人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇一

紅梅東村幼兒園 朱薇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2,、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3,、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,，觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。

2,、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合,。

3,、圖片（光禿禿的大樹(shù)在哭泣）

4、錄音機(jī),、歌曲磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,。

師：“秋天來(lái)了,，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧,?！?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》

師：“聽(tīng),，是誰(shuí)在唱歌,，請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?！?/p>

3,、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣,。

師：“是誰(shuí)在哭,？”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭,？”（讓幼兒自由回答,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)）“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉，越想越傷心,，所以哭了,。”

（2）出示一封“小樹(shù)葉”的信,，教師有感情地朗讀,。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的,，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎,？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后,，心里會(huì)怎樣想,？”

（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌,，你們想聽(tīng)嗎,？”

（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏,。

（5）幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。4,、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么,？小樹(shù)葉是怎樣的心情,？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？”“歌曲的第二段講了什么,？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的,？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”

5,、幼兒扮演“小樹(shù)葉”,，圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽,，小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉,，圍著媽媽唱歌跳舞?！?/p>

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲，理解歌詞《小樹(shù)葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,，分別用連貫,、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲,。

2,、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。

3,、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、樂(lè)觀向上的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖譜一套

2,、小樹(shù)葉一張

3,、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示小樹(shù)葉導(dǎo)入,，引起興趣。

師：秋天到了，秋風(fēng)起來(lái)了,，瞧,，誰(shuí)來(lái)到我們這兒了？（出示小樹(shù)葉）你知道小樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎,？（小樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)啦?。?/p>

師：小樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)的嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。我們來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,。

二、出示圖譜,，理解記憶歌詞內(nèi)容,。

1、感受第一段歌詞,。

師：小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,，大樹(shù)媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢？

師：大樹(shù)媽媽心情很難過(guò),，她有些擔(dān)心小樹(shù)葉,，她會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢？

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的,？（秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦,，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕）

師：呀,，你聽(tīng)到大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話,？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)的話，好嗎,？（看圖譜說(shuō)第一段歌詞）

3,、感受第二段歌詞。

師：離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?。?/p>

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,？（小樹(shù)葉沙沙,，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說(shuō)話，春天春天我會(huì)回來(lái),，打扮樹(shù)媽媽）

師：呀,，你聽(tīng)到小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么話呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）原來(lái)，小樹(shù)葉很勇敢,，是因?yàn)樗髂甏禾斓臅r(shí)候,，又會(huì)回到大樹(shù)媽媽的身邊，從大樹(shù)媽媽的身上長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái),。

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的話吧,。（看圖譜說(shuō)第二段歌詞）

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的故事吧,。（完整念歌詞一遍）

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師完整演唱,。（1遍）

師：我把小樹(shù)葉的故事變成了一首好聽(tīng)的歌曲,，歌曲的名字就叫《小樹(shù)葉》（貼出小樹(shù)葉三個(gè)字）請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧！（教師彈琴唱）

2,、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱,。（2遍）第一遍不彈，第二遍彈琴

師：好聽(tīng)嗎,，請(qǐng)你們看著圖譜也來(lái)唱一唱,，好嗎？

師：恩,，剛剛老師的聲音響,，你們的聲音有點(diǎn)輕，那接下來(lái),，我的聲音輕一點(diǎn),，請(qǐng)你們唱的響一點(diǎn)，做的神氣些,，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),，好嗎？

3,、引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作唱一唱,。（1遍）不彈琴

師：你們的聲音真好聽(tīng)，那我們還可以加上動(dòng)作來(lái)唱一唱,，好嗎,？

4、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞,。（1遍）彈琴

師：請(qǐng)小朋友們想一想，第一段是小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,，大樹(shù)媽媽很難過(guò),，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱？第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)話，一點(diǎn)也不害怕,，用怎樣的聲音來(lái)唱呢,？（第一段用緩慢、連貫,、憂傷的聲音唱,，第二段用歡快、跳躍的聲音唱.）我們把兩段不同的感情唱出來(lái),，好嗎,？

5、嘗試分角色演唱歌曲（跟錄音）（2遍）

（1）,、師：小朋友,，這次我們來(lái)扮演大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉表演啦！（教師分配好兩組幼兒的角色）

師：哪段是大樹(shù)媽媽唱,？哪段是小樹(shù)葉唱,？大樹(shù)媽媽唱的時(shí)候用什么聲音來(lái)唱？做什么動(dòng)作,？小樹(shù)葉呢,？

（2）、兩組幼兒分角色演唱一遍,。

（3）,、可交換表演一遍。

四,、嘗試加入伴唱（襯詞）演唱歌曲,。跟錄音

1、教師為錄音示范伴唱襯詞,。（1遍）

師：你們唱的真好,，老師也忍不住要來(lái)表演一下了，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的,？

師：夷,，剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候，老師在唱什么,？（啦啦,，沙沙）貼出襯詞卡。

師：我和錄音機(jī)里的小朋友合作唱的好聽(tīng)嗎,？這種唱法叫唱襯詞,。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這種好聽(tīng)的唱法呢？

2,、完整練習(xí)唱襯詞,。

師：那我們一起來(lái)唱一唱襯詞,，好嗎？

3,、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞,。（1遍）

師：這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們一起來(lái)為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧,！

4,、幼兒合作練習(xí)（1遍）

師：你們唱的真好，那接下來(lái),，我要請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)合作了,，一部分的小朋友唱歌詞，一部分的小朋友唱襯詞,，看你們合作的好不好,，行嗎？

師：你們合作唱的真好聽(tīng),，那我們可以把這首好聽(tīng)的歌曲放到小舞臺(tái)里去繼續(xù)演唱表演,，好嗎？

五,、結(jié)束活動(dòng)

師：小樹(shù)葉很勇敢,，因?yàn)樗烂髂甏禾鞎?huì)再回到大樹(shù)媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來(lái)吧,！碰到困難不害怕,，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,，向前進(jìn),！現(xiàn)在，就讓我們到外面做游戲吧,！

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能根據(jù)對(duì)歌詞的理解，學(xué)習(xí)用緩慢,、輕柔與歡快,、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2,、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

3,、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹(shù)葉》第一段和第二段音樂(lè)中所表達(dá)的不同情感,，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在感知和理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲（緩慢輕柔、歡快跳躍）表情,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)秋風(fēng)吹,，樹(shù)葉落的現(xiàn)象。

2,、多媒體課件《小樹(shù)葉》,。

3、沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)圖片,，（前面和背面各畫(huà)有哭泣和微笑的臉）黃樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉若干。

4,、錄音機(jī),、磁帶《小樹(shù)葉》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師幼談話,，激發(fā)幼兒興趣：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

教師出示哭泣的大樹(shù)圖片（蓋住樹(shù)冠）：這兒有一棵大樹(shù)，你們看,，這棵樹(shù)怎么了,？（讓幼兒大膽猜測(cè)）

二、播放視頻,，幼兒看課件：

師：大樹(shù)媽媽到底怎么了,？我們一起看看吧！

總結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，秋風(fēng)一吹,，小樹(shù)葉就會(huì)從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)。

師：小樹(shù)葉是怎么飄的呢,？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

（聽(tīng)伴奏，幼兒做飄的動(dòng)作）

三,、學(xué)習(xí)第一段音樂(lè),。

1、幼兒欣賞第一段音樂(lè),。師：小樹(shù)葉飄向了哪里呢,？讓我們一起靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)告訴我們的,！????? 交流：你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么,？（請(qǐng)幼兒用歌詞里話回答）

師：大家說(shuō)的都對(duì),，我們一起來(lái)念一念吧！（出示圖片,，幼兒聽(tīng)伴奏邊看圖邊念歌詞）

2,、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn)：如果你離開(kāi)了媽媽,，你心里會(huì)難過(guò)嗎,？做一做傷心、難過(guò)的樣子（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）,。

小樹(shù)葉舍不得離開(kāi)媽媽所以他飄得很慢,，我們?cè)撚檬裁礃拥乃俣群吐曇魜?lái)表現(xiàn)歌曲呢？（緩慢,、輕柔）

就讓我們用緩慢,、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）。

3,、學(xué)唱第一段音樂(lè),。

師：小朋友的聲音真美，我們把歌詞也帶入音樂(lè),，一起唱吧?。úシ鸥枨?/p>

師：小朋友的唱的真好聽(tīng)，這次我們要把小樹(shù)葉的難過(guò)也表演出來(lái)好嗎,？（播放歌曲,，聽(tīng)音樂(lè)表演第一段）

四、學(xué)習(xí)第二段音樂(lè),。

1,、幼兒欣賞第二段音樂(lè)。

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段歌曲有什么不一樣,？

交流：你聽(tīng)到了什么,？小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué),？歌曲中用了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)――勇敢,，你覺(jué)得勇敢是什么意思？對(duì),！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣,、有膽量）的意思。（說(shuō)的真好,，簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹(shù)葉）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)話吧?。ǔ鍪緢D片，幼兒聽(tīng)歌曲邊看圖邊念歌詞）

2,、感受音樂(lè)第二段,。

師：小樹(shù)葉是勇敢的孩子,，我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音來(lái)表現(xiàn)出小樹(shù)葉的勇敢呢？（歡快,、跳躍）

我們一起試試用“啦”來(lái)哼唱第二段,。（放伴奏第二段）

3、學(xué)唱第二段,。

師：我們也學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)話,，看看哪片小樹(shù)葉最勇敢。（播放歌曲,，幼兒跟唱）

五、聽(tīng)錄音,，表演歌曲,。

師：現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛,，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧,！我們一邊聽(tīng)一邊想，看看你還會(huì)想到什么,？（放錄音,，幼兒閉眼聽(tīng)歌曲）

現(xiàn)在，我們把難過(guò)的小樹(shù)葉和勇敢的小樹(shù)葉都表演出來(lái)好不好,？

師：你們太厲害了,，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，（給每個(gè)小朋友一片綠樹(shù)葉貼在身上,，再手拿一片黃樹(shù)葉）,。教師把哭泣的大樹(shù)圖片系在胸前。

師：看,，我變成了誰(shuí),，（大樹(shù)媽媽）那你們就是（小樹(shù)葉）樹(shù)葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來(lái)唱吧,！跳吧,！

歌曲演完后，師把大樹(shù)換成微笑的一面,，樹(shù)葉寶寶們把綠樹(shù)葉貼在大樹(shù)媽媽身上,，打扮樹(shù)媽媽。

師：春天來(lái)了,，我的孩子們都回來(lái)了,，把媽媽打扮的這么漂亮，我太高興了,，孩子們,，我們一起去做游戲吧,！

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情,，感受歌曲的意境。

2,、能借助圖片,、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運(yùn)用優(yōu)美,、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲,。

3、在扮演小樹(shù)葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情,，感受歌曲意境,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)媽媽背景圖一幅,，大樹(shù)頭飾,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

——小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)到底是怎樣的心情呢,？讓小樹(shù)葉來(lái)告訴我們吧,！

2、教師范唱歌曲第二遍,，重點(diǎn)掌握小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)的話,。

——小樹(shù)葉勇敢的離開(kāi)了媽媽，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么,？

（春天春天我會(huì)回來(lái),，打扮樹(shù)媽媽）

——你們能不能對(duì)著大樹(shù)媽媽唱出來(lái)？

4,、教師小結(jié)：其實(shí)大樹(shù)媽媽一點(diǎn)都不傷心,，雖然小樹(shù)葉現(xiàn)在離開(kāi)了她，但是她知道等到明年春天,，小樹(shù)葉們又會(huì)來(lái)到它的身邊打扮它,。

1、現(xiàn)在讓我們?cè)囍迅枨暾莩?/p>

2,、鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美,、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法,。

五,、教具圖片（或網(wǎng)絡(luò)資料鏈接）：

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇五

活動(dòng)背景：

在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們大班組開(kāi)展了主題“有用的植物”,。其實(shí),，作為一個(gè)生態(tài)島，最值得推崇的就是它的空氣質(zhì)量好,，空氣質(zhì)量好則離不開(kāi)綠化覆蓋率較多的“植物”,，在我們的周圍，到處都是植物,，但是,，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問(wèn)題,，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界,，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,。本次活動(dòng),，以音樂(lè)活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)“小樹(shù)葉”有進(jìn)一步的認(rèn)知,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感,。

2,、感知、理解小樹(shù)葉和自然界的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：課件《小樹(shù)葉》,、歌曲《小樹(shù)葉》以及伴奏音樂(lè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)各種樹(shù)的姿態(tài)及樹(shù)葉被風(fēng)吹落的姿態(tài)，傾聽(tīng)樹(shù)葉???????

發(fā)出的“沙沙”聲,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、秋風(fēng)和樹(shù)葉

1,、感受音樂(lè),，自由飄舞（小樹(shù)葉伴奏音樂(lè)）

——讓我們都來(lái)做片小樹(shù)葉快樂(lè)地在秋風(fēng)中跳舞吧！

2、游戲：大風(fēng)小風(fēng)

——秋風(fēng)呼呼地吹呀吹呀,，我們要跟著音樂(lè)開(kāi)始做游戲了,，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)中的風(fēng)是怎樣變化的，看看誰(shuí)的小耳朵最靈,。

小結(jié)：音樂(lè)的旋律特別快的時(shí)候,，像吹來(lái)了一陣大風(fēng)；音樂(lè)旋律稍微變慢一點(diǎn)的時(shí)候,，又像吹來(lái)了一陣涼爽的秋風(fēng),，慢慢地吹呀吹……

二、小樹(shù)葉的歌

1,、大樹(shù)媽媽

——秋風(fēng)把秋葉吹黃了,，小樹(shù)葉飄啊飄就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，大樹(shù)媽媽是怎么想的呀,，她的心情會(huì)怎么樣呢,？

小結(jié)：大樹(shù)媽媽真舍不得這些孩子！你們聽(tīng),，大樹(shù)媽媽唱起了歌……

②播放歌曲第一段

——你們聽(tīng)到大樹(shù)媽媽在說(shuō)什么,？她的心情怎么樣啊，為什么,，她在對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么,？

小結(jié)：因?yàn)樾?shù)葉從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽，媽媽不知道小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里,，心里很擔(dān)心,。

2、小樹(shù)葉

——小樹(shù)葉會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢,？

——那么小樹(shù)葉是不是像你們所說(shuō)的那樣呢,？它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？我們一起來(lái)邊聽(tīng)邊看,。（播放課件）

——小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)了什么,？

3、勇敢地小樹(shù)葉

——到底是不是這樣呢,？現(xiàn)在老師來(lái)完整的把這首歌唱一遍,，秘密就在這首歌里，這首歌的名字叫做《小樹(shù)葉》,。（師完整范唱）

——是不是這樣呀,？因?yàn)榈鹊酱禾靵?lái)到的時(shí)候，萬(wàn)物生長(zhǎng),，大樹(shù)秘密又會(huì)長(zhǎng)出新的樹(shù)葉,，小樹(shù)葉又會(huì)重新回到媽媽的懷抱,。

——聽(tīng)到這里，你覺(jué)得這是片怎樣的樹(shù)葉呢,？

小結(jié)：雖然小樹(shù)葉是第一次離開(kāi)媽媽,，但是在離開(kāi)的時(shí)候小樹(shù)葉卻會(huì)先安慰媽媽，讓媽媽不要傷心,，小樹(shù)葉真是又勇敢又有愛(ài)心?。?/p>

三,、大樹(shù)和樹(shù)葉

——讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一片勇敢地小樹(shù)葉吧,！老師來(lái)扮演大樹(shù)媽媽，你們的小耳朵要聽(tīng)清歌曲的內(nèi)容哦,，一起跟著音樂(lè)來(lái)表演吧,！

（播放音樂(lè)，師幼共同表演）