作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班教案健康領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇一

1．豐富詞匯：“胖嘟嘟”“呼嚕?！薄斑溥湫Α?，讓幼兒用這些詞匯來(lái)說(shuō)一段話，豐富幼兒的想象,，提高幼兒參與的興趣,。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發(fā)音,。

3．讓幼兒自己實(shí)際操作,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

兒歌,、黑板,、粉筆、一次性杯子,、黃豆,。

一,、幫助幼兒鞏固以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深印象,。

師：小朋友,，還記得我們前面學(xué)過(guò)了什么兒歌嗎？讓我們一起來(lái)念一遍,。

教師引導(dǎo)幼兒鞏固兒歌,。

二、導(dǎo)入新的兒歌,，進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng),。

師：小朋友記憶真棒，現(xiàn)在老師要教小朋友新的'兒歌,，請(qǐng)小朋友先認(rèn)真聽(tīng)老師念一遍,。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。（聽(tīng)錄音,，教師邊表演邊念,。）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友跟老師一起念,，老師念一遍,，小朋友念一遍。

三,、教幼兒新字,，豐富幼兒詞匯，組織幼兒用臺(tái)詞說(shuō)一段話,。

師：小朋友注意一下用紅顏色標(biāo)記的字是生字,，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍，不能把音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，這不好聽(tīng)了,。

教師帶幼兒念幾遍生字后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒做小老師來(lái)教幼兒念生字,，形成互動(dòng)后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個(gè)臺(tái)詞的意思，組織幼兒用它來(lái)說(shuō)一句話,，老師先示范,。

四、教師總結(jié)幼兒念兒歌時(shí)應(yīng)注意的字或詞后,，再念一遍加以鞏固,。

師：小朋友在念兒歌時(shí)要注意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）,、踩（cǎi）”的生字不能拖長(zhǎng)音,，讓我們一起來(lái)念一遍,，看看哪組小朋友念得好聽(tīng)。

師：剛才念兒歌的時(shí)候小朋友都很能干,，主小朋友輕輕地把凳子搬回位置,，看哪組小朋友坐得最好我最先請(qǐng)他玩新游戲。

師：小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發(fā)芽的呢,？現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)m老師給能干的小朋友發(fā)一個(gè)杯子,、水和黃豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢,？能不能把黃豆拿出來(lái)玩呢,？拿出來(lái)玩后黃豆會(huì)發(fā)芽得很慢，明天其他小朋友的都發(fā)芽了,，就他的不發(fā)芽,。

給幼兒發(fā)下杯子、水和黃豆,。

師：明天,，請(qǐng)黃老師幫看看哪個(gè)小朋友的黃豆最先發(fā)芽。

在杯子上貼上幼兒的名字,，開(kāi)展活動(dòng),。

附兒歌：

大豆芽

大豆芽，歪歪嘴,，

胖嘟嘟的沒(méi)長(zhǎng)腿,。

蹲在水邊打嗑睡，

呼嚕嚕,，呼嚕嚕,。

睡一沉，醒來(lái)了,，

踩著高蹺咪咪笑,。

中班教案健康領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇二

1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài),、大小,、顏色不同的魚(yú)，種類繁多,。

2,、了解魚(yú)類的基本特征，初步知道魚(yú)類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的,。

3,、喜歡魚(yú)，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

一、今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物,，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢,？坐也是行，立也是行,，行也是行,，臥也是行。

二,、海洋里有著各種各樣的魚(yú),，你認(rèn)識(shí)哪一種？他有什么特征嗎,？介紹給小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚(yú)的名稱和特征。（教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié)）

三,、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚(yú)

1,、射水魚(yú)：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲(chóng)為食物,，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,，射水魚(yú)十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮,，色彩鮮艷,。 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)射水魚(yú)有什么特有的本領(lǐng)？

2,、蝴蝶魚(yú)：是大海里的小型魚(yú),，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,，色彩特別鮮艷,，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你喜歡蝴蝶魚(yú)什么地方,？

3,、比目魚(yú)：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚(yú)蝦,。由于它們的身體扁平,。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好,；它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問(wèn)：比目魚(yú)有什么特點(diǎn),？

4,、電鰩：背腹扁平,，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的,，整個(gè)身體像一把扇子,，以能發(fā)電傷人而聞名……提問(wèn)：你覺(jué)得電鰩哪里最厲害？

5,、教師小結(jié)：

海里的魚(yú)真多,，每一種魚(yú)跟別的魚(yú)長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小,，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),，有的身上有刺，有的有美麗的花紋,，還有的魚(yú)會(huì)變色,，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了,。

四,、結(jié)合各種魚(yú)類，繪畫(huà)豐富的海底世界,，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

展示每一組的作品，進(jìn)行評(píng)比,。

中班教案健康領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇三

1,、正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)行排序,。

2,、能用目測(cè)的方法準(zhǔn)確判斷物體數(shù)量的多少。

春天背景圖一幅（畫(huà)有5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏,，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏,。）,；分別畫(huà)有1~8朵花的操作卡《風(fēng)箏飄飄》；畫(huà)有風(fēng)箏線的卡紙每人4張,，供幼兒畫(huà)風(fēng)箏用,。

一、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏

師：小朋友,，春天來(lái)了,，花兒紅了，柳樹(shù)綠了,，看,！天空中飄來(lái)了什么？

幼：風(fēng)箏,。

師：看看都有什么風(fēng)箏,，請(qǐng)小朋友把一樣的風(fēng)箏擺到一起。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

師：現(xiàn)在,，我們數(shù)一數(shù),，蜻蜓風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏,、燕子風(fēng)箏,、小狗風(fēng)箏各有多少個(gè)？

（幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)回答出,，5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏,、8個(gè)小狗風(fēng)箏,。）

二、為風(fēng)箏排序

師：剛才我們知道了門(mén)中風(fēng)箏有多少個(gè),，現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友按照從少到多的順序?yàn)檫@些風(fēng)箏排排隊(duì)，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排,？（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒操作,。）

師：宸宸說(shuō)，因?yàn)橛?個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏,，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏,，所以就這么排,，對(duì)不對(duì)？

幼：對(duì),！

師：那我們給他鼓鼓掌,。

師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小朋友，按照從多到少的順序給這些風(fēng)箏排排隊(duì),，并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排,。

師：偉祺說(shuō),，因?yàn)樾」凤L(fēng)箏有8個(gè)，最多,，所以它排第一,；燕子風(fēng)箏有7個(gè),，排第二,；蜜蜂風(fēng)箏有6個(gè)，排第三,；蜻蜓風(fēng)箏最少,，排第四，讓我們?yōu)樗Q豎大拇指,。

三,、游戲“聽(tīng)聲音畫(huà)風(fēng)箏”

師：我們剛才幫老師給風(fēng)箏排排隊(duì)，小風(fēng)箏們可高興了,，要和會(huì)聽(tīng)聲音的小朋友做游戲,，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

幼：想。

師：那可要聽(tīng)好游戲規(guī)則,，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張小紙,，豎起小耳朵聽(tīng)這個(gè)聲音有幾下，就在紙上的風(fēng)箏線頭上畫(huà)幾個(gè)三角形的風(fēng)箏,，聽(tīng)明白了,？

幼：明白了。

師：準(zhǔn)備好了,，要開(kāi)始了（教師拍5次手）一共有多少次,？

幼：5次。

師：那請(qǐng)小朋友紙上的風(fēng)箏線頭上畫(huà)5個(gè)三角形的風(fēng)箏

（依次類推,，出示鋼琴聲6次,、敲鼓聲7次、跺腳聲8次）

師：數(shù)一下,，你畫(huà)了幾張卡片,？

幼：4張。

師：小朋友們,，聽(tīng)仔細(xì),，老師請(qǐng)你按照卡紙上風(fēng)箏的數(shù)量按照從多到少（從多到少）的順序，給你手中的風(fēng)箏排排序,。

（讓幼兒自己操作,，教師巡回指導(dǎo)）

師：今天我們給風(fēng)箏排隊(duì)，畫(huà)風(fēng)箏,，現(xiàn)在我們要出去放風(fēng)箏,。（結(jié)束活動(dòng)）

中班教案健康領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇四

1,、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣,。

2,、激發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)葉的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉（梧桐,、冬青,、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品,、各種美工工具,。

1、 說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉,。告訴大家,，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它,？

2,、 你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎,？去找找,，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）

3,、 采訪幼兒,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),，你從哪里看出來(lái)的,。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船,、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）

4,、 游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎,？怎么飛呢,？你們看。（介紹游戲玩法,，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子,，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）

5,、 不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉：其實(shí),，我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎,？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們,。（出示衫樹(shù),、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）

1,、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉,，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片,，朗誦兒歌）

2,、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么,？

3,、 想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

1,、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,，你們把它做出來(lái)把。

2,、 介紹自己的作品,。

3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞,。

1,、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)多，“找大樹(shù)媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐,、冬青,、柏樹(shù)，在隨后的游戲“秋天樹(shù)葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié),，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果,。

2,、衫樹(shù)的形狀除了像羽毛外還很像魚(yú)刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),，給予支持,，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力,。

3、題與環(huán)境要相結(jié)合,，產(chǎn)生互動(dòng),，“大樹(shù)媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn),，增加幼兒興趣,，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

4,、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,，讓孩子在前面，老師做輔助者,、引導(dǎo)者,。

中班教案健康領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇五

1、理解故事內(nèi)容,，知道三顆星星的本領(lǐng),，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2,、參與討論,，敢于表達(dá)自己的想法。

故事圖片,、故事錄音,、太陽(yáng)、星星的頭飾,、馬路場(chǎng)景,。

一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容

1,、導(dǎo)入：很久以前,，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星,、黃星星,、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道,，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2,、完整欣賞故事

提問(wèn)：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3,、分段欣賞(看圖)

師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,，太陽(yáng)媽媽怎么做的?

(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,，地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論：

a,、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：原來(lái),，三顆星星就是紅綠燈,，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他,。那除了他們,，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

二,、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容

太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)