人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇一

1、提升管理智慧,，落實(shí)管理目標(biāo),。

隨著新課改的推進(jìn),，學(xué)校班子成員清醒地認(rèn)識(shí)到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改、融入課改,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色,。一是當(dāng)好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”,，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”,，變“檢查評(píng)比”為“協(xié)商切磋”。二是當(dāng)好服務(wù)者,。在管理上,，我們強(qiáng)化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的,、人性的富有彈性而又能鼓勵(lì)教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度,，做到“無(wú)情制度”，“有情管理”,，為師生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù),。三是當(dāng)好組織者。要求管理者要以平等,、首席的身份,，鼓勵(lì)教師在課改中講真話，提困難,，為課改的組織工作提供決策依據(jù),。尤其是對(duì)青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺(tái),，允許失敗,，善待失敗。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確,，注重學(xué)習(xí),，有較高的教育理論水平，定期進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn),，有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神,，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常深入教學(xué)一線,，任教一門學(xué)科,、分管一個(gè)年級(jí)，扎實(shí)有效的組織好教師的教學(xué)研討工作,。學(xué)校注重開展好統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，嚴(yán)格執(zhí)行減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的要求,，重視學(xué)科教研組活動(dòng)的開展,。

2,、實(shí)施梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展,，更需要骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用,。我校堅(jiān)持成熟一個(gè),，發(fā)展一個(gè)的政策，建立學(xué)校的名師教師隊(duì)伍,，形成“名師效應(yīng)”,，提升整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下,，派出多人次到外學(xué)習(xí),，盡量讓教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平,，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回家后及時(shí)將新精神新理念傳達(dá)給其他教師,，這樣擴(kuò)大了培訓(xùn)面，努力使每個(gè)教師都有收獲,。此外,，我們也號(hào)召老師們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我研修，提升業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師共同發(fā)展,，開展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)管理,、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo),，以老帶新，幫助新教師迅速成長(zhǎng),。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”,、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”,， 分步優(yōu)化,，分層發(fā)展，整體推進(jìn),，每種課型都在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課,，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。一年來(lái)大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同探討,，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的理論知識(shí)用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，“培新幫帶”工作開展得井然有序,。

3、以課程為核心,，形成高效管理機(jī)制,。

課程改革中都是以課程這一核心開展的，教學(xué)管理機(jī)制也理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊哉n程為核心開展,，我校建立了一套民主,、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確各部門的職責(zé),，實(shí)行崗位責(zé)任制,，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)的作用,，各司其職,，保證各項(xiàng)工作規(guī)范、高效進(jìn)行,。研究,、制定校本教學(xué)計(jì)劃，組織,、指導(dǎo)教師具體落實(shí),，并且有變化能及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，保證教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。為保證教學(xué)管理機(jī)制的有效運(yùn)行,，我校制訂完善了各種制度,，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理,，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊,、上足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理,，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國(guó)家課程,，共同商談新課改實(shí)施的方案以及研究課題,，并就“新課改、新概念,、新教法”進(jìn)行深入的探討,，堅(jiān)決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。為更好開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，我校教師深入挖掘課程資源,，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能根據(jù)自己的興趣去實(shí)踐和探索,，孩子們通過(guò)多種方式收集信息,，通過(guò)運(yùn)用觀察和多種調(diào)查方法和途徑去研究。學(xué)校制定詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，各班抓住自己特點(diǎn),，有重點(diǎn)的開展活動(dòng)。

在校本課程的實(shí)施中,，我校針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際,，相繼開設(shè)了基于國(guó)學(xué)的校本課程，通過(guò)課堂教學(xué)的誦讀,、手寫圣賢書,、我寫我畫感受國(guó)學(xué)的魅力,，并通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)讓所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，付諸于行動(dòng)中,，相繼開展了“微笑傳遞活動(dòng)” ,、“行動(dòng)珍愛母語(yǔ)活動(dòng)”,、“潔凈校園倡導(dǎo)綠色活動(dòng)” ,、角色體驗(yàn)活動(dòng)等，使學(xué)生在參與中體驗(yàn),，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生在認(rèn)知,、情感、技能三個(gè)層面中得到和諧的發(fā)展,，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì),。

我校?？茖W(xué)歷教師9人,，本科學(xué)歷教師11人,。小學(xué)高級(jí)教師12人。能夠按照教師所學(xué)專業(yè)設(shè)置崗位,，為新課程的全面實(shí)施提高了人員保證,。我們把優(yōu)秀作為一種品質(zhì)追趕,，我們要求每一位教師都把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣用一生來(lái)養(yǎng)成,。要求教師除了具備基本的專業(yè)知識(shí)外,，還要保持樂(lè)觀的心態(tài)、快樂(lè)的情緒,、主動(dòng)的精神,，讓師生在教育的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福,、享受幸福,，為師生的和諧發(fā)展與終身幸福奠基,。真心面對(duì)每一個(gè)孩子,，以心靈感受心靈，以感情贏得感情,，用高尚的情操塑造人,，我校加大教學(xué)投入力度，為圖書室添置了大量圖書,，并通過(guò)上級(jí)驗(yàn)收,，逐步完善了儀器室、實(shí)驗(yàn)室,、體育室,、微機(jī)室，并做到了各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備有專人管理,，登記造冊(cè),，認(rèn)真履行借用手續(xù)，充分發(fā)揮教學(xué)資源使用的最大化和最優(yōu)化,，真正實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)設(shè)施為教育教學(xué)服務(wù),。與此同時(shí)注重的軟投入力度，近兩年用于補(bǔ)充教學(xué)資源庫(kù),，購(gòu)買教學(xué)資料,、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流等經(jīng)費(fèi)達(dá)到數(shù)萬(wàn)元,，師生逐漸享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

我們要求教學(xué)設(shè)計(jì)要有明確的教學(xué)理論作指導(dǎo)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)為主,，要以合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式,，要在全過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)和展示的空間,。為達(dá)到這一目的，我們將備課的過(guò)程變成教研組教師研究,、對(duì)話,、分享的過(guò)程。注重集體備課,，備課經(jīng)歷單元個(gè)人主備,、集體議課、個(gè)性運(yùn)用三個(gè)過(guò)程,，課堂上,，教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有吸引力，教學(xué)更貼近了學(xué)生的實(shí)際,。

2,、聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)策略,。

課堂教學(xué)是師生共同的活動(dòng),，是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,，鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn),，敢于問(wèn)難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,，重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生學(xué)的實(shí)際來(lái)改進(jìn)自己的教,，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，積極開展校本教研活動(dòng)，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺(tái)，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會(huì)教學(xué),。一年來(lái)我校參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng),、心理健康教育等學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，多位教學(xué)骨干在活動(dòng)中展示了課堂教學(xué)，在實(shí)踐中得到了鍛煉,，教師尊重孩子的個(gè)體差異,，愛心育人，使孩子的個(gè)性得到充分地發(fā)展和張揚(yáng),，孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽(yù),。

今年剛剛開學(xué),，學(xué)校就積極籌備了教學(xué)研討活動(dòng)。以說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課,、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教師基本功等方式，把教學(xué)活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái),，把在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題作為校本研修的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，開展校本培訓(xùn),，把教師在活動(dòng)過(guò)程中的教學(xué)表現(xiàn)與課后教學(xué)效果結(jié)合起來(lái),，把課前、課中的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施最終落實(shí)到學(xué)生身上,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力,。學(xué)校要以教研活動(dòng)這一平臺(tái)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采,，形成鉆研業(yè)務(wù),、研究問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)策略構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)有效性的目的,。

3、抓過(guò)程,，促常規(guī)管理,。

我校堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)管理教學(xué)、根據(jù)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)來(lái)管理教學(xué),、遵循教學(xué)規(guī)律來(lái)管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求,，勤督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，農(nóng)民工子女流動(dòng)性強(qiáng),、基礎(chǔ)差，老師們便自動(dòng)利用休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課;對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行抽查和定期的檢查,，并把從教案,、作業(yè)中報(bào)露出的問(wèn)題在全體教師會(huì)上進(jìn)行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議,，讓老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中有章可循,。

學(xué)校又進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包組的隨堂聽課,，校長(zhǎng)、主任一起聽課,、及時(shí)調(diào)研,，聚焦課堂，堅(jiān)持聽教師的常態(tài)課,，尤其是對(duì)年輕教師,，進(jìn)行課堂教學(xué)的跟進(jìn)，通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，找出課堂困惑,，在聽課、評(píng)課,、研討的過(guò)程中共同提高，并進(jìn)行課堂監(jiān)測(cè),，使學(xué)生最大程度的掌握新知,，課堂效果達(dá)到最佳，使教師少走彎路,，不斷成長(zhǎng),。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量有明顯提升,。

4,、重視質(zhì)量分析，提高教學(xué)效率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，也是我們孜孜以求的目標(biāo)所在,。但是，質(zhì)量決不是一次考試,，一份試卷,，一個(gè)成績(jī)能說(shuō)明得了，質(zhì)量的內(nèi)涵絕不僅僅與此,，因此老師們理性地分析考試,，分析成績(jī)，以此透析分?jǐn)?shù)背后折射出的教與學(xué)現(xiàn)象，能夠不斷改進(jìn)教學(xué),，提高質(zhì)量,。我校結(jié)合學(xué)區(qū)統(tǒng)籌，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，夯實(shí)基礎(chǔ),，定期進(jìn)行階段性測(cè)試，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，在每次考試過(guò)后都十分重視質(zhì)量分析,，重視精細(xì)管理、過(guò)程管理,，堅(jiān)持從教師個(gè)人,、學(xué)科組、全校三個(gè)層次進(jìn)行考試分析,，查找考試中學(xué)生暴露出來(lái)的共性和個(gè)性問(wèn)題,，分析原因，由考試結(jié)果追溯教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，制定并認(rèn)真落實(shí)切實(shí)有效的提高措施,，取得了實(shí)實(shí)在在的效果,。今年開學(xué)初，我們又從一點(diǎn)一滴做起,，開展了 “語(yǔ)文朗誦比賽”“數(shù)學(xué)口算比賽”“英語(yǔ)單詞競(jìng)賽”等學(xué)科檢測(cè)活動(dòng),，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提升學(xué)生的基本素養(yǎng),。而且對(duì)每次測(cè)試中成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰,，我們一改以前學(xué)生習(xí)慣了的獎(jiǎng)狀的形式，而是精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“喜報(bào)”,，讓他們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)為家長(zhǎng)“報(bào)喜”,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)分享這一階段的收獲，從而有力的促進(jìn)教學(xué)工作的深入開展,，這種評(píng)價(jià)方式是對(duì)學(xué)生的一種肯定,、鞭策和鼓舞。

5,、主題研究,，提升教學(xué)智慧。

學(xué)校在校本教研上進(jìn)行了探索,，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動(dòng)的職能,，把課題研究與常規(guī)的教學(xué)教研結(jié)合起來(lái),，繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量開展主題研究活動(dòng)，著重抓好三個(gè)點(diǎn),，一是有主題,，圍繞主題、課題開展,，這個(gè)課題是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)研究課題,。二是有一堂實(shí)踐課——一節(jié)能反映課題研究思想、解決課題中的一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)探索課,。三是有一次研討活動(dòng)—— 一次由學(xué)科教研組圍繞課題,，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的研討，使教學(xué)教研活動(dòng)中體現(xiàn)有課題研究,，讓課題研究?jī)?nèi)容滲透于平時(shí)的教學(xué),、教研活動(dòng)之中。數(shù)學(xué)組的“說(shuō)數(shù)學(xué)”,、語(yǔ)文組的“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的語(yǔ)感”等研究主題,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，從教學(xué)的教學(xué)中產(chǎn)生,，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”,，從“個(gè)人教學(xué)反思”到“集體聽課、評(píng)課,，集體反思”,，從“同伴互助，相互學(xué)習(xí)”到“聽取專家意見”,，無(wú)不體現(xiàn)著“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實(shí),。

隨著校本教研的深入開展，教師專業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步提升,，多名教師在各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

我校以“”省級(jí)規(guī)劃課題為契機(jī),，使每個(gè)教師在課題的引導(dǎo)下,，從教育教學(xué)的活動(dòng)和成果中體驗(yàn)科研的強(qiáng)大生命力和效果，從而由被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,，主動(dòng)探索,，由重視成果到重視過(guò)程，不斷提高教師的科研意識(shí)和能力,。通過(guò)課題研究,，教師涌動(dòng)著激情，充滿著幸福,，同時(shí)也撰寫了大量的研究隨筆和論文,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐和這次教學(xué)評(píng)估,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)管理工作中,，還存在一些不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢(shì)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié),。

1、教師專業(yè)化發(fā)展迫在眉睫,，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)以后,，新舊教育理念發(fā)生碰撞，新課程行動(dòng)研究尚待加強(qiáng),，在過(guò)去的實(shí)踐中教師的觀念普遍轉(zhuǎn)變,，在實(shí)踐中也頗有收獲，但對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中的改進(jìn)策略,、管理策略,、評(píng)價(jià)策略的研究還有待加強(qiáng)。尤其是新入職教師和支教教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作要穩(wěn)步跟進(jìn),。

2,、地方課程的實(shí)施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn),，特別這兩種課程的評(píng)價(jià),，可操作性不強(qiáng)。

3,、學(xué)校財(cái)力不足,，使學(xué)校一些專用教室還需要進(jìn)一步的規(guī)范和建設(shè)，儀器設(shè)備按照新課程的需要還要進(jìn)行增添,。

4,、對(duì)教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估經(jīng)驗(yàn)不足,，檔案管理中過(guò)程性資料還需進(jìn)一步完善,。

1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，拓寬培訓(xùn)渠道，開展校本培訓(xùn),，使教師的學(xué)習(xí),、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái),，開展好主題式校本教研,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型,、智慧型教師,。

2,、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長(zhǎng),。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源,，發(fā)揮骨干教師的帶、引,、領(lǐng)的作用,，建立最有效的培訓(xùn)機(jī)制，大部分教師能向?qū)W者型,、科研型,、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。

3,、積極推進(jìn)三級(jí)課程管理,，地方課程的實(shí)施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng),，發(fā)展特色,，加強(qiáng)評(píng)價(jià)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)的全程管理，做好備,、教,、改、輔,、考教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作;進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)控,，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測(cè)質(zhì)量分析,，不斷改進(jìn),，不斷提高質(zhì)量。

5,、加強(qiáng)檔案資料管理，完善評(píng)估方案,，積累評(píng)估經(jīng)驗(yàn),。

6,、多渠道籌措資金,，努力改善辦學(xué)條件,，建優(yōu)質(zhì)教育資源。

總之,，我校積極地開展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作,，這將對(duì)提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī),，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念,，用自己的智慧和汗水,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。

小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!

歡迎來(lái)到我校檢查指導(dǎo)工作!首先,，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口,、南口,、北口、西口,、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué),。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，包括3-6四個(gè)年級(jí),，學(xué)生367人，教職工28名,。我校去年11月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗(yàn)收,。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展,。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò),，按照不同學(xué)科、不同的年級(jí)成立了教研組,，有組長(zhǎng)組織,，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時(shí)間開展教研活動(dòng),。

從上學(xué)期開始,，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的“十六字”教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí),。回來(lái)后我們?nèi)∑渚A,，大膽實(shí)踐,，把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開始嘗試“自主學(xué)習(xí),、合作探究,、展示交流、訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法,。學(xué)校通過(guò)組織互相聽課,、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一學(xué)期下來(lái),，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提高。

一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始,，正是萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)改革全面鋪開,。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),，參訓(xùn)教師回來(lái)后都認(rèn)真的寫出了培訓(xùn)體會(huì),，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。之后,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)?；突W(xué),，交流課堂改革的得失，多次聽課,、評(píng)課,、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模式潛心研磨,。通過(guò)近兩個(gè)月的努力,，“十六字”教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!

在學(xué)校教科研工作開展的同時(shí),，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行,。主要包括兩個(gè)方面：(一)、剪紙。剪紙?jiān)瓉?lái)是我校六年級(jí)的校本課程,。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣,。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及,，作為全校的特色。(二),、武術(shù)操,。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)操,。每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng),，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí)。如今,，一拳一腳,，頗具力度!一招一式，殺氣騰騰!

檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作,，年年需要充實(shí),，時(shí)時(shí)需要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的,。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資料,，并分類入檔,。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!

總之,，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展,。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo),，并留下您的寶貴意見!

小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇三

xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校,，建于1994年,，學(xué)校占地15000平方米,，建筑面積7350平方米,，現(xiàn)有教職工160人,，在校生3275人，教學(xué)班44個(gè)。

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生;辦人民滿意的學(xué)校,，為學(xué)生終生發(fā)展奠基,。20xx年，我們針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是,、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估,，現(xiàn)把我校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

教師評(píng)估,，采取教師自評(píng),，教研組互評(píng)，家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià),，學(xué)校評(píng)價(jià)的四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制,，各項(xiàng)權(quán)重：自評(píng)占10%，互評(píng)占10%,，家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)占20%,，學(xué)校評(píng)占60%。

在評(píng)估過(guò)程中,，教師實(shí)事求是的剖析自已,，客觀的評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì),，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平,、公正的評(píng)價(jià),，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高,、改進(jìn)的措施,。我校教師評(píng)估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人，占專任教師人數(shù)的25%,，良好人數(shù)為120人,，占專任教師人數(shù)的75%。

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì),、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上,，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問(wèn)題所在,，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀---征求教師、家長(zhǎng)意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向,。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo),，總分 94分，其中教學(xué)管理24分,，課程管理19分，教學(xué)條件19分,，校本研修19分,，評(píng)價(jià)研究13分,。

下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組成,，周振國(guó)校長(zhǎng)主持全面工作,，由四名副校長(zhǎng),、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教育第一線,，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿,，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài),，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中,，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),，提升了研究能力。

我校全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)注每一位教師”的理念,，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，全校上下形成了“整體優(yōu)化,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的二小精神,。

為保證新課程的全面實(shí)施,，我們建立了教師成長(zhǎng)目標(biāo)制(打造反思型、合作型,、研究型教師隊(duì)伍),，學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制,，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制,，明確了各管理機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開足開全三級(jí)課程,，充分發(fā)揮教研組的作用,，完善了教、學(xué),、研一體的校本研修制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平。

1,、常規(guī)管理,。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基,，從備,、批、講,、評(píng),、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求,，一絲不茍,。除必測(cè)科目外，我們對(duì)音樂(lè),、體育,、美術(shù)、微機(jī),、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和考查,，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2,、集體備課,。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案,，形成自己的風(fēng)格,。通過(guò)備課制度改革,，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成,、改進(jìn)教法,，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

3,、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控,，學(xué)校制定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé),，深入課堂聽課,、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評(píng)課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控,，提高了教師的教育教學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

4,、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書面作業(yè);三,、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘;五,、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行了解情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

5、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，采用筆試,、口試,、實(shí)踐操作等形式評(píng)價(jià)學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化。

6,、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后,，教師都要做出書面分析，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析,，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施,。

7,、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理,。學(xué)校檔案資料齊全,，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度,、教師評(píng)估,、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，將凡是能反映自己教學(xué)歷程,、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒,，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色,。

8、學(xué)校的圖書,、儀器,、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借用程序,，做好詳細(xì)的借用,、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué),、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用,。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能充分利用,。學(xué)校圖書采用班級(jí)集體借閱制,，充分利用班級(jí)圖書角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用,。

1,、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗,、紀(jì)律崗,、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍,，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核,，做到日公布，周小結(jié),，月總結(jié),，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工,，做到人人有事干,，事事有人干;事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干,，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級(jí)氛圍,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，我們制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個(gè)一”和“十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實(shí)計(jì)劃,，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做,。

3,、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一,、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動(dòng))的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展,，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問(wèn)老人，奉獻(xiàn)愛心;清明節(jié),，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育;20xx年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻,，演講,，以“愛祖國(guó),、愛人民,、愛老師、愛父母”為主題,，對(duì)“愛”字做了精彩而深刻的詮釋,。

同時(shí)我們積極參加全國(guó),、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺(tái),。在國(guó)家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國(guó)農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中,，我校的耿一萌、王雨潤(rùn)同學(xué)表現(xiàn)出色,，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng),，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國(guó)最佳口才獎(jiǎng)。在中國(guó)工商銀行“寶貝成長(zhǎng)卡杯”全國(guó)少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),，在“華人杯”全國(guó)中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng),，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，在滄州市“攜手世博,，共享生活”主題教育活動(dòng)中,，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《古詩(shī)新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)選中獲獎(jiǎng),，多名同學(xué)在全國(guó)書法比賽中獲獎(jiǎng),。

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，按照國(guó)家和地方規(guī)定,，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革,。開齊開全課程,，并加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 100%, 分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 90% ,。除按規(guī)定開足開全國(guó)家課程外，我們開設(shè)了地方課程,，在學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運(yùn)行”語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》,，目前我校已成功編寫了校本教材《詩(shī)文選編》,，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色,。

我?，F(xiàn)有專任教師160人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看,，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師120人,，小學(xué)一級(jí)教師35人,。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看,，35歲以下的教師65名，35-45歲教師80人,，45歲以上教師15人,。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%,。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu),、優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，精心安排每一位教師的工作崗位,，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、合適，爭(zhēng)取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長(zhǎng)的崗位,，以滿足新課程全面實(shí)施的需要,。

政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi),，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金,，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開發(fā),、教學(xué)設(shè)施配備,、教學(xué)資料、教師培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要,。20xx年3月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)35名教師到省會(huì)石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會(huì),。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使用培訓(xùn),，英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了《攀登英語(yǔ)教學(xué)法》，與會(huì)教師受益匪淺,。4月,，72個(gè)班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題報(bào)告。許艷雙等8位老師參加了國(guó)培計(jì)劃不同學(xué)科的培訓(xùn),，副校長(zhǎng)張連芝參加了國(guó)培計(jì)劃東北師大的名師培訓(xùn),，五位校長(zhǎng)、88位班主任參加了中小學(xué)校長(zhǎng),、國(guó)培計(jì)劃班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。走出去的同時(shí)，我們也先后邀請(qǐng)到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師,、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座,。我們還多次邀請(qǐng)縣教研室主任、教研員來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，5月20日,，我們帶著三節(jié)課,，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式,，收獲頗多,。同時(shí),，多次送課下鄉(xiāng)對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶(永華,、艷芳去萬(wàn)里,，愛杰、志娟去邵莊),，通過(guò)交流學(xué)習(xí),，老師們開闊了視野,，更新了教育教學(xué)觀念,，加快了教師成長(zhǎng)的步伐,。

隨著教學(xué)改革的深入,，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，成為了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校,，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。學(xué)校備有信息處,、電子備課室,、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí),，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站,、博客中與大家分享，通過(guò)網(wǎng)站,、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài),。

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步,、有序地開展,，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制,，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度,，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí),，學(xué)校還建立了“校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng),，管理效果顯著。

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng),，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí),，周三下午全體語(yǔ)文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語(yǔ)教師教研學(xué)習(xí),，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí),。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí),。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤,、讀資料,、典型課例研討、主題研究等,。

互相聽評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課,，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng),，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課,。學(xué)校包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí),，遵循“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式,，培養(yǎng)了一批又一批青年教師,，提高教研的實(shí)效性。在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上,，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽,，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng),，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出,。董志娟、竇紅麗,、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績(jī),。

學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃,，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確了目標(biāo)，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)校圖書室備有圖書10萬(wàn)余冊(cè),，訂閱報(bào)刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍,，每周讀一本教育刊物,，每天必讀教師報(bào)，每學(xué)期不少于1萬(wàn)字的讀書筆記,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范,，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》等教育報(bào)刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得;再就是通過(guò)看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平,。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo),，我校致力于課題研究，“大量讀寫,，雙軌運(yùn)行”的語(yǔ)文課題研究已結(jié)題,，20xx年又申報(bào)了3項(xiàng)市級(jí)科研課題：“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效實(shí)施課前預(yù)習(xí)的研究”、“小學(xué)主體參與型作文教學(xué)研究”,、“三段六步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用與研究”,。通過(guò)課題研究，老師們打造高效課堂的意識(shí)也在增強(qiáng),，同時(shí)我們鼓勵(lì)老師把教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑做為自己的小課題,，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究,，做教育教學(xué)的有心人,。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語(yǔ),、課件制作”是我校常抓不懈的一項(xiàng)工作,。教師每人配備小黑板一塊,，堅(jiān)持每日練字,，鋼筆字每周一篇,，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容,，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽,，朗讀能力大賽,。在20xx年全縣舉辦的教師基本功大賽中，崔振讓,、劉艷菊等8人獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。信息處每天下午放學(xué)后,，分學(xué)科對(duì)老師們進(jìn)行課件制作指導(dǎo),，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比，活動(dòng)的開展,，提升了教師素質(zhì),。

學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實(shí)——及時(shí)反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，建立了完備的評(píng)價(jià)機(jī)制：

(一)建立了教師評(píng)價(jià)制度,。我們從教師的職業(yè)道德,、專業(yè)水平、課堂教學(xué),、教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。以教師自評(píng)，同事互評(píng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的形式,，對(duì)每一位教師作出公平,、公正的評(píng)價(jià)，既肯定教師的成績(jī),，又為教師指明發(fā)展的方向,，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

(二)建立了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，實(shí)施公平、公正,、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);通過(guò)考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生的自信,。

(三)學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究,，學(xué)科組制定命題方案,，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目,。

(四)學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高做為重要指標(biāo),，教育教學(xué)成績(jī)逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng),，各方面特長(zhǎng)得到提高,。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

1,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善,，配置合理，具有開拓進(jìn)取膽識(shí)與魄力,，在群眾中有很高的威信,。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效,，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)明顯增強(qiáng),。

3、教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合,，比例比較協(xié)調(diào),，具有很強(qiáng)的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

1,、學(xué)校班容量相對(duì)較大,，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，而且增加了安全隱患,。

2,、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏,，小學(xué)科的師資力量較薄弱,。

七、整改措施：

1,、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展,、順利發(fā)展,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科,，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3,、改善辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位,。