范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中生作文書(shū)推薦 初中生作文素材篇一
突然一聲優(yōu)美的童謠劃破了寧?kù)o,。
還記得小時(shí)候,，寧?kù)o的夜晚里,，媽媽總會(huì)唱一些優(yōu)美的童謠,，小的時(shí)候總是童謠伴著我漸漸入睡?？晌椰F(xiàn)在卻厭煩童謠,，格外的喜歡流行音樂(lè)。
媽媽在洗碗,、打掃房間時(shí)總愛(ài)唱那些過(guò)時(shí)的童謠,。每一次我說(shuō)我媽的時(shí)候，她老說(shuō)：“不知道是誰(shuí)小時(shí)候鬧著要我唱童謠呢,，現(xiàn)在還說(shuō)過(guò)時(shí)了,。”媽媽每一次的反駁都讓我無(wú)言以對(duì),。于是,，我只得搖搖頭走開(kāi)……
兒時(shí)的歌聲不知在哪個(gè)瞬間開(kāi)始都變成了無(wú)盡的嘮叨。
每一次我在悠閑聽(tīng)著歌的時(shí)候,，媽媽總會(huì)走上來(lái)對(duì)我大吼一聲：“作業(yè)做完沒(méi)有啊，還在這聽(tīng)歌,，看看書(shū)啊,，你桌子上這么多書(shū)你看完了幾本了啊,！”有的時(shí)候我很不理解為什么媽媽為什么會(huì)這么做,，原來(lái)的童謠變成了現(xiàn)在無(wú)趣的嘮叨。
夜溫柔而靜謐,，讓我再次憶起了母親與她唱的童謠是多么溫暖,。
那天，雨下得很大,，我被雨給淋透了,。一陣風(fēng)吹過(guò)讓我打了個(gè)冷顫?；丶液?，我發(fā)高燒了,。忽然，一道閃電劃破了天空,，我看到媽媽急得滿(mǎn)頭大汗,。我在床上翻來(lái)覆去，她也不知道怎么才能讓我入睡,。
“嘩啦啦”的雨聲中夾雜著急促與不安的呼吸,。
媽媽在我的床邊又唱起了那久違而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠，恍惚間,，我似乎看了到原來(lái)媽媽在我床邊唱著童謠的模樣,。那時(shí)候媽媽有一頭黑發(fā)和美麗的聲音，現(xiàn)在頭上卻多了幾根白發(fā),，聲音也變得粗獷了,，但卻依然那么溫暖。伴隨著媽媽的童謠,，我也漸漸入睡了,，我的燒也退了……
時(shí)間的歌從未停止，媽媽也多了些白發(fā),，但是她卻不忘當(dāng)時(shí)的童謠,，一直為我唱著。媽媽的童謠我唯有珍惜,。
雨漸漸停了,。
天空中又出現(xiàn)了那溫暖的太陽(yáng)。
初中生作文書(shū)推薦 初中生作文素材篇二
每當(dāng)我站在舞臺(tái)上,，朗誦《只因有您》這篇詩(shī)文時(shí),，不由得想起我們敬愛(ài)的陸老師。
老師您像和煦的陽(yáng)光,，給了我們燦爛的童年,；老師您像黑夜里的燈塔，照亮了我們?nèi)松淖阚E,；老師您像潺潺的溪流,，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。
加減乘除,，算不出您所作出的貢獻(xiàn),；詩(shī)詞歌賦，道不出我們對(duì)您的敬意,。您用知識(shí)的甘露,，澆開(kāi)了我們理想的花朵；您用心靈的泉水，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈,。
您的愛(ài),，像月亮一般溫柔，如春風(fēng)般和煦,；如清泉般甘甜,。
您的教誨，比父親更嚴(yán)肅,，比母親更慈祥,，老師您是天底下最偉大的、最無(wú)私的,、最慈祥的母親,。關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們,，讓我們說(shuō)不盡,，道不完。
老師,，感謝您教給我們?cè)S許多多的知識(shí),，讓我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多才的好少年；從一個(gè)調(diào)皮的孩子到一個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講的好學(xué)生,。比如說(shuō),，當(dāng)初我從老家來(lái)到蘇州時(shí)，連1到10都數(shù)不清,，寫(xiě)不出來(lái),，別人都叫我大笨蛋，在老師您的細(xì)心教導(dǎo)下成了一個(gè)博學(xué)多才的好少年,。再比如說(shuō),，我曾也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，總愛(ài)爬上爬下,。有一次,，玩捉迷藏，我爬到了一棵大樹(shù)上,。老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)把所有同學(xué)都找到了,，就獎(jiǎng)給他一顆棒棒糖,?！蔽倚南耄何遗赖酱髽?shù)上，他們肯定都找不到我,。果然,，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)找到我。輪到我去找同學(xué)們時(shí),，我便在大樹(shù)上哇哇大哭,，“老師,，我下不來(lái)了，下不來(lái)了……”老師一邊大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，別怕,。”一邊叫人去找梯子,。梯子找來(lái)了,，您親自爬到大樹(shù)上，輕輕地把我抱在您的懷里,，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，受驚了吧？以后要小心,！”其它同學(xué)都投來(lái)羨慕的眼光,。老師您真好！雖然這是一件小事,，去在我心中留下了深深的痕跡,。
做您的學(xué)生是幸福的、是快樂(lè)的,。幸福的是每天您能帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里快樂(lè)的遨游?？鞓?lè)的是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)美麗的大自然,，欣賞大自然美麗的風(fēng)光，河邊的上空不斷地響起我們哈哈的笑聲,；山腳下留下一串串小小的足跡,；鄉(xiāng)間的小路上蕩滌著我們心靈的塵埃。
老師,，您就像老黃牛在黑板上辛勤的耕耘,；您就像蠟燭點(diǎn)亮了我們?nèi)松淖阚E；您比辛勤的小蜜峰還要辛苦,、還要累,。培育著我們，關(guān)心著我們,。你用慈祥的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我們,，贊揚(yáng)我們，您就是我們的守護(hù)神,，希望我們將來(lái)都能成為國(guó)家的棟梁,。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，像潺潺的流水,，如父愛(ài)般厚重,。總之,，您為我們付出辛勞,，為我們付出了愛(ài)，難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。讓我們把敬意化作秋季里的細(xì)雨,，滋潤(rùn)你我的心田；讓我們把祝福折疊成一葉片舟,，任其蕩漾在你我的腦海里,。
初中生作文書(shū)推薦 初中生作文素材篇三
冬天已經(jīng)離去，春天已經(jīng)悄然來(lái)到,，她使萬(wàn)物復(fù)蘇,，春回大地?！扒Ю嵇L啼綠映紅”這句詩(shī)寫(xiě)出了春天的花草樹(shù)木,，鳥(niǎo)兒人們都生機(jī)勃勃的景象，到處都十分溫暖,，心也很溫暖,。
在去上學(xué)的路上，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)枯黃的樹(shù)木已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩綠的新芽,；我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)死去的鮮花又一次鼓苞了,，等待著怒放，并看著春天,；我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)變成土黃色的土地又重新披上了嫩綠的大衣向我們問(wèn)好,。這時(shí)，我明白了春天已經(jīng)來(lái)臨并默默地為世界添上一點(diǎn)色彩和歡樂(lè),。我原來(lái)“凍結(jié)”的心也已經(jīng)被春光融化,，充滿(mǎn)著活力。
在學(xué)校中,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)冬天的“足跡”已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤,，而取代那高潔的白雪的是生機(jī)勃勃的春雨。春雨細(xì)細(xì)地,，像牛毛,，像細(xì)絲，像繡花針,，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物和土地,。當(dāng)它被土地喝干時(shí)，它的生機(jī)就帶給了萬(wàn)物,，就像《春夜喜雨》里寫(xiě)的那樣“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。當(dāng)然,，雨中的希望也帶給了每一個(gè)人,，農(nóng)民伯伯，……當(dāng)然,，也包括我和我的心,。
春天是一個(gè)特別的詞語(yǔ)，比如：“友愛(ài)”,、“團(tuán)結(jié)”,、“希望”、“溫柔”……而它帶給我的是“細(xì)心”,。因?yàn)榇禾斓挠昙?xì)心地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，不少任何一個(gè)。而我平時(shí)比較粗心,，當(dāng)我見(jiàn)到春雨時(shí),，春天的細(xì)心就已經(jīng)在我的心中長(zhǎng)住了下來(lái)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
然而春天并不會(huì)永遠(yuǎn)在這個(gè)世上,。一天放學(xué)后,，我又無(wú)意間發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)快要離去，它的任務(wù)已經(jīng)完成,，它把夏妹妹帶到我們眼前,，而它去了更需要它的地方，繼續(xù)為人們默默地奉獻(xiàn)而不求一點(diǎn)回報(bào),。春天雖然已經(jīng)離開(kāi),，但它會(huì)住在我的心中。
在我的心中,，春天像一個(gè)嬰兒,，全身都是新的；春天像一個(gè)小姑娘,，花枝招展的,；春天像一個(gè)青年，帶著我們向前去,。?。〈禾熘x謝你帶來(lái)的生機(jī)和希望,。你會(huì)永遠(yuǎn)住在我的心中,，永不消失,。
