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小學教學效果評估材料篇一
歡迎各位領導蒞臨北營
小學
北營小學遷建于2017年,，北營小學占地面積12800平方米，建筑面積1002平方米,。學校轄北營,、楊莊、張莊,、許莊四個村?，F(xiàn)有在校生113人，6個教學班級
,，專任教師11名（其中本科1人,，大專以上學歷10人）。我校環(huán)境幽雅,，文化氣息濃厚,。在各級職能部門的關懷下，我校不斷對學校
校園
環(huán)境進行綠化美化,、挖掘地方文化,。并在校園墻壁上繪制了具有地方文化特色的根文化和成語典故以及勵志故事，使學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下勵志成才,。近年來,，政府不斷加大對學校教育的投資，為我校配置了電腦21臺,；圖書8200冊,；教學實驗儀器達到了一類標準；配置了音體美教室及器材,；教室裝配了多媒體,。
我校堅持“學校應對每位孩子負責，為他們的健康發(fā)展,、和諧發(fā)展,、終身發(fā)展打下堅實基礎?！钡霓k學理念,，牢記校訓：“
愛
國、誠信,、自強,、創(chuàng)新?！辈粩嗌罨逃母?。近年來，我校不斷強化教育教學管理,，深入開展
“校本革命”,，積極推行“十個一”進課堂活動和學生“雙愛好”活動，2011年春季,，我們開展了“三師活動”,；秋季，我們開展了“強力提師能,，創(chuàng)建新課堂”活動,，我校教育教學質量穩(wěn)步提高，袁書蓮,、郝鳳香,、楊俊娥、王鮮美等被評為先進教師。二十二屆文藝匯演我校選送的快板《校園開滿美麗花》獲得優(yōu)勝獎,。鄉(xiāng)政府授予北營小學教育先進單位,。2012年終統(tǒng)考二年級中心校第一，三年級語文中心校第一,，一年級兩科平均中心校第二,，王麗娟、趙晶晶,、劉種梅等被評為先進教師,，郝鳳香老師被評為縣優(yōu)秀教師。2017年二十四屆藝術節(jié)我校
五年級
的《大課間》獲得三等獎,；年終考試我校一,、二、四年級
均取得了第二的好成績
,，姚亞妮,、趙晶晶、王麗娟,、袁書蓮,、郝鳳香等被評為先進教師。2017年我校代表中心校參加二十五屆中小學校園文化藝術節(jié)表演的對口快板《學雷鋒》獲得三等獎,。2017年縣二十六屆校園文化藝術節(jié),，我校編排的《激情鼓韻—中國風》獲得二等獎。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。北營學校全體教師在縣鄉(xiāng)教育行政部門的正確領帶下，積極探索,，于創(chuàng)新,，科學發(fā)展，努力譜寫教學新篇章,。
北營小學教學評估匯報材料 [篇2]
我?，F(xiàn)有學生187人，6個教學班,，全校教職工10人,。教師學歷達標率100%，其中本科學歷2人,，占教師總數的20%,，專科學歷6人,，占教師總數的60%,；小學高級教師6人,小學一級教師4人,。我校是一所農村完全小學，服務人口共計2800多人,。學校堅持“依法治校,，以德理校，以情和校,，科研興校”的辦學思想,，樹立“以人為本,、一切為了學生的發(fā)展”的教育理念，經常開展豐富多彩的文藝,、體育活動,。堅持走特色辦學之路，形成了“以德育人,，春風化
雨
,；新型課堂，活力綻放,；特色教育,，絢麗多姿”的辦學局面。學校始終堅持以教科研為先導,，促進教育教學質量的提高,，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學習
型、研究性,、反思型的高素質教師隊伍,，形成了一個愛崗、敬業(yè),、崇實,、創(chuàng)新的教師群體。教育教學成績在全鄉(xiāng)名列前茅,，辦學聲譽與日俱增,。學校辦學條件較好，生均占地面積,、建筑面積均已達標,，布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，為學校營造了良好的育人環(huán)境,。
學校依據《河北省教育廳義務教育階段教學評估實施方案》，對教師的教學工作及學校的教學工作進行了評估,，評估情況如下：
1.教師評估：
為了公平,、公正,、客觀、真實地對教師進行評估,，我們組織教師認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》,。每位教師對照標準，實事求是地剖析自己,，客觀的評價他人,。既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人長處,。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用,，保證了評估工作的圓滿完成。
教師教學評估的基本流程：
學習標準——教師自評——教師互評——學生,、家長評教——廣泛征求意見——校評審組審核——確定評估結果——公示——被評估人意見
教師教學評估結果：
學校教師教學評估小組依據《市評估實施細則》,，綜合教師自評、互評,、學生及家長評教結果對教師進行評估打分,，我校評出優(yōu)秀教師1名，良好教師8名,。
2.學校評估：
學校首先成立評估領導小組,，深刻領會《河北省教育廳義務教育階段學校評估標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估,，在廣泛征求社會,、家長等方面意見的基礎上，肯定了自己的成績,，找出了存在的`問題,。明確了學校發(fā)展的遠景目標。
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學校教學評估的基本流程：
成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結果
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