在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇一

為了適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個人實際,，制定了本學(xué)年的'個人研訓(xùn)計劃：

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂,，落實學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),，追求科學(xué)教學(xué)的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。

3,、作好個人自學(xué)記錄,。

4、積極參加學(xué)校組織的教研活動,。

5,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué),。

1,、積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。

2,、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新培訓(xùn),。

3、利用一切學(xué)習(xí)機會提升個人教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真對教學(xué)行為反思。

5,、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識和能力,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇二

這學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

其次,，為增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的'公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

第六、及時對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇三

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式――變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）――《生物學(xué)》（八年級下冊）,。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級下冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

（一）知識目標(biāo)

2,、簡述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容,；

4、通過認(rèn)識動物系統(tǒng)進(jìn)化樹,，了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系,；通過“對某些動物進(jìn)行分類”等各種活動，認(rèn)識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征,，認(rèn)識脊椎動物與人類的密切關(guān)系,；認(rèn)識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。

5,、理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,，理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因，理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,，了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義,。

6、舉例說明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用,。運用發(fā)酵技術(shù)制作一種傳統(tǒng)食品,。體會生物學(xué)知識的應(yīng)用價值，體驗與生物學(xué)有關(guān)的知識,。

（二）能力目標(biāo)

1,、簡單評述科學(xué)家通過實驗否定自然發(fā)生學(xué)說的過程,；描述多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的化學(xué)進(jìn)化的大體過程。

2,、通過品嘗酸奶,，引出身邊的發(fā)酵技術(shù)。

5,、通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力,；通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。

6,、通過對具體實例和統(tǒng)計數(shù)字的分析與討論,，了解人口增長對環(huán)境,、資源和生態(tài)平衡造成的影響，認(rèn)識控制人口數(shù)量的重要意義,。

7,、通過查詢有關(guān)資料，了解世界和我國人口增長狀況,，并學(xué)習(xí)查詢資料的方法,。（2）、通過自制酸奶（或制醬,，或釀米酒）的實踐活動,，了解微生物發(fā)酵技術(shù)的一般原理。

8,、通過調(diào)查發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用的活動,，了解發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用，體會生物知識的應(yīng)用價值,。

（三）情感目標(biāo)

1,、通過對不同類群植物的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會植物種類的多樣性,；強化生物進(jìn)化的觀點,；通過對不同類群植物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，增強生物科學(xué)的價值觀,，強化熱愛植物,、保護(hù)植物的情感。

2,、通過本節(jié)的教學(xué),，使學(xué)生正確認(rèn)識、體驗與生物發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的職業(yè)。

3,、通過對不同類群動物的對比學(xué)習(xí),，強化生物進(jìn)化的觀點；體會動物種類的多樣性,；通過對不同類群動物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步強化熱愛動物、保護(hù)動物的情感,。

4,、通過理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，滲透普遍聯(lián)系的辯證觀點以及系統(tǒng)論和控制論觀點,；通過理解各種人為因素對生態(tài)平衡的影響和破壞,，滲透人和自然和諧發(fā)展的'生態(tài)觀點。

5,、在討論控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)的相互關(guān)系以及人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)等問題的基礎(chǔ)上，理解計劃生育作為我國一項基本國策的重要性和必要性,。

7,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

8,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇四

今年我擔(dān)任高一年級xx、xx,、xx,、xx班生物教學(xué)工作,，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求,，如何有效落實素質(zhì)教育作以計劃。

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，光合作用和細(xì)胞呼吸，細(xì)胞增殖,，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識,，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧,、方法和精神。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案。做到備課,，聽課,，再備課，上課,，反省,。

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持先聽后講,。

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好,。

5,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。針對問題要及時解決,，不能把問題積累。

1,、上課認(rèn)真聽課,，勤做筆記；

2,、多做練習(xí),，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題,；

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告,；

5,、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。

（一）,、目標(biāo)要求

生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué),。

（1）能保持對自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,。

（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗,、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動,。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有抱負(fù)，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲,。加之大都是獨生子女,，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進(jìn)，貪圖享受的公子哥兒思想,。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng),。

（二）、方法措施

1.根據(jù)學(xué)情,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。并且注重與生活實際,、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，諸如有疑必問的習(xí)慣,，有錯必改的習(xí)慣,，動手實驗習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才會變得輕松,，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

6.鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

生物教學(xué)工作計劃個人篇五

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗,。

2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料,、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四,、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

五,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2.抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù),。

3.能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實驗效果,。

六,、實驗教學(xué)進(jìn)度安排

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具：

1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦,、濕土,、鐵盤、紙板,、玻璃板,。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。

3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡,、寫有“上”字的玻片,、動物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙,、紗布,。

4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水,。

5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡,。

6.觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡。

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡,。

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,。

9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

生物教學(xué)工作計劃個人篇六

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)生物，每個學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解,，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展,；能夠提高責(zé)任心,、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè),、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳,、動物行為,、良好運動、健康生活三個單元。

1,、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，確保步驟完整,，層次清晰，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實施學(xué)校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率。

（1）備課,。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué),。

（2）準(zhǔn)備教材,。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材,，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),，掌握教材的科學(xué)性,、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點,。

（3）準(zhǔn)備練習(xí),。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實驗實習(xí)教具,，課前要進(jìn)行實習(xí)操作,，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習(xí)效果,。

（4）讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,。深入了解學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生原有的知識,、技能水平和實際接受能力,，確定教學(xué)起點、教學(xué)進(jìn)度,、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所教的知識準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯誤,，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

（5）準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，精心組織教材,，突出重點,，確定能調(diào)動學(xué)生積極性,、容易突破難點、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法,。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件,、直觀教具,、實驗設(shè)備、儀器設(shè)備等,。

靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。積極探索,、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位,，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清",，實現(xiàn)教學(xué)的化,。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力,，提高能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充,，是進(jìn)行因材施教,、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng),。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),，做到快收,、快批、快發(fā),、快評,。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改,、重點批改、當(dāng)面批改,、相互檢查批改,、小組（或全班）交流等形式，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義,，每次都署批改日期,。

單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料,。

1,、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客,。

2,、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4、教學(xué)反思要做到及時,，真實,，實效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期初定出名單和措施,，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

生物教學(xué)工作計劃個人篇七

1,、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心,，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師,。

2,、教育發(fā)展規(guī)劃：

__年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫,，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”,，一定要注意我是教師,，處處保持教師的形象，做到恩威并施,，這樣,，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象,。老師,，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛,。

__年：有了第一年的切身感受,，這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了,，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛,，對學(xué)差生不歧視,，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間,，學(xué)習(xí)成績不是一切,，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了,。真正做到公平,，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展,。

二,、教學(xué)

1、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)工作中,，我深深的體會到學(xué)生既不是一個待灌的瓶,，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想,、有自主能力的人,。傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中既可以學(xué)習(xí)掌握知識,，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng),，同時又可以形成良好的個性和健全的人格,。這就要求我們教師把教學(xué)的重點由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。在接下來的工作中,，我要好好的落實這一點,。

2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候,，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè),，學(xué)生沒有基礎(chǔ),，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學(xué)的知識，因此上課的時候,，多是我講學(xué)生聽,。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),，慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,，也肯自己思考,。發(fā)現(xiàn)了這點以后，我調(diào)整了教學(xué)方法,，上課多提一些他們感興趣的問題,，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考,，去討論,，去形成自己的觀點，慢慢的,，我相信學(xué)生會成為課堂的主角,。正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課,?！?/p>

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變“重結(jié)果輕過程”,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個十分突出的問題和弊端,。這也是我在教學(xué)過程中會犯的錯誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論,、教學(xué)的結(jié)果,，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程,，而讓學(xué)生去重點背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個認(rèn)識過程,。由此可以看出，過程與結(jié)果同樣重要,，甚至更為重要,。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水，無本之木,。因此，教學(xué)過程不能舍本求末,，省略過程,，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的教學(xué)中,，我要改善這一點,，否則就會“欲速則不達(dá)”。

4,、由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變

教學(xué)方法的大忌是單一化,、模式化、公式化,。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新,、積累、總結(jié)和提高,。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學(xué)風(fēng)格上,。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),，努力形成自己的個性化教學(xué),。

生物教學(xué)工作計劃個人篇八

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊）,，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

本學(xué)期總課時為22周,，初一、初二每周3課時,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇九

1,、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。

2、加強師德建設(shè),。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

3,、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后兩年,，我將以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》,、《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流,。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營,，做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

另外，我還要多進(jìn)行自學(xué),、自修和反思,，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙,、雜志,，聽新聞,、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面,，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物教學(xué)工作計劃個人篇十

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

2,、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)會到以人為本的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的.各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得，變通不失為吸引學(xué)生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢,。至少,，適當(dāng)用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢,！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點何愁解決不了??！講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集,，學(xué)生興趣盎然,。在講《水中的植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。