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學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題,，堅持“潛心研究,、悉心指導(dǎo)、規(guī)范管理,、突破現(xiàn)狀”的工作原則,，堅持以主題研討、課堂展示,、督導(dǎo)引領(lǐng),、學(xué)生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生愛英語,、學(xué)英語,、用英語的綜合素養(yǎng)。

二,、常規(guī)工作：

1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化,。

每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行

教學(xué)計劃

2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍,。

各教研組要關(guān)注學(xué)研日,、集體備課工作的實效。要利用學(xué)研日的時間精心策劃活動,，可以有集體備課、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,，創(chuàng)新學(xué)研日的活動。各備課組設(shè)計兩個創(chuàng)新活動,，與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配,，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定，爭取在督導(dǎo)課,、各級觀摩課,、教科研工作、通訊報道工作,、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中,，創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平,。認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)增效”精神,。

各年級嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求,、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神，一方面,，潛心研究“分層教學(xué)”,，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,；另一方面,，學(xué)校對考試內(nèi)容和形式進(jìn)行有效改革，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課,、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 ,。

1）強調(diào)備課的個性化,，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生,、備方法,，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展,。精選作業(yè)，控制作業(yè)量,，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，鼓勵開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系,。工作四整年以下的教師必須手寫稿,，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來,，每節(jié)課必須都有

教學(xué)反思

2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備、有設(shè)計,，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間,，努力做到課有亮點，堂堂都精彩,。

3）作業(yè)批改要及時,、準(zhǔn)確，等第規(guī)范(一律用a+,、a,、a-,、b、c,、d),。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批,，提倡積累典型錯題的資料,；作業(yè)評講及時，保證“有做必批,、有批必評,、有評必改?！?/p>

三,、重點工作：

1．組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設(shè),。

（1）提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì),。加強“師徒結(jié)對”活動的管理，使結(jié)隊教師正常開展研究活動,，形成自覺研究的良好習(xí)慣,，加快骨干教師群體的形成。

(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：

升格教師：

風(fēng)格教師：

2. 合理規(guī)劃學(xué)科競賽,，統(tǒng)整,、打造品牌項目。

（1）校級層面：本學(xué)期三,、四年級開展朗讀比賽,，五、六年級閱讀競賽,。

（2）各備課組安排2個特色項目：

3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動,、公開課觀摩活動,，做到活動主題恰當(dāng)，目標(biāo)明確,，過程公開,，教學(xué)有觀點。認(rèn)真組織好大家進(jìn)行評課,，努力使每一位教師在活動中有收獲,、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導(dǎo)課整合,。教研組,、學(xué)科組,、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報名,，先報的先整合,。

4.創(chuàng)新三年級phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑；四年級關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序,、簡潔與地道,，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五,、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合，有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力,。

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇2

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng),。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,，乃至全省,、全國有名的地理教研組。

一,、重點工作：

（一）加強教研組建設(shè)

1,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。

2,、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé),。具體安排為：

高一：xxx

高二：xxx

高三：xxx

3,、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教,。

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1,、鼓勵全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師,。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么,；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué),，不斷地接受新知。

（2）地理教師應(yīng)該是一個有激情的,，而又見多識廣的人,。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人,，能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損失,，激情緣起于新聞。緊跟時代,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂,，讓課堂充滿生機和活力,。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R分子，地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮,，因為古時就有“上知天文,，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感,，而且善于獨立思考,。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊,，三是科技博覽,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動,，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次,，小考不少于2次,，高三小考每月不小于2次，教師備課要求按課時備,，做好期中,、期末考試，高三月考的命題及評卷工作,。

3,、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站,。

我組要探討和實踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資料搜集和篩選,、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考

（三）,、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

1、開展全校性地理小論文大賽,。

2,、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽,。

3,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。

（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺,。（開課教師：校、市級骨干教師帶頭）

二,、主要工作安排

九月份：

1,、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求。

2,、組織教師學(xué)習(xí)20xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇3

本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學(xué)習(xí)起來,，有必須的困難，但由于資料豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設(shè)計,、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛,。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)低年級段

一、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

二、學(xué)會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

三、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學(xué)生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平。

四,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。

五,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

一,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力,，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

二,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

三,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

四,、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識,，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報,，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

五,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學(xué)措施：

一、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),，因材施教，循序漸進(jìn),，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進(jìn)步,。

二、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求,。

三,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

四、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

五,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、潛力,，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。

六,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

四,、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇4

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合單位的各項工作安排，認(rèn)真做好本學(xué)期高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作，進(jìn)一步增強教研工作的時效性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育理論,，堅持樹立效率意識、質(zhì)量意識,，增強和培養(yǎng)自身的科研意識和創(chuàng)新能力,。潛心研究我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，加強教研與教學(xué)工作,。立足課堂教學(xué)實踐,，關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心,、意志,、毅力等。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成,。

二、主要工作

1.開展主題教研活動,。以課堂教學(xué)為突破口,，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學(xué)目標(biāo)的定位,、課堂的組織與管理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇,、課程資源的利用與整合,、課堂問題設(shè)計與提問、教學(xué)反饋與檢測等具體問題,，組織開展主題教研活動,，進(jìn)行深入研究。引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗,、反思問題,，強化研究意識，創(chuàng)新教研方式,，切實發(fā)揮“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,，加強教科研工作的針對性和實效性,，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

2.建立骨干教師團隊。以我區(qū)的名教師,、省市級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師為核心組成員,，真正肩負(fù)起數(shù)學(xué)研究的重任,，對全區(qū)數(shù)學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，確保各項工作有條不紊的開展,。充分利用我區(qū)名教師,、學(xué)科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集,、整理高中數(shù)學(xué)教學(xué),、高考復(fù)習(xí)的有關(guān)信息資料，及時共享教育資源,。結(jié)合我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況，定期組織團隊優(yōu)秀教師在全區(qū)教研活動時上示范課,，刪減教輔資料中不適合學(xué)生做的題目,、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作,。

3.繼續(xù)完善課時標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作,。組織骨干教師團隊對教材進(jìn)行深度研究，就分課時學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,、以及與之對應(yīng)的檢測題目進(jìn)行研究,。讓高中數(shù)學(xué)學(xué)科課時標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作成為教學(xué)中的常態(tài)。

4.命制試,，合理調(diào)整試題結(jié)構(gòu),。命題時緊扣近幾年陜西高考數(shù)學(xué)卷的真題模板，挖掘教材,，以課本題目為來源,，進(jìn)行改編，創(chuàng)造新題,。把握難度,，關(guān)注區(qū)分度，適度綜合,，減少運算量,，逐步完善試題，使試題的布局科學(xué)合理,。

5.做好高考數(shù)學(xué)試題的研究工作,。召開高三年級數(shù)學(xué)復(fù)課研討會,，分析今年的高考試題，總結(jié)經(jīng)驗,，提出復(fù)課計劃,，為20xx屆高三的復(fù)課工作做準(zhǔn)備。

6.競賽工作,。組織落實全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,，力爭在較短的時間內(nèi)使我區(qū)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。

7.“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報比賽”活動,。為了培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，決定以章節(jié)小結(jié)為主要內(nèi)容,，讓學(xué)生歸納,、整理學(xué)過的知識，以手抄報的形式展現(xiàn)出來,。

8.堅持去石油中學(xué),、金臺高中參加教研組、備課組活動,，了解學(xué)校教研活動開展的實際情況,。

9.研究高中數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功比賽的內(nèi)容、方式,，給學(xué)校及學(xué)區(qū)開展基本功比賽提供參考,。

10.繼續(xù)充實學(xué)科主頁的資源。上傳全國各地高考數(shù)學(xué)試題及答案,、期中期末檢測題及答案,，學(xué)校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思,，高三市一檢,、期中期末檢測數(shù)學(xué)試卷閱卷分析。學(xué)習(xí)《中國教育報》電子版,、《中國教師報》電子版,、中國課改新聞網(wǎng)、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》雜志等上面的文章,，轉(zhuǎn)載,、摘錄相關(guān)內(nèi)容上傳到博客，做到資源共享,。

三,、具體工作安排

九月

1、開學(xué)工作檢查

2,、上學(xué)期各年級質(zhì)量分析

3,、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

4,、組織20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西賽區(qū)決賽的報名工作

十月

1、命制高二數(shù)學(xué)必修5檢測題,，高一數(shù)學(xué)必修1檢測題

2,、上傳

導(dǎo)學(xué)案

3、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

十一月

1,、高三年級會考閱卷,、閱卡、輸分相關(guān)工作

2,、高中期中考試相關(guān)工作

3,、開展“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報比賽”活動

4、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

十二月

1,、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

2,、命制高二數(shù)學(xué)理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數(shù)學(xué)必修2檢測題

一月

1,、高三“市一檢”閱卷,、閱卡、輸分相關(guān)工作

2,、高中期末質(zhì)量檢測閱卷,、閱卡

3、期末總結(jié)

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇5

一,、本學(xué)期教研工作重點：

（一）提質(zhì)量

1.以xx版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，鼓勵教師研磨教材,，創(chuàng)新方法,，突破難點，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂,，通過教材“文本解讀”備課會暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會,，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動等發(fā)揮學(xué)科課改項目的輻射力和影響力，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué),。

2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計,，繼續(xù)深化三項教研主題活動。

3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo),，通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提供解決策略,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果,。

4.通過組織全區(qū)五年級學(xué)生的英語書寫評比活動,，全面提高學(xué)生英語書寫能力和書寫質(zhì)量。

（二）促均衡

1.改進(jìn)教研方式,，規(guī)范教研流程,。通過集體飛行調(diào)研和教研員個體調(diào)研等活動的開展，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展,。加強農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度,，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。

2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比,、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評優(yōu)活動和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動,，切實提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

（三）抓培訓(xùn)

1.通過16學(xué)時和90學(xué)時的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項工作的開展,，切實做好教師培訓(xùn)工作,。

2.通過學(xué)科研究課題的深入開展，多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力,。

二,、學(xué)科教學(xué)研究課題：

小學(xué)英語“獨立語段”教學(xué)的實踐研究

三、活動安排：

小

學(xué)

英

語

教

研

活

動

表

周次

日

期

活

動

內(nèi)

容

活動地點

參加對象

預(yù)備周

8.27—9.2

8月29日（周三）教師報到

8月30-31日（周四,、五）學(xué)生注冊繳費,、始業(yè)教育

9.3—9.9

溫州市小學(xué)英語“新課標(biāo) 新教材 新課堂”培訓(xùn)暨教研員工作會議

甌海縣（市,、區(qū)）教研員及教師代表

9.10—9.16

小學(xué)英語教材“文本解讀”備課會及新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會

待定

9.24—9.30

區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教師現(xiàn)場簡筆畫評比

待定

10.1—10.7

中秋節(jié),、國慶節(jié)

10.15—10.21

區(qū)小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動及部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動

待定

小班化聯(lián)盟校選手和部分農(nóng)村教師

10.22—10.28

組織參加全國優(yōu)質(zhì)課評比觀摩

教師代表

區(qū)小學(xué)生英語書寫評比

全區(qū)五年級學(xué)生

11.5—11.11

市小學(xué)生英語書寫評比

全市五年級學(xué)生

11.12—11.18

市小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動

小班化聯(lián)盟校選手

11.19—11.25

課題組活動（一）

區(qū)基于單元目標(biāo)整體設(shè)計的主題教研活動

課題組成員及相關(guān)教師

12.3—12.9

市第二屆小學(xué)英語學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場會

瑞安教師代表

12.24—12.30

區(qū)小學(xué)英語教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計及課件征集評比

1.7—1.13

xx年市小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測分析

1.14—1.20

區(qū)各年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

1.21—1.27

市小學(xué)英語教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計及課件征集評比

縣（市、區(qū)）推薦選手

1.28—2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開始)

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇6

一,、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期三年級學(xué)生四個班,。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧,、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實驗,、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期,。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊書28課。從知識方面可以分為五個方面：

1,、植物和我們：

(1---7)課,，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的植物,，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘,，初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙,。

2、動物和我們：

(2—14)課,，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的動物,，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征,。

3、我們的生活材料：

(15--21)課,，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線索,，進(jìn)行觀察、記錄,、整理,、制作等探究活動,，增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

4、水的科學(xué)：

(22---24)課,，以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知”為線索,，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài),、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較,、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動,，層層展開，逐步推進(jìn),，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解,、認(rèn)識水的特點,。

5、我們周圍的空氣：

(25-28)了解空氣在哪里,，空氣的成分,，我們需要清新的空氣。

三,、本冊教材的教學(xué)目的,、重點、難點：

目的：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題;

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4,、學(xué)生在獨立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

重點：

?動物和我們》、《水的科學(xué)》,、《我們周圍的空氣》四個單元,。

難點：

使學(xué)生以自主體驗為手段,，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過程,。探究能力,、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難,，逐漸上升,。

四,、主要教學(xué)措施與教改思路：

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,，做到“精講多練”,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

5,、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種,，每種各占50分,。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做,，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué),。

學(xué)科評估第四輪結(jié)果篇7

新的學(xué)期又開始了，面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際,，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點,，狠抓課堂教學(xué)效率,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美,，愛美,，學(xué)美的美育觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上,，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以生為本，務(wù)實教學(xué),。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

１,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、對美術(shù)有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

4,、創(chuàng)造出的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

四、教學(xué)措施：

１,、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教,，循序漸進(jìn),，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進(jìn)步。

２,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

３,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

４、在新課改形式下,，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

５,、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

五、教學(xué)要注意的問題

注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課,。

總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗,，知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。

六,、每月具體工作安排

2月份：

1,、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī),。

2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作,。

3,、美術(shù)教研：全市中小學(xué)美術(shù)教研活動

4、科組研討并制定本學(xué)期?？乒ぷ饔媱?。

3月份：

1、加強常規(guī)教學(xué)研究與實施,。

2、提前備課,，寫好教案及邊教邊悟,，做好批注。

3,、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（討論）,。

4、?？苽湔n組教師集備,、聽課。

5,、小學(xué)課例觀摩：授課教師趙新春 地點龍口西

6,、配合參與運動會活動工作。

4月份：

1,、備課組開展集體備課與聽課的教研活動,。

2、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（定稿）,。

3,、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化,、黑板報評比活動,。

4、區(qū)公開課 授課人：陳文珊 棠下小學(xué),。

5,、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。

5月份：

1,、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié),。

2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討,。

3,、區(qū)公開課 授課教師 蔡詠詩 元崗小學(xué)

4,、片祖活動 授課教師：郝慧華 石牌小學(xué)

5、片祖活動 授課教師：鄭斌 華陽小學(xué)

6月份：

1,、區(qū)公開課 授課教師 黃馨 獵德小學(xué)

2,、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作,。

3,、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。

4,、整理上交資料,，做好學(xué)期末總結(jié)。