作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇一
1.喜歡操作、擺弄手電筒,，能想辦法讓手電筒亮起來(lái),。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理,。
手電筒及干電池若干,，彩筆若干，記錄表每人一張,。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝,。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性,。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,，探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。
(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái),。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長(zhǎng)短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大,，影子越短的現(xiàn)象,。
(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈,，拉上窗簾,，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系,。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，了解各種電器中常見(jiàn)的電池。
設(shè)計(jì)背景
秋季,，許多樹(shù)都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)的，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征,，而且來(lái)源于幼兒的生活,。《剛要》中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活,，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),，大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉，有的樹(shù)一年四季常青,，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,、零碎的，因此,，通過(guò)此活動(dòng),，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇二
1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3,、知道吃月餅的意義,，體會(huì)分享的愉快。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］,。
1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》,。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1,、通過(guò)討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象,，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等。),。
2,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮,。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅，也可以玩花燈,、放焰火,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè),，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié)，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）,。
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。
4,、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。
a,、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅,？——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色、味道來(lái)介紹,。
b,、月餅為什么是圓的呢？
c,、老師小結(jié),。
d、分享月餅,。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇三
1,、鍛煉幼兒的投擲能力。
2,、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3,、大膽說(shuō)出自己的理解,。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
怪獸圖片(四個(gè)小的,，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿(mǎn)鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上),。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1,、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),，教師突然扭頭，同時(shí),，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng),。
2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng),。
(1)教師做動(dòng)作,，幼兒猜猜在干什么，如拍,、投,、擊、打,、踢,、游……
(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一,、二,、三、四,，用力“拍”;
一,、二、三,、四,，用力“投”;
一、二,、三,、四，用力“打”;
一,、二,、三、四,，用力“跑”,。
二、進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,，而且要聽(tīng)從指揮,，服從命令,。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1,、出示小流星球,。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說(shuō)：“有了,。”直到人手一個(gè),。
3、看看誰(shuí)的玩法多,。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng),、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：
“腿部加力,，咚,，咚，咚”,，
“腰部加力,，咚，咚,，咚”,，
“背部加力，咚,，咚,，咚”，
4,、學(xué)投擲,。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿(mǎn)了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲,。
(1)教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上,，雙腿微屈,，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí),，教師個(gè)別輔導(dǎo),。
三、擊打怪獸,，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1,、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合,。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾,。
活動(dòng)開(kāi)始,，放奧特曼音樂(lè)。
2,、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力,，加力,，加力?！?/p>
3,、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì),，要求擊中要害,。
(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn),。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼,。
四,、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2,、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的,，因此，大家在玩的時(shí)候,，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友,，要注意安全,。
本活動(dòng)氣氛熱烈,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶(hù)外活動(dòng),，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,，效果會(huì)更好,。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇四
1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長(zhǎng)環(huán)境和用途,。
2.觀察,、感知、認(rèn)識(shí)蘆葦,，知道它的基本特征。
3.對(duì)我們周?chē)闹参锔信d趣,，產(chǎn)生喜歡大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌?，教學(xué)課件,。
2.家長(zhǎng)帶幼兒參觀葦塘，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>
活動(dòng)過(guò)程,。
1.出示蘆葦,，了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境和外形特征。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，在哪里見(jiàn)過(guò)蘆葦?它生長(zhǎng)什么地方?
小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,，蘆葦多生于低濕地或淺水中，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁,、河堤沼澤地等,，各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見(jiàn)蘆葦,，長(zhǎng)長(zhǎng)的澤河邊最為密集,。
2.出示整棵蘆葦,，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立,，稈高1～3米,，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的,，蘆葦大約有20多節(jié),，基部和上部的節(jié)間較短，最長(zhǎng)節(jié)間位于下部第4-6節(jié),，長(zhǎng)20-25(40)厘米,，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,，長(zhǎng)于其節(jié)間,，圓筒形，無(wú)毛或有細(xì)毛,。到了秋季,，會(huì)開(kāi)出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗,，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉,、蘆花、蘆莖,、蘆根,、四部分組成。
3.利用教學(xué)課件,，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>
提問(wèn)：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長(zhǎng)的?
小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖,，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主,，根狀莖縱橫交錯(cuò)形成網(wǎng)狀,，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人,、畜可以在上面行走,。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落,。
4.通過(guò)出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽Ｌ釂?wèn)：誰(shuí)知道蘆葦有什么用途?
小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲,、人造棉原料,，也供編織席,、簾等用;嫩時(shí)含大量蛋白質(zhì)和糖分，為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用,，花序可作掃帚，花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥,，能清胃火，除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔,、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。
5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?
小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福,。
延伸活動(dòng)。
小朋友回家后可請(qǐng)爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇五
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。
2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅,。
3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1,、在教學(xué)活動(dòng)前,，教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局、日?；顒?dòng)等,，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象,。
2、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑,、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片,、照片等,。
3、彩筆,、油畫(huà)棒,、毛筆、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具,。
幼兒大膽想象，從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園,。
（一）回憶與交流,。
1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái),，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情，并與同伴交流。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的。
3,、師生共同觀看錄象、圖片等,，獲得直觀的`印象,。
4、交代活動(dòng)的課題,，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作，可以畫(huà)喜歡的幼兒園,、老師,、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園,；小朋友比一比,，看誰(shuí)做的最好，而且和別人的不一樣,。
（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo),。
1,、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品,。
2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（三）欣賞與交流,。
1,、作品展示。
幼兒走上講臺(tái),，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中。
2,、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。
《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象,。通過(guò)回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。運(yùn)用多媒體教學(xué),，通過(guò)觀看錄象、圖片,，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累,。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程,，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià),，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，樹(shù)立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇六
2,、能通過(guò)查詢(xún)資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
能在猜想﹑觀察﹑傾聽(tīng)﹑表現(xiàn)的過(guò)程中,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
能通過(guò)查詢(xún)資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。
收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料,；蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖,。
一、猜一猜,。
在情景對(duì)話(huà)中激發(fā)幼兒的好奇心,，猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？
二,、看一看,。
1、幼兒看圖片,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）,。
2、毛毛蟲(chóng)：我怎樣才能長(zhǎng)大,？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）,。
三、演一演,。
請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng),，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
四,、找一找,。
1、查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣,？
2,、分類(lèi)將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起，不相似的放在一起,。
3,、教師小結(jié)。
五,、活動(dòng)延伸,。
與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周?chē)艘黄鸱窒怼?/p>
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格,，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2,、能?chē)L試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種物體的圖片、范例,。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能?chē)L試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞和討論。
1,、師：這張作品上有什么,，它是怎樣表現(xiàn)的?？吹竭@一幅畫(huà)你想到了什么,？
3、讓個(gè)別幼兒嘗試,。
二,、幼兒操作。
1,、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品,。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)物體的不同的線條及傾斜來(lái)表現(xiàn)立體的房子,。
讓幼兒討論誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的房子有立體感,。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇八
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。
活動(dòng)目標(biāo)2.能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片,、恒牙模型；漢字：換牙,、乳牙,、恒牙；記號(hào)筆,、手工紙每人一份,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事,，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了,？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事,？
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙,。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué),？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2．提問(wèn)：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉,。
下來(lái)？為什么,？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,，這樣做對(duì)嗎？為什么,？
3）有些小朋友,，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,，這時(shí)該怎么辦,？
三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙,。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法,。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題愛(ài)護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法,。
2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：
1.怎樣保護(hù)牙齒,？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺(jué)之前吃糖好不好,？
二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛,？誰(shuí)牙疼過(guò)說(shuō)說(shuō)感受,？
2.你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看,。
三,、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方,。
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》,。
（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué),。
習(xí)興趣,。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。
四、活動(dòng)延伸：
布臵家庭活動(dòng),，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡,。
的牙刷、牙膏,，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動(dòng)反思,。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚(yú)類(lèi),、肉類(lèi),、蛋類(lèi)、蔬菜,、水果,、米面類(lèi),、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一,、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō),。
1.提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件,。
2.觀看后提問(wèn)，師：小小為什么能長(zhǎng)大,？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小?ài)吃蔬菜。
師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食,。
物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng),。
二、故事,、游戲,。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題,。
《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥、燕麥小子,、蘋(píng)果表哥,、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐,、紅蝦表妹,。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),，不生病,。
2.通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱(chēng)主要以及對(duì)人體的作用,。
3.小結(jié),，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類(lèi)：蛋白質(zhì)、脂肪,、糖類(lèi),、水分,、維生素、無(wú)機(jī)鹽,、纖維素,，而這七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。
三,、幼兒定制一周食譜,。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定,。
的,。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共5組,，每組桌上放有各種食物卡片,，每。
組設(shè)計(jì)一天食譜,。
四,、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日,，知道愛(ài)牙日,、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日,。
2.閱讀圖文標(biāo)記,，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)
作,，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄,。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆,、紙,、圖片、照片等材料,。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一,、念謎語(yǔ),，猜測(cè)五官，記錄五官的形象,，1,、教師念謎語(yǔ),，幼兒猜測(cè)，2,、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象,。
二、討論五官的重要,，引出健康日,。
1、教師：眼睛,、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用,？
牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái),。
關(guān)注我們的眼睛,、耳朵和牙齒呢？
三,、閱讀圖文,，了解健康日的由來(lái)。
睛上方的日期表示選床什么日子呢,？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日,、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日,。
2,、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日,，
3月3日是愛(ài)耳日,，9月20日是愛(ài)牙日。
四,、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對(duì)健。
康日的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動(dòng)目標(biāo)1.了解四肢的作用,，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).愛(ài)勞動(dòng)的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干,、呼啦圈若干,、墊子兩個(gè)、大小沙包若干,、紙箱兩個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一,、律動(dòng)導(dǎo)入,。
1.隨音樂(lè)《健康歌》做律動(dòng)。
思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了,？（自有匯報(bào)）,。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好,。揭示游戲螞蟻搬家,。
二、游戲,。
師：小朋友們,，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧,?！蔽浵亱寢寧е?/p>
小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,，爬過(guò)螞蟻路（手,、腳著地）。一個(gè),。
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口,。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次,。
1.師：小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了,。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì),，要爬過(guò)呼啦圈,，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投,。
進(jìn)紙箱,，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝,。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成,。
4.游戲再次開(kāi)始,。
兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|,，把大沙包投進(jìn)紙箱,，投。
沙包最多的隊(duì)獲勝,。
5.在爬行的過(guò)程中,，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了,，我們互相拍拍身體,，放松一下吧。
并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電,。
1.知道雷雨天氣很危險(xiǎn),，掌握雷雨天的安全知識(shí),?；顒?dòng)目標(biāo)。
2.教育幼兒如何防雷電,。
日期
3.集體活動(dòng),。
樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備,。
課件《怎樣防雷電》。
活動(dòng)過(guò)程,。
個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。
1.今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們出發(fā)吧,！
2.剛走到半路上,，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）"孩子們，下雨了,，打雷啦,，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。
3.雨停了,，繼續(xù)走,，來(lái)到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們,。
二,、圍繞情景，進(jìn)行提問(wèn)：
1.剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2.你們是怎樣避雷雨閃電的,？躲在哪里,？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》,。1.觀看視頻,。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。
四,、教師小結(jié)，預(yù)防雷電,。
潮濕,、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,，下雨天的時(shí)候,，人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下,，不可以躲在高危的地方,，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，懂得保護(hù)自己,。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈,。
活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,，提高身體健康水平,。
活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、音樂(lè)激趣,。
1.伴隨《健康歌》的音樂(lè),，熱身運(yùn)動(dòng)。。
2.師：小朋友們,，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng),，這節(jié)課也讓我們。
來(lái)做運(yùn)動(dòng),。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈,。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分,？
二,、游戲活動(dòng)。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈,。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎,？小朋友，你們誰(shuí)來(lái)試一試,、做一做,？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)：剛才這位小朋友玩得,。
很好,，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,，
看誰(shuí)的玩法多,，誰(shuí)玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼,。
啦圈,。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習(xí),、練習(xí),。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈,。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示,，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三,、活動(dòng)結(jié)束,。
1.對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié),。
2.嘩啦圈有很多玩法,，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺(jué),。
1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué),。
活動(dòng)目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言,，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一冊(cè),、紅色筆人手一支、紅花若干,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺(jué)》,。
1.提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的,？她這樣哭鬧對(duì)嗎,？為什么？
讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該自己睡覺(jué),，只有膽小、不懂事的孩,。
子才會(huì)要媽媽陪,，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué),，
呼吸的人多,，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的,？這樣好嗎,？為什么？后來(lái),，乖乖,。
怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué),。
二、通過(guò)討論,，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處,。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎,？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么。
樣,？你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎,？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺(jué)好,，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好,？
2.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的,？為什么,？請(qǐng)你。
給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花,。
三,、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng),。
四,、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事,、
勇敢的好孩子,。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道,。
活動(dòng)目標(biāo)在說(shuō),、畫(huà)、做中知道人的表情是多種多樣的,，并嘗試用各種形式去表現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.油畫(huà)筆音樂(lè)2.歌曲：笑比哭好。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一,、談話(huà)導(dǎo)入。
師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的,？
哦,，嘴角翹翹的,，眼睛瞇瞇的,，臉上笑嘻嘻的。這就是高興,、
快樂(lè)的表情,。
那我們除了高興、快樂(lè)的表情,，還會(huì)有什么表情呢,？
二,、對(duì)著鏡子畫(huà)表情。
表情的種類(lèi)非常豐富,，有快樂(lè)的,、難過(guò)的、害怕的,，我們可,。
以對(duì)著鏡子做一做不同的表情。
瞧,，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我,，我可。
以用筆對(duì)著把它畫(huà)下來(lái),。
你們想不想試一試?。磕俏覀兙蛠?lái)做一做,，并把它畫(huà)下來(lái),。
三、看著圖畫(huà)講表情,。
我們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！你畫(huà)的是什么表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是,。
這種表情,？誰(shuí)畫(huà)的是與他們不同的表情？還有誰(shuí)畫(huà)的也是這種表,。
情,？什么情況下你會(huì)感覺(jué)**？是什么事讓你覺(jué)得**,？
四,、你說(shuō)我講談表情。
在這么多的表情中,，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢,？那。
如果你不開(kāi)心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候,，會(huì)想什么辦法,。
開(kāi)心起來(lái)呢？
五,、聽(tīng)著音樂(lè)做表情,。
剛才我們畫(huà)了、講了各種各樣的表情,，老師這兒還有好聽(tīng)的,。
音樂(lè)呢,，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽(tīng)著這首歌,，和好朋,。
友一起做一做各種表情吧！
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子,。
1.對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”
的表達(dá)方式,。
活動(dòng)目標(biāo),。
會(huì)正確的使用繩子鍛煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期2.
作,，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力,。
1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
繩子：長(zhǎng)繩,、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍,。
2.
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)一,、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂(lè),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。
背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分,，建立一個(gè)快樂(lè)的心情,；
二、討論和陳述部分,。
師問(wèn)題：（1）繩子的用處,？（2）我會(huì)這樣玩繩子？
1.我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索,。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,，每人一根，自由探索玩法（操作,。
方法）,，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè),。
2.我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索,。
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組,，每組一根,，然。
后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,，看誰(shuí)的辦法又多又好,，對(duì)好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè),。
三,、練習(xí)部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法,。
2.跑跳練習(xí),。
背景音樂(lè)《喜洋洋》、進(jìn)行跑,、跳練習(xí),，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步。
練習(xí)和跳躍練習(xí),。練習(xí)結(jié)束后,，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過(guò)程中的感受,。
四,、游戲。
1.自由游戲,。
2.我們比一比：拔河比賽,，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五,、結(jié)束,。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害,，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)的健康,。日期
2.集體活動(dòng),。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一,、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥,。
以噴施農(nóng)藥是病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全,、保障,。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥,，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn),。
生影響。
二,、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法,。
1.蔬果買(mǎi)回家別著急吃。
將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,，尤其,。
是卷心菜、大白菜,、韭菜這類(lèi)綠色蔬菜,，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專(zhuān)用洗潔精不如開(kāi)水焯,。
葉片較小的菠菜,、茼蒿、雞毛菜,、小白菜等,，可以將根切除，然,。
后根部向上在水龍頭前沖洗,，
通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜,。
對(duì)于水果,，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用,。
4.討論：哪種方法最好,。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,，應(yīng)根據(jù),。
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以,。
用多種方法祛除農(nóng)藥,。
三、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛,、腹瀉,、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病,，甚至危急生命等,。
四,、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo),。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道,。
1.了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。通過(guò)探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期,、保質(zhì)期,。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識(shí),。集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩,，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、觀察圖片,，引出課題,。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了,？他為什么肚子疼呀,？
2.圖片：膨化食品，提問(wèn)：這是什么,？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的,？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期,。
教師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí),，要注意什么,？怎樣才能知道自己。
買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的,？（2）請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品,，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品,。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全,。
1.組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí),，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么,？2.教師小結(jié)：在買(mǎi)食品時(shí),，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要選購(gòu)包裝完好的食品,，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四,、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎,？
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天,。
1.讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一,、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。
二、展開(kāi),。
1.思考匯報(bào),。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼,。
快的,？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服,、水果種類(lèi)多,、昆。
蟲(chóng)多,、樹(shù)葉也更茂密了,。
2.夏天炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦,。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，
我們?cè)撛趺崔k呀,？誰(shuí)能想出一些好辦法,，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候。
不會(huì)這么熱,？
（2）小結(jié)：戶(hù)外時(shí)防曬,，不在烈日下玩耍，打太陽(yáng)傘,，下午2,。
點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，減少時(shí)間外出,。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？
自由討論匯報(bào)方法,。
三.結(jié)束,。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽,。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分,，知道冷飲的一些小常識(shí),，能夠有選擇地。
活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲,。日期
2.集體活動(dòng),。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多,。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí),。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一,、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
1.提問(wèn)：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,，你們都吃過(guò)哪些冷飲,？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的,？
你為什么喜歡吃冷飲,？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方,？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃,，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們。
感覺(jué)很舒服,、很涼爽,，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了,，
肚子不喜歡太冷的東西,，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多,。
是很甜的,，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲,，讓我們,。
不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充,，
就生病了,，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
二,、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量,。
教師：你們吃過(guò)許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的,？冷飲里面,。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎,？教師向幼兒介,。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng),。
養(yǎng)成分的數(shù)量,。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并。
不多,。
教師小結(jié)：不同口味,，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高,。
解渴？
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題我愛(ài)吃飯,。
活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度,；
活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見(jiàn)飯菜圖片ppt,，
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?,，記住它們,。
叫什么名字？
二,、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜,、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào),。
播放ppt,，展示常見(jiàn)的飯菜，
2.教師提問(wèn)：“有魚(yú)香肉絲,、香菇青菜??小朋友的飯菜,。
種類(lèi)可真多呀！
那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,，講一講它是由什么,。
做成的？你為什么喜歡它,，好不好,？”（菜名、顏色,、提示營(yíng)養(yǎng)。
成分）,。
3.“除了這些,，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢,？”出示相,。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,，然后和小伙伴一,。
起去打球，天氣很熱,，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了,，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋,，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎,？”
4.通過(guò)討論回答問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期,、太冷、太辛辣的,。
食物,。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,，有常見(jiàn)的,，也有。
不常見(jiàn)的,，真是大開(kāi)眼界,。平時(shí)不能吃過(guò)期、太冷,、太辛辣的食,。
物。
活動(dòng)反思,。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛,。
1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.
活動(dòng)目標(biāo)2.教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)準(zhǔn)備。
是孩子和老師的情景表演）,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,。
上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。
上大門(mén),，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué),。
二,、了解眼睛的構(gòu)造，用途,。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。
２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》,。
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情,？
２.欣賞情景表演或看圖片,。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà),。
四,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操,。
眼睛向上和向下,、向左、向右看,，然后向上,、左、下,、右轉(zhuǎn),。
動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉,、下?/p>
面的肌肉、太陽(yáng)穴等,。
2.幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操,。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì),。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
活動(dòng)目標(biāo)1,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思,。
大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇九
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶,，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容,，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞,，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此,，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng),，開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞,，使幼兒大膽地,，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的,，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞,，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境,。在進(jìn)行教學(xué)前,，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知,。于是,，我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè),，體會(huì)其中的情緒,；另外，通過(guò)運(yùn)用圖畫(huà)和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景,、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái),，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
1,、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境,，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。
2,、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演,。
3,、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà),。
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí),。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè),，紙,，顏料等。
1,、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》。
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎,？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？
2、按節(jié)奏吟誦《清明》,。
（1）教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒,，更上一層樓,。）。
（2）教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī),。）。
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示,，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句,。如,，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”,，以此類(lèi)推,。
（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）。
（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,，吟唱歌詞,。
3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖,。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,。）。
4,、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷渾,。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村,。
