時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃中班 幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃春季篇一

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體

1、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

1,、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃（反思、安全教育活動(dòng)方案,、國(guó)旗下講話,、觀察記錄、外出觀察記錄等）以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。

1、研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動(dòng)制度,，，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級(jí)組研討,。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材,、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)周四教研日和每聽(tīng)必評(píng)兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲,、科學(xué),、語(yǔ)言）文章幼兒園。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3、不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次,；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,；設(shè)立園長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

3,、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù)

幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃中班 幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃春季篇二

圍繞教研室提出的工作目標(biāo)與要求,，以認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以加強(qiáng)《幼兒園綜合活動(dòng)課程》園本化建設(shè)重點(diǎn),，以教師《教學(xué)六認(rèn)真》考核為抓手,，進(jìn)一步深化課程改革，完善課程實(shí)施,，不斷提高教師的課程執(zhí)行力,；規(guī)范日產(chǎn)管理，優(yōu)化一日活動(dòng),，全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性,，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

1,、提高一日活動(dòng)效益

a,、提高課程實(shí)施水平

以“整合”作為課程實(shí)踐的核心理念，分年齡段制定科學(xué)合理的課程實(shí)施計(jì)劃,，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動(dòng)計(jì)劃,，整體確立幼兒知、情,、意,、行培養(yǎng)目標(biāo)，有機(jī)滲透體,、智,、德,、美多方面教育。以《綜合活動(dòng)叢書(shū)》課程文本為依托,，各教研小組每周定時(shí)開(kāi)展課程審議活動(dòng),，結(jié)合園本教育資源和科研成果，及時(shí)調(diào)整充實(shí)課程內(nèi)容,。并充分挖掘本土本園資源,，收集文本資料，再加以整理篩選,，擴(kuò)大地方課程含量,，創(chuàng)造性地實(shí)施富有園本特質(zhì)的課程，建構(gòu)園本課程,，使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個(gè)性,，提高我園課程的適宜度。

在課程實(shí)施過(guò)程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以“實(shí)、活,、勤,、精,、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為,，在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子”,；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,；促使主題課程與游戲活動(dòng)的有效融合，在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、投放游戲材料,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展,。同時(shí)教師要及時(shí)做好區(qū)角活動(dòng),、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄,、反思,，從而及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整,。

b、完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系

本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合《幼兒交往能力評(píng)價(jià)表》,、《幼兒求知欲評(píng)價(jià)表》,、《幼兒習(xí)慣評(píng)價(jià)表》、《個(gè)別兒童教育跟蹤表》,、《幼兒成長(zhǎng)檔案》及學(xué)期末各班的班測(cè)和園測(cè),，認(rèn)真研究幼兒，用心觀察每個(gè)幼兒,，及時(shí)做好觀察筆記,，真實(shí)地記錄和科學(xué)的評(píng)估幼兒各方面的發(fā)展。

本學(xué)期,，對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》繼續(xù)進(jìn)行更好地使用,，教研組在回顧以往幼兒成長(zhǎng)檔案的基礎(chǔ)上，不斷完善,、豐富檔案的內(nèi)容和形式,，重視幼兒和家長(zhǎng)的參與，既要有原來(lái)冊(cè)子中的內(nèi)容,，又要有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的內(nèi)容,，還要跟隨主題教育的開(kāi)展，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒各方面的階段發(fā)展?fàn)顩r,。

c,、構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系，充分發(fā)揮示范輻射作用

本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實(shí)施主題課程的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園紙工特色教學(xué)和園級(jí)教研課題“一日活動(dòng)中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究,，確定各教研小組的研究專(zhuān)題，從生活活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng)上下功夫，聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景,，采用多種教科研形式進(jìn)行專(zhuān)題研究,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)外溝通,、交流與合作，進(jìn)一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用,。認(rèn)真制定并落實(shí)與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)系工作,，認(rèn)真實(shí)施開(kāi)放活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到活動(dòng)有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)，效果好,，并積累好活動(dòng)過(guò)程資料,。

2、細(xì)化教學(xué)活動(dòng)常規(guī)

a,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度

采取每月定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式,，在全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況的同時(shí)，本學(xué)期以認(rèn)真做好一日活動(dòng)之活動(dòng)準(zhǔn)備為切入點(diǎn),，認(rèn)真分析與總結(jié),，重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動(dòng)的戶(hù)外體鍛、區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié),，限期整改存在問(wèn)題，從而規(guī)范每一位教師的教學(xué)行為,，確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,。每一位教師要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)反思,，通過(guò)反思不斷提高自身的保教水平,。

b、認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度

園領(lǐng)導(dǎo)以“推門(mén)聽(tīng)課”為主要督查形式,，做到“四個(gè)堅(jiān)持”,，即：堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況,，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng),，堅(jiān)持深入班級(jí)分析保教質(zhì)量,。

c,、認(rèn)真執(zhí)行教研活動(dòng)管理制度，深化園本教研

結(jié)合園級(jí)教研課題的研究,，認(rèn)真實(shí)施本組研究專(zhuān)題,，園中心教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次專(zhuān)題研討，各教研組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng),，每周開(kāi)展一次課程審議活動(dòng),。本學(xué)期將以健康教育、音樂(lè)教育為突破口,，讓老師們?cè)诰唧w的案例和問(wèn)題中,，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)研討，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。教研組組織的活動(dòng)要緊扣研究專(zhuān)題,，每次活動(dòng)要有明確的的主旨,，有中心發(fā)言人，有詳細(xì)的記錄,。

園中心教研組還要組織好“一課三研”,、“主題辨析”、“理論學(xué)習(xí)”,、“外出參觀學(xué)習(xí)心得交流”,、“案例分析”等活動(dòng)，注重理論的提煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重過(guò)程管理和全園參與,，建立電子化的園本教研資源庫(kù)，注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)錄,、教育故事、教育隨筆,、教育論文,、教育素材等過(guò)程性研究成果的記錄與收集。

3,、整合優(yōu)質(zhì)資源,，推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育

發(fā)揮園,、班兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員的功能,。以主持家長(zhǎng)活動(dòng)、參與編輯《湘溪報(bào)》,、來(lái)園授課等形式挖掘家庭教育資源,，調(diào)動(dòng)家委會(huì)委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。開(kāi)展“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng),，由家長(zhǎng)自愿報(bào)名,，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專(zhuān)長(zhǎng)等不同特點(diǎn)參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織,。利用社區(qū)及周邊的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地,，充分發(fā)揮教育基地的作用,，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視與支持。

九月：

1,、制定,、調(diào)整各類(lèi)工作計(jì)劃

2、韻律活動(dòng)的編排

3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)（貫穿全學(xué)期）

4,、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，精心組織好游戲和區(qū)角活動(dòng)

5、組織骨干教師參加市級(jí)“同題開(kāi)課”觀摩研討活動(dòng)

6,、組織參加蘇州市教師教育論文,、陶研杯論文和師陶杯評(píng)比

7、中班“平衡”同題開(kāi)課

8,、青年教師韻律操評(píng)比

9,、班級(jí)主頁(yè)評(píng)比

十月：

1、第一次六認(rèn)真檢查

2,、大班“玩球”同題開(kāi)課

3,、五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

4、幼兒韻律活動(dòng)評(píng)比

5,、區(qū)域環(huán)境,、主題墻評(píng)比

6、一年以?xún)?nèi)教師亮相課

7,、結(jié)合國(guó)慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗活動(dòng),，在幼兒中進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育

8,、六認(rèn)真之“認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備“專(zhuān)題研討

十一月：

1,、進(jìn)行自制玩具比賽

2、開(kāi)展中大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

3,、第二次六認(rèn)真檢查

4,、組織骨干教師參加蘇州市教師培訓(xùn)活動(dòng)

5、音樂(lè)教學(xué)教研活動(dòng)

6,、各教研組教研活動(dòng)交流

十二月：

1,、第三次六認(rèn)真檢查

2、骨干教師展示活動(dòng),，對(duì)村幼園開(kāi)放活動(dòng)

3,、各班迎元旦活動(dòng)

4、組織好送教到園活動(dòng)

5,、教師自制課件評(píng)比

6,、新教師亮相課

7,、協(xié)助做好學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀考核和評(píng)比

8,、小班體育同題開(kāi)課

9,、第一、二年教師“我的成長(zhǎng)感悟”專(zhuān)題交流會(huì)

一月：

1、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測(cè)試和評(píng)價(jià),，特別要做好成長(zhǎng)檔案的整理工作

2,、青年教師“四個(gè)一”工作考核

3、第四次六認(rèn)真檢查

4,、做好學(xué)期結(jié)束工作

5,、匯編我園本學(xué)期優(yōu)秀教育案例集

6、教師做好工作總結(jié)

7,、確定研究課題,，逐步形成完善的研究方案，做好向蘇州市申報(bào)的準(zhǔn)備工作

幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃中班 幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃春季篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員（語(yǔ)言故事（孔靜）音樂(lè)（袁素玉）計(jì)算（唐瑞紅）美術(shù)（魏愛(ài)美）保育

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、綜合研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃中班 幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃春季篇四

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅(jiān)持“以人為本,，以德立園”的理念，以“學(xué),、訓(xùn),、研”一體的模式開(kāi)展教育研究工作，不斷更新教育觀念,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在加強(qiáng)師德教育,、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者,，營(yíng)造和諧的小社會(huì),。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動(dòng),，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn),，與時(shí)俱進(jìn),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級(jí)組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng),、聽(tīng)課評(píng)課,、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量。

1,、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,，并滲透游戲活動(dòng),，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,，然后進(jìn)行集體討論，使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量,。

3、抓好班級(jí)常規(guī),，規(guī)范一日活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī),、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

（三）營(yíng)造教科研氛圍,，提高教科研實(shí)效,。

1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn),。

我們要密切關(guān)注教研的.發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開(kāi)展備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究,。定期開(kāi)展全園性的研討,、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。

本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,。

請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師,，在與專(zhuān)家,、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

4、注重教學(xué)反思,。

為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問(wèn)題的能力,，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型,、研究型的教師。

5,、充分發(fā)揮中心園的輻射功能,，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高。

開(kāi)展送課活動(dòng),，組織本園骨干教師到其他兄弟園開(kāi)展活動(dòng),，帶去新的理念，新的方法。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境布置的展示,，請(qǐng)其他園的領(lǐng)導(dǎo)教師來(lái)園參觀指導(dǎo)工作。

（四）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展。

1,、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化,、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動(dòng)室、走廊,、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合本班的實(shí)際,，安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時(shí)記錄并反思,。

2、注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格,。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹(shù)節(jié),、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽,、愛(ài)老師,、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究,、善于合作,、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康,、活潑,、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),；中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書(shū),、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì),，握筆的方法、積極思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4、做好《幼兒成長(zhǎng)記錄》,。

定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富,，形式多樣，圖文并茂,，從學(xué)習(xí),，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

（五）積極開(kāi)展家園互動(dòng),，增強(qiáng)家園合力。

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放半日等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

1,、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。集體活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě),、讀姿勢(shì),。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話,、響亮話,。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛(ài)護(hù)圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品等,。

幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃中班 幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃春季篇五

以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)《xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20xx——20xx）》第二階段教科研工作目標(biāo),，以有效教研為載體,，以提升保教質(zhì)量為主旨，努力實(shí)現(xiàn)科研與教研常態(tài)化,，以開(kāi)放,、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。

1,、搭建有效的教研平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、落實(shí)教科研常規(guī)化管理，提高教研工作的實(shí)效性,。

3,、推進(jìn)國(guó)家立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的深入研究,，在研究的細(xì)（細(xì)致,、全面）、實(shí)（實(shí)際,、實(shí)效）上下功夫,，注重各子課題內(nèi)容的完善。

4,、以小現(xiàn)象為研究載體,，解決教師工作中的困惑，提升幼兒園保教質(zhì)量,。

5、參與《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題,，園所間交流學(xué)習(xí),、共同提高。

（一）多形式教研學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師全方位成長(zhǎng),。

針對(duì)老師進(jìn)行研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足，本學(xué)年將注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié),，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平,。

1,、充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，利用教研組集體研討時(shí)間各自提出疑問(wèn)，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用,。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論,，在交流、討論中提升教師的反思,、研究能力,。

2、從抓好各小組組長(zhǎng)培訓(xùn)著手,，保證組內(nèi)研究討論的實(shí)效性,。結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)審議,、研討加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)在組長(zhǎng)引領(lǐng)下帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升,。

3、重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng),，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨?wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū),、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升，拓展教師的視野,。

（二）規(guī)范教科研活動(dòng)的組織與管理,，提高教研工作的質(zhì)量和實(shí)效。

1,、根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念,，把教育研究?jī)?nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理,，加強(qiáng)幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、繼續(xù)推進(jìn),、完善“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”的實(shí)施,，促進(jìn)各班級(jí)良好常規(guī)的形成,。重點(diǎn)關(guān)注在實(shí)踐、運(yùn)用中完善已有流程設(shè)計(jì),，通過(guò)執(zhí)行,、指導(dǎo)、檢查,、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證及落實(shí),。

3、注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,，打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)。圍繞“區(qū)域活動(dòng)”開(kāi)展常規(guī)調(diào)研活動(dòng),，抓實(shí),、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本教研相結(jié)合,，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)行為,。

（三）關(guān)注日常教學(xué)研究,，提升保教工作質(zhì)量。

1,、結(jié)合幼兒園保教工作計(jì)劃,，以“八個(gè)關(guān)注”為出發(fā)點(diǎn)，注重教師日常區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長(zhǎng)、教育教學(xué)的研究的實(shí)效性,，提高保教活動(dòng)質(zhì)量,。

2、抓一日活動(dòng)中值得研究,、待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究,。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1～2個(gè)突出問(wèn)題開(kāi)展研究,，探索出可操作的方法,，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或小組研討活動(dòng)開(kāi)展成果分享。例如“如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)”,、“保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)”等內(nèi)容的具體研究，解決教師工作中的困惑,，提升教師的研究能力,。

（四）深化立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，在“細(xì),、實(shí)”上下功夫,。

幼兒園的整體教研“面積”寬泛，幾乎面面俱到,，缺少具有引領(lǐng)性的特色,。今后的研究工作中，應(yīng)以“精致”“獨(dú)特”為基準(zhǔn),，打造幼兒園的品牌特色,。

1、完善教研管理制度,，關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，積極探索有效課堂。在“計(jì)劃,、執(zhí)行,、檢查、總結(jié),、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保教研管理成效。

2,、繼續(xù)深入推進(jìn)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的研究，以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè),。

3,、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)展子課題的研究,。3～4為：“幼兒分離焦慮”,、“良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)”、“午睡習(xí)慣的養(yǎng)成”,，4～5歲為：“正確握筆姿勢(shì)的養(yǎng)成”,，5～6歲為：“小書(shū)包的使用”、“合理利用時(shí)間的能力與意識(shí)的培養(yǎng)”的研究,，課題研究要注重新策略的形成,，注重舊策略的完善，注重研究過(guò)程中教師幼兒成長(zhǎng),、變化,，以及教師的教科研能力的提升。

4,、在總課研究題背景下,，關(guān)注家長(zhǎng)資源的利用,，推進(jìn)子課題“全面推進(jìn)家庭教育課題研究，轉(zhuǎn)變著家長(zhǎng)育兒觀念”的進(jìn)一步研究,，關(guān)注不同層次,、不同水平家長(zhǎng)的育兒能力的培養(yǎng)，利用問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)別交流,、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等形式,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參與到課題研究中來(lái),，全面打造家、園合二為一,、家園共育的局面,，有效促進(jìn)全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5,、做好資料的整理、經(jīng)驗(yàn)的提升,、成果的梳理工作,，做好各類(lèi)資料的細(xì)化與完善，及時(shí)整理各類(lèi)成果集,，將已形成的課題成果在實(shí)踐中運(yùn)用,，在成果推廣運(yùn)用的同時(shí)，提升教師的研究,、梳理,、撰寫(xiě)能力。

（四）參與《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究》的課題研究,，在學(xué)習(xí)交流中提高,。

在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下，從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā),，組織我園青年教師參與“幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究”這個(gè)課題的研究,，派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流研討,，讓青年教師在教學(xué)中實(shí)踐,、在教學(xué)中成長(zhǎng)、在教學(xué)中發(fā)展,。同時(shí)在與各課題實(shí)驗(yàn)園的交流互動(dòng)中,，不斷學(xué)習(xí)提高，推動(dòng)我園教科研水平的提升。

（一）課題研究的形式,。

1,、結(jié)合園保教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，各年級(jí),、班級(jí)、課題組,，將教科研工作納入各組,、班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)期初制定合理的課題研究進(jìn)程表,。

2,、繼續(xù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)小組討論，每六周進(jìn)行年級(jí)組研討,，分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉,、策略分享與討論，確保策略應(yīng)用的有效性,，增加分享價(jià)值,。

3、每個(gè)子課題結(jié)尾階段各年級(jí)主任組織研究階段會(huì)議,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì),，了解課題推進(jìn)情況，對(duì)課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題,、困惑共同梳理,，對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理,。

（二）課題研究的具體要求,。

1、參與課題研究的教師要開(kāi)展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄,、活動(dòng)記錄,，搜集好各類(lèi)文字、影像資料,，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告,，，保留好第一手資料,，學(xué)期末做好課題成果的成冊(cè)整理,。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿,。

2、課題研究過(guò)程中各研究教師在各研究活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，大膽交流,，及時(shí)把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及成果與大家分享,。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報(bào)，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力,。

3,、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由教科研主任牽頭,，各年級(jí)主任為組長(zhǎng)組織好本組的教研活動(dòng),，推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐。形成科學(xué),、規(guī)范的教科研管理模式,，推動(dòng)幼兒園教科研工作的順利開(kāi)展。