人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

致教師讀書心得篇一

用心做教育,，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,，教師是施教者,，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對(duì)立的,，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障,。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,，他們有自己的思想,，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近,，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處,，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。

用心做教育,，就要奉獻(xiàn)一片愛心,。

“愛孩子是連動(dòng)物都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們,。我們每天最主要的工作是什么，上課,、批改作業(yè)?不是,，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的全部愛給學(xué)生,，并且,，要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏,，因?yàn)?，每個(gè)孩子都是那么可愛。

用心做教育,，就要豎立一顆恒心,。

“十年樹木，百年樹人”,。教育不是朝夕之功,，而是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)的工作，也許作為我們來說,，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)……,，然而,，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大,，知識(shí)在逐步增多,，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)……當(dāng)然,，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前,，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒,，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果,。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心,、愛心、恒心去撐起這一工作,，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作,。

致教師讀書心得篇二

這個(gè)月讀了《做最棒的老師》一書，上面舉了很多教育故事,，對(duì)我的啟發(fā)很大,。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、思想工作,、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想,、教育機(jī)智,、教育技巧與教育情感融為一體。

作為教師要注意教育的方法,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí),，切忌簡(jiǎn)單，粗暴,，沖動(dòng)的“熱處理”,，而應(yīng)控制自己的言行,，用愛心去感化他們,，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田,。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽,、和諧是以真誠(chéng)為前提的?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁,。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”,，“慈母”之外,，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談,，成為學(xué)生的“摯友”,。

總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,。做一名好老師,，就應(yīng)該做一個(gè)勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者,、教育教學(xué)的研究者,、教育理想的追求者。作一名好老師,，一定要“做有心人,、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想,、有思想,、有激情,、很認(rèn)真、多讀書,、會(huì)反思,、有韌勁。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主,，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師，不僅是有學(xué)問的人,，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人,，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人,，工作有情趣,，生活有品味，做人上境界,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式。作為一名老師,，想要自我完善,、不斷提升，就需要不斷反思,。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考,，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn),、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理,，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師,。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動(dòng),。翻開雜志，打開網(wǎng)頁,，可以說每一個(gè)優(yōu)秀的教師,，成名的教師都有一個(gè)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f教學(xué)反思是一個(gè)優(yōu)秀教師在成長(zhǎng)過程中不可缺少的步驟,。它一方面讓我們?cè)诮虒W(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn);另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法,，進(jìn)行自我批評(píng),、自我改正、自我完善,。教學(xué)反思使我們拒絕平庸,，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華,，使我們吐故納新，每一天都是新的,。

在實(shí)際過程中,，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對(duì)少了一點(diǎn)。同時(shí),，我們?cè)诜此紩r(shí),，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思,。所以,，對(duì)于平日里與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地,、耐心地反思,，從中找到某種教育規(guī)律。再者,，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而沒有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,。所以,，雖然做了好多年教師，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思,，但創(chuàng)新方面是少之又少,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富,。寫教育日記讓老師終身受益,。”教育隨筆,，不是為了晉升職稱而炮制的論文,，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄,，沒有居高臨下的霸氣,，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假,，沒有耳提面命的煩悶,。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課,，也可以是聽課,，也可以是網(wǎng)上,，雜志上看到后的靈感。

總之,，浮躁的心,、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠(chéng)的溝通,，我會(huì)試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，用真心,、愛心、誠(chéng)心,、耐心,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心,、愛心,、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師,。