每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

致語文教師讀書心得怎么寫一

在人生這跌宕起伏的青藏高原上。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長著,，我們就會有各種喜悅!

在過去的一年中,，我們中國人在流淚。從2008年1月的南方風(fēng)雪大災(zāi),，5月份的汶川大地震，那是一段中國人不想自然災(zāi)害屈服的歷史,。在這歷史中我們流血,，流汗，更多的是流淚!8月8日，北京奧運會順利召開,，我們由心而發(fā)的喜悅,，才緩緩蓋過一些不幸。當(dāng)它還在延續(xù),。110米跨欄賽上,，劉翔因傷退賽。在場的中國人無一不流淚,。而劉翔用最寂靜的方式按人退場,。雖然他失敗了，但中國人還是在奧運會上一舉成為金牌大國,。我們在淚水中收獲喜悅,，我們在淚水中不斷成長。

在那些不幸中,，流汗更多的是搶救人員,。是他們在第一時間到達(dá)災(zāi)區(qū)。救人,，救人,，還是救人。有些官兵還不顧個人安危,，就出了許多災(zāi)民,。使他們失望的人們，獲得重生,。而在新生的背后他們付出了多少汗水!多少艱辛!在汗水的背后,，是災(zāi)民的喜悅。他們沒有白流汗,，他們的汗水是值得的,。他們有更多的汗水，鑄就了更多的喜悅!

在2008年奧運會順利召開完畢,，在2009年兩會也順利召開完畢,。在困難和失敗后，更多的是成功,，更多的是喜悅!喜悅使我們中國人更堅強,，喜悅我們成功了!

雖然人生跌宕起伏，猶如青藏高原,。但我們由青藏鐵路,。在人生成長是必須的，在成長中喜悅也是必須,。我們懂得了淚水,，汗水，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長的喜悅,。成長是艱難的,，但成長更多的是喜悅!

致語文教師讀書心得怎么寫二

最近參加了一次教師培訓(xùn)，是教師十大素養(yǎng)之科學(xué)素養(yǎng),，借此培訓(xùn)的機會系統(tǒng)的了解了和教師有關(guān)的科學(xué)素養(yǎng),。原先以為科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該是搞科研的人才需要研究的，通過這次學(xué)習(xí)明白了原來那是很狹隘的想法,，科學(xué)素養(yǎng)和我們教師的距離是這樣近,，感受最深的是以下兩方面：

首先從科學(xué)素養(yǎng)的涵義來說，包括以下七個方面：①具有科學(xué)素養(yǎng)的人理解科學(xué)知識的本質(zhì);②有科學(xué)素養(yǎng)的人在與其周圍的世界相互作用時,，能準(zhǔn)確運用合適的科學(xué)概念,、原理、定律和理論;③有科學(xué)素養(yǎng)的人在解決問題,、做出決策,、增進(jìn)對世界的了解時采用科學(xué)的過程。④有科學(xué)素養(yǎng)的人在與他周圍的世界相互作用時所采用的方式與蘊藏在科學(xué)內(nèi)部的價值是致的;⑤有科學(xué)素養(yǎng)的人理解和重視科學(xué),、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系;⑥有科學(xué)素養(yǎng)的人通過科學(xué)教育并使其貫穿自己的一生,，形成了對世界更豐富、樂觀和積極的看法;⑦有科學(xué)素養(yǎng)的人具有許多與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的操作技能,。這七方面對于教師來講,，是我們每天處理事情時都要用到的，是應(yīng)具有的基本素養(yǎng),。其次再從教師的職業(yè)特點來說,，由于教師的職業(yè)對象是正在成長中的活生生的人，人人不同,，具有明顯的個性差異,，使得教師的工作具有復(fù)雜性;教師的工作不僅要教書而且要育人，就決定了教師的工作具有示范性,，另外,，教師的工作還有創(chuàng)造性和靈活性以及長期性和長效性等特點。教師的職業(yè)工作特點也需要教師要有良好的科學(xué)素養(yǎng),，必須不斷充實自己,，保持活力，保持發(fā)展的動力,，以減少工作的不適感和倦怠感,。

既然教師需要有良好的科學(xué)素養(yǎng)，那么作為一個普通的一線教師,，又應(yīng)該如何通過自己的努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)呢?

第一,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,。與時俱進(jìn),，樹立適應(yīng)教育創(chuàng)新的科學(xué)觀,、學(xué)生觀、師生關(guān)系觀?，F(xiàn)代科學(xué)觀的教學(xué)是變“教”學(xué)問為“做”學(xué)問,。

第二，要具備終身學(xué)習(xí)的能力,。教師素質(zhì)的提高,，要依賴不斷的學(xué)習(xí)，不僅可以通過攻取學(xué)歷的方式來學(xué)習(xí),，也可以在日常生活中通過自身不斷地積累和留心社會發(fā)展變化來學(xué)習(xí),，還可以讀書，看報等等,，只具備學(xué)科的專業(yè)知識是不夠的,，必須不斷更新自己的知識，既能“一專”,，又能“多能”,。

第三，還要具備良好的教育教學(xué)能力,。這些能力的形成主要還是靠在教學(xué)活動中進(jìn)行自我培訓(xùn),，教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，大連教學(xué)基本功,。

第四,，要具備教育科研能力。教育科研過程本身是教師重新學(xué)習(xí)的過程,，是教師知識不斷更新,，知識結(jié)構(gòu)不斷改善并趨向合理的過程。

第五,，加強教師之間的交流,。在日常繁重的教學(xué)活動之中，教師獲得提升的主要渠道就是教研活動和上課實踐,。

第六,，中小學(xué)教師要同時具備自然科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。

教師科學(xué)素養(yǎng)的形成不是一朝一夕的事情,，它是一個持續(xù)不斷的過程,，我將在實踐中不斷地學(xué)習(xí)，反省和積累,，讓自己成為一個具有良好科學(xué)素養(yǎng)的幸福教師!

致語文教師讀書心得怎么寫三

讀書破萬卷,，下筆如有神,。讀書使人除鄙見，開茅塞,，獲新知,，變聰慧。因為書中有著廣闊的世界,，書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了,。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。因此,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“一潭水”。書本是的老師,，讀書是的樂趣,。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,，但一本好書使我愛不釋手,，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭,。只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在快樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難,，一輩子愛讀書不易,。任何人實現(xiàn)夢想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識的接收器,，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新,，積淀學(xué)養(yǎng),。一個教師，不在于他教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書，用心育人,。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn),，自強不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實、不斷進(jìn)步,。

致語文教師讀書心得怎么寫四

音樂教育心理學(xué)是專門研究在音樂學(xué)習(xí)過程中,，師生相互作用的各種心理現(xiàn)象以及教與學(xué)的心理規(guī)律的。在學(xué)習(xí)的過程中,，認(rèn)知,、情感和意志三方面的心理活動都在發(fā)生、發(fā)展和終止,。所以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)時心理上可能會有的變化及時采取有效的教學(xué)手段是有效教學(xué)的最佳方法,，而音樂教師在教育過程中更需要扮演好各種不同的角色才能在現(xiàn)在的音樂教學(xué)中得以勝任。

一,、 學(xué)生美好心靈的塑造者：用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學(xué)生的良好的審美心靈,，教師必須清楚,音樂只是手段，育人才是目的,。

二,、音樂知識技能的傳授者：向?qū)W生傳授音樂基礎(chǔ)知識和技能，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生音樂才能的發(fā)展和身心的健康,。

三,、學(xué)生身心健康的保健者：讓學(xué)生能真正成為全面發(fā)展的人，音樂教師要對學(xué)生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關(guān)注,能通過音樂的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用健康的人生觀生活,。

四,、學(xué)生集體的組織者：音樂教學(xué)不光涉及課堂教學(xué)還涉及到學(xué)生的課余生活中，音樂教師要將這兩個方面放到同等重要的位置,，要成為學(xué)校音樂生活的組織者和倡導(dǎo)者,注意培養(yǎng)音樂積極分子和骨干,，更要發(fā)揮好大部分學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在活動的過程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。

五,、孜孜不倦的學(xué)習(xí)者：音樂教師要想把音樂知識和技能傳授給學(xué)生,，自己就必須要具備扎實的音樂專業(yè)知識和技能，而且更要有強烈的再學(xué)習(xí)的意識,，在現(xiàn)代這個知識更新速度加快的時代,，音樂教師的知識的容量和質(zhì)量都是要進(jìn)一步得到提高的，這樣學(xué)生在聽課時才能獲得源源不斷的知識體系,。

本書還非常系統(tǒng)地在音樂的很多方面都作了詳盡的闡述,，是一本音樂教師不可不讀的書。

致語文教師讀書心得怎么寫五

到現(xiàn)在為止,，這本書我讀了兩遍,，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是,，到第二邊讀的時候，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈,，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想,。

讀《完整的成長》，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦,，在書的背面,，對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美,，人,，不會完美，也無需完美,，完整是表明一個人是豐滿的,、立體的、多個層面的人,。人的完整需要一個人完整的成長過程,，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

兒童的成長應(yīng)該是完整的,，然而在現(xiàn)實生活中,，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長,，這需要家長,、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法,。而這本書,，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考,。

一、兒童自己創(chuàng)造自己

人的成長都將從身體開始,，經(jīng)歷情緒,、感覺上升到心理認(rèn)知，然后有精神升華,。這些奇妙的內(nèi)在部分,，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙,，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,，這是兒童成長的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終,。因此,，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由,，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法,。

二、兒童是自己身體的主人

兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體,，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”,。

愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中,，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始,。因此,，身體的自由對于孩子來說尤其重要。

反復(fù)的活動四肢,，讓身體自由這是兒童的第一個自由,，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。

三,、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力

兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,，我們不被兒童發(fā)現(xiàn)，是因為我們?nèi)鄙偕?。然而,，我們想要做好教育工作，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球,。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由，如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,，所以,，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去,。

四,、兒童是自己情緒的主人

情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就,，要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,，就要接納孩子的情緒;我們愛孩子，就要包容他的情緒,。

幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭,，孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,，這時候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法,。

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