人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇一

是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎。

高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎,；生命的基本單位——具體內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎,，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎,。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以,，教學中應給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有

舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎,。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率,。

3命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度。教學光合作用時,，注意指導學生分析光反應,、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,。

4、 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部

分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學設計應注重訓練和學法指導,。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。

細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。

二,、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感,；認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù),、社會的相互關(guān)

系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學的世界觀和價值觀,；初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關(guān)的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1、知識目標

（1）獲得生物學基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

（2境保護等方面的應用,。

（3）積極參與生物科學知識的傳播,，個人和社會生活。

2、,、能力目標

（1）能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。

（2）發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標

（1共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。

（2求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

三,、教學對策

象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎,。它是一門實驗性很強的學科。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇二

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式,。

1,、深入鉆研新課程標準，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點,，突破難點；精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成,。

2、廣泛收集資料,，進行篩選,，分析，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中,。注重復習，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實,。

3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導,，積極應考，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識。

3,、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力,。

1,、加強集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

2、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動,。

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇三

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生

負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇四

八年級共有300名左右學生,，男女生比例幾乎各占一半,。我擔任的是八（1）、八（2）,、八（3）,、八（4）共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績走在了中間,，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多,，因此各班平均都被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、生物的遺傳和變異的掌握,；

2,、理解生物進化的大致歷程和原因；

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流。

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇五

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,，生物科教學工作計劃。

在我所執(zhí)教的c41,、c42,、c43三個班級中，c41,、c42兩個班相對來說基礎稍弱,，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；c43學生相對來說優(yōu)生比例較大,，但他們很容易驕傲,，且更側(cè)重語、數(shù),、外的學習,，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學期要做好匯考復習總動員,，讓大家潛心投入到匯考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1,、教學內(nèi)容設置：全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

2,、教學目標：

1）全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2）通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3）通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4）對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教,；

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,；

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、適當設計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣；

5,、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,；

6,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,，工作計劃《生物科教學工作計劃》,。

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇六

本人所任學科有三個班，分別是802,、803,、804三個班，在一年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高,，氣氛活躍,。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間還有較大的差距,，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式,，對新課程下的新教學方式一時還不適應，形勢非常嚴峻,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

周次,、授課內(nèi)容

1——2生物的生殖和發(fā)育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11復習期中考試

12——13用藥和急救

14——15了解自己增進健康

16——20期末復習、期末考試

生物教學工作計劃個人 生物教學工作計劃九年級篇七

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務教育生物課程標準為基礎,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生,，倡導自主,、合作、探究學習，提高學生生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導學生積極參與,、樂于探索、勤于動手,，逐步培養(yǎng)學生收集和處理信息、提出問題,、分析和解決問題,、溝通和表達的能力。

讓學生在合作探究的過程中真正體會到學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣,，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注生活,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。在此基礎上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性和特長,。

通過義務教育《生物學》(八年級上冊)的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標

知識和技能

1.了解動物的主要群體及其對環(huán)境的適應性。

2.了解動物在自然界中的作用以及它們與人類的關(guān)系,。

3.了解細菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系,。

4.通過活動經(jīng)驗對生物進行分類是基于不同生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的相似性。

5.培養(yǎng)學生的實際操作能力和實驗設計能力,。如“飼養(yǎng)觀察蚯蚓”,、“考察動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6.培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。比如查詢和收集生物相關(guān)信息,。

流程和方法

1.期初“三個一”:定目標,，找互助伙伴，提出教學建議,。采用“目標激勵,、同伴互助、師生互勉”的教學策略,，可以增強主動性和密切合作性,，促進師生共同成長和可持續(xù)發(fā)展。

2.每節(jié)課“三個一”:問一個主題問題,，記住一個知識結(jié)構(gòu),，出一道試題。注重培養(yǎng)學生的問題解決能力、歸納能力和自我檢測能力,，盡可能把課堂學習的主動權(quán)轉(zhuǎn)移給學生,。

3.注重學習方法的指導，教會學生學習,。諸如

(1)面向問題的`方法,。根據(jù)“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是什么？如何適應環(huán)境,？跟人類是什么關(guān)系,？”自學、自答,、自測,、自我反饋，輔以同伴協(xié)助和老師點評,，使學生掌握自學方法,，形成自學能力。

(2)實驗探究法,。讓學生更加熟悉“提問——做假設——做計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流”的科學探究過程,。

(3)理論聯(lián)系實際。引導學生學會如何利用所學的生物知識,，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象,，增強學習興趣，加深對書本知識的理解,。

(4)地圖識別的學習方法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強,。引導學生學會看圖、看圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握,、理解和記憶。

(5)比較法和歸納法,。引導學生通過知識的比較和歸納,，找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，理順知識的脈絡,，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解和記憶。