無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級自我介紹交朋友篇一

我的臉上有一塊胎記但我媽媽要把我的這塊胎記用激光吧它一點(diǎn)一點(diǎn)的變白。

我的性格不喜歡打架,。

我的喜歡的運(yùn)動是打羽毛球,。

我很喜歡笑，笑起來是停不了的,，我也很喜歡說話媽媽給我取小名叫‘話包子’可舅媽給我取的小名叫‘糊涂’,，后來大家就叫‘我糊涂’。

我有事沒事就喜歡上網(wǎng)看看有什么好玩的信息,。

我有事不聰明有事聰明。

這就是我,。

一年級自我介紹交朋友篇二

老師好,、同學(xué)們：

你們好。

我叫xxx,，今年6歲啦,。

我是一個(gè)十分活潑的小女孩，有時(shí)候爸爸媽媽說我活潑的過分,，算是一個(gè)小淘氣鬼,。我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長的漂亮,，說我頭發(fā)烏黑發(fā)亮,、眼睛明亮有神。

我喜歡唱歌,、彈鋼琴,，我每天

都要彈兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，現(xiàn)在還會一邊彈琴一邊唱歌,，我喜歡彈的曲子有《xxx》《xxx》,，我還參與過xxx演出，獲得過獎勵,。

我還會畫畫呢,，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說我把他畫成了丑八怪,，不過他總是鼓勵我,。

我還有不少優(yōu)點(diǎn)呢，比如說我寫字又快又好看,，計(jì)算能力也挺強(qiáng)的,，另外我還會幫著做家務(wù)。

當(dāng)然我也有缺點(diǎn),，比如有時(shí)候彈琴,、畫畫后不收拾起來就去看電視,，有時(shí)候也不愿意寫作業(yè)，吃飯時(shí)候有點(diǎn)兒挑食,。

我很喜歡春天,，每年春天爸爸媽媽都會帶我出去看花、看青草,，前幾天他們還帶我去了植物園呢,，里面真是漂亮極了。不過他們從來不給我折花,，他們說花長在樹上是最幸福的,。

一年級自我介紹交朋友篇三

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個(gè)練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽,，表達(dá)能力。

這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練,。全班學(xué)生由于來自不同家庭,，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識分子家庭,，有農(nóng)民家庭,，有工人家庭，有個(gè)體戶家庭等,。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別,。有的愛說話，說起來滔滔不絕,；有的善于表達(dá),，說話有條理；有的不愛說話,，說起話來語無倫次,；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚,。孩子年齡小,，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會不多，難免會有些拘謹(jǐn),。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識,，很想了解別的同學(xué)。

一,、創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境,。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣,、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境,。

二,、營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍,，是學(xué)生樂說,、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ),。在活動中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺,，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,，真實(shí)的介紹自己,；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作,、平等對話交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流,。

三、多種形式的交流,，學(xué)生得到發(fā)展

口語交際市雙向,、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹,、問答,、同桌練說、小組交流,、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會,，在聽、說,、評中進(jìn)行師生互動發(fā)展,。

1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容,，回答問題,。

2、用幾句連貫的話,，把自己的有關(guān)情況告訴別人,。

3、上臺介紹舉止大方,，語音適中,，話要清楚完整、通順,，不重復(fù),、不結(jié)巴,。

讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。

一,、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1,、教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹,。

2,、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢,？（出示掛圖）

3,、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設(shè)計(jì)意圖：通過教師自我介紹,，激起學(xué)生了解他人的興趣,，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題,，明確自我介紹要說些什么,，從那些方面說。）

二,、交流體會

1,、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧,！

2,、你最想了解誰？（同桌,、班長,、其他同學(xué)）

3、同桌互相介紹自己,。

4,、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）

5,、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué),？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上,，使學(xué)生同桌合作,，小組合作，練習(xí)說話,，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己,。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練,，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,。）

三、情境聯(lián)系

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺,。

2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久,，同學(xué)們都很想了解你,，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué),，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手,。）

3,、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌,。介紹自己是要聲音響亮,，內(nèi)容清楚，表情自然,。

4,、同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價(jià),。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）

5,、小結(jié),。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好,，在生活中你還可以向剛認(rèn)識的叔叔,、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

用上臺向大家介紹自己的言語情景,，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己,，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評中有所提高,?？珊蠼榻B自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練,。

本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說,、小組交流,、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價(jià)中得到發(fā)展,。其次是對學(xué)生口語交際時(shí)的表情,、動作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮,，學(xué)生能做到表情自然,、有禮貌、各有特色的自我介紹,，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性,。

這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹(jǐn),，沒有做到人人都能上臺自我介紹,。