演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

勤學(xué)上進(jìn)的演講稿篇一

大家好,！

今天我演講的題目是“成功來自勤奮”,。

俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，有了努力,，我們就會(huì)有成果，不勞而獲的東西是不存在的,。

勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石，是補(bǔ)充智慧的催化劑,，是通向成功彼岸的橋梁，是教師在自學(xué)課堂上的燈塔,，是人生航道上的燈塔。

勤奮屬于珍惜時(shí)間愛惜時(shí)間的人,，屬于腳踏實(shí)地又一絲不茍的人,，屬于執(zhí)著又勇敢的人，屬于勇于探索和創(chuàng)新的人,。

由于勤奮,，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話之王。因?yàn)榍趭^羅曼·羅蘭獲得了20年努力的結(jié)晶《約翰·克利斯朵夫》,；由于勤奮，巴爾扎克為人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn),。

由于勤奮，愛迪生有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明,；愛因斯坦創(chuàng)造了震驚世界的相對(duì)論；古代中國人留給我們懸梁刺股,、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮,，她幾乎是世界上一切事物的誕生者,。”高爾基有這樣一句話：“天才來自勤奮”,；卡萊爾還啟發(fā)我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！?/p>

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，應(yīng)該有像愛迪生,、巴爾扎克那樣努力工作、不懈追求的精神,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，在追求夢想的舞臺(tái)上一顯身手,。

在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)掌握起來,，才能最終取得成功。如果連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇地付出自己的勞動(dòng),，又怎么能學(xué)會(huì)理解知識(shí),，掌握知識(shí)，又怎么能出類拔萃呢,？

一分鐘耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候,，我們應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲才會(huì)有滿意的果實(shí),，才會(huì)碩果累累。人生能有幾個(gè)奮斗的機(jī)會(huì),？生命可以有多少個(gè)季節(jié)？過去的事是不可以改變,！白發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”就是這個(gè)道理。

謝謝大家,。

勤學(xué)上進(jìn)的演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

沒有日光的時(shí)候,，我們還有有月光，沒有月光的時(shí)候,，我們還有星光，那沒有星光的時(shí)候我們還有什么呢,？我們還有父母和老師們期盼的目光。

努力學(xué)習(xí),，我的責(zé)任,。每一個(gè)人,、每一件東西都有他們自己的職責(zé)。例如：警察的天職是除暴安良,，醫(yī)生的天職是救死扶傷，老師的天職是傳道解惑,；太陽承擔(dān)起每天東升西落的責(zé)任，世界擁抱了光明,，仙人掌肩負(fù)起捍衛(wèi)沙漠的使命，荒漠再現(xiàn)了生機(jī),。不論我們愿不愿意，既然我們被扣上了學(xué)生的帽子,，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。子曰：“古之學(xué)者為己,，今之學(xué)者為人?！睘槭矔?huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)是自己的事,，為何要拿他人做借口。正如花的芬芳不是因?yàn)槊鄯涞男燎?，而是來自它?nèi)在的清香；草的堅(jiān)韌不是因?yàn)槟_印的踩踏,，而是發(fā)自他內(nèi)在的頑強(qiáng)；樹的偉岸不是因?yàn)榛ú莸囊r托,，而是源自它內(nèi)在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者,，好古,、敏以求之者也,?！睂W(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的區(qū)別在于是否努力，既然我們不是神的孩子,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

或許,，成功的途徑有很多，面對(duì)諸多選擇,，不一定要選最好的，但一定要選無悔,。我們選擇了學(xué)習(xí),，就要承擔(dān)起努力學(xué)習(xí)的責(zé)任，為自己努力奮斗,！讓自己無悔,！

有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的演講稿篇四

愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來說,，艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較容易做到的,，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家,，“擇其善者而從之，其不善者而改之”,。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一,、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程,。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑,，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課,，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣,，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍,，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系,，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二,、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一,。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納,、總結(jié)、分析,，回顧習(xí)題的求解途徑、思路,、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法,，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處,；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭取做到舉一反三,，觸類旁通,。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的,，而“思”是主要的,。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,，把這些地方弄懂弄通,，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些,。

三、合理利用時(shí)間,，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間,。其次，要注意勞逸結(jié)合,，張弛有度，防止大腦疲勞過度,。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行,。

四,、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能,，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對(duì)每一個(gè)人來說都有是必要的,。

五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六,、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用,，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果,。不過，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七,、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科,、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化,、條理化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所,。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少,、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn),。理解起來很容易,，記憶起來也很方便,，使用起來更是如在眼前,，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力,。

勤學(xué)上進(jìn)的演講稿篇三

首先感謝朱老師以及年級(jí)組給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，也很高興與在座的年級(jí)中的出色同學(xué)們交流我學(xué)習(xí)的方法,。

作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任在于遵守學(xué)校紀(jì)律,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。中學(xué)生行為規(guī)范要求我們做到,，課前預(yù)習(xí)，安靜候課,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),。課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)書上的知識(shí)進(jìn)行大體的了解，提出問題,。2分鐘的候課時(shí)間，應(yīng)該準(zhǔn)備好上課獎(jiǎng)用到的書本,、文具等，打開課本,，看看上節(jié)課學(xué)了什么，這節(jié)課將要學(xué)什么,。先復(fù)習(xí)，后寫作業(yè),，這不僅對(duì)于知識(shí)的掌握牢固，以及寫作業(yè)的速度提高都是有很大幫助的,。每周,，亦可做一次短期的階段性復(fù)習(xí),，這就為我們在進(jìn)行考試前的“臨時(shí)抱佛腳”減輕了壓力。

課堂的40分鐘使我們在學(xué)校里的主要活動(dòng),。課堂上，要養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣,，勾畫重點(diǎn)，以及提出疑問,，思維跟上老師的步伐，務(wù)必在課堂上弄懂知識(shí)點(diǎn),，這樣課后復(fù)習(xí)的擔(dān)子也輕了許多。

另外,，我們也從老師那里學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。我們班的很多同學(xué)都不重視歷史,、政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，但每每課間總能聽到周老師和朱老師深切的叮嚀與提醒。所以,，我們要把每一門科目都當(dāng)作主課來看待,，不辜負(fù)老師的一片苦心。數(shù)學(xué)張老師,，講究的是高效、樸實(shí)的教課方式,，也贏得了同學(xué)們很好的回應(yīng)。每一次的考試,，張老師都會(huì)在試卷上給每個(gè)人留言，譜寫出真切的分析和期待,。這也是在提醒我們，每一次考試之后,，都要分析自己錯(cuò)在什么地方，我是態(tài)度不認(rèn)真還是不懂這個(gè)問題,。學(xué)習(xí)中,，我們強(qiáng)調(diào)的還有思維品質(zhì)的提升，數(shù)學(xué),、政治、化學(xué)等學(xué)科都采用了“思維導(dǎo)圖”的方式來梳理知識(shí),。然而我們學(xué)會(huì)畫“思維導(dǎo)圖”，都是在初二的一年中,，朱老師教給我們的。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不在我們班授課了,，但這都是他交給我們的方法依然對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用,。由此我就想到,，雖然有的時(shí)候老師在課堂上面講的一些內(nèi)容，我們作為學(xué)生,，一時(shí)半會(huì)兒看不出它的價(jià)值在哪里，但是這些方法,，這些思維的工具，只要我們掌握了它,，并且在世紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中積極運(yùn)用了，就一定能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，因?yàn)楫吘惯@都是老師的心血所凝結(jié)成的，我們再次感謝那些偉大的老師們! 同樣接受老師的尊尊教誨的同時(shí),，我們也感受到“幸福就是1+1”的力量!

接下來，我將從幾個(gè)點(diǎn)說一說或者說反思一下我日常生活是怎樣與學(xué)習(xí)相結(jié)合的,。比如說語文，我會(huì)把我日常生活中的小發(fā)現(xiàn)和周圍的人去分享,。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很神奇的事情,，“率領(lǐng)”的“率”和“效率”的“率”其實(shí)是同一個(gè)字啊。于是,，我就很高興的講給我周圍的同學(xué)聽，他們竟然也有人是才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,。我們大家同時(shí)都有了這樣一個(gè)收獲,，同時(shí)有的同學(xué)或許也會(huì)帶這樣一份興奮的心情去發(fā)現(xiàn)新的不為自己所關(guān)注到的知識(shí)點(diǎn),。這樣,，個(gè)人的發(fā)現(xiàn)就匯合成了集體的收獲,，也使我們有了這樣一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)的新的態(tài)度,。我想如果這樣做的話，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)得到更大的提升,。那么數(shù)學(xué)方面，我們班的同學(xué)都很喜歡懷著一顆鉆研的心挑戰(zhàn)一些有思維含量的題目,，這樣就可以開拓我們的思維。英語方面,，我也比較喜歡注意生活中的英語，比如走路的時(shí)候,，注意到馬路上，銀行的標(biāo)牌下都有英語,，就可以了解到“建設(shè)”“發(fā)展”用英語怎么說，于是就在生活中積累了詞匯,，另外本人也很喜歡看美劇,，但是因?yàn)闀r(shí)間,，機(jī)會(huì)就比較少了,。學(xué)英語，更重要的還是要講，偶遇外國人的時(shí)候就可以鼓足用去上前問好等等,。

有一些事情并不是直接和學(xué)科相關(guān)的,，我們的生活是各門學(xué)科的綜合科目,。比如說我又一個(gè)愛好，就是把東西,，拆開,，再裝回去,，雖然有的時(shí)候會(huì)裝不會(huì)去或者直接損壞，但是也在懵懵懂懂之中是我們的能力得到提高,。生活中，我們依舊要學(xué)會(huì)提出問題,，雖然有些是無法用已學(xué)的知識(shí)解釋的，但是我們可以去查閱一些科技知識(shí),，我們班里的.圖書角里除了有一些文學(xué)名著，還有為數(shù)不少的科普讀物,，當(dāng)我們解決了這些問題的時(shí)候，我們也會(huì)無比高興和充滿了成就感,。

初三了，雖然我的學(xué)習(xí)一直不是強(qiáng)調(diào)“分秒必爭”,，只需求勞逸結(jié)合。但就像跑1500米的長跑一樣,，我們都要最后奮力沖刺。這就要求我們抓緊零碎的時(shí)間學(xué)習(xí),，為初中的生活畫上完美的句號(hào)。

希望同學(xué)們在金陵匯文學(xué)?！皡R合”理念的引領(lǐng)下，從勝利走向新的勝利,，迎接更輝煌的明天!