范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)以競(jìng)技體育為中心,，教學(xué)內(nèi)容體系競(jìng)技化,。教材強(qiáng)調(diào)權(quán)威性，指導(dǎo)性,，忽視了差異性,。在教學(xué)中，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃,、內(nèi)容是否完成,，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),，至于學(xué)生愿不愿學(xué)，是否開(kāi)心快樂(lè),，更不為教師所關(guān)心,，于是出現(xiàn)了學(xué)生喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課程強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生,，其主要目的和任務(wù)并不是把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)員,，而是將他們培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的健康人才”。體育新課標(biāo)的實(shí)施,，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以生為本，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同,，無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上,，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。在平時(shí)的體育教學(xué)中,，我能夠積極創(chuàng)設(shè)情景,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，“寓教于樂(lè),，情景創(chuàng)設(shè)”。我在教學(xué)中大膽鼓勵(lì),，積極引導(dǎo),，喚起學(xué)生的參與意識(shí)，促使學(xué)生投入到教學(xué)中來(lái),?！皳屪弧薄ⅰ凹t綠燈”“抓尾巴”“捉蟲(chóng)子”“打雪仗”,、“堆雪球”等教學(xué)游戲,，都是學(xué)生喜歡的游戲。以此來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，使學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí),。

傳統(tǒng)教育中的老師常常以嚴(yán)師自居,，高高在上，讓學(xué)生望而生畏,，望而卻步,。師生的關(guān)系難以融洽,，情感難以溝通。因此教學(xué)或表現(xiàn)為以教師的教為中心,，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn),；或表現(xiàn)為以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué),。新課程把教學(xué)定位為師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，這是對(duì)教學(xué)關(guān)系的正本清源,。“教師不要太像教師,，學(xué)生不要太像學(xué)生”,。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想,，大膽地說(shuō),，給他們一片自由的天空。在新課程改革實(shí)施中,，我深切地體會(huì)到,，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者,；體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員,。

教師和學(xué)生在人格上是相互平等尊重,，教育不只是教師把書(shū)本知識(shí)傳授給學(xué)生，更不是教師把做的道理填鴨式地交給學(xué)生,。新課標(biāo)的實(shí)施,，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成,。我在實(shí)踐教學(xué)中,，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師,，喊口令，做示范,；教師可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的一員。在新課程教學(xué)中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作,、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇二

不知不覺(jué),，我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。

初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面,，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng),，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動(dòng)作規(guī)范,、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,，樹(shù)立領(lǐng)操員榜樣模范作用,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操,、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。

我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊(duì)教練,，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,，但他們都不埋怨，很開(kāi)心,，一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我,。

因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊(duì)比賽,，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰,，雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒(méi)有參加過(guò)區(qū)或市的比賽，不過(guò)我相信,，隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無(wú)謂的精神,，我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì),，我和隊(duì)員積累資料,，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練,，積極備戰(zhàn)區(qū)中學(xué)生籃球比賽,。

通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),，但也有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇三

九年級(jí)體育教學(xué)反思實(shí)行體育中考直接影響著學(xué)校體育的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)常使體育教師感到為難的是,，如何改變考什么教什么把體育課變成單一的訓(xùn)練課，學(xué)生不再喜歡上體育課。這樣不僅影響教學(xué)質(zhì)量,，而且不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,。如何上好九年級(jí)畢業(yè)班的體育課，抓好課余鍛煉工作,，提高中考成績(jī)是擺在體育教師面前急需解決的首要問(wèn)題,。特別是文化課成績(jī)較好的學(xué)生，身體素質(zhì)相對(duì)差些,，這部分學(xué)生又是升學(xué)的主力軍,，面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校必須采取有力措施,。初中與高中體育教學(xué)銜接問(wèn)題的也是需要研討的,。

興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響這學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。學(xué)生體育成績(jī)不好,，是因?yàn)閷W(xué)生們不愛(ài)上體育課嗎？恰恰不是這樣,，其實(shí)學(xué)生們愛(ài)上體育課超出任何其他一門(mén)功課,，但是只限于他們感興趣的體育項(xiàng)目。按照常規(guī)的體育課程內(nèi)容去教學(xué),，學(xué)生們都會(huì)很懈怠,，甚至抵觸。只有按照他們喜歡的項(xiàng)目上課,，他們的積極性才會(huì)高一些,。如何科學(xué)合理的安排畢業(yè)班體育課堂教學(xué)，就成為一線體育教師首要思考與解決的問(wèn)題,。

體育教師首先要學(xué)習(xí)中考項(xiàng)目的測(cè)試規(guī)則,，要自身掌握了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。做好教學(xué)計(jì)劃與單元計(jì)劃,，這樣就不會(huì)盲目的訓(xùn)練，不會(huì)總覺(jué)得時(shí)間不夠,?？茖W(xué)的安排中考項(xiàng)目練習(xí)與身體素質(zhì)練習(xí)和學(xué)生球類(lèi)等項(xiàng)目的合理搭配。

體育教師要用“心”來(lái)經(jīng)營(yíng)體育課,。要從理念上實(shí)現(xiàn)由“讓學(xué)生適應(yīng)體育課”向“體育課適應(yīng)學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變,。體育的課堂是要靠體育教師要導(dǎo)演的，如果教師沒(méi)有去努力,、去計(jì)劃,、沒(méi)有動(dòng)力與熱情，那課堂就不會(huì)有活力，學(xué)生就不會(huì)有興趣,。要力所能及的做到少一份硬性規(guī)定,、多一份師生交流；少一份指責(zé)與批評(píng),、多一份引導(dǎo)與鼓勵(lì),；少一份嚴(yán)肅、多一份歡樂(lè),；少一份限制,、多一份創(chuàng)新練習(xí)，再多一份和諧,、平等,、友愛(ài)。

不能簡(jiǎn)單地為了方便教師的教學(xué)而把豐富多彩的體育課變成了內(nèi)容枯燥乏味,、活動(dòng)形式單一的訓(xùn)練課,。也不能把準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)作體育課的全部。

任務(wù)式的課堂教學(xué)模式是很有效的,，學(xué)生能完成課堂任務(wù)的,，可以進(jìn)行自主練習(xí)如打籃球羽毛球等，每節(jié)要先確保有足夠的統(tǒng)一練習(xí)時(shí)間,。這樣課堂教師有更多的時(shí)間指導(dǎo)后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生的指導(dǎo)也要安排一定的自主練習(xí)的時(shí)間，相互學(xué)習(xí)交流,，有時(shí)間對(duì)原有的動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn),。

當(dāng)然調(diào)皮的學(xué)生與不愛(ài)練習(xí)的同學(xué)一定會(huì)有的，重要的是教師要有一份好的心態(tài)來(lái)面對(duì),。多一份耐心,，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生一定要做到手把手的教他,，這樣學(xué)生才有進(jìn)步的動(dòng)力,，才能感受到教師的關(guān)心。沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。

在體育課中，教師既要照顧到學(xué)生的安全與興趣又要努力提高體育課的效率,，對(duì)于體育教師是不小的挑戰(zhàn),。針對(duì)中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容之一的耐力跑。為了提高這個(gè)項(xiàng)目成績(jī),，就要在平時(shí)上課之前作為熱身運(yùn)動(dòng),。并且,，還要做到慢慢增加跑步的圈數(shù)。比如立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球等都需要一定的技術(shù),，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，協(xié)調(diào)性提高了,，掌握技巧后成績(jī)自然會(huì)提高,。跳繩是一項(xiàng)很好開(kāi)展鍛煉并且很容易得分的項(xiàng)目，但考試時(shí)大多學(xué)生會(huì)不穩(wěn)定常繩絆腳,。平常要加強(qiáng)不絆腳一次連續(xù)跳和抗干擾能力,。

短期的突擊訓(xùn)練是一種短視行為，雖然可能當(dāng)時(shí)對(duì)于提高體育成績(jī)會(huì)有幫助,，但是容易造成運(yùn)動(dòng)傷害,。但是對(duì)于初中生的年齡段來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)健康是不利的,。人體的機(jī)能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，不是突變的過(guò)程，“惡補(bǔ)”容易造成肌肉拉傷,、骨骼損傷,，尤其平時(shí)缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，如果負(fù)荷強(qiáng)度過(guò)大,，容易發(fā)生突發(fā)性的心血管疾病或者傷害事件,，所以，“進(jìn)補(bǔ)”手段達(dá)不到健康效果,。

各學(xué)校都對(duì)畢業(yè)班課外訓(xùn)練進(jìn)行安排,，具體訓(xùn)練計(jì)劃細(xì)到準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)基本內(nèi)容和練習(xí)次數(shù),、放松活動(dòng)統(tǒng)一安排,。學(xué)生真的認(rèn)真的去訓(xùn)練了嗎？集體統(tǒng)一練習(xí)的時(shí)候,，大家都能較好的投入練習(xí),，但是，畢竟中考項(xiàng)目較多,，學(xué)生是需要分開(kāi)練習(xí)的,，一旦開(kāi)始分組練習(xí)，由于場(chǎng)地并不在一個(gè)區(qū)域里,，很多時(shí)候，學(xué)生的自覺(jué)性還是較差的,。

教師人員有限,，要發(fā)揮體育骨干的作用，安排各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名與記錄。有記錄,、有反饋,、有落實(shí)才會(huì)有效果。每位同學(xué)要制定合適的練習(xí)目標(biāo),。分小組合作學(xué)習(xí)與練習(xí),，相互提高與進(jìn)步。

部分學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性實(shí)在太差,，光依靠課堂教學(xué)很難促進(jìn)其水平能穩(wěn)步提高,，這就要求我們教師重點(diǎn)關(guān)注此類(lèi)學(xué)生的發(fā)展。我們的做法是：利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

具體做法：通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)或測(cè)驗(yàn),，把水平較差的學(xué)生名單按照項(xiàng)目分類(lèi)，并安排不同的時(shí)段分別進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，直到他們掌握自己的弱勢(shì)項(xiàng)目為止,。

所謂教學(xué)就包括“教”和“學(xué)”，兩者是相輔相成的,。存在“一頭熱而一頭冷”的現(xiàn)象普遍,，學(xué)生的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重。這對(duì)教師的教學(xué)造成了很大的影響,，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學(xué)方式無(wú)疑加重了教師的負(fù)擔(dān),。

模擬測(cè)試方案：男、女生分開(kāi)測(cè)試,，分小組測(cè)試,，每小組20人，由小組長(zhǎng)帶隊(duì),。先測(cè)選項(xiàng)項(xiàng)目,，完成兩項(xiàng)后再測(cè)800,、1000米,。著裝要適合考試，考前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

模擬測(cè)試一方面是展示學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練所取得的成果,，給他們以必勝的信心，另一面也是希望通過(guò)測(cè)試,，來(lái)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中存在的問(wèn)題,，再做最后針對(duì)性的指導(dǎo)、訓(xùn)練,。

初中階段體育課程多采用單元的教學(xué)方式,。而高中階段采用選修模塊教學(xué)方式,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇選修模塊,。在高中構(gòu)建的主要是單一教材單元,，例如，籃球選項(xiàng)單元,、武術(shù)選項(xiàng)單元,、游泳選項(xiàng)單元等；而初中構(gòu)建的單元包括了單一教材單元和復(fù)合教材單元兩類(lèi)

我們九年級(jí)的孩子們通過(guò)自身的努力,，他們所付出的每一滴辛勤的汗水,，終于得到了回報(bào)！回顧這一些艱辛的努力,，不管苦也好,，累也好，在看到孩子們開(kāi)心,，興奮的這一刻,，一切都變得無(wú)足輕重了。唯一可以釋?xiě)训氖?，沒(méi)有課堂辜負(fù)學(xué)校,、家長(zhǎng)的重托。下一步所要考慮的就是如何合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，保證適宜的運(yùn)動(dòng)量,，從“功利”型的體育教學(xué)模式中跳出來(lái)，讓九年級(jí)的同學(xué)真正的去享受“快樂(lè)體育”,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇四

我在小學(xué)體育教學(xué)中,有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的`樂(lè)趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,，體育課教學(xué)反思如何上好體育課。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來(lái)看天,。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的,都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說(shuō)了,只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,老師說(shuō),我們從胯下看,誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去,并能看到天,誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄,。聽(tīng)了老師的講述,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰(shuí)也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂(lè)園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的,，。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”,。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味,動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無(wú)生機(jī),學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),效果非常理想,。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從,根本就談不上快樂(lè)而言,快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢,。社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái),。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇五

中長(zhǎng)跑是體育教學(xué)中最重要的一個(gè)項(xiàng)目,，在教學(xué)實(shí)踐中，其單調(diào),、枯燥,、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的特點(diǎn)決定了學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑普遍都存在著厭倦心理,。學(xué)生一聽(tīng)長(zhǎng)跑,，就會(huì)皺眉頭，又跑步啊,。造成這種結(jié)果的原因主要是由于老師上中長(zhǎng)跑課“太過(guò)直接了”,，只想著完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理,。

如果單從練習(xí)效果上看,，繞圈跑教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的心肺功能和意志品質(zhì)的鍛煉非常有效。但前提是要學(xué)生不覺(jué)得繞圈跑枯燥與乏味,，不過(guò)從實(shí)際教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，絕大多數(shù)的學(xué)生還是相對(duì)較厭惡這種教學(xué)形式，認(rèn)為沒(méi)有新意而且累,。一開(kāi)始我也是這樣上課,，看到學(xué)生煩,，我的心情也不好受，有時(shí)就強(qiáng)迫他們練,，還苦口婆心的教育,，收效甚微。因此,，我覺(jué)得有必要改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

通過(guò)教學(xué),，不斷地思考分析,，對(duì)學(xué)生的追蹤調(diào)查，得出結(jié)論,，應(yīng)該怎樣去教學(xué),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、教育教學(xué)法

（1）集體教育法,。教師通過(guò)各種溝通途徑去影響學(xué)生,，從而使學(xué)生不斷接受正確的知識(shí)，并從中持續(xù)提高個(gè)人思維能力,。

（2）個(gè)別談話法,。由于學(xué)生們存在個(gè)體差異，因此,，教師在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。例如,，可以針對(duì)具體情況,，在教學(xué)實(shí)踐中私下與學(xué)生交換意見(jiàn)，以此不斷了解和積累學(xué)生們的思想和實(shí)踐動(dòng)態(tài),。這種教學(xué)方式不受時(shí)間,、地點(diǎn)的限制，隨機(jī)性和隱蔽性較強(qiáng),，往往能收到意想不到的效果,。

2、“三基”教學(xué)法

“三基”指的是知識(shí),、技術(shù),、技能。教師在中長(zhǎng)跑教學(xué)中向?qū)W生傳授“三基”,，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，確保學(xué)生掌握知識(shí)、技術(shù)、技能,。

（1）講解示范法,。講解示范的方法運(yùn)用較為普遍，它首先使學(xué)生系統(tǒng)地了解中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作名稱(chēng),、要領(lǐng),、練習(xí)方法等中長(zhǎng)跑課程的教學(xué)內(nèi)容，再通過(guò)學(xué)生自身的鍛煉,，從而把書(shū)本理論有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技術(shù)和技能,，并隨之增強(qiáng)體質(zhì)。講解與示范在教學(xué)中的關(guān)系密切,，是統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)側(cè)面，兩者相互依存,，相互補(bǔ)充,。在實(shí)際教學(xué)中，需要以示范為主,，并輔之以耐心地講解,，從而發(fā)揮兩者相輔相成的功效，體現(xiàn)出講解示范法的作用,。

（2）預(yù)防糾偏法,。高中生在學(xué)習(xí)和掌握中長(zhǎng)跑技能漫長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)多種多樣的錯(cuò)誤,，這些錯(cuò)誤動(dòng)作具有很強(qiáng)大的危害性,，一是會(huì)對(duì)高中學(xué)生的身體帶來(lái)危害，二是會(huì)導(dǎo)致高中生逐漸形成錯(cuò)誤的動(dòng)作定型,，因此,，預(yù)防糾偏顯得尤其必要。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，教師一方面要以預(yù)防為主,，這一點(diǎn)可以通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和深入鉆研教材來(lái)實(shí)現(xiàn)，找出容易出錯(cuò)的動(dòng)作環(huán)節(jié),，并在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)預(yù)防和糾正這些動(dòng)作環(huán)節(jié),；另一方面，教師的實(shí)際教學(xué)課程要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際能力,，對(duì)諸如“動(dòng)作不協(xié)調(diào)”“直線性差”“呼吸方式錯(cuò)誤”等問(wèn)題,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因，對(duì)此采取有效措施,，從而進(jìn)行及時(shí)的糾偏,。

（3）整合分解法。中長(zhǎng)跑教學(xué)中的一項(xiàng)主要任務(wù)是使學(xué)生正確并熟練地掌握中長(zhǎng)跑的動(dòng)作技能,。從生理學(xué)角度而言,，運(yùn)動(dòng)技能的形成要?dú)v經(jīng)定向,、模仿和熟練三個(gè)階段，整合分解法是有效實(shí)現(xiàn)這三個(gè)階段的良好方法,。整合法是針對(duì)某一個(gè)動(dòng)作的起點(diǎn)到終點(diǎn),，進(jìn)行一次性的、完整的教學(xué)方法,；分解法是按照其技術(shù)結(jié)構(gòu),，把一個(gè)復(fù)雜動(dòng)作合理地分為若干部分，經(jīng)過(guò)類(lèi)似化繁為簡(jiǎn)的處理,，使學(xué)生能夠完整,、正確地掌握整個(gè)動(dòng)作的方法。由于中長(zhǎng)跑技術(shù)簡(jiǎn)單,、易學(xué),，因此，主要以整合法教學(xué)為主,，同時(shí)針對(duì)復(fù)雜動(dòng)作采用分解法,。

3、鍛煉教學(xué)法

概括來(lái)說(shuō),，鍛煉教學(xué)法就是讓學(xué)生消耗一定時(shí)間,，通過(guò)對(duì)具體動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，從而成功地把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的教學(xué)方法,。

（1）重復(fù)練習(xí)法,。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)耐力性運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)周期性運(yùn)動(dòng),，它以有氧代謝為特征,，學(xué)生在鍛煉過(guò)程中通過(guò)對(duì)各種動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而在增加自身運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的同時(shí),，不斷鞏固自己的運(yùn)動(dòng)技能,。

（2）變換練習(xí)法。變換練習(xí)法中的“變換”指的是運(yùn)動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)條件的變換,，由于運(yùn)動(dòng)環(huán)境和條件發(fā)生變換,，對(duì)學(xué)生機(jī)體的影響也隨之變化。

（3）循環(huán)練習(xí)法,。循環(huán)練習(xí)法是一種綜合方法,，該方法有效集成了間歇法、重復(fù)法,、負(fù)重法等方法的相關(guān)要領(lǐng),。具體而言，該法針對(duì)多項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容設(shè)置為很多階段，并讓學(xué)生分階段進(jìn)行練習(xí),，通過(guò)按照學(xué)生自身的負(fù)荷指標(biāo)來(lái)完成多種不同項(xiàng)目的循環(huán),，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量逐步提高，使學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí),，也增強(qiáng)了體質(zhì),。

1、對(duì)教育教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

（1）教師通過(guò)向?qū)W生講解中長(zhǎng)跑的產(chǎn)生原因,、歷史發(fā)展過(guò)程以及鍛煉的實(shí)際價(jià)值,，消除了學(xué)生們由于中長(zhǎng)跑單調(diào)、枯燥而產(chǎn)生的厭煩心理,，并提高了全體學(xué)生對(duì)這一項(xiàng)目的理解和認(rèn)識(shí),。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)認(rèn)真和仔細(xì)地觀察,，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想變化,，及時(shí)開(kāi)展普適性的或有針對(duì)性的思想教育，從而提高了學(xué)生們對(duì)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),，并激發(fā)了興趣。

（3）在教學(xué)過(guò)程中,，教師對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng),，即給出了正向激勵(lì)，由此激發(fā)了全體同學(xué)持續(xù)練習(xí)的積極性,。相應(yīng)地,，通過(guò)說(shuō)服教育，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行低于學(xué)生們預(yù)期的懲罰,，同樣也可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)作用,。

2、對(duì)“三基”教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

由于中長(zhǎng)跑技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué),，教師在教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)“以示范為主,，講解配合示范”來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而保證了學(xué)生能夠深入,、迅速地掌握相關(guān)動(dòng)作和技術(shù)的概念以及復(fù)雜動(dòng)作的結(jié)構(gòu),。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的具體技術(shù)細(xì)節(jié)，教師采用了“以整合法為主,，分解法為輔,，兩者相輔相成”的方式進(jìn)行教學(xué)。一般來(lái)說(shuō),，在學(xué)生的起跑教學(xué)過(guò)程中,，教師首先運(yùn)用完整的教學(xué)形式，其次按預(yù)、動(dòng)令分解等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，最后再通過(guò)整合法把分解法的各項(xiàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)有效串聯(lián)起來(lái),，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

3,、對(duì)鍛煉教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

在教學(xué)初期,，教師主要以重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法為主，由此,，學(xué)生能較快地掌握技術(shù),；在教學(xué)的中后期，由于初期的教育方法出現(xiàn)了“邊際效用遞減”現(xiàn)象,，學(xué)生的積極性將會(huì)出現(xiàn)逐漸下降的趨勢(shì),，針對(duì)這種狀況，教師可以事先準(zhǔn)備一些游戲以及一些競(jìng)賽活動(dòng),，以此重新調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性,，最終實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)目標(biāo)。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇六

一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和快樂(lè),，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)

我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級(jí)43位同學(xué)，他們比較好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng),。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、籃球基礎(chǔ),、認(rèn)知能力等個(gè)方面都有所不同，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。

準(zhǔn)備部分：在課的開(kāi)始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)用多種教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥,，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考,，自主活動(dòng),，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式,，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn),。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求,，小組討論練習(xí)的方案,，通過(guò)比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次,，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

結(jié)束部分：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。

由于體育課大都是在室外進(jìn)行,，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù),。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行,。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師、學(xué)生,、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用,，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程,。在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。然而，教無(wú)定法,，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的,，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

所以,，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球,，他也會(huì)覺(jué)得枯燥的,，注意力也不會(huì)集中起來(lái),，影響教學(xué)的效果,。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí),，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范,。

我這節(jié)課就是要通過(guò)體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球能力,，在課的最后安排了教學(xué)比賽,，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂(lè),，很高興,，我覺(jué)得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲,，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，所以他們很快樂(lè),。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇七

體育新課程的實(shí)施,，以自己的事業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)深刻地總結(jié),、研究教學(xué)活動(dòng),。涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程,、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等,。

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)的權(quán)威，不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者,，教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者。新課程實(shí)施,，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹(shù)立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”,，就必須在教學(xué)活動(dòng)中,，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛(ài)好,，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和能力!只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我;增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)開(kāi)放的胸懷堅(jiān)定的意志,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流,。提高健康水平，提高生存質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.”的教育目的,。

牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，把快樂(lè)帶入課堂,，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平,。根據(jù)新課程觀念,，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，由結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法,，使其與課改理念高度統(tǒng)一,，緊密結(jié)合。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材,、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成健全的人格,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇八

體育運(yùn)動(dòng)一向是國(guó)人比較重視的，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),，我們更加重視學(xué)生的身體素質(zhì),，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境能夠說(shuō)是越來(lái)越惡劣，環(huán)境污染還是存在,，我們吃的東西包含很多對(duì)身體有害的物質(zhì),，更重要的是隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人越來(lái)越懶,，極度缺乏必要的運(yùn)動(dòng),。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會(huì)的需要，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生身體素質(zhì)也要異常好,，當(dāng)然體育教學(xué)不僅僅要重視人的身體健康,，還要注重培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格，體育運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)精神也是我們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的,。

初中階段學(xué)生身體的發(fā)育還在進(jìn)行,，學(xué)生人格還需要不斷的完善，體育對(duì)學(xué)生身體的發(fā)展和成長(zhǎng)起著很大的作用,，而運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)精神是人的人格完善所必需的,。初中階段的學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力，這時(shí)候有一個(gè)強(qiáng)大的心理也是必需的，體育運(yùn)動(dòng)不只是對(duì)身體健康有益,，對(duì)心理健康同樣有很大的作用,。可是在很多學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不重視,，異常是到升學(xué)階段,，有些學(xué)校甚至?xí)和Ａ梭w育課，或是很多專(zhuān)業(yè)課的教師在擠占體育課的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,。作為初中體育教師我們必須讓學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性,，加強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。

第一,，對(duì)體育課程的重視度不高。不管是學(xué)校還是教師,、學(xué)生,，都認(rèn)為體育課可有可無(wú)，從學(xué)校方面來(lái)說(shuō),，很多學(xué)校的體育器械,、設(shè)備十分缺乏，根本無(wú)法開(kāi)展豐富的體育教學(xué),，再就是學(xué)校安排的體育課時(shí)相當(dāng)?shù)纳?，一周一?jié)課算是正常的，有時(shí)一周一節(jié)課都無(wú)法正常開(kāi)展,。從教師方面來(lái)說(shuō),，其他科目的教師認(rèn)為體育課的時(shí)間能夠隨時(shí)占用，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)自身的專(zhuān)業(yè)度不高,，思想上也不重視體育課,，體育課堂上學(xué)生自由散漫，很多時(shí)候都是自由活動(dòng),，學(xué)生就找個(gè)地方一坐開(kāi)始聊天,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課就是出來(lái)玩的,，自由活動(dòng)時(shí)間就是散散步,、聊聊天。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用,。

第二,，體育課教學(xué)資料單一,，體育教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。體育課程也是分為理論課與實(shí)踐課的,，一般初中的體育課對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不重視,，甚至體育課不學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐課也是馬馬虎虎,，上課前幾分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng),，然后繞操場(chǎng)跑幾圈，隨后自由活動(dòng),。當(dāng)然此刻中考加入了體育測(cè)試,，教學(xué)資料在必須程度上多樣化了一點(diǎn)，可是也是完全按照考試資料來(lái)上課,。由于體育教師本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高,，并不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理,、有效地指導(dǎo),，不能把知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中的技巧,、方法和保護(hù)自我的措施也不能更好地教給學(xué)生,，或是被教師完全忽略。

第三,，不重視體育運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng),。體育運(yùn)動(dòng)能完善人的人格，體育精神是人類(lèi)寶貴的財(cái)富,，從體育運(yùn)動(dòng)中我們能夠感受到毅力,、勇氣、合作的重要品質(zhì),。但在初中體育教學(xué)中,，教師并不能根據(jù)這些體育精神設(shè)置專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)，即使在練習(xí)長(zhǎng)跑的過(guò)程中,，也不能及時(shí)傳達(dá)運(yùn)動(dòng)精神,，只是以跑得快不快為標(biāo)準(zhǔn)。

初中體育教學(xué)中存在十分多的問(wèn)題,，從根本上來(lái)說(shuō)就是教師和學(xué)生不夠重視,，因?yàn)椴恢匾曮w育教學(xué)也就很少有人去探究在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就不會(huì)有改善措施,，初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題也就不能得到改善,，那么作為祖國(guó)有力接班人的學(xué)生的素質(zhì)就得不到很好的提高。所以在那里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)而提出合理的解決方法,。

第一,，從思想上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要作用，真正重視初中體育課,。學(xué)校要舍得投入資金,，完善學(xué)校的體育設(shè)備和器械，修建專(zhuān)業(yè)的籃球場(chǎng),、足球場(chǎng)等,，配備足夠的、多樣的體育器械,，比如跳繩、羽毛球,、足球,、籃球等。課時(shí)要適量增多,，一周一節(jié)到兩節(jié)課，在課外活動(dòng)的時(shí)候能夠增加一些運(yùn)動(dòng)量，組織一些課外的體育活動(dòng),。并且體育教師要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排,，每一節(jié)課要完成什么樣的目標(biāo)，要有規(guī)劃,，比如需要鍛煉學(xué)生的耐力就設(shè)計(jì)長(zhǎng)跑，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力,，就加入短跑和一些考查反應(yīng)力的游戲,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，要認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性,，認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，不能自由散漫,，毫無(wú)原則,，要落實(shí)到行動(dòng)上去提高身體素質(zhì)。

第二,，多樣化的體育課堂,。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置兩種類(lèi)型的體育課：一種是理論化的體育課，給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)時(shí)的技巧和方法,，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和受傷時(shí)的應(yīng)急措施,；另一種當(dāng)然是課外的體育課,。課外的課程設(shè)置要多樣，多設(shè)置一些游戲,、比賽等,，這樣既能夠提起學(xué)生的興趣和進(jìn)取性，又能在游戲,、比賽中得到鍛煉,。此外教師和學(xué)生還要多一些互動(dòng)和交流，這樣能夠使學(xué)生進(jìn)取 主動(dòng)參與到課堂中,。

第三,，在運(yùn)動(dòng)中到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神的目標(biāo)。首先就是游戲比賽的形式,，游戲比賽能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作精神,。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生因?yàn)槭《趩驶蚴顷?duì)友之間相互埋怨,，有些學(xué)生因?yàn)楸荣愔械囊稽c(diǎn)小摩擦就發(fā)生口角甚至動(dòng)手。教師要抓住這樣的契機(jī)進(jìn)行批評(píng)教育,，指出游戲比賽中的不禮貌的現(xiàn)象,，讓學(xué)生正確看待成敗,，對(duì)過(guò)于偏激的學(xué)生要進(jìn)行引導(dǎo),，使其認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤并加以改正。對(duì)于不愿參加活動(dòng)的學(xué)生,，教師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)詢(xún)?cè)?，必要時(shí)帶領(lǐng)他們參加活動(dòng)，使之體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣,，勇敢與他人交流,，完善自身的性格。例如在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中能夠鍛煉學(xué)生的毅力,，可是在長(zhǎng)跑過(guò)程中對(duì)于那些想放棄的學(xué)生教師就要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，帶領(lǐng)他們完成長(zhǎng)跑任務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)精神是十分重要的,，教師在遇到困難時(shí)要進(jìn)取,、樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)，給學(xué)生不斷的鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確進(jìn)取地應(yīng)對(duì)困難和挫折,，并且勇敢挑戰(zhàn)。

初中階段的學(xué)生在各個(gè)方面都是在不斷發(fā)展的,，對(duì)于一些不好的習(xí)慣,，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正,。體育教學(xué)在對(duì)初中學(xué)生的教育過(guò)程中發(fā)揮了很重要的作用，不僅僅是身體上還有心理上的,，所以要重視初中的體育教學(xué),，作為教育工作者要不斷進(jìn)行探索，尋找更好的教學(xué)方法,，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇九

通過(guò)中長(zhǎng)跑六課時(shí)的教學(xué)，存在的主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

①身體重心起伏較大,。

②途中跑節(jié)奏不合理,、體力分配不當(dāng)。

③呼吸方法不正確,、節(jié)奏不合理,。

④學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)比較難教的項(xiàng)目,，其難點(diǎn)是：動(dòng)作單一,，趣味性不強(qiáng)，學(xué)生易感到枯燥,，單調(diào)而不愿學(xué),。再者，練中長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大,，學(xué)生在練習(xí)中怕“極點(diǎn)”的出現(xiàn),。

以上的難點(diǎn)和問(wèn)題，嚴(yán)重地影響著中長(zhǎng)跑的教學(xué)效果,。因此,，對(duì)今后的教學(xué)提出如下的途徑與方法。

1,、提高學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的認(rèn)識(shí)及注重培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦,，克服困難的意志品質(zhì)育人是教學(xué)的根本，學(xué)生疲勞的耐受度是決定學(xué)生耐力水平的重要因素之一,。因此,，必須把育人貫穿于教學(xué)的始終。在中長(zhǎng)跑教學(xué)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦,、克服困難的意志品質(zhì),，以提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)控制能力。改進(jìn)學(xué)生在疲勞狀態(tài)下充分動(dòng)員機(jī)體潛力,，堅(jiān)持跑完全程的自我激勵(lì)機(jī)制,。

2、提高教學(xué)技巧

2—1教學(xué)要有啟發(fā)性,。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，善于思考,，生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。如在教途中跑時(shí),，可先不講解,，而讓學(xué)生先觀察示范動(dòng)作的上體姿勢(shì)和臂部動(dòng)作。而后由學(xué)生用中速試一次100米跑并講評(píng)動(dòng)作的方法和要點(diǎn),，教師作補(bǔ)充講解,。這樣進(jìn)行教學(xué)可使學(xué)生在課上的注意力更加集中，把看,、聽(tīng),、想、練結(jié)合的比較好,，能提高學(xué)生獨(dú)立思考的積極性,，從而發(fā)展學(xué)生的分析思維能力；能使所學(xué)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)在大腦中復(fù)現(xiàn),，有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能的形成。

2—2采用變換跑的形式,、變換練習(xí)的環(huán)境和游戲比賽法進(jìn)行練習(xí),，以提高學(xué)生練中長(zhǎng)跑的直接興趣。由于在練習(xí)中經(jīng)常變換跑的形式,，即可改變,、調(diào)整學(xué)生生理、心理負(fù)荷,，又能提高學(xué)生對(duì)跑的興趣,；變換練習(xí)環(huán)境則能使學(xué)生在變化的環(huán)境受到新刺激,，帶來(lái)愉快心情,，可減輕練習(xí)中的苦、累感,；采用游戲比賽法進(jìn)行練習(xí),，能激發(fā)學(xué)生練習(xí)情緒。采用這些方法進(jìn)行練習(xí),，能達(dá)到提高學(xué)生練中長(zhǎng)跑興趣的目的,。

2—3進(jìn)行各種跑的練習(xí)，教師均要對(duì)跑速提出明確的要求,，并用秒表計(jì)時(shí),，讓學(xué)生知道自己的跑速，培養(yǎng)學(xué)生的速度感,。

3,、改革成績(jī)的考核方法

以往中長(zhǎng)跑教學(xué)成績(jī)考核注重的是達(dá)標(biāo),，其結(jié)果既不能促進(jìn)學(xué)生學(xué)技術(shù)，又不能有效地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑的自我鍛煉,。因此,，中長(zhǎng)跑教學(xué)除考核達(dá)標(biāo)外，必須加強(qiáng)技評(píng)能力的考核,，技評(píng)主要考核學(xué)生跑的動(dòng)作和體力分配是否合理,。

總之，通過(guò)上述途徑與方法進(jìn)行中長(zhǎng)跑的教學(xué),，可提高學(xué)生練中長(zhǎng)跑的興趣及心理調(diào)節(jié)控制能力,，促進(jìn)學(xué)生掌握中長(zhǎng)跑的知識(shí)、技術(shù),、技能和方法,。

初中體育教學(xué)反思 初中體育教學(xué)反思300字篇十

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就結(jié)束了,，反觀這一個(gè)月的教學(xué),，有收獲也有教訓(xùn)，有需要繼續(xù)施行的方法,，也有需要引以為戒的失誤,。

作為一名在中學(xué)任教六年的體育教師，本學(xué)期初次接觸小學(xué)體育教學(xué),，在感受到新鮮的同時(shí)也感覺(jué)很有挑戰(zhàn)性,，當(dāng)然也有壓力。這一個(gè)月的教學(xué)主要是圍繞教授新的廣播體操和準(zhǔn)備舉行校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行的,。新的廣播體操特點(diǎn)明顯,，有很多標(biāo)新立異的地方，教授起來(lái)有一定的難度,，比較費(fèi)時(shí),。校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作也體現(xiàn)在體育課上，方隊(duì)訓(xùn)練和各個(gè)項(xiàng)目被作為課堂教學(xué)的重要部分,。

我一人教六至九年級(jí)的體育,，既要教小學(xué)生廣播體操，又要教中學(xué)生廣播體操,，在課堂教學(xué)中感覺(jué)有些混亂,，難免出問(wèn)題。剛開(kāi)始,，我在小學(xué)和初中采用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教授廣播體操,，發(fā)現(xiàn)效果很不理想。小學(xué)生的記憶能力弱，但是模仿力很強(qiáng),；而初中生的記憶力強(qiáng),，模仿能力不如小學(xué)生。于是,，我根據(jù)中小學(xué)生的這些不同特點(diǎn),，變換思路,，改變?cè)薪谭?，有所?cè)重，很快就取得了令人滿意的效果,。校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校里規(guī)模最大,、參加人數(shù)最多的一項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生們格外關(guān)心,。運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)是每個(gè)班級(jí)都特別重視的,，報(bào)了項(xiàng)目的學(xué)生也特別想在運(yùn)動(dòng)會(huì)前進(jìn)行練習(xí)，讓老師給予指導(dǎo),。利用體育課進(jìn)行方隊(duì)訓(xùn)練效率很高,，對(duì)于學(xué)生所報(bào)項(xiàng)目的指導(dǎo)和練習(xí)也很順利。

當(dāng)然,，小學(xué)生廣播體操和中學(xué)生廣播體操也有很大差別,。小學(xué)生廣播體操相對(duì)于中學(xué)生廣播體操要簡(jiǎn)單，更活潑,，連貫性也強(qiáng),。這兩套廣播體操都是動(dòng)作新穎，廣為吸收各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作匯編而成的,，節(jié)與節(jié)之間順承自然,，活動(dòng)量大，每節(jié)操的連貫性卻各不相同,，有的節(jié)連貫性很強(qiáng),，有的卻極差。

在了解了學(xué)生和新廣播操的情況與特點(diǎn)之后,，采用適合的教法,，自然順利拿下。比如中學(xué)生廣播體操的預(yù)備節(jié)動(dòng)作簡(jiǎn)單,，連貫性極強(qiáng)，在整個(gè)初中部的班級(jí)都采用示范連貫動(dòng)作,，在講解了動(dòng)作的細(xì)節(jié)后,，就直接在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行連貫練習(xí)，學(xué)生們很快就都掌握了。而小學(xué)廣播體操的準(zhǔn)備活動(dòng)就復(fù)雜得多,，動(dòng)作多,，連貫性差，需要分解開(kāi)來(lái)給學(xué)生示范講解,，一個(gè)八拍一個(gè)八拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),，最后再連貫起來(lái)練習(xí)，比中學(xué)生廣播操的預(yù)備節(jié)難了不止一倍,。再比如八年級(jí)一個(gè)班里有個(gè)女生學(xué)習(xí)接受的特別快,，動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而學(xué)生們也都敬佩她,，我就特別關(guān)照這個(gè)學(xué)生,，讓她以最快的速度掌握了這套廣播體操，然后在全班同學(xué)前面領(lǐng)做,，學(xué)生們都跟做得非常好,，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生課間操時(shí)在全校學(xué)生前面領(lǐng)操，她所在的班也是全校做操最好的班級(jí)之一,。六年級(jí)一個(gè)班的體育委員領(lǐng)操時(shí)經(jīng)常出錯(cuò),，他的同學(xué)們總有一個(gè)能第一時(shí)間給他指出來(lái)，我就讓指出他錯(cuò)誤的學(xué)生在前面領(lǐng)做他出錯(cuò)的這一節(jié)操,，他也總能以最快的速度改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,，這樣就能讓學(xué)生輪番到全體學(xué)生前面領(lǐng)操，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己,，也讓體育委員得以糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,，從而提高了全班學(xué)操和掌握廣播操的質(zhì)量?？傊蔷唧w情況具體對(duì)待,，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，總能取得好成績(jī),。

為了校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi),，體育課有必要對(duì)各班入場(chǎng)式的方隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并對(duì)報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。方隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合體育教學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形,，是一項(xiàng)體育課上不錯(cuò)的內(nèi)容。隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)和練習(xí)相對(duì)比較枯燥,，但是有運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式這個(gè)契機(jī),，學(xué)生們情緒高漲，非常配合,，在體育課上練習(xí)得特別賣(mài)力,，完成任務(wù)很容易。在練習(xí)完方隊(duì)之后，報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生們還特別有精神,，想練習(xí)他們的項(xiàng)目,，強(qiáng)烈要求老師進(jìn)行指導(dǎo)，我也就順?biāo)浦?，加以指?dǎo),，讓他們加強(qiáng)鍛煉，其他學(xué)生也湊熱鬧,，增加了鍛煉的人數(shù),，何樂(lè)而不為。

回頭看著一個(gè)月的教學(xué),，我深有感觸,，更深入地認(rèn)識(shí)到教無(wú)定法的道理，在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到有針對(duì)性和具體情況具體對(duì)待的教學(xué)是多么的重要,。我一定在今后的教學(xué)中腳踏實(shí)地,，努力了解學(xué)生的需要，以學(xué)生的需要為制定教學(xué)方法的根據(jù),，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平，呈現(xiàn)給學(xué)生更好的課堂教學(xué),。