作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇一

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力,；通過花紋添加,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美,。

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仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

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如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。

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學(xué)生——記號(hào)筆,、油畫棒,、彩筆等。

教師——記號(hào)筆,、油畫棒,、范作以及課件。

12月6日—12月10日

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2課時(shí)

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一,、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

1,、談話引入：走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,，蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了,，小螞蟻忙極了,、、,、,、、,、你仔細(xì)觀察過它們嗎,？

2、出示課題：有趣的昆蟲

二,、 觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）

（1）請(qǐng)你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成,？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅,、三對(duì)足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2,、分析昆蟲的特點(diǎn),。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么,？”說一說。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀,、觸角和足；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請(qǐng)你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

三,、 想象與表現(xiàn)

出示要求（課件）

1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，

（3）添加花紋,，

2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

四,、 展示與評(píng)價(jià)

1、昆蟲世界,。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上，螞蟻,、螳螂等放在地上,。

2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，尋找不足,，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美,。

評(píng)評(píng)小畫家,。

五、 拓展

昆蟲知多少,？智力賽,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇二

1.閱讀故事內(nèi)容，初步了解彩虹的形成,。

2.通過美麗的彩虹的故事,，告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理。

重點(diǎn)：初步了解彩虹的形成,。

難點(diǎn)：懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理,。

投影儀、繪本

一,、謎語導(dǎo)入

謎語：天邊架起一座橋,，五顏六色真奇妙，雨后才會(huì)跑出來（打一自然現(xiàn)象）

二,、繪本閱讀

（一）觀察封面,，圖上有什么？

（二）觀察p1,，圖上有什么,？一條條的是什么？（光精靈）,，光精靈是陽光媽媽的寶寶哦,。

（三）p2，比一比誰跑的快,？光精靈是世界上跑得最快的跑步選手,。

（四）p3，光精靈遇到了水滴會(huì)發(fā)生什么,？水滴就會(huì)穿上漂亮的顏色，紅橙黃綠青藍(lán)紫,。

（五）p4,，光精靈遇到肥皂泡泡也會(huì)變身哦。

（六）p5

（七）太陽雨的出現(xiàn),，光精靈又穿上彩色的衣服啦,。

（八）彩虹的七彩顏色，我們一起來看一看并說一說。

三,、繪本回顧

（一）光精靈都遇到了誰,？

（二）故事告訴大家彩虹的顏色都有哪些？

四,、完整講述故事內(nèi)容

光精靈遇到水花也會(huì)變成漂亮的色彩,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)·應(yīng)用,。一課時(shí),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸,、甜,、苦、辣,、咸五種味道的辨別,，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺,。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”,。

3,、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)美,、感受美。

4,、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生,、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活,、愛勞動(dòng)的思想滲透。

用不同的繪畫,、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸,、甜、苦,、辣,、咸”五種味道帶給人們的感受,。

五味瓶、彩色紙,、顏色,、剪刀、膠水,、糖,、鹽、醋,、辣椒,、藥片、范圖,、多彩泥……

kt展示板,、實(shí)物投影儀、音樂……

本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn),、游戲,、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力,；在能力培養(yǎng)方面,，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,，通過畫畫,、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見,、所聞,、所嘗、所想,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,。

1、教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”,、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸,、甜、苦,、辣,、咸”這五種味道。（出示放有糖,、鹽,、醋、辣椒,、藥片的“五味瓶”）

1,、學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的,、聞到的,、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

〔設(shè)計(jì)意圖〕：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2,、教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

2,、學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系,。

〔設(shè)計(jì)意圖〕：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

3,、教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片,，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來,。

3,、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析,、討論,。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣,、綠-酸,、白-咸、黑-苦,、黃-甜,、褐色-甜、紫-甜,、紫-酸等不同的答案,。

（設(shè)計(jì)意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度,。

1,、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用,。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

1,、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途,。

（設(shè)計(jì)意圖）：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。

2,、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”,。

2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案,。如：糖,、蜜是甜的；葡萄,、醋是酸的,；辣椒是辣的.；鹽是咸的,；苦瓜,、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色,；做各種各樣的瓶子,。

（設(shè)計(jì)意圖）：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能,。

3、教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí),。

3,、學(xué)生活動(dòng)：自己通過不同形式來完成作品。

（設(shè)計(jì)意圖）：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議,。

1、教師活動(dòng)：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子）,，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面,。

1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、教師活動(dòng)：做課中小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議,、欣賞彼此的作品,。

2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流,。

（設(shè)計(jì)意圖）：取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

1,、教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品,。

1,、學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”,。

（設(shè)計(jì)意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中,，去設(shè)計(jì)和美化自己的家,、自己身邊的環(huán)境。

在教育改革的進(jìn)程中,，創(chuàng)新教育尤為重要,，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造,。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性,，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化,。從形狀,、大小、材質(zhì),、功能等方面千奇百怪,。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，如：在本課教學(xué)中,，就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜,、苦,、辣、咸,，這種簡(jiǎn)單的探索適合低年級(jí)學(xué)生,，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣,。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,，主動(dòng),、樂學(xué)、勤思,、共進(jìn),。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇四

編織工藝品彩條電教資料

彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

1. 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

如何用彩帶編織成各種物品

彩帶編織的穿插

一.欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3. 圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1. 先編織底部

2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

3. 收尾及綁帶

4. 完成

5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六.作業(yè)要求:

學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九.整理教室

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇五

1,、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征,。

2,、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、幼兒人手一支碳筆,、粉筆若干,。

2、16開鉛畫紙人手一張,。

1.教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住,，用手摸摸同伴的臉,，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)

2,、談話活動(dòng)：說說自己與別人不同之處,。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性。

3,、交待活動(dòng)要求,，引起幼兒繪畫的興趣。

a,、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征,，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。

b、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,，然后涂抹,。

4、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),，提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭，畫面要畫大,，畫滿,。能突出自己的某一特征。

5,、評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品，幼兒自主評(píng)價(jià),。

同伴之間用較完整的語言交流自己的作品，欣賞作品

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂,，并了解美就在我們的身邊,，它來源于我們的生活。