名,。

課后服務(wù)工作匯報(bào)篇七

為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于開展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見（試行）》[鄂教基（2016）13號(hào)]精神,，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、組織管理

1,，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求,。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)召開全體教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛宣傳好動(dòng)員讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求,。

2,，組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實(shí)施方案學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預(yù)案。

3,，部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無償提供的校舍,、各活動(dòng)室、體育器材等資源,，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熼_展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作,。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長(zhǎng)委員會(huì),、紀(jì)檢組,、業(yè)務(wù)組、安全組,、宣傳組,、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項(xiàng)工作,。

二,、規(guī)范開展“托管”服務(wù)

1，堅(jiān)持自愿原則,。學(xué)校按照“學(xué)生自愿,、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān),、有效監(jiān)管”的原則,，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在校“托管”服務(wù),。

2,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容,，在托管時(shí)間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo),、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容,。

3，加強(qiáng)日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動(dòng)為主,，堅(jiān)持“三個(gè)不”,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。“托管”期間學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理,，做到全程有效監(jiān)管,，活動(dòng)有安全保障措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織,，切實(shí)保障學(xué)生的安全,。

4，規(guī)范收費(fèi),，遵循公益性,、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的,。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi),，其中四月份按每生100元收取，五,、六月份一至八年級(jí)按每生80元收取,、九年級(jí)按每生60元收取。

5,，嚴(yán)格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)賬戶并交由家長(zhǎng)委員會(huì)統(tǒng)一管理,，并做好月清月結(jié)工作。

三,、加強(qiáng)公示,、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求

嚴(yán)禁違背學(xué)生及家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費(fèi),，堅(jiān)決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課,、亂收費(fèi),，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間,、內(nèi)容,、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用,、安全管理等進(jìn)行公示,，接受社會(huì)監(jiān)督,。

四、拓展

由于“托管”服務(wù)屬新事物,，無經(jīng)驗(yàn)可循，在具體實(shí)施過程中,，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題,，我們?cè)诠芾磉^程中充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，及時(shí)化解各種矛盾及完善服務(wù)工作,。