作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇一

二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然,，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,，欣賞,、表演愛國主義題材的"音樂作品,，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5,、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理。

教學(xué)進(jìn)度

第一課 春天來了 第1——2周

第二課 難忘的歌 第3——4周

第三課 童趣 第5——6周

第四課 快樂的舞蹈 第7——8周

第五課 獸王 第9——10周

第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周

第七課 小音樂家第13——14周

第八課 靜靜的 第15——16周

第九課 飛啊飛 第17——18周

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇二

一,、引入

解題：“趕圩”,，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞,，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞,，表示很高興的心情。

因此歌名的意思就是——趕集回來很高興,。

二,、學(xué)唱歌曲

1、聆聽范唱,。

2,、感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。

3,、學(xué)唱前前四小節(jié)

1)聽老師范唱,。

2)跟琴模唱，糾正不準(zhǔn)的地方,。

3)演唱,。

4、自學(xué)后面部分

聽范唱在心中跟唱

三,、表演

歌曲表演時(shí)可采取前4小節(jié)女領(lǐng)眾和,，即在“啊哩哩”處眾和，后4小節(jié)齊唱,。還可以邊唱邊跳,。

四、用打擊樂器伴奏

伴奏是本歌表演的難點(diǎn),，先排練打擊樂與人聲，最后再加上音高樂器,。

五,、綜合練習(xí)

完整的表演。唱,、跳,、奏合一，各人發(fā)揮其特長,，合作和諧,，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。

六,、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習(xí)

1,、這一練習(xí)的目的有兩個(gè)：

(1)從填空活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識(shí),。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊,。

(2)這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果,，感受能力得到進(jìn)一步提高,，同時(shí)也是識(shí)譜的訓(xùn)練。

2,、熟練地把譜唱好,，并進(jìn)行試填入。

3,、在反復(fù)地唱完整曲調(diào)中,，判斷組合的方案。

4,、交流自己的練習(xí)成果,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七,、小結(jié)：把的練習(xí)展示,、試唱，并進(jìn)行表揚(yáng),。

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校提出的以課程創(chuàng)新為引領(lǐng)、以“三施教”文化為內(nèi)涵,、全力促進(jìn)首都教學(xué)質(zhì)量提升的工作思路為引導(dǎo),，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生都能掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長為目標(biāo),。堅(jiān)持落實(shí)“全人教育”和“全面發(fā)展”,。

繼續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學(xué)和藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，注重優(yōu)生培養(yǎng),，積極組織學(xué)生參加各類比賽。以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),，大面積提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作立項(xiàng)：

立項(xiàng)一：貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),、提高課堂教學(xué)效率,，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”,。

立項(xiàng)二：抓好師資培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)教師自身專業(yè)素質(zhì),。

立項(xiàng)三：積極研發(fā)具有帝景學(xué)生自身特色的校本課程—合唱課,，努力做到九年四段的藝術(shù)課程的打造和有效銜接。

三,、措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求,，探索新教法,，研究新學(xué)法。

2,、建立有效的教學(xué)常規(guī),，努力提高音樂課堂教學(xué)效率，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”,。

3,、結(jié)合本學(xué)科教師實(shí)際情況，定期組織開展備課組教研活動(dòng),。

4,、通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座,、教材分析,、集體備課、說課,、調(diào)研,、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

5,、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思工作,。

6,、繼續(xù)開展合唱社團(tuán)的工作，堅(jiān)持從小學(xué)二至五年級(jí)選拔合唱的人才,，利用每周五中午12：20—13：20進(jìn)行排練,，力爭在本學(xué)期的朝陽區(qū)合唱節(jié)中取得理想的成績，為陳經(jīng)綸集團(tuán)的初中和高中培養(yǎng)和輸送人才,。

7,、繼續(xù)配合學(xué)校組織和開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),，例如藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、新年聯(lián)歡會(huì)的排演，限度地提升學(xué)生的藝術(shù)特長,。

8,、積極報(bào)名參加各級(jí)各類的文藝比賽，充分為學(xué)生搭建施展的舞臺(tái),，并力爭取得優(yōu)異的成績,。

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇四

教材分析：六年級(jí)第一學(xué)期音樂課教材共兩本(其中，線譜版一本,，簡譜版一本),。其內(nèi)容歸納如下：

一.歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首,，簡譜版七首,。選用教材八首。

二.音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)包括：

(1)一個(gè)升降號(hào)的調(diào)

(2)波音記號(hào)

(3)切分音,、三連音節(jié)奏;

(4)速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號(hào);

三.音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊(duì)為主要內(nèi)容其中：

(1)拉弦樂器介紹二胡為主,，欣賞《光明行》

(2)撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

四.器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會(huì)吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本知識(shí),。會(huì)視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜,。學(xué)會(huì)了基本拍號(hào)的意義，基本節(jié)奏包括八分音符,、十六分音符,、前八后十六、前十六后八,、附點(diǎn)等節(jié)奏;歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣,，合唱水平較高;有一定的欣賞能力和分析作品的能力;口琴能吹奏 c大調(diào)音階。學(xué)生對(duì)音樂的興趣濃厚,。

根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,，結(jié)合本校實(shí)際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：

周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準(zhǔn)備教具

一,、歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 vcd

二,、葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂

三、銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻,，樂器介紹網(wǎng)頁

四,、三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五、同上 錄音帶

六,、葫蘆絲《竹林深處》 自制課件,，

七、欣賞《春節(jié)序曲》 自制課件

八 ,、歌曲《鄉(xiāng)間小路》 音帶

九 ,、期中抽查 2 同上

十 ,、歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 音響資料

十一 、 葫蘆絲《竹林深處》

十二 ,、管樂欣賞課 2

十三,、合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

十六、 葫蘆絲《竹林深處》

十七,、復(fù)習(xí)

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇五

時(shí)光荏苒,，上半學(xué)期休產(chǎn)假，忙碌中的20__下半學(xué)期腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。的確,，我在這學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著,，有失敗,，也有成?；仡欉@學(xué)期的酸甜苦辣來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把 20__年度下半學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一,、 師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。配合學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)搞好各項(xiàng)活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,。在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,，不計(jì)較個(gè)人得失。積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

二、為教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)

為了使自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)音樂教育》、《莫扎特教育風(fēng)暴》等書籍,，有空多上網(wǎng)看各種文藝比賽視頻,，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，了解課改新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中,。在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。 因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感,。本學(xué)期教學(xué)工作方面,，我主要擔(dān)任一年級(jí)至五年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。另外繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,。負(fù)責(zé)學(xué)?！傲弧蔽乃嚬?jié)目的排練，參加鎮(zhèn)的多項(xiàng)文藝比賽,。雖然沒有取得很好的成績,，但我認(rèn)真了，努力了,。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇,。用心去拼、去搏!雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),，但我相信,，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成功的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持,。我的述職到此結(jié)束,，謝謝大家!

小學(xué)音樂課圖形譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用教案 小學(xué)音樂圖譜怎么畫篇六

音樂教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,。

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本,。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象，圍繞課程改革,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為突破口,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

二,、研修目標(biāo)

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,，聚焦課堂，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

三,、研修機(jī)制

（一）決策層面

1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),，制定校本研修研修規(guī)劃,，幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

2,、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,，在考評(píng)、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,，鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),，逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺的行為,；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能，使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì),；建立多元,、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴（跨學(xué)科課題組,、外聘專家與骨干教師的科研合作等）,。

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上，盡可能滿足研修活動(dòng)中資料,、場所和設(shè)備需求.聘請(qǐng)各級(jí)專家,、名師、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開設(shè)講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,，充分利用博客作為研究的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平，通過遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng)。

（二）組織層面

1,、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”.依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,，對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理,、過程管理、達(dá)成度管理,，及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,，并給予具體指導(dǎo)，抓好組際和教師之間的總結(jié)交流,。

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)級(jí),、績效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控，使研修學(xué)習(xí)更有序有效,。

（三）實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,，使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長的家園.各個(gè)教研組內(nèi),，同行即伙伴,，相互溝通感情、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn),、解除困惑,，使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。

四,、具體措施

（一）制度保障規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí),、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化,。

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容：有效教學(xué)策略；課題研究的方法,、過程,、資料；課件制作,，教師基本功訓(xùn)練等,。

3,、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度,，教研組考核制度）,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”：內(nèi)容實(shí)（從教師急需解決的問題出發(fā)）；過程實(shí)（采用評(píng)課議課,、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式）,；效果實(shí)（備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用）,。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出（逐項(xiàng)評(píng)比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）自主研修日?；?/p>

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),，組內(nèi)教師評(píng)課議課,，交流研討，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

2,、組織學(xué)習(xí)和交流：每學(xué)期教師要選讀一本教育專著，并提交讀書筆記和論文,；教學(xué)要寫教后反思或案例分析,。

3、完善研討周制度：繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，開展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，聚焦于課堂。

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

1,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作：組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,，促其健康成長,。學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行考核與檢測(cè),，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。

2,、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長。同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。

3,、邀請(qǐng)專家,、教研員來我校作報(bào)告、座談,。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，聆聽各位專家們的報(bào)告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

（五）資源整合一體化

1,、把教研,、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實(shí)施,。

2,、學(xué)校依托市、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,，使全體教師對(duì)教育科研的方法,、過程、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識(shí),。

3、把課堂作為開展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),，并注意過程性資料的收集與整理。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,，上好研究課,，搞好研究活動(dòng),，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié),。