每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇一

記得剛來(lái)的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓涛迥昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開(kāi)課,，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我中肯的評(píng)價(jià)和建議,，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任，個(gè)人簡(jiǎn)歷領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到工作是幸福的!

大家都知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊老師好!,，我的心里是那么的快樂(lè)和幸福!

記得一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出一盒潤(rùn)喉片,，激動(dòng)地說(shuō)：老師，這是送給您的,，保護(hù)嗓子,，您就不會(huì)每天咳嗽了!我接下這一盒潤(rùn)喉片，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任,，所以我要說(shuō)：能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很幸福,。

我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲孫老師我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著半畝方塘,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好：

在交流之前,，我想先和大家聊個(gè)題外話，就是這次讀書(shū)活動(dòng)戒了我“遲到的網(wǎng)癮”,。為什么說(shuō)是“遲到的呢,？”因?yàn)樵谖覀兗矣幸粋€(gè)約定：為了兒子，不要電視,、不裝無(wú)線,，不玩手機(jī)，不玩電腦,，我們簡(jiǎn)直成了這個(gè)時(shí)代的“網(wǎng)絡(luò)白癡”,。所以，下班后,，我們大量的時(shí)間是外出散步或讀書(shū),。可是自從年前換了手機(jī),，裝了無(wú)線,，家里變了，完全變了,，哪知白天與黑夜,，哪管下雪還是下雨，我與老公一人一部手機(jī),，一頭扎了進(jìn)去,，網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容真是花樣翻新，我們倆也忙得不亦樂(lè)乎,。非要熬到實(shí)在是睜不開(kāi)眼,，關(guān)機(jī)時(shí)總要狠狠地扔下句話：再不玩了?？墒堑诙毂犻_(kāi)眼的第一個(gè)動(dòng)作是開(kāi)機(jī),、刷屏，忙忙忙,。

有點(diǎn)小慶幸的是,，雖然我們已身陷其中,，無(wú)法自拔，但對(duì)兒子的污染不是太徹底,，可是他原本安分的心卻變得心不在焉了,，他在跟我們攀比，你想想,，一對(duì)癡迷手機(jī)的父母對(duì)兒子喊一聲：“趕快學(xué)習(xí)去?！边@句話還有多少力度,？他總是回一句：“你們玩，讓我學(xué),？”那天,，我看到了放在床頭柜上，學(xué)校發(fā)的讀書(shū)筆記,，我打開(kāi)書(shū),，坐在兒子的書(shū)桌旁，翻書(shū),，摘抄,，沒(méi)想到，兒子靜了下來(lái),，安心學(xué)習(xí)了,，于是我們家又重新回到了讀書(shū)、散步的日子,。

看來(lái),，書(shū)是有魔力的，它不僅能改變我們自己,，還能影響孩子,，影響一個(gè)家庭的氛圍，影響我們的個(gè)人素養(yǎng),，影響到我們的教育教學(xué),，最終影響到我們所教出的所有孩子，真的,，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,！

寒假中，在我痛改前非后又讀了不少書(shū),，有一本對(duì)我的影響比較大,，是夏昆老師的《中國(guó)最美的語(yǔ)文》。

夏昆是一名語(yǔ)文教師,，又不僅是一名語(yǔ)文教師,，他將美好的藝術(shù)融入生命并影響學(xué)生,。他執(zhí)著前行，用實(shí)踐告訴我們,，可以這樣做語(yǔ)文教師,。

印象中的夏老師是這樣的：一臉胡子、一根辮子,、手持一把吉他的一個(gè)大叔,，像是一個(gè)流浪的音樂(lè)詩(shī)人。但他的的確確是一個(gè)真正的語(yǔ)文教師,，他給中國(guó)教育這片自由美麗的語(yǔ)文教學(xué)田野帶來(lái)了縷縷清風(fēng),。這清風(fēng)，讓中國(guó)的語(yǔ)文界,，也感受到了這風(fēng)的溫度和力量,。

經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中看到他的文字。文如其人,，他的思想與他的外形一樣,，特立獨(dú)行，充滿了沖擊力,，寒假讀到了他的《中國(guó)最美的語(yǔ)文》,。我拿到書(shū)，一看封面,，中國(guó)紅便吸引了眼球,，甲骨文體的“中國(guó)最美的語(yǔ)文”和楷體的“中國(guó)最美的語(yǔ)文”相映成趣。封面上“以文學(xué)之美充盈生命,、以音樂(lè)之美滋養(yǎng)心靈,、以電影之美教化人情”三句話，體現(xiàn)了夏老師語(yǔ)文教學(xué)的三大內(nèi)容,、三種方式以及三個(gè)目的,，最終“培養(yǎng)出一群博學(xué)、寬容,、幽默,、有品位、有責(zé)任感的男人”,、“培養(yǎng)出美麗,、溫柔、善良,、知性的女人”,。我想，如果我們都能如此,，我們的教育必將處處充滿了溫情,。

夏老師的教室里,，有林木的嘆息，早晨的顏色,。

17年前,，當(dāng)他第一次把吉他帶進(jìn)教室，教學(xué)生們唱英語(yǔ)歌的時(shí)候,，他并沒(méi)有想到這件事對(duì)他和他的學(xué)生們的影響會(huì)如此深遠(yuǎn),。他并不是英語(yǔ)老師，而是語(yǔ)文老師,。那時(shí)候,，他剛擔(dān)任高一的班主任，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，作為班主任,，他幫助任科老師開(kāi)展教學(xué),。他教學(xué)生唱英語(yǔ)歌,，他帶上吉他，在每周的班會(huì)課上,，講完有關(guān)事務(wù)之后就教學(xué)生唱英語(yǔ)歌,。從《雪絨花》到《昨日重現(xiàn)》，從《無(wú)心快語(yǔ)》到《此情可待》,，十幾首歌教下來(lái),，學(xué)生的英語(yǔ)水平還真有了些提高。而這時(shí)候更有學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,。他干脆就開(kāi)設(shè)了一門鑒賞課：從貝多芬《第五交響曲》中感受與命運(yùn)的抗?fàn)?，從柴可夫斯基《天鵝湖》中感受最美好純潔的愛(ài)情，從維瓦爾第《四季》中感受大自然的美好,。當(dāng)這屆學(xué)生畢業(yè)后,，他明顯看到了他們與其他學(xué)生的不同：他們擁有對(duì)美的感悟，更擁有對(duì)美的珍惜,。盡管他們后來(lái)都沒(méi)有從事與音樂(lè)有關(guān)的職業(yè),，但是很多人告訴他，音樂(lè)一直陪伴著他們,，他們?yōu)楦咧羞@段音樂(lè)之旅感到幸運(yùn),。

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇三

有幸拜讀了李炳亭先生寫(xiě)的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo),，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。

《高效課堂22條》從題目來(lái)看,，就覺(jué)得教育理念新穎,，貼近教育教學(xué)工作,，是我們一線教師的指路燈?；仡櫺抡n程改革以來(lái),，作為一線的教師，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn),，也搞了一系列的課程改革,，無(wú)論是教師主角的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，課堂模式的構(gòu)建無(wú)不是為了掀起教育的另一番新天地,。

高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上,，教師不再是主體,，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子,，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)群學(xué),，討論，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過(guò)了教師的擔(dān)子,，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自我的觀點(diǎn),，從容的講述著解題的思路,。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘,，在高效課堂,，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課,，教師坐在了學(xué)生的位置,，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說(shuō),，在這個(gè)課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)的效果,。

而高效課堂上,，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶ǎ瑤熒餐接憽＝處熣f(shuō)的學(xué)生并不是完全認(rèn)同,。出現(xiàn)疑問(wèn)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)大方的跟教師說(shuō)：教師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做,。即使講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,，因?yàn)檫@是“我的課堂”，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學(xué)工作,，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時(shí),，自我卻退縮了,，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué)，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí),，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí)，遭遇教學(xué)成績(jī)的影響時(shí),，自我卻又沒(méi)能在這條路上披荊斬棘,，堅(jiān)持下去。

作為新課改時(shí)代的教師,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,，課改任重道遠(yuǎn),，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān),，向目標(biāo)出發(fā)，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長(zhǎng)吧!

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇四

肖川教授說(shuō)：“一個(gè)成功人的經(jīng)驗(yàn)之中,，都必須具有最初的鼓勵(lì)所給予的溫暖和力量,，雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有的人都成材，但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問(wèn)都離不開(kāi)鼓勵(lì),?！?/p>

讀到那里，我想我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)困生進(jìn)行鼓勵(lì),，使其提高呢?

學(xué)困生由于平時(shí)成績(jī)差,，習(xí)慣不好，歷來(lái)受到教師的批評(píng)和指責(zé)較多,，故在心理上對(duì)教師相當(dāng)排斥,。在這種心態(tài)下，我們應(yīng)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，多與學(xué)生進(jìn)行交流,，換回他們完美的憧憬。

課堂上要多表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,。學(xué)困生在課堂上難以得到教師的“熱情關(guān)注”,，所以,，他們?cè)诼?tīng)課時(shí)的心境常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊,。在這種情景下,，我給予他們參與發(fā)言的機(jī)會(huì)。首先從學(xué)習(xí)生字入手,，這很簡(jiǎn)單,，但我并沒(méi)有因?yàn)楹?jiǎn)單而忽略了表?yè)P(yáng)，而是以認(rèn)真的態(tài)度給予贊揚(yáng),，如“你提高了!”“你真聰明!”“你真棒!”因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),，這難得的表?yè)P(yáng)會(huì)給他們灰色的心靈帶來(lái)一種喜悅，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。

進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí),，難度理所當(dāng)然會(huì)有所上升，所以給予學(xué)生表?yè)P(yáng)也相應(yīng)地要增多,，可見(jiàn),，我們不費(fèi)吹灰之力的表?yè)P(yáng)卻能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到一種莫大的歡樂(lè)，一種無(wú)形的動(dòng)力,。即使學(xué)生答得不夠完整,，不夠準(zhǔn)確，同樣能夠鼓勵(lì),，幫忙他們共同正確完成,。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，讓他們有一種成功的喜悅感!所以我們不能吝嗇自我的語(yǔ)言,，而要發(fā)揮我們的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)溫暖學(xué)困生的心,。

好言一句三冬暖，讓我們努力捕捉差生的閃光點(diǎn),，對(duì)他們給予關(guān)懷,、贊賞和鼓勵(lì)吧!使他們歡樂(lè)茁壯成長(zhǎng)吧!

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇五

最欣賞的語(yǔ)文教學(xué)專家是于永正老師，最敬佩的班主任是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師薛瑞平老師,，網(wǎng)名看云,，兩人都說(shuō)到了這么一句話：“讀書(shū)時(shí)一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài),?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)才是教師提高的必走的途徑,。

很久未教一年級(jí)了,，如何教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，忘得差不多了,，為了教好這個(gè)班,，我在閱讀薛瑞平老師寫(xiě)的《心平氣和的一年級(jí)》，從中我學(xué)會(huì)了要培養(yǎng)孩子的靜氣,，以靜傳達(dá)靜,，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說(shuō)話,。

小學(xué)階段重在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，如何進(jìn)行呢?近段我在閱讀《好習(xí)慣是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的》，書(shū)中從全國(guó)不同省市的400余所得學(xué)校,，精選出關(guān)于中小學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)三方面的39片習(xí)慣活動(dòng)設(shè)計(jì),、28片習(xí)慣活動(dòng)案例,，加上專家傾力指導(dǎo)，從較為實(shí)用的角度,，回答了該怎樣培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣,。

“沒(méi)有最好，只有更好,?！薄白鲎詈玫淖约?”我多次這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)?！白鲎詈玫慕處?”現(xiàn)在,，我這樣對(duì)自己說(shuō)。著名教育家李鎮(zhèn)西,，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的女兒蘇霍姆林斯卡婭評(píng)價(jià)他是中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的教師,，他撰寫(xiě)了自己25年的教育教學(xué)精華《做最好的老師》,，本書(shū)非常全面,，有他的教育理念，也有他從事語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，值得大家閱讀,。

雷夫。艾斯奎斯,，一位美國(guó)的傳奇教師,，他三省其身，教學(xué)更育人,，他用最深厚的愛(ài)創(chuàng)造最大的奇跡,，那就是他的《第56號(hào)教室的奇跡》，他的第56號(hào)教室感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成了紀(jì)錄片,，雷夫老師的這本《第56號(hào)教室的奇跡》也成為了美國(guó)最熱門的教育暢銷書(shū)之一,。

如何做父母?如何從自然型的父母到智慧型的父母，教育了別人的孩子,，也別忽略自己的孩子,，為了自己的孩子，我也閱讀了大量的教育書(shū)籍,，其中有著名教育專家,，中國(guó)家長(zhǎng)教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和實(shí)踐者鄭委老師撰寫(xiě)的家長(zhǎng)教育系列叢書(shū)《為孩子做出1%的改變》《父母做對(duì)了孩子才優(yōu)秀》《愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)》;林格著的《全部都是愛(ài)》《教育是沒(méi)有用的》《教育中的心理效應(yīng)》，美國(guó)海姆.g.吉諾特著的《孩子,，把你的手給我》,，書(shū)中講述的是如何與十幾歲孩子實(shí)現(xiàn)真正有效溝通的方法;北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授劉儒德等人編寫(xiě)的《教育中的心理效應(yīng)》，這本書(shū)已經(jīng)入選為“全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源”,。

作為語(yǔ)文教師,，我推薦大家閱讀劉建瓊老師寫(xiě)的《語(yǔ)文的境界與追求》，這位老師用他的激情與詩(shī)意,，把語(yǔ)文課雕琢成一道美麗的景致,，吸引學(xué)生灼熱的目光。

儲(chǔ)晉老師說(shuō)培養(yǎng)天才兒童的第一法就是教會(huì)孩子閱讀,，其實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)的必走途徑也還是閱讀,。

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇六

自古以來(lái)，人們獲取常識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其間一種既一般又直接但卻非常有用的求知辦法沿用至今,。作為教師，從書(shū)本中獲取常識(shí)就顯得特別重要,。人類發(fā)明的常識(shí)財(cái)富,，好像眾多的`海洋，博學(xué)多才,。作為咱們教師需求加強(qiáng)各方面的涵養(yǎng)來(lái)進(jìn)步自己,。所以咱們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的常識(shí)充分自己,。

不僅僅僅教師要讀書(shū),，每一個(gè)想進(jìn)步學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū),。在這時(shí)間短的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū),。讀書(shū)成了我日常日子的一部分,。在這一個(gè)學(xué)期里,，我感覺(jué)收成頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

常言道："茶亦醉人何須酒,，書(shū)能香我不需花,。"咱們巴望讀書(shū)，巴望取得常識(shí),，可是咱們卻常常會(huì)有這樣的疑問(wèn)：咱們就應(yīng)怎么讀書(shū),？自古以來(lái)，人們獲取常識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其間一種既一般又直接但卻非常有用的求知辦法沿用至今,。作為教師，從書(shū)本中獲取常識(shí)就顯得特別重要,。人類發(fā)明的常識(shí)財(cái)富,，好像眾多的海洋，博學(xué)多才,。作為咱們教師需求加強(qiáng)各方面的涵養(yǎng)來(lái)進(jìn)步自己,。所以咱們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的常識(shí)充分自己,。一起咱們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書(shū)到達(dá)更好的作用，我除了長(zhǎng)于動(dòng)腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書(shū)要有好的作用,，考慮是最重要的，個(gè)人簡(jiǎn)歷可是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭",，把考慮的成果整理出來(lái),，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于考慮,，也可以幫助咱們記憶考慮的成果,，便于日后比較、歸納,、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己觀點(diǎn),、疑問(wèn),、談?wù)摰龋蜃鲆恍┯浱?hào),。它會(huì)加強(qiáng)咱們對(duì)文章的理解,、記憶，作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過(guò)的文章,，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，作用大不一樣,。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)教師的,，教師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了,?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純真的完美的心思品質(zhì),，咱們當(dāng)教師的要好好地使用和開(kāi)發(fā)。在教育中,，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐步融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師可以與他們平起平坐,，他們的心思也就取得了一種平衡，這樣的教師最能遭到學(xué)生的尊敬,。學(xué)生愿意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱,，向我傾訴困難,，我因而常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感遭到了本身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避忌地說(shuō)，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所取得的最大的收成,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會(huì)是教師的成功,，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)異的教師,，首要就知道教師是什么？要教好自己的學(xué)生,，首要?jiǎng)?wù)必知道學(xué)生是什么,？答案是明顯的：教師是人，學(xué)生也是人,。怎么做人,？其實(shí)這不僅僅學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)的`，更就應(yīng)是咱們教師要學(xué)會(huì)的,！從眾多的教育家的言行中咱們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”。只需“真”才是美,，只需“真”才會(huì)善,。我的這種感觸是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一貫以來(lái),，我就以教育家的成功經(jīng)歷為學(xué)習(xí),，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為準(zhǔn)則,，我覺(jué)得，作為一位教師,，首要?jiǎng)?wù)必做到：

一,、說(shuō)到做到，從不失期,；

二,、言傳身教，一馬當(dāng)先,；

三,、尊重學(xué)生，天公地道,；

四,、講究效率，仔細(xì)認(rèn)真,；

五,、嚴(yán)于律己，寬于待人,；

六,、精讀細(xì)講,，教育相長(zhǎng),。

話又說(shuō)回來(lái),，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非通過(guò)不知難,。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有竭盡的時(shí)分,。我以為,，教師不僅僅要有一桶水，并且要有"自來(lái)水",、"長(zhǎng)流水",。"問(wèn)渠哪得清多么，為有源頭活水來(lái)",，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也"。因而,，在學(xué)習(xí)中,，工作總結(jié)書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的趣味,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為整體社會(huì)成員帶給了富余的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)別學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請(qǐng)便。個(gè)別完全可以針對(duì)本身的切實(shí)需求,，選取和決議學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)展等等,。

簡(jiǎn)言之,，一起結(jié)合自己的教育教育實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)異的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，但也并不是如“蜀道之難”,。只需咱們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)歷,，長(zhǎng)期地繼續(xù)一顆好奇心,，想一想這天學(xué)生又將表演一幕怎樣的好戲,？我這天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們考慮,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必定有進(jìn)步,。

語(yǔ)文老師讀書(shū)心得500字篇七

俗話說(shuō)"一刻千金,，寸金難買寸光陰"、"常識(shí)就是力量",，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),，多學(xué)些常識(shí)是永久不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,，因?yàn)檫@作業(yè)的原因,，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),，并逐步對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,，其間我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實(shí)是一件很不簡(jiǎn)單的作業(yè),，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友,。我和它的相識(shí)其實(shí)很平鋪直敘,，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后工作的第一步,，常常要做些準(zhǔn)備,，其間有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘錄一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教育辦法，而這些,，我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了,，因此我一次次走近它。

有人說(shuō)："一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所校園,，有先進(jìn)的教育理念，有實(shí)在,、詳細(xì)的能夠給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的效勞，"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短有用,，可讀性強(qiáng),，資料實(shí)在，在推進(jìn)教育改革,、傳遞教育信息方面都有獨(dú)到之處,。

現(xiàn)在，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我更加期望能在教育方面得到一些實(shí)在詳細(xì)的幫助,，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣規(guī)劃發(fā)明性教育方案等都為我們想到了,。一起《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度,，精選報(bào)刊精華,，為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視界,。此外,，"園丁故事"、"封面人物",，不只僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們知道和了解到像于永正,、李吉林、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,。

據(jù)了解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，潤(rùn)澤了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯生長(zhǎng),，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培養(yǎng)教師生長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格非常樸素平實(shí),。務(wù)實(shí)、樸素,、平實(shí)是其魅力的源泉,。樸素、精巧,、人文是其獨(dú)具的特色,。她的園丁故事動(dòng)人，教育點(diǎn)評(píng)中肯，教案規(guī)劃新穎,，教育漫筆精巧,。她靠近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào),。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣傳對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重;宣傳對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣傳品格平等基礎(chǔ)上的情感溝通;教育我們用心靈感觸心靈，用生命點(diǎn)著生命,，用智慧打開(kāi)智慧,。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授常識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到?jīng)Q計(jì)的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教育中我自己也弄不太清,、搞不太懂的常識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我處理了當(dāng)務(wù)之急;每當(dāng)我想在教育上有所突破,、有所立異時(shí),，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教育的"亮點(diǎn)",。

"一分耕耘，一分收成",，我一向深信多讀一些好書(shū),，有必要會(huì)有許多意外收成，在這人生的黃金時(shí)間,，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。熱門思想一起我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也有必要將與我攜手同行,，共同生長(zhǎng),，共創(chuàng)未來(lái)!