時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃篇一

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》,、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,，圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃,，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長,，克服困難,，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒,、為家長,、為社會服務(wù)。

1,、抓隊伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究,，促辦園聲譽提高

3,、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

本學(xué)期開設(shè)12個教學(xué)班,，其中托班1個,，小、中,、大班各3個,，大大班2個。教材使用情況：小,、中,、大班使用的教材為《幼兒園智慧活動課程》和《嬰幼兒整合識字課程》；托班使用的教材為《建構(gòu)式課程》,；大大班使用的教材為《幼兒園幼小銜接課程》和《洪恩識字課程》,。每個班級都配備有兩教一保3名教師。

(一)抓隊伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高

1,、加強理論學(xué)習，提升教師素養(yǎng),。繼續(xù)學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,，在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。

2、每月組織一次集體培訓(xùn)活動。學(xué)習的主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形式來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量,、有效果。并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

3、本學(xué)期我們將通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

（二）開展崗位練兵活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和技能

1,、每周上交一次簡筆畫,，教師在業(yè)余時間自行進行普通話訓(xùn)練。

2,、分月上交一份教育隨筆（單月）和個案記錄（雙月）,。

3、每月根據(jù)自己所上的內(nèi)容選擇一節(jié)課進行認真反思,，并寫出詳細的教學(xué)反思上交。

4,、5月份舉行一次全園性的教學(xué)競賽活動,。

(三)抓好班級常規(guī)管理，促保教質(zhì)量提高

1,、建立科學(xué)的一日活動制度,，規(guī)范常規(guī)要求，細化每一環(huán)節(jié)的管理,帶領(lǐng)教師認真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責》,，從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、用餐,、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手,，加強對每一環(huán)節(jié)的具體研究,。使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識,、技能服務(wù),，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

2,、加強班級工作的管理力度,。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,，出色的完成各項工作任務(wù)。

3,、關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組每周組織隨堂聽課不少于兩次,，聽課人員至少4人,，并進行課堂教學(xué)評分量化。

4,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時進行調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。教研組分月對各班環(huán)境布置進行檢查,，并于期末綜合量化評出一,、二、三等獎,。

（四）開展教研活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，達到以研促教的目的

1、小,、中,、大班每周上交6個教案，年級組成員各承擔2個,；大大班每周上交5個教案,，成員輪流承擔2—3個教案。具體要求：教研員每周周三前將周計劃發(fā)放到班上,，教師于下周二上午11點以前將教案以電子檔的形式上交到教研員處,，待教研員批閱后，將全部教案打印后發(fā)放到各班,。

2,、每周三下午進行集體備課活動，教研員根據(jù)教師下周所上教學(xué)內(nèi)容對其中所涉及的故事,、兒歌,、歌曲（彈唱）等進行抽查。要求教師要熟悉所上的內(nèi)容,，避免拿著教材上課的情況出現(xiàn),。

3、繼續(xù)深入開展課題研究工作,。本學(xué)期我園的州級課題—《民間游戲在幼兒園一日活動中的滲透實踐研究》已進入第二個子課題階段,；州級課題—《整合性園本教研運行機制實踐研究》即將進入結(jié)題階段；各課題負責人要結(jié)合我園實際情況,，制定切實可行的計劃,，帶領(lǐng)課題組成員進行實踐研究。

4,、認真開展片區(qū)教研活動,。按照縣教研室的工作要求，我園所轄片區(qū)的幼兒園為雞街幼兒園,、蚌谷幼兒園和坪寨幼兒園,，我們將認真與所轄片區(qū)的幼兒園商討，制定切實可行的片區(qū)活動計劃,，并按計劃開展各項活動,，發(fā)揮我園的示范輻射作用。

（五）開展各種主題活動,，豐富幼兒和教師的生活

1、于每周二下午開展區(qū)角活動,，要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點和班級情況,，制定本班的區(qū)角活動計劃，并要充分利用活動室、走廊,、操場等合理設(shè)置活動場地,，指導(dǎo)幼兒開展活動，增進幼兒間的相互交往與合作,，促進幼兒的全面發(fā)展,。并根據(jù)本次的活動情況對下一次活動采取相應(yīng)的調(diào)整措施，活動之后要及時記錄并反思（第二周全面啟動）,。

2,、繼續(xù)抓好陽光體育活動。具體內(nèi)容包括：年級組“體育大課”（第三周開始）,、課間十分鐘活動,、周一和周五做“課間操”、周四下午“校園輪滑隊”訓(xùn)練等,。通過生動有趣,、形式多樣、豐富多彩的戶外體育游戲活動,，使幼兒和教師在游戲活動中獲得滿足和快樂,。

3、利用“春游”,、“端午節(jié)”,、“兒童節(jié)”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感,。

（六）開展多種形式的家長工作,，實現(xiàn)家園共育

1、建立家長委員會,，定期召開會議,。提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時,，根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,，向家長做好預(yù)防疾病及安全問題的宣傳教育，內(nèi)容豐富,，有較強的指導(dǎo)價值,。

2、開設(shè)家長學(xué)校,，發(fā)放家長學(xué)習材料,，指導(dǎo)家長正確教育幼兒的方法；組織家教經(jīng)驗交流活動,，為家長提供交流教子心得的平臺,，增進家長與家長之間的教育互動,。

3、對每一位幼兒做好家訪,、電訪工作,，了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習情況,，做好家訪記錄表,。

4、認真按時填寫家園聯(lián)系手冊,，書寫內(nèi)容要真實可信,，語言要婉轉(zhuǎn)。

5,、舉辦家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習與生活情況。

6,、充分利用現(xiàn)代技術(shù),，如：建立qq群、微信群,、網(wǎng)站等方式,，向家長展示幼兒在園情況。

教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃篇二

深入學(xué)習各學(xué)科的《課程標準》,，全面推動教育教學(xué)改革,，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校教研工作，以教研室工作安排為主線,，在準確把握存在問題的基礎(chǔ)上,，進一步以全面推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量為核心,，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)性工作,，以打造高效課堂、推進新模式教學(xué)為重點,，以聽課,、評課活動為主要工作內(nèi)容，組織學(xué)科優(yōu)秀教師觀摩課,，教學(xué)基本功競賽等活動,，切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

通過教案改革擺脫形式教育,，摒棄機械重復(fù)的抄襲現(xiàn)狀,， 從而提高備課的時效性,；減輕教師負擔和心理壓力，把教師解放出來,，使其更多地進行學(xué)習、研究,、總結(jié),、實驗和輔導(dǎo)；力求通過教案改革提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量,。

教師可以按照教學(xué)大綱要求自行編寫適合自己班級的教案,，也可借鑒上學(xué)年教學(xué)的優(yōu)秀教案或網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教案，但必須根據(jù)自己的教學(xué)實際,，要增 ,、改、刪,、調(diào) ,、思，也就是要增加自己的教學(xué)思路,，改動不適合自己學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié),，刪除教學(xué)中的不當之處，調(diào)整教學(xué)思路,，認真做好教后反思,。加大聽課力度，讓每個教師切實可行的利用更多的時間去鉆研教材,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

規(guī)范學(xué)生作業(yè)的書寫及作業(yè)本的統(tǒng)一使用，低年級學(xué)生使用鉛筆書寫作業(yè),，中年級開始鍛煉使用圓珠筆或鋼筆書寫作業(yè),，高年級學(xué)生使用鋼筆寫作業(yè)，意在鞏固學(xué)生的寫字練習,，控制學(xué)生涂改的隨意性,。

教師批改作業(yè)時一律使用紅圓珠筆，批改符號,、等級書寫,、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整,。批改符號統(tǒng)一,，一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”,，“√”“×”不得超過兩格,，并在有錯誤的地方畫上橫線,。語文、數(shù)學(xué)等級統(tǒng)一為“優(yōu)秀”,、“良好”,、“合格”、“不合格”,。英語等級統(tǒng)一為a,、b、c,。有批改提示或鼓勵性語言,，批改日期具有連貫性。如有錯誤,，學(xué)生下次作業(yè)前要“更正”,，教師必須批閱。

1,、做實教學(xué)常規(guī)工作,。落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為強化教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

2、開齊開全課程,，嚴格按照課程標準上課,，發(fā)揮我校校本課程優(yōu)勢，搞好校本課程的開發(fā)和利用,。加強音,、體、美器材的使用效能,，完善音,、體,、美課的`授課模式。

3,、加強推門聽課活動,，課課點評，總結(jié)推出教學(xué)新模式和方法,。二次備課,，共研一堂好課。

4,、加強質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中,、期末等階段性檢測,，重視單元檢測及分析。掌握每個學(xué)段學(xué)生發(fā)展的要求,，及時強化教法學(xué)法,，鞏固教學(xué)質(zhì)量。

5,、繼續(xù)開展周五教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。開展主題教研,，解決教育教學(xué)中的困惑,，研討教育教學(xué)的新模式、好方法,。

6,、開展各種生動有趣的課外活動，切實搞好陽光體育,，讓學(xué)生真正做到強身健體,。大力開展書香校園閱讀活動，提高學(xué)生的識字量和閱讀能力,，增強學(xué)生的語言組織能力,，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

附教學(xué)行事歷

善來營中心校20xx-20xx第一學(xué)期教研計劃

周次

日期

教研內(nèi)容

主持人

檔案歸類

1

1/9-7/9

總結(jié)上學(xué)期工作,，

制定本學(xué)期計劃

計劃總結(jié)

2

8/9-14/9

1,、數(shù)學(xué)課程標準培訓(xùn)、

2,、教師節(jié)系列活動(負責人：各年級班主任)

1,、教研活動、數(shù)學(xué)教研組活動,、教師教研記錄

2,、國旗下講話,、教研活動、德育檔案,、少科室

3

15/9-21/9

1,、如何讓學(xué)生的書寫更規(guī)范

2、三,、四年級短跑比賽

1,、教研活動語文教研組活動

2、教研活動,、體育活動,、少科室

4

22/9-28/9

1、校本教研（如何讓枯燥的計算練習有趣起來）

2,、五,、六年級拔河比賽

1、教研活動數(shù)學(xué)教研組活動

2,、教研活動體育活動少科室

5

29/9-5/10

向國旗敬禮,，簽名寄語（國慶假）

教研活動、德育活動,、少科室

6

6/10-12/10

1,、如何把握小組合作交流的時機

2、消防安全演練

1,、教研活動語文教研組活動

2,、教研活動安全檔案

7

13/10-19/10

1、低年級教學(xué)研討課

2,、我愛祖國演講比賽（四,、五、六年級）

1,、教研活動 數(shù)學(xué),、語文教研組活動

2、教研活動德育活動 少科室,、圖書室

8

20/10-26/10

1,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

2、 二,、三年級跳繩比賽

1,、教研活動 教研組活動記錄

2、教研活動 體育活動 少科室

9

27/10-2/11

小學(xué)生廣播體操大賽

教研活動 體育活動記錄

10

3/11-9/11

1,、教學(xué)經(jīng)驗交流會

2,、安全防震演練

1、教研活動教研組活動記錄

2、教研活動 安全檔案少科室

11

10/11-16/11

常規(guī)檢查

教研活動

12

17/11-23/11

期中考試

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

13

24/11-30/11

期中教學(xué)分析

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

14

1/12-7/12

1,、各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選

2,、班級文化評比

1、教研活動

2,、教研活動 德育活動少科室

15

8/12-14/12

自制教具,、學(xué)具競賽

教研活動 實驗室綜合實踐 少科室

16

15/12-21/12

影響課堂教學(xué)的因素研究（英語）

教研活動

17

22/12-28/12

3-6年級數(shù)學(xué)、語文競賽

教導(dǎo)處

教研活動

18

29/12-4/1

慶元旦師生聯(lián)歡活動

班主任

教研活動德育活動 少科室

19

5/1 -11/1

常規(guī)檢查

教研活動

20

12/1-18/1

班主任工作交流會

教研活動

21

19/1-25/1

期末教學(xué)工作總結(jié)

教研活動

22

26/1 -1/2

期末考試

文教室

23

2/2 -8/2

放寒假

備注：每周活動的負責教師,，制定活動計劃,，下發(fā)活動的通知書，寫出活動總結(jié),。所有檔案材料上交校長室,，存檔打印。

教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃篇三

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

1.漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3. 閱讀 ,。學(xué)習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(一),、重點：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

(二),、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點,。

2、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、 設(shè)立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)“新課程,、新標準,、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學(xué)模式,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué)

二、學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習,，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

三,、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）,，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4,、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章整式的加減

掌握單項式,，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步,。

2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題、解決問題的能力,。

第四章圖形認識初步

1,、通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等）的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例,，進一步認識點,、線、面,、體，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

3,、進一步認識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法,；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義,；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段,。

4、通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會比較角的大小,，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差,，認識度,、分、秒,，并會進行簡單的換算,；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5,、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形,。

6,、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。

7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識,。

四,、具體措施

1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，落實課標理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學(xué)習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量,。

6,、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。

五,、七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排表

（略）

教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃篇五

（一）識字與寫字

1,、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2,、累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。

4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

（二）閱讀

1、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

5,、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

7,、學(xué)習略讀,，粗知文章大意,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感,，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）,。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習作

1,、留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。

2,、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

4,、能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6,、根據(jù)表達的需要,，使用冒號、引號,。

7,、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8,、課內(nèi)習作每學(xué)年16次左右,。

（四）口語交際

1、能用普通話與人交談,。在交談中能認真傾聽,，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討,。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3、能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4、能具體主動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

（五）綜合性學(xué)習

1、能提出學(xué)習和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習,，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習語文,，學(xué)會合作,。

4、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

我們4,、3班共有學(xué)生40人,，其中男生25人，女生15人,。本班存在的問題：學(xué)習成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多,，（如姜玉鳳,、張堡城、張洪建等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,，這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠、學(xué)習習慣差有著密切的關(guān)系,。

本學(xué)期,，仍將寫作、閱讀做為重點之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績,，以促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，共40篇。

教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內(nèi)容,，使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。

1,、認字200個，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。