作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇一
知識：
1、增強(qiáng)口語表達(dá)的能力,。
2,、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住景物特點進(jìn)行描寫,。
3,、積累語言,，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。
情感：
1,、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,，為祖國的大好河山而驕傲。
2,、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力,。
教學(xué)重難：
在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點,，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰,，生動具體,。
課前準(zhǔn)備：觀察校園
教學(xué)過程：
口語交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了,，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂,、安全、有意義地找到春天,。
二,、讀課題,，明要要求,。
1,、自讀課題，弄明白說話的主題是什么,。(春游計劃)
2、圍繞這個中心,，要說清楚哪幾個要點呢?
(1)時間,、地點
(2)準(zhǔn)備工作
(3)開展的活動
3、除了書上提到的這幾個方面,，你覺得還有必要說清楚什么,。(自由補(bǔ)充)
三,、分小組討論
1,、提出要求
(1)圍繞中心話題進(jìn)行討論。
(2)分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(3)學(xué)會傾聽
(4)作好記錄,，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。
時間
地點
活動內(nèi)容
準(zhǔn)備工作
分工
其它
2,、自由組合,。并選出組長,。
3,、進(jìn)行討論,。
4、各小組進(jìn)行匯報,。
5、評一評：取長補(bǔ)短,，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇二
教學(xué)要求：
1、積累課文中有新鮮感的句子,，和同學(xué)交流讀后的感受。積累《所見》一詩,。
2、積累帶身體部位的四字詞語,。學(xué)會用合適的方式朗讀句子，表達(dá)句子意思,。
3、在班里組織幾個興趣小組,，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動方案,。成員間交流方案是否有改進(jìn)和完善的地方。
教學(xué)重難點：
在班里組織幾個興趣小組,，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動方案,。成員間交流方案是否有改進(jìn)的地方,。最后開始實施方案,。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過程：
2課時
第一課時
一,、交流平臺
1、讓同學(xué)把課本看到第一課,，找到自己認(rèn)為有新鮮感的句子。
2,、點名讓學(xué)生大聲朗讀出來,。
3,、男生、女生分別讀一些有新鮮感的句子,。并表達(dá)自己的看法。
4,、師總結(jié)：有新鮮感的句子一般都運用了某些寫作手法。我們平時要注意積累,，還可以嘗試仿寫。
二,、詞句段運用
1、把課本上13面詞句段運用第一題的兩行詞語找男生讀一次,。
2、學(xué)生都交流一下自己的發(fā)現(xiàn),。
3、分組說說自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、師點撥,。
5、課下讓學(xué)生積累詞語,。
6、老師點名讓學(xué)生讀課本演示出來的三個句子,。體會句子意思,。
7、老師引導(dǎo)學(xué)生思考,。
8、同學(xué)間互相交流,。
第二課時
一,、組織興趣小組,。
1、先讓學(xué)生說出自己感興趣的方面,，然后老師引導(dǎo)學(xué)生建立興趣小組。
2,、小組內(nèi)為取小組名字獻(xiàn)計。
3,、最后把小組名字定下來。
4,、學(xué)生間相互交流活動內(nèi)容。老師在一旁點撥,，然后學(xué)生再思考?；顒觾?nèi)容要圍繞小組名字來。
5,、老師總結(jié),，學(xué)生課后思考。
二,、日積月累
1、師范讀古詩,。
2、師引導(dǎo),。
3、生模仿讀,。
4,、同學(xué)間比賽讀
5,、師生合作、表演,。 然后競賽背誦。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程,，讓學(xué)生從中感受美,，熱愛美,，從而學(xué)會捕捉美!
2、舉辦自然景觀展示會,，讓學(xué)生走進(jìn)大自然,，熱愛祖國的山山水水。
3,、尋找身邊的美麗自然景觀,，用自己的語言把它表達(dá)出來,，讓大家一起分享!
4、背誦4組句子，并課外搜集積累,，了解漢語遣詞造句的微妙。
課前準(zhǔn)備
1,、通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料,。
2、實物投影儀,。
第一課時 口語交際
1,、我們的祖國山水秀麗,，美麗的自然風(fēng)光無處不在,。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山,、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群,、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘，海浪,、陽光,、礁石也同樣讓人流連忘返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美,，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。
2,、指名一生上臺交流,。
聽眾反饋：聽了__的介紹,，你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?
教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來,，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述,，讓大家在你的語言中感受景觀之美。
3,、自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整
4,、再次指名交流。
a,、聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個小記者,，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充,。
b.介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時答“記者”問,。
5、四個小組交流,，每組評出一名“美的使者”。
6,、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹,，你有什么感受?
7,、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”,。用你搜尋到的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料),，整理成圖文并茂的“美景介紹書”,。課后分組舉辦“祖國一日游”風(fēng)景名勝展示會,。
第二、三課時 習(xí)作指導(dǎo)
(同時學(xué)習(xí)我的發(fā)明,，日積月累)
1、學(xué)了這一組課文,，又聽了同學(xué)的介紹，我們知道美就在身邊,，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
2,、搜索你的記憶,，哪一處自然景觀令你印象深刻?
a.可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山,、杭州西湖、雁蕩山,、天河風(fēng)景區(qū)。
b.也可以是身邊的微型景觀,，如海邊沙灘,、公園(校園的)一角,。
c.也可以是一次偶遇,，如海邊日出,、荷塘月色,、都市夜景。
3,、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢?回憶我們學(xué)過課文,，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助?
a,、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章,，讓人讀來視野清新。
b.把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上,。
c，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”,。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中,，用生動形象的語言把它寫出來)
4、要寫一手好文章,，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”,。
a.看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀,。
b.你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)
c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?
d.你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句,。
e、課外去找一找這樣有意思的句子,，課下交流,。
5,、作文，教師巡視指導(dǎo),，及時解決學(xué)生的難題。
6,、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作,，默讀皆可)。
7,、寫作文,。
第四課時 作文講評
1、若干“典型”作文片段,，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章,。
2、認(rèn)真傾聽后交流,。可以提意見,、建議,、欣賞,、補(bǔ)充,。
著重留意：a,、句是否通順恰當(dāng)。
b.語言是否準(zhǔn)確精妙,。
3、聽取后,，再次修改完善作文。(可以自行修改,，也可以四人小組交流修改)
4,、欣賞佳作,。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)
a、以教師朗讀,，學(xué)生邊聽邊隨機(jī)點評。
b.也可以學(xué)生自由朗讀,，你從中學(xué)到了什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)
c、可以四人小組組成“評審團(tuán)”,，派代表發(fā)言。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇四
【教學(xué)目標(biāo)】
1,、能就春游活動講清楚自己的計劃，并參與商討,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。
2,、能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想,。
3,、感性認(rèn)識排比句的特點及其表達(dá)作用。
4,、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣,。
5、學(xué)習(xí)瀏覽,，獲取需要的信息,，并交流感受,。
第一課時
口語交際
一,、導(dǎo)語
不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴?，春光多美好,。我知道，同學(xué)們最想去春游了,，記得往年我們?nèi)チ四睦?今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排,。
二、準(zhǔn)備計劃
先讀讀課文里的這段話,，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆,，稍作記錄,。
比如：
去的時間,、地點，怎么去,，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等,。
三,、分組討論
恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行,。看哪一組計劃得周密,、妥當(dāng),，咱們就聽從他們的意見,。每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠媱?，再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人做好發(fā)言交流準(zhǔn)備,。
四、制定春游方案
各小組派代表發(fā)言,，師生評議,。最后由班長綜合大家意見,，制定出一個春游方案。
第二,、三課時
習(xí)作
一、啟發(fā)談話
我們在校園里生活了三年,，對環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎?你最喜歡哪個地方,，比如校園的花壇，有哪些花草等,，你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵學(xué)生自由說，放開說,，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點)
小結(jié)：
有的同學(xué)平時能夠留心觀察,，說了自己的所見所想,，講得很具體,，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人,。
二、實地觀察
現(xiàn)在給大家30分鐘時間,，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來,。可以選一處景物來寫,，具體寫出你的感受來,，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思,，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察,。
三、交流觀察所得
指名說說你已觀察到什么,，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā),。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點評。
四,、學(xué)生完成習(xí)作
五、同桌互相交流,，評改
改通順,，指出錯別字及其病句、標(biāo)點錯誤等;評優(yōu)點,，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段;提建議,，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充,，哪些可簡單或刪除等等,。
第四課時
我的'發(fā)現(xiàn)和日積月累
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
檢查讀詞語卡中的詞語;有選擇聽寫詞語,。
二、我的發(fā)現(xiàn)
分角色讀讀對話,。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子，回到課文中去找這些句子,，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處,。交流后進(jìn)行摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過類似的句子?
三,、日積月累
自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句,，提出難以理解的詩句。教師點評釋疑,。比一比,，看誰背得多,，背得快,。
四、寬帶網(wǎng)
1,、自讀：看圖,，讀文,，說說從中了解的知識。
2,、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。
3,、拓展知識：搜集或下載資料，邀游祖國的山山水水,。
4、集體交流：圖片附文交流,，或者就圖片自己口頭介紹,，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識：
1,、增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。
2,、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住景物特點進(jìn)行描寫,。
3、積累語言,，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。
情感：
1,、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,，為祖國的大好河山而驕傲。
2,、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力,。
教學(xué)重難：
在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點,，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰,，生動具體。
教學(xué)時數(shù)：2課時
課前準(zhǔn)備：觀察校園
教學(xué)過程：
第一課時
口語交際
一,、導(dǎo)入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量,，怎樣才能快樂,、安全、有意義地找到春天,。
二、讀課題,，明要要求。
1,、自讀課題，弄明白說話的主題是什么,。(春游計劃)
2,、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢?
(1)時間,、地點
(2)準(zhǔn)備工作
(3)開展的活動
3,、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么,。(自由補(bǔ)充)
三、分小組討論
1,、提出要求
(1)圍繞中心話題進(jìn)行討論。
(2)分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
(3)學(xué)會傾聽
(4)作好記錄,，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。
時間
地點
活動內(nèi)容
準(zhǔn)備工作
分工
其它
2,、自由組合。并選出組長,。
3,、進(jìn)行討論,。
4、各小組進(jìn)行匯報,。
5、評一評：取長補(bǔ)短,，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案,。
