作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇一

從小班開始,，我們就設(shè)有《超市》,，里面僅僅有些水果、蔬菜,、布娃娃,，天長日久，幼兒對(duì)此失去了興趣,，《超市》變得冷冷清清,。

今天，在談話《我們的社區(qū)》活動(dòng)中,，幼兒說到了《超市》,，話題頓時(shí)多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很多玩具”等等,，幼兒紛紛說起自己眼中的超市,，逐漸超市的內(nèi)容豐富起來，畢竟,，超市是我們生活中必不可少的,，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手,，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，共同討論，制定《超市》這一主題活動(dòng),，并圍繞這一主題展開活動(dòng),。

1、認(rèn)識(shí)《超市》,，通過參觀,、談話、動(dòng)手操作,、活動(dòng)區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系,，知道超市的作用。

2,、通過制作,、建構(gòu)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力,，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易,，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規(guī)則,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、通過參觀、談話,，了解超市的作用,，能用較準(zhǔn)確的語言描述對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)會(huì)利用各種材料來制作超市物品,，掌握揉、團(tuán),、捏、撕,、剪,、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作,，體驗(yàn)分享的快樂,。

3、學(xué)習(xí)購物的基本程序,，尊重超市工作人員,，遵守超市規(guī)定，體驗(yàn)購物的樂趣,。

4,、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，了解錢幣的種類,，會(huì)取、存錢,。結(jié)合錢幣,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,。

5、知道樂曲的名稱,、音樂形象(活潑,、歡快、慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容,，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象,。

6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識(shí),，增強(qiáng)健康意識(shí),。

7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣,，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分,。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作,，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣,。

1、帶孩子去超市購物,，(給孩子一元錢,，讓他自由購物1、2種),，明確所付錢款與價(jià)格的關(guān)系,。

2、收集與超市有關(guān)的圖片,、海報(bào)等資料,。

3、收集廢舊食品包裝盒,、飲料瓶等,，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

認(rèn)識(shí)《蔬菜》

1,、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分,、外形特征,、吃法上來進(jìn)行簡單分類。

3,、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并樂于與教師、同伴交流分享,。

4,、知道蔬菜有各種營養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜,。

1,、事先帶領(lǐng)幼兒去超市,，熟悉一些蔬菜的名稱。

2,、在活動(dòng)區(qū)《超市》里放西紅柿,、黃瓜、土豆,、白菜,、菜花、芹菜等常見蔬菜,。

3,、部分蔬菜卡片。

一,、游戲：買菜

1,、介紹蔬菜

師：今天，超市里進(jìn)了好多的蔬菜,，請(qǐng)小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿,、白菜、菜花,、土豆,、芹菜、黃瓜等)

2,、買菜

幼兒每人來買一種蔬菜,。(注意糾正發(fā)音)

a)感知蔬菜,，根據(jù)不同特征進(jìn)行分類

1,、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流,。

師：請(qǐng)小朋友摸一摸,、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?

2,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒進(jìn)行蔬菜分類?

a、從蔬菜的外形上(細(xì)長,、粗胖等方面分類)

b,、從蔬菜的顏色上(綠色、白色,、,、黃色、紫色等方面分類)

c,、從蔬菜的吃法上(生吃,、炒,、煮、涼拌等方面分類)

d,、從蔬菜的食用部分(根,、莖、葉,、花,、果方面分類)

3、師小結(jié)：今天,，我們認(rèn)識(shí)了很多蔬菜,，它們都有漂亮的模樣。,，有的細(xì)長,、有的矮胖、有的圓圓,、有的方方,、有的扁扁;顏色有紅、黃,、綠,、紫等。這些蔬菜在顏色,、味道,、吃法上都不相同，有的吃根,、有的吃莖,、還有的吃花、果,、葉,，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類。

a)了解蔬菜的作用

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜,，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會(huì)怎么樣?

小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜,，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜,，愛吃蔬菜,，不挑食，我們的身體才會(huì)健壯,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。

2,、組織幼兒畫蔬菜,、手工制作蔬菜,。

3、把自制的蔬菜放到超市里,，豐富游戲內(nèi)容,。

手工《好吃的面食》

i.用橡皮泥、舊報(bào)紙,、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子,、包子、面條等面食,。

ii.學(xué)習(xí)揉,、搓、捏,、壓,、團(tuán)等基本技能，保持身體,、桌面地上的清潔,。

iii.幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1、橡皮泥,、舊報(bào)紙,、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干,，泥工板,、剪刀、漿糊,、抹布,、泥工工具,、各種盤子等,。

2、實(shí)物包子,、餃子,、面條、等,，捏好的包子,、餃子;包裝好的面條。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂,，觀察炊事員食怎樣制作面食的,。

2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?

教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的,，它里面有菜又有肉,、味道很香;炊事員包餃子、包子時(shí),，要先調(diào)好肉餡,，活好面，再開始包,，最后,，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子,。

3,、出示范例，組織幼兒討論制作過程

1.餃子皮,、包子皮實(shí)怎么做出來的?

2.肉餡放到面皮的那一位置上?

3.怎樣捏面皮?

4.捏餃子,、包子是應(yīng)該注意什么問題?

教師小結(jié)：先將橡皮泥團(tuán)圓、壓平,，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個(gè)圓形,，把肉餡放到面片的中心，再將面片對(duì)折后捏緊即成,。在制作面皮時(shí)要注意面皮不要太薄,，否則肉餡就會(huì)掉出來。

5,、教師示范制作過程,，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)

6、幼兒動(dòng)手制作,，可以根據(jù)自己意愿,，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮,、有的放肉餡,、有的捏面皮。

7,、在音樂聲中,，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進(jìn)行指導(dǎo),。

8,、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。

9,、活動(dòng)延伸：

a,、把制作好的面食送到超市里,，豐富超市內(nèi)容。

b,、用皺紋紙,、布、毛線繩等物品來制作面食,。

本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開,，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難,、逐層深入的原則,，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法,，大家共同分析,，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見,，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用,，也自然地完成了互相驗(yàn)證,，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練,，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇二

訓(xùn)練大肢體動(dòng)作,。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

寬闊的游戲空間,。

1,、找個(gè)寬闊的游戲空間，讓孩子盡情地跑動(dòng),。

2,、當(dāng)你喊出“一,、二,、三，逃跑”時(shí),，孩子必須盡快跑開并遠(yuǎn)離你,。

3,、當(dāng)你喊出“一二三，木頭人”時(shí),，孩子必須即刻停止一切動(dòng)作,，并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。

4,、在,、重復(fù)第二個(gè)和第三個(gè)步驟，直到孩子不想再玩為止,。

1,、試著喊出其他口號(hào)，如“跳躍”,、“跳舞”,、“走路”、“爬行”等等,。

2,、保證游戲空間沒有任何障礙物，以免孩子因?yàn)榕軇?dòng)而不小心撞傷身體或撞壞東西,。

整個(gè)游戲比較簡單,，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項(xiàng)基本任務(wù)，雖然比較簡單,，但是通過活動(dòng)也得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),。第一點(diǎn)，維持紀(jì)律的技巧,?；顒?dòng)中有小朋友不聽指令，獨(dú)自玩樂,。發(fā)出很嘈雜的聲音,。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇三

1,、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

3,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,、方式辨別黃豆,，區(qū)分豆制品。

黃豆,、紅豆,、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干,，蔬菜,、水果若干，圖片"黃豆?fàn)敔?,。

（一） 開始部分：

１,、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題,。

２,、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

３,、教師提問：這些食物都是用什么做的,？

（二）基本部分：（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分）

幼兒通過觀察,、比較及討論辨別出黃豆,，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價(jià)值,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品,。

１、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試性地尋找出黃豆,。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看,、摸,，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。）

２,、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征,。

（１）幼兒相互交流，掌握黃豆外形,。

（２）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征,。

教師提問：

a.黃豆是什么顏色的,？

b.黃豆是什么形狀的？

c.黃豆上有什么,？

d.黃豆摸上去有什么感覺,？

3,、認(rèn)識(shí)豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。

（1）幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。（教師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn),，說出豆制品,。

（3）教師提問：你還吃過哪些豆制品？

（4）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價(jià)值,。

４,、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品,。

（１）出示各種豆制品及非豆制品食物,。

（２）通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

（三）結(jié)束部分：

１,、觀察豆芽,，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

２,、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽,。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望,。

（四）延伸活動(dòng)：《發(fā)豆芽》

1,、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要,。

2,、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣,。如果能再豐富一些豆腐,、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3,、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,，使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí),。

4,、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇四

1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，曾進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。

課本,。

1.談話導(dǎo)入主題。

小朋友,，你的家在哪里呀,，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎,？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品,，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。

2.打開課本,，讓幼兒觀察畫面,。

1）你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品嗎？能說出他們的名稱嗎,？你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品,？

2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說說它的特點(diǎn)以及營養(yǎng)價(jià)值嗎,？

3）小組互相交流,。

4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

3.教師小結(jié)：小朋友說的很好,，因?yàn)槊總€(gè)地方的土質(zhì)都不一樣,，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此,，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪,。

活動(dòng)建議：組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達(dá)能力,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇五

國慶假期前,，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游,，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,，抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長的幫助下,，把外出照的相片,、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境,，使幼兒有充分的,、和教育資源接觸的機(jī)會(huì),。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)。

1,、讓幼兒積極參與談話,，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2,、要求幼兒注意的傾聽同伴談話,，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn),。

3,、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國美麗山河的情感,。

1. 讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和

土特產(chǎn)等,。

2. 準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看,。

3. 布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來,。

1.重點(diǎn) 積極參與談話,，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí),，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容,，就要努力把意思說清楚、明確

2.難點(diǎn) 幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞,，且要清晰明確,，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力,，在講述時(shí),，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對(duì)幼兒來講有一定的難度,。

1,、 創(chuàng)設(shè)情景，引出話題,，激發(fā)幼兒談話興趣,。

“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì),。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì),？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片,、土特產(chǎn),，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國各地旅游的事情,。”

在此環(huán)節(jié),，話題用情景引入,，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,，作好談話的準(zhǔn)備,。

2、 幼兒自由結(jié)伴,，圍繞話題,，開展交流。

在讓幼兒自由交談的`環(huán)節(jié)中,，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想,。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境,，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì),，他們會(huì)降低參與的積極性,，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì),，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的,。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。

3,、 鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受,。

提問：

（１）、旅游時(shí)你看到些什么,，你覺得最有趣的是什么,？

（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的,？

（３）,、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

在這一過程中,，老師逐步提出問題,，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話,，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽,、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力,。

1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品,。大班談話活動(dòng)教案： 我去旅游了

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇六

1,、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受,。

2,、知道說話時(shí)要清楚、和氣,，還要看著別人的眼睛,。

：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)9——11。

1,、小朋友經(jīng)?？础栋屠屠∧伞罚悄銈冞€記得那個(gè)小藍(lán)經(jīng)常說一句什么魔語,，她的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)呢,？（請(qǐng)幼兒有秩序的回答）

2、可是有個(gè)叫波波的小朋友,，他也說了一句魔語后,，他的愿望也都實(shí)現(xiàn)了,，你們才才會(huì)說什么呢,？（引起幼兒的聽故事的興趣）那我們來聽聽他說了什么魔語？看看你們能不能學(xué)會(huì)他的魔語,，把自己小小的愿望也實(shí)現(xiàn)呢,？

1、先讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫,。

提示幼兒：你們認(rèn)為圖片里發(fā)生了什么事情,？先你們?cè)谛睦锵胂耄缓笤僬?qǐng)你來說說發(fā)生的故事,。

2,、請(qǐng)幼兒大膽起來漸漸書本里圖畫的故事，（充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子）

1,、老師講述故事的第1—5段,。

波波對(duì)老爺爺是那樣說話的？怎樣對(duì)波波說話的呢,？他問姐姐借水彩筆是會(huì)怎樣說話呢,？他對(duì)奶奶和哥哥又會(huì)怎樣說話呢？

原來波波說話一點(diǎn)禮貌也沒有,，所以他問姐姐借彩筆沒有借到,，哥哥也不陪他玩，奶奶也不讓他拿面包,，波波一點(diǎn)禮貌都沒有所以大家都不喜歡他,，,。小朋友你們能幫助他嗎？想一想有什么好辦法可以幫助波波,？

小朋友都想了很多的辦法,，老爺爺呀教給波波一句有魔法的話，用這句話對(duì)別人說話,，可以讓大家都喜歡波波,，你們能想出是什么魔語嗎/(給幼兒一定的時(shí)間讓幼兒想象)

2、教師講述故事第6段至結(jié)尾,。

剛來我們聽完了整個(gè)故事,，小朋友知道爺爺教給波波一句什么話？為什么這句話說了之后,，波波的愿望就能實(shí)現(xiàn)了呢,？

小結(jié)：波波說話的時(shí)候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話，大家也都喜歡他了,。

可是我們班里就有好多人都不會(huì)說魔語,。所他們的經(jīng)常會(huì)和波波一樣，小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了,！為什么呢,？你們要怎么樣說呢？

我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)懂禮貌講文明的好孩子,，人人都會(huì)喜歡我們,，我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇七

1.發(fā)展幼兒的平衡,，跳躍能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力,。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶,；一塊較寬敞,、柔軟的場地。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立,。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲,。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬,，我們上馬,；

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,，手持椅背向前上方秋起,，模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù),。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下,、單腳站在椅子上等等,。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

③爬山,。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下,。然后將所有的椅子排列起來,。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋,。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次,。

⑤走腳印,。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

①我們來到了草地,，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)）

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室,。）

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中,。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂,，活動(dòng)讓孩子們健康身心,、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂,。