作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案五大領(lǐng)域 大班教案兔年兒歌篇一

1,、了解橋的外形結(jié)構(gòu)、功用,，感知橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖恪?/p>

2,、通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓幼兒在嘗試中探索一些造橋的簡單知識。

3,、對各種各樣的橋有興趣,，能夠積極的參加討論和探索。

1,、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒與家長一起搜集各種各樣的橋的知識,。帶孩子去看看附近的橋，如甌江三橋,、溫州大橋,、南浦橋等。

2,、 多媒體課件,、橋的圖片、硬幣,、紙條,、書、記錄卡,、關(guān)于橋的資料書,。

一、 說說橋

1,、用甌江三橋引出課題

師：我們的老園對面是甌江,，從前我們要去江心寺玩的時(shí)候都要做輪船，現(xiàn)在要去那可以有另外一種方法了,，你知道嗎,？

2、生活中還有什么橋,？（溫州大橋,、甌江三橋、飛云江大橋,、南浦橋,、清明橋、天橋,、高架橋……）

3,、除了溫州，其他地方還有什么樣的橋,？

4,、為什么要造橋呢,？（遇到海、江,；方便）

小結(jié)：水上造橋,，路上造橋，盡管不同,，但還是有很多相同之處,。

二、 觀察橋

1,、請每位幼兒找一張圖片,，與同桌比較，尋找橋的相同點(diǎn),。（都有橋墩,、橋面）

2、了解各種各樣的橋（觀看課件）：欣賞各種各樣的橋,，說到趙州橋時(shí)翻閱資料書,，讓孩子了解關(guān)于趙州橋的歷史資料。

三,、 嘗試造橋,。材料：硬幣、書（橋墩）,、紙條（橋面）,、記錄卡

1、實(shí)驗(yàn)一：怎樣才能使橋面承重能力更大一些,？（橋墩之間是一個(gè)手掌的距離）

2,、實(shí)驗(yàn)二：怎樣的橋面更牢固？

3,、教師做二號實(shí)驗(yàn),，加寬橋墩之間的距離，引導(dǎo)幼兒說出橋墩距離越近越牢固,。

四,、 延伸活動：

1、 關(guān)于橋還有很多東西值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2,、 宣布下個(gè)研究課題：怎樣的橋面更堅(jiān)固,？

大班教案五大領(lǐng)域 大班教案兔年兒歌篇二

1，了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂的方法,。

2，制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,，體驗(yàn)制作的快樂。

3,，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,，學(xué)會與他人分享自己的快樂。

開心,，悲傷娃娃各一個(gè),。

師自己制作的開心罐頭一個(gè)

幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽,。

一,，快樂和悲傷

師：看，班里來了誰,？（娃娃）

師：呀,，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了,？（猜測）

師：你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情,？（鼓勵幼兒回憶講述）

師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好,？（幼兒可討論后回答）

二．我的開心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法,，你們看，這是一個(gè)開心罐頭,，里面藏著許多開心的故事,，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來,，看這上面的許多開心的故事,，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情,？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）

三．制作自己的開心罐頭,。

師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情,。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品,。

四．開心罐頭的故事,。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽,？（請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把

自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的,，好嗎,？

活動延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽,。

大班教案五大領(lǐng)域 大班教案兔年兒歌篇三

1、學(xué)習(xí)歌曲,。掌握歌曲旋律,。

2、通過欣賞歌曲,，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì),，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

3,、努力保持自己聲部的節(jié)奏,。

4、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

1,、欣賞歌曲"小牧民",。

2、打擊樂器：鈴鼓,、串鈴等,。

1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"

2,、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型

（1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型,，說出是誰來了，怎么來的,。（一位小牧民騎著馬由遠(yuǎn)而近地跑來了,。）

（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

（3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"

（4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/

3,、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲,。

4、探索個(gè)小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同,。

（1）體會小牧民來到一望無際的草原,，心理是怎么想的，怎樣表示,。（如高聲喊"啊"等）

（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情,。

（3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

這是一首非常動聽的曲子,，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔,、高聲歡呼的情景。課堂上,，孩子們積極動腦,，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解能力,。不僅調(diào)動了孩子的積極性,，而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會嗎?

大班教案五大領(lǐng)域 大班教案兔年兒歌篇四

本次主題的制定主要來自于,，我班幼兒由于在同年級年齡較小,，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生,。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪,，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則,，能較快的適應(yīng)新的班級生活,。

：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂,。

1,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2,、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識,。

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求,。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題,。

3,、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗(yàn)成功感,，增強(qiáng)自信心,。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令,，能用連貫的語言表達(dá)見聞,。

5、能兒獨(dú)立生活,，關(guān)心弟弟妹妹,，能謙讓。

6,、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動,、上課、關(guān)心集體,、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣,。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢,。

8,、明確值日生的各項(xiàng)勞動任務(wù)。

科學(xué)：

1,、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2,、認(rèn)識1-10的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞,。

3,、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1,、愿意在生活中參加勞動,，知道勞動是件光榮的事。

2,、體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的溫暖,，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3,、通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動,，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣,。

4、知道9月10日是教師節(jié),，懂得要尊重,、熱愛老師。

藝術(shù)：

1,、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲,。

2,、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3,、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能,，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1,、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感,。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心,、苦惱、快樂等不同情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1,、保持個(gè)人衛(wèi)生,，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力,。

2,、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑,，能走,，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,，能聽信號左右分隊(duì)走,。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下,，落地輕穩(wěn),，能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于40厘米。

健康：

體能煅煉：

１,、學(xué)習(xí)新棒操

２,、學(xué)習(xí)新體能

３、體游：大鞋子

語言：

1,、故事：小貓釣魚

2,、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4,、聽說游戲：打大麥

5,、科學(xué)識字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計(jì)動物數(shù)量

2,、認(rèn)識序數(shù)

3,、認(rèn)識單雙數(shù)

4、實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺

5,、有趣的葉子

6,、實(shí)驗(yàn)：有用的紙

音樂

1、歌曲：賣報(bào)歌

2,、歌曲：國旗紅紅的

3,、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境

2,、泥工：我是大班小朋友

3,、繪畫：我和弟妹一起玩

社會：

1、勞動真光榮

2,、給小班弟妹送禮物

3,、我是人

4、認(rèn)識教師節(jié)

5,、認(rèn)識中秋節(jié)

（一）環(huán)境布置：

1,、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物,。

2,、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子,，白乳膠,。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料,。

4,、圖書區(qū)；各種圖書,。

5,、益智區(qū)：軍旗,、穿線玩具。

6,、建構(gòu)區(qū)：各種積木,、插塑搭建我們的幼兒園。

7,、角色區(qū)：各種

8,、語言區(qū)：小木偶以及各種道具。

（二）家長工作

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活,。

大班教案五大領(lǐng)域 大班教案兔年兒歌篇五

1.助跑跨跳距離不少于50厘米的障礙,，發(fā)展下肢力量。

2.在不斷增加的跨跳距離中,，積極探索,、嘗試，逐漸掌握助跑跨跳的方法,。

3.在充滿情趣的游戲情境中,，愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)小團(tuán)隊(duì)游戲的快樂,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圈,、魚蟹的圖片、標(biāo)記線;音樂：背景音樂,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)：6歲左右的孩子在老師的指導(dǎo)下,，能熟練地掌握立定跳遠(yuǎn),，雙腳向上、向下,、向側(cè)跳等一系列跳躍動作,，落地時(shí)能主動屈腿緩沖。對體育活動中游戲很喜愛,，并能創(chuàng)造性地參與游戲,，并有初步的自我挑戰(zhàn)意識了。

一,、開始部分

1.熱身活動：師幼跑步進(jìn)場,，和泡泡(圈)做游戲。

師：小朋友們,，今天我們來當(dāng)小海鷗,，和大海里的泡泡一起做游戲吧。

師：小海鷗們注意啦!刮風(fēng)啦(幼兒站到泡泡中);風(fēng)小了(幼兒跳出泡泡);風(fēng)停了(幼兒繼續(xù)慢跑至六路縱隊(duì)),。

2.準(zhǔn)備操,。(頭部,、上下肢、體側(cè),、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍,、手腕,、腳踝,、膝關(guān)節(jié),、弓箭步、側(cè)壓腿,、高抬腿)

師：小海鷗們,，我們和泡泡一起來鍛煉身體吧。

師：請小海鷗們把泡泡先送回大海,，我們一起到黃色的沙灘上休息一下,。

二、基本部分

1.幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法,。

(1)引出漩渦,，幼兒自由嘗試跳過漩渦。

師：小海鷗們,，泡泡真神奇，他們變成了大海里的小漩渦,，你們敢不敢跳過去?聽到哨音后到沙灘上集合，去試一試吧,。

(2)教師請兩名幼兒示范跳過漩渦的不同方法,。

師：誰來試一試,，你是怎么跳過小漩渦的?(大家模仿游戲)

2.幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈,。(幼兒帶圈集合)

(1)幼兒兩兩合作擺圈，自由練習(xí)跳過兩個(gè)泡泡變成的大漩渦,，引出助跑跨跳,。

師：淘氣的泡泡又有新玩法啦!在礁石的前面，兩個(gè)泡泡變成了一個(gè)大漩渦,，你們還能跳過去嗎?請兩個(gè)好朋友帶著泡泡去試一試,，注意安全,，不能掉進(jìn)漩渦。

(2)師生集中,，共同討論并示范越過大漩渦的方法。

師：小海鷗們跳過大漩渦了嗎?(簡單放松),。請你試一試你是怎么跳過大漩渦的?

師：這只小海鷗真厲害,，我也來和他學(xué)一學(xué)：先在礁石上準(zhǔn)備，然后沖向漩渦,，靠近漩渦,，用力跨過漩渦，最后慢慢跑回礁石上等同伴試過以后,，再去嘗試,。

(3)幼兒嘗試用助跑跨跳的方法跳過大漩渦，教師指導(dǎo)觀察,。

3.增加一個(gè)小圈或拉大漩渦距離,，幼兒嘗試挑戰(zhàn)自己。

師：小海鷗們,，漩渦又變大了,，你愿意接受挑戰(zhàn)，跳過超級大漩渦嗎?小海鷗請先和伙伴商量調(diào)整你們這組漩渦的距離,，在礁石上做好準(zhǔn)備,。

規(guī)則：不讓自己掉進(jìn)漩渦里(不踩到、碰到圈)

4.游戲：小海鷗去捕魚,。(幼兒六路縱隊(duì))

師：泡泡說在海的那一邊有很多鮮美的海魚和海蟹,，我們?nèi)ゲ遏~吧。

(1)介紹玩法：六路縱隊(duì),，幼兒先穿越兩個(gè)泡泡,，再跳過大漩渦,，捕一條魚,，從右側(cè)返回，遞給下面一只小海鷗,，返回隊(duì)尾,。下面一只小海鷗把魚依次遞給后面的小海鷗，然后出發(fā),，排尾的小海鷗將魚放至后面的'小泡泡中,。

(2)請排頭幼兒集體示范一次游戲

(3)幼兒集體游戲

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽音樂,，調(diào)整呼吸,，做放松動作,，重點(diǎn)腿部、手臂,、腰部等,。

師：小海鷗們，我們先請泡泡到沙灘上休息一下,，然后一起來放松放松吧,。

2.收拾器械。

活動延伸：1. 在晨間體育活動中可設(shè)計(jì)“助跑跨跳”游戲區(qū),，讓孩子有每天鍛煉的機(jī)會

2. 在下午體育游戲時(shí)間里,，可以多次進(jìn)行“捕魚”游戲，改變助跑跨跳的距離

(圈與圈),，或增加連續(xù)跨跳的次數(shù),。