我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

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學(xué)生讀一本書心得體會(huì)篇1

讀一本好書，像是和它交朋友,，像是給心靈洗澡,，《做最好的老師》書中的每一個(gè)字,，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著,。我深深愛(ài)上這本書,，如同愛(ài)著我的孩子們,，我要努力,，努力，再努力,，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn),。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)?！敖處熓羌t燭,?！薄ⅰ敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),?！薄ⅰ敖處熓侨祟愳`魂的工程師,?！钡鹊龋绕涫侵袊?guó)儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致,，“天地君親師”,、“一日為師，終身為父”影響浸潤(rùn)了中華文明幾千年,。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán),。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目,，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù),。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天,，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢?

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示,。“有人說(shuō),，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ),，熱情是補(bǔ)語(yǔ);又有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號(hào),，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)開(kāi)平方,。”其實(shí)這些都只說(shuō)了一半,。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活本身,?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè),。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù),，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想,，才可能從過(guò)去高高在上,，不可一世的誤區(qū)中走出來(lái)，走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲,，熟悉他們的呼吸,，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路,，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性,，茁壯成長(zhǎng)。其次,，當(dāng)代的教師還要樹(shù)立這樣的觀念：“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”。

一名好教師,，一名愛(ài)學(xué)生的教師,，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng),。再次,，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在,。”教師應(yīng)該是個(gè)思想者,。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,。

職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求,，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的,，不管怎么樣,，有一句話說(shuō)得好，選擇一行,，愛(ài)一行,，我也是這樣,，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),，我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師,，至少對(duì)得起這幫孩子!我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任,。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想,。

學(xué)生讀一本書心得體會(huì)篇2

書是知識(shí)的源泉，書籍是我們的好朋友,。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開(kāi)始,，為她營(yíng)造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。和孩子一起讀書是一件很快樂(lè)的事情,，一有時(shí)間我就和孩子在一起讀讀書,，討論一些書中的問(wèn)題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長(zhǎng),，還培養(yǎng)了和孩子的感情,。

在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我自己也收獲頗多,。例如,，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!海倫19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后,，就與這個(gè)世界失去了溝通,，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕,，她孤獨(dú),、古怪，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛,，得以與人溝通,。當(dāng)海倫接觸到了知識(shí)，她就感到了光明,，她開(kāi)始開(kāi)始了對(duì)知識(shí),、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字,、閱讀,，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí),。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ),、拉丁語(yǔ),、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，并閱讀了多部名著,。這些知識(shí)像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界,，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明,，給人以智慧,，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí),，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的確,，知識(shí)的力量是無(wú)窮的,，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人,，變成一個(gè)有益于人類,、有益于社會(huì)的人。假如,，我們每一個(gè)人,，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,，看作對(duì)人生的追求,，每天都抱著這種追求，懷著友善,、朝氣,、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè),、多少幸福啊!

一本好書會(huì)使我們受益匪淺,，是我們的良師益友!看來(lái)多讀書，讀好書,，與書為友,，將受益一生。親子閱讀,，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友,，與孩子共讀好書,，為我們的生活增添樂(lè)趣,，讓書香飄滿我們的家庭。

學(xué)生讀一本書心得體會(huì)篇3

有人說(shuō)：“讀一本好書,，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話,。”這話一點(diǎn)不假,，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書,，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng),，受益匪淺,。

這本書讓我明白了，身為教育者,，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要,，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心,，又具有教育智慧,，才能更有效的教書育人。

愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,，每天都在我們身邊,，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略,。但我們的生活中不能缺少它,，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài),，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),?！稅?ài)的教育》中有這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”如果我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,，沒(méi)有功利性的,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至是一個(gè)無(wú)意的`微笑,，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛(ài),，并把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

“智慧與愛(ài)心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊,，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛(ài),，但愛(ài)不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),。學(xué)生病了,，老師上門探望，課落下了,，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ),，校內(nèi)跌了，碰了,，小心呵護(hù),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想,，可能會(huì)令其家長(zhǎng)感動(dòng),，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變,。我想,，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒(méi)有能解決他真正的心理問(wèn)題,，客觀的家庭問(wèn)題等,。

學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳,，我總認(rèn)為是小兒科的事,，所以總是用很簡(jiǎn)單的談話和互相道歉來(lái)解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因,，是它自身的,，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們,，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué),，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心,，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜,。

如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考,。并不陌生,，卻有那么陌生,。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開(kāi)朗,，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子,，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做?換位思考使我明白：多一些理解,，多一些寬容,，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法,，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè),。換位思考讓我不知不覺(jué)地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂(lè),，感受他們細(xì)膩,、透明、五彩的童心,，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無(wú)障礙通道,。

“作為一個(gè)教育工作者，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子,，應(yīng)當(dāng)把陽(yáng)光灑在他們每一個(gè)人的心田,，要化更多的心思去了解他們、研究他們,?！币徽Z(yǔ)道出我們班主任比別人更要用心，不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心,，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”,、“天才少年”、“灰色兒童”,、“潛能生”,，慧眼識(shí)金，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長(zhǎng),。做教師的千萬(wàn)不能用一成不變的眼光看待學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展,，在變化,，教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度,，他們會(huì)成長(zhǎng),，會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng),，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注,，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得!

學(xué)生讀一本書心得體會(huì)篇4

當(dāng)我們?cè)诿骼实慕淌依锸媸娣淖x書時(shí),，當(dāng)我們?cè)谟枚嗝襟w生動(dòng)形象地上課時(shí),，請(qǐng)讀

《我的第一本書》是我國(guó)著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷,，記錄了在元貞因家里窮而沒(méi)錢買書時(shí),，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事,，還歌頌了深沉的父子之情,。

讀了這篇課文，讓我深感慚愧,。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開(kāi)開(kāi)心心地讀書,。那時(shí)，他們沒(méi)有教科書,。沒(méi)有學(xué)具只能苦中找樂(lè),，特別是在上課時(shí)他帶著兩只狗，這是一個(gè)多么溫馨,，多么快樂(lè)的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來(lái)贊美它,，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因?yàn)橄奶焯珶峄蚨旌洌瓦B聲抱怨讀書累,，讀書難,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書是十分辛苦的,，沒(méi)有快樂(lè)可言,。記得有一次，早上起來(lái),，溫度急速下降,，而那時(shí)的我就一直抱怨過(guò)不停。還有一種不想去上學(xué)的沖動(dòng),，現(xiàn)在想起來(lái)還真是慚愧不已,。

課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂(lè)的志趣，還有喬元貞因家窮沒(méi)錢供他讀書,，后來(lái)竟一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙,、花生、火柴等小東西。讀到這一點(diǎn),，我心狠狠的被觸動(dòng)了,。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名,，而我們呢?現(xiàn)在國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育,，我們不用交學(xué)費(fèi)就能高高興興的到學(xué)校讀書，但我們努力了嗎?想起自己,，以前的努力根本不算什么,，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕,，困難的考驗(yàn)。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上,，奮發(fā)圖強(qiáng)的向日葵,，即使得不到陽(yáng)關(guān)的照耀，但它努力去爭(zhēng)取,，盡自己的最大能力了,，不是嗎?

現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書,，但因家里貧無(wú)以致書以得,。對(duì)于這些可愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書邊是一種向往,，一種追求,。一份心底的呼喚!

努力吧!現(xiàn)代幸福的“花朵們”，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心,，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件而感到驕傲,，我們應(yīng)竭盡所能，為我們,，甚至為報(bào)效我們的祖國(guó)而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚,，那份夢(mèng)想，那份向往吧!

學(xué)生讀一本書心得體會(huì)篇5

有這樣一本書,，它富含著道理,，隱藏著睿智，它的道理也許不一定會(huì)被現(xiàn)在的人們所接受,，但他在我們看來(lái),，也是一本凝結(jié)著古人智慧的作品。它是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,，它是一本語(yǔ)錄體散文集,，它記載著一位古人的思想,，它體現(xiàn)了那位古人的政治主張、論理思想,、道德觀念及教育原則,。

曾有這么一個(gè)人，他開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派,，他編纂《春秋》,，他修訂“五經(jīng)”，他創(chuàng)辦私學(xué),，他打破貴族教育,，他有著當(dāng)時(shí)人們所不及的思想，他有著現(xiàn)在人們也不及的睿智,，他在現(xiàn)代，已經(jīng)國(guó)際知名的人物,，他有一個(gè)大家都知道的名字,。

他叫孔子，它叫《論語(yǔ)》,。

孔子,，他被美國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家愛(ài)默生稱為“全世界各民族的光榮”,?！墩撜Z(yǔ)》，它被北宋政治家趙普稱作“半部《論語(yǔ)》治天下”,。

孔子有著正直的品行,，他也有著對(duì)未來(lái)美好的希望，所以他說(shuō)：“人之生也直,，罔之生也幸而免,。”一個(gè)人要正直,，只有正直才能光明磊落,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，往往不正直的人也可以光明磊落的生活在社會(huì)之中,，這不禁讓人對(duì)這句話產(chǎn)生了懷疑,。可是,，不正直的人大部分心中有愧,，在經(jīng)歷過(guò)事事順風(fēng)后，也會(huì)翻跟頭,，不管曾經(jīng)是多么呼風(fēng)喚雨,，這一個(gè)跟頭會(huì)讓他栽在所有人的面前,，一蹶不振。

比較好的一個(gè)例子便是97年國(guó)家稅務(wù)局局長(zhǎng)李真——

他原先只是一位教師,，但他覺(jué)得枯燥無(wú)味,，很快便厭倦了。后在家人的幫助下,，于1982年3月調(diào)入張家口市某研究所,，后又成為張家口市計(jì)委的一名干部。由于人際關(guān)系的緊張,，李真無(wú)法在計(jì)委工作下去,，1988年，李真調(diào)入了張家口市油漆廠,。為了在仕途上能夠盡快騰飛,，李真通過(guò)關(guān)系偽造了干部檔案：本來(lái)自己是個(gè)預(yù)備黨員，卻搖身一變成了正式黨員;行政職級(jí)本來(lái)是個(gè)科員,，但干部履歷表職務(wù)一欄里卻變成了正科級(jí),。由于使用不正當(dāng)?shù)氖侄危芸斐闪藝?guó)家稅務(wù)總局和省人民政府的雙料后備干部,。

隨著職務(wù)的升遷,，伴之而來(lái)的是不擇手段的攫取，從李真就任省委辦公廳秘書到被任命為省國(guó)家稅務(wù)局副局長(zhǎng),、黨組副書記的7年間,，他利用職務(wù)之便，大肆索取,、收受他人財(cái)物,，共計(jì)折合人民幣814萬(wàn)余元;伙同他人侵吞中國(guó)東方租賃公司河北辦事處人民幣、中興電子有限公司和尼瓦利斯有限公司股份,，共計(jì)折合人民幣2967萬(wàn)多元,，李真從中分得財(cái)物共計(jì)折合人民幣270萬(wàn)余元。

這樣使用不正當(dāng)手段的方法固然收獲的速度異?？?，但同樣，讓他貪污被發(fā)現(xiàn)時(shí),，等待他的,，就已經(jīng)是冰冷的槍口了。難道他在貪污的過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)心慌嗎?這樣的來(lái)的,，使用時(shí)都不會(huì)覺(jué)得可恥嗎?他自己應(yīng)該很早便料想到了自己的結(jié)局,，只是被錢財(cái)迷惑，失去了人性本善的那顆心,。做的不是光明磊落的事情,，肯定不能坦然的接受所給予自己的收獲,。

孔子還認(rèn)為，只有仁德的人才能無(wú)私地對(duì)待別人,，才能得到人們的稱頌,。于是他又說(shuō)：“唯仁者能好人，能惡人,?！彼苤匾曅摒B(yǎng)的全面發(fā)展，所以說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

他告訴了我們很多道理,，也以身作則地用他的事例告訴我們?cè)撊绾巫?，要如何做?/p>

于是，美國(guó)詩(shī)人,、哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“孔子是全世界各民族的光榮”,。北宋政治家趙普說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下”。