隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學教學評估匯報材料 學校教學評估報告篇一

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，我校以先進的教育理念為指導,，確立了明確的辦學方向：辦規(guī)范加特色學校,，育合格加特長學生;辦人民滿意的學校,，為學生終生發(fā)展奠基,。20xx年，我們針對學校教學工作進行了實事求是,、認真細致的評估,，現(xiàn)把我校教學評估工作匯報如下：

教師評估，采取教師自評,，教研組互評,，家長學生問卷評價,，學校評價的四級評價機制，各項權(quán)重：自評占10%,，互評占10%,，家長學生評占20%，學校評占60%,。

在評估過程中,，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人,，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處,。領(lǐng)導小組匯總各方意見,，對教師的教學工作進行了公平,、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真分析,，提出了提高,、改進的措施。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人,，占專任教師人數(shù)的25%,，良好人數(shù)為120人，占專任教師人數(shù)的75%,。

學校評估領(lǐng)導小組成員,，再次學習領(lǐng)會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估,，在廣泛征求社會,、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢,，找出了問題所在,，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標,。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學期改進方向,。

學校自評結(jié)果為達標，總分 94分,，其中教學管理24分,，課程管理19分，教學條件19分,，校本研修19分,，評價研究13分。

下面我們對照評估標準,，將學校教學工作向各位領(lǐng)導匯報如下：

(一)管理能力

學校的領(lǐng)導班子由12人組成,，周振國校長主持全面工作,，由四名副校長、1名教導主任和1名教研處主任負責教學管理和教科研工作,，各位領(lǐng)導均來自教育第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和扎實的教學研究能力,。學校領(lǐng)導始終站在教育改革的最前沿,，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息,，在不斷學習中,，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力,。

(二)管理理念與目標

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，扎實推進素質(zhì)教育,。學校恪守“關(guān)愛每一名學生，關(guān)注每一位教師”的理念,，努力打造出了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化,、嚴謹務(wù)實，共講奉獻,，爭創(chuàng)一流”的二小精神,。

(三)建立科學的管理機制：

為保證新課程的全面實施，我們建立了教師成長目標制(打造反思型,、合作型,、研究型教師隊伍)，學科探究協(xié)作制,，教導處督導促進制,，學校管理激勵制的流程管理機制，明確了各管理機制的職責,。我們堅持開足開全三級課程，充分發(fā)揮教研組的作用,，完善了教,、學、研一體的校本研修制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平。

(四)教務(wù)管理

1,、常規(guī)管理,。我們強化教學管理，夯實雙基，從備,、批,、講、評,、考、析六個方面嚴格要求,，一絲不茍,。除必測科目外，我們對音樂,、體育、美術(shù),、微機,、社會等進行不同形式的測試和考查,，保證了學生全面發(fā)展。

2,、集體備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復備應(yīng)用,。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標的確定,、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復備的基礎(chǔ)上修改個人教案,，形成自己的風格。通過備課制度改革,，有利于教師把握教材,、預設(shè)課堂生成,、改進教法，切實提高了備課質(zhì)量,。

3,、教學過程監(jiān)控：為了加強教學過程的全面監(jiān)控，學校制定了《第二實小教學常規(guī)管理制度》,，學校領(lǐng)導分年級負責，深入課堂聽課,、評課,，和教師共同探討教學中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,。要求領(lǐng)導班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學監(jiān)控,，提高了教師的教育教學能力,，實現(xiàn)了課堂的高效,。

4、學生作業(yè)管理：嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅持一、二年級不留書面作業(yè);三,、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘;五,、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

5,、學生成績評價：我們充分關(guān)注學生個體差異，采用筆試,、口試,、實踐操作等形式評價學生,，努力實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方法多樣化,。

6、教學質(zhì)量分析：每次考試后,，教師都要做出書面分析,，針對學情進行考百分活動。學校領(lǐng)導結(jié)合不同年級不同學科的驗收情況進行學校層面的質(zhì)量分析,，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié),，進而落實補救措施,。

7,、教師業(yè)務(wù)檔案。教學資料專人管理,。學校檔案資料齊全,，有反映教學研究,、計劃制度、教師評估,、等學校教學工作全貌的檔案資料,。教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學歷程,、教學成績的資料,，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學特色,。

8,、學校的圖書、儀器,、設(shè)備均由專人管理,，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用,、歸還記錄,，充分發(fā)揮了其輔助教學、促進學生健康成長的作用,。學校的各個功能室有專人管理,，并能充分利用。學校圖書采用班級集體借閱制,，充分利用班級圖書角實行個人借閱,，發(fā)揮了圖書的作用。

1,、抓好養(yǎng)成教育,。學校成立了禮儀崗、紀律崗,、安全崗,、衛(wèi)生崗等學生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核,，做到日公布,，周小結(jié)，月總結(jié),，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式,，對班務(wù)工作細化分工,，做到人人有事干，事事有人干;事事有時干,，時時有事干,，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍,。

2、學習習慣“雙十管理”,。結(jié)合學校實際情況,，我們制定了第二實驗小學學習中的“十個一”和“十個良好學習習慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實計劃,，項項有人管,，時時有事做。

3,、以活動促發(fā)展,。在保留學校常規(guī)德育活動(運動會、六一,、歌詠匯操,、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動)的基礎(chǔ)上，注重學生的德育實踐活動的開展,，德育處帶領(lǐng)學生到養(yǎng)老院慰問老人,，奉獻愛心;清明節(jié)，帶領(lǐng)學生去公園為烈士掃墓,，加強對學生的愛國主義教育;20xx年3月學校組織學生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻,，演講，以“愛祖國,、愛人民,、愛老師、愛父母”為主題,，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋,。

同時我們積極參加全國、省,、市縣組織的各類活動,，為學生搭建更廣闊的舞臺,。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國農(nóng)家書屋讀書講演活動中,，我校的耿一萌、王雨潤同學表現(xiàn)出色,，榮獲河北省賽區(qū)一等獎,，耿一萌同學以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎,。在中國工商銀行“寶貝成長卡杯”全國少兒繪畫大賽中有29名同學榮獲一等獎，在“華人杯”全國中小學生作文比賽中5名同學獲獎,，2名同學在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎,，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育活動中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎,。舞蹈《古詩新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動評選中獲獎,，多名同學在全國書法比賽中獲獎。

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育,，按照國家和地方規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》,，扎實推進義務(wù)教育課程改革,。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價,?？茖W演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90% 。除按規(guī)定開足開全國家課程外,，我們開設(shè)了地方課程,，在學校“大量讀寫,，雙軌運行”語文教改實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》,，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》，并應(yīng)用于教學中,。彰顯了學校特色,。

(一)教師隊伍

我校現(xiàn)有專任教師160人,，學歷達標率100%,。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學高級教師5人,，小學高級教師120人,，小學一級教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看,，35歲以下的教師65名,，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人,。教師繼續(xù)教育參訓率100%,，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu),、優(yōu)勢與特長,，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、合適,，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位,，以滿足新課程全面實施的需要,。

(二)經(jīng)費保障

政府不斷加大教育投入,，每年按計劃撥入教育經(jīng)費，學校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金,，在不斷改善辦學條件的前提下,，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿足課程資源開發(fā)、教學設(shè)施配備,、教學資料,、教師培訓、外出學習交流活動的經(jīng)費需要,。20xx年3月,，校長帶領(lǐng)35名教師到省會石家莊參加了“提升明德小學教育質(zhì)量”培訓會。數(shù)學教師聽取了《數(shù)學分層測試卡》的使用培訓,，英語教師學習了《攀登英語教學法》,，與會教師受益匪淺。4月,，72個班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專題報告,。許艷雙等8位老師參加了國培計劃不同學科的培訓，副校長張連芝參加了國培計劃東北師大的名師培訓,，五位校長,、88位班主任參加了中小學校長、國培計劃班主任的遠程培訓,。走出去的同時,，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛學校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座,。我們還多次邀請縣教研室主任,、教研員來我校指導教育教學工作，5月20日,，我們帶著三節(jié)課,，組織20多位老師去育紅小學交流，共同探討了高效課堂的教學模式,，收獲頗多,。同時，多次送課下鄉(xiāng)對薄弱學校進行幫扶(永華,、艷芳去萬里,，愛杰、志娟去邵莊),，通過交流學習,，老師們開闊了視野,，更新了教育教學觀念，加快了教師成長的步伐,。

隨著教學改革的深入,，學校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠程教育網(wǎng),，成為了國家農(nóng)遠工程項目校,，能夠滿足遠程學習、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。學校備有信息處,、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學習,。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”,，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺。將學習資料發(fā)布在網(wǎng)站,、博客中供老師們學習,，老師們將教學中的點滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享,，通過網(wǎng)站,、教研博客還可以了解學校乃至全縣的小學教學動態(tài)。

(一)建章立制,，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步,、有序地開展,，逐步實現(xiàn)教-學-研一體的校本教研機制，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度,，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則,。同時，學校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學管理指導系統(tǒng),，管理效果顯著,。

我校每周定時組織教研活動，周二下午全體數(shù)學教師教研學習,，周三下午全體語文教師教研學習,，周四下午全體英語教師教研學習，周五上午音體美等其他學科教師教研學習,。每年培訓教研時間達到80多個學時,。學習內(nèi)容形式多樣，如：看光盤,、讀資料,、典型課例研討,、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課,，本組教師全員聽課,，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課,。學校包年級領(lǐng)導跟蹤聽評指導,，評課時，遵循“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式,，培養(yǎng)了一批又一批青年教師,，提高教研的實效性。在聽評課的基礎(chǔ)上,，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽,，每次賽課學校所有老師全員參與，最后再選出各學科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng),，這項活動使我校每年都有一批名師脫穎而出,。董志娟、竇紅麗,、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績,。

(二)以學代訓，樹立終身學習理念

學校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展,，把教師專業(yè)發(fā)展納入學校整體規(guī)劃,，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標,，要求教師樹立終身學習的理念,。學校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報刊50多種,，要求教師每學期讀一本教育理論書籍,，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報,，每學期不少于1萬字的讀書筆記,，學校領(lǐng)導班子更是率先垂范，每周一上午集中學習,，班子成員輪流組織學習《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章,，并積極討論交流心得;再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

(三)堅持開展課題研究,。

教科研是學校教改的先導,，我校致力于課題研究,，“大量讀寫，雙軌運行”的語文課題研究已結(jié)題,，20xx年又申報了3項市級科研課題：“小學英語課堂教學中有效實施課前預習的研究”,、“小學主體參與型作文教學研究”、“三段六步教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用與研究”,。通過課題研究，老師們打造高效課堂的意識也在增強，同時我們鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學邊研究,，做教育教學的有心人,。

(四),、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作,。教師每人配備小黑板一塊,，堅持每日練字,，鋼筆字每周一篇,，教導處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學期舉辦一次硬筆書法大賽,，朗讀能力大賽。在20xx年全縣舉辦的教師基本功大賽中,，崔振讓,、劉艷菊等8人獲得一等獎的好成績,。信息處每天下午放學后,，分學科對老師們進行課件制作指導,，學期末進行優(yōu)質(zhì)課件評比，活動的開展,，提升了教師素質(zhì)。

學校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟,，建立了完備的評價機制：

(一)建立了教師評價制度,。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平,、課堂教學,、教學成果,、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價,。以教師自評，同事互評,，學校領(lǐng)導、學生,、家長參與評價的形式,，對每一位教師作出公平,、公正的評價,，既肯定教師的成績,，又為教師指明發(fā)展的方向,，大大促進了教師教育教學能力的提高,。

(二)建立了學生評價機制。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系,，實施公平,、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價;通過考試和多樣化的評價方式考查學生,。同時,，關(guān)注學生的點滴進步，培養(yǎng)學生的自信,。

(三)學校加強以課程標準為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究,，學科組制定命題方案,，不出偏題,、怪題和不符合課標要求的題目。

(四)學校教育質(zhì)量評價把學生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標,，教育教學成績逐年提高,。學生良好習慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高,。

(一)優(yōu)勢

1,、學校的領(lǐng)導機構(gòu)健全完善，配置合理,，具有開拓進取膽識與魄力,，在群眾中有很高的威信。

2,、校本教研與教師基本功培訓扎實有效,，教師學習意識和研究意識明顯增強。

3,、教師隊伍老中青相結(jié)合,，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責任感,。

(二)不足

1、學校班容量相對較大,，給教育教學管理工作帶來諸多困難,，而且增加了安全隱患。

2,、師資力量不均衡,。某些學科專業(yè)教師相對缺乏，小學科的師資力量較薄弱,。

七,、整改措施：

1、嚴格控制招生數(shù)量,，逐步降低班容量,，保障學校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展,。

2,、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科,，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì),。

3、改善辦學條件,，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化,，提升學校品位,。

小學教學評估匯報材料 學校教學評估報告篇二

xx縣第二實驗小學是一所規(guī)模較大的學校，建于1994年,，學校占地15000平方米,，建筑面積7350平方米，現(xiàn)有教職工160人,，在校生3275人,，教學班44個。

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，我校以先進的教育理念為指導,，確立了明確的辦學方向：辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長學生;辦人民滿意的學校,，為學生終生發(fā)展奠基,。20xx年，我們針對學校教學工作進行了實事求是,、認真細致的評估,，現(xiàn)把我校教學評估工作匯報如下：

教師評估，采取教師自評,，教研組互評,，家長學生問卷評價，學校評價的四級評價機制,，各項權(quán)重：自評占10%,，互評占10%，家長學生評占20%,，學校評占60%,。

在評估過程中，教師實事求是的剖析自已,，客觀的評價他人,，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處,。領(lǐng)導小組匯總各方意見,，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價,，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真分析,，提出了提高、改進的措施,。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人,，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為120人,，占專任教師人數(shù)的75%,。

學校評估領(lǐng)導小組成員,，再次學習領(lǐng)會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估,，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上,，肯定了我們的優(yōu)勢,，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標,。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準分析現(xiàn)狀---征求教師,、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學期改進方向。

學校自評結(jié)果為達標,，總分 94分,，其中教學管理24分，課程管理19分,，教學條件19分,，校本研修19分，評價研究13分,。

下面我們對照評估標準,，將學校教學工作向各位領(lǐng)導匯報如下：

學校的領(lǐng)導班子由12人組成，周振國校長主持全面工作,，由四名副校長,、1名教導主任和1名教研處主任負責教學管理和教科研工作，各位領(lǐng)導均來自教育第一線,，具有多年的教學經(jīng)驗和扎實的教學研究能力,。學校領(lǐng)導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài),，捕捉新信息,，在不斷學習中，豐富實際管理經(jīng)驗,，提升了研究能力,。

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首,，扎實推進素質(zhì)教育,。學校恪守“關(guān)愛每一名學生，關(guān)注每一位教師”的理念,，努力打造出了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化,、嚴謹務(wù)實,，共講奉獻,，爭創(chuàng)一流”的二小精神。

為保證新課程的全面實施,，我們建立了教師成長目標制(打造反思型,、合作型、研究型教師隊伍),，學科探究協(xié)作制,，教導處督導促進制，學校管理激勵制的流程管理機制,，明確了各管理機制的職責,。我們堅持開足開全三級課程，充分發(fā)揮教研組的作用,，完善了教,、學、研一體的校本研修制度,，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

1、常規(guī)管理,。我們強化教學管理,，夯實雙基，從備,、批,、講、評,、考,、析六個方面嚴格要求，一絲不茍,。除必測科目外,，我們對音樂、體育,、美術(shù),、微機、社會等進行不同形式的測試和考查,，保證了學生全面發(fā)展,。

2、集體備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等,。在復備的基礎(chǔ)上修改個人教案,，形成自己的風格。通過備課制度改革,，有利于教師把握教材,、預設(shè)課堂生成、改進教法,，切實提高了備課質(zhì)量,。

3、教學過程監(jiān)控：為了加強教學過程的全面監(jiān)控,，學校制定了《第二實小教學常規(guī)管理制度》，學校領(lǐng)導分年級負責,，深入課堂聽課,、評課，和教師共同探討教學中的得失,，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,。要求領(lǐng)導班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學監(jiān)控,，提高了教師的教育教學能力,，實現(xiàn)了課堂的高效。

4,、學生作業(yè)管理：嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅持一、二年級不留書面作業(yè);三,、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘;五,、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

5、學生成績評價：我們充分關(guān)注學生個體差異,，采用筆試,、口試、實踐操作等形式評價學生,，努力實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方法多樣化,。

6、教學質(zhì)量分析：每次考試后,，教師都要做出書面分析,，針對學情進行考百分活動。學校領(lǐng)導結(jié)合不同年級不同學科的驗收情況進行學校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗,，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié),，進而落實補救措施。

7,、教師業(yè)務(wù)檔案,。教學資料專人管理。學校檔案資料齊全,，有反映教學研究,、計劃制度、教師評估,、等學校教學工作全貌的檔案資料,。教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學歷程,、教學成績的資料,，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學特色,。

8,、學校的圖書、儀器,、設(shè)備均由專人管理,，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用,、歸還記錄,，充分發(fā)揮了其輔助教學、促進學生健康成長的作用,。學校的各個功能室有專人管理,，并能充分利用。學校圖書采用班級集體借閱制,，充分利用班級圖書角實行個人借閱,，發(fā)揮了圖書的作用。

1,、抓好養(yǎng)成教育,。學校成立了禮儀崗、紀律崗,、安全崗,、衛(wèi)生崗等學生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核,，做到日公布,，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗,。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式,，對班務(wù)工作細化分工，做到人人有事干,，事事有人干;事事有時干,，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍,。

2,、學習習慣“雙十管理”。結(jié)合學校實際情況,，我們制定了第二實驗小學學習中的“十個一”和“十個良好學習習慣”的“雙十管理”,，制定了具體的落實計劃，項項有人管,，時時有事做,。

3、以活動促發(fā)展,。在保留學校常規(guī)德育活動(運動會、六一,、歌詠匯操,、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動)的基礎(chǔ)上，注重學生的德育實踐活動的開展,，德育處帶領(lǐng)學生到養(yǎng)老院慰問老人,，奉獻愛心;清明節(jié)，帶領(lǐng)學生去公園為烈士掃墓,，加強對學生的愛國主義教育;20xx年3月學校組織學生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻,，演講，以“愛祖國,、愛人民,、愛老師、愛父母”為主題,，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋,。

同時我們積極參加全國、省,、市縣組織的各類活動,，為學生搭建更廣闊的舞臺。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國農(nóng)家書屋讀書講演活動中,，我校的耿一萌,、王雨潤同學表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎，耿一萌同學以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎,。在中國工商銀行“寶貝成長卡杯”全國少兒繪畫大賽中有29名同學榮獲一等獎,，在“華人杯”全國中小學生作文比賽中5名同學獲獎，2名同學在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎,，在滄州市“攜手世博,，共享生活”主題教育活動中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎,。舞蹈《古詩新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動評選中獲獎,，多名同學在全國書法比賽中獲獎。

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育,，按照國家和地方規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》,，扎實推進義務(wù)教育課程改革,。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價,?？茖W演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90% 。除按規(guī)定開足開全國家課程外,，我們開設(shè)了地方課程,，在學校“大量讀寫,，雙軌運行”語文教改實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》,，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》，并應(yīng)用于教學中,。彰顯了學校特色,。

我校現(xiàn)有專任教師160人,，學歷達標率100%,。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學高級教師5人,，小學高級教師120人,，小學一級教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看,，35歲以下的教師65名,，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人,。教師繼續(xù)教育參訓率100%,，普通話合格率100%,。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢與特長,，精心安排每一位教師的工作崗位,，努力做到崗位設(shè)置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適,，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位,，以滿足新課程全面實施的需要。

政府不斷加大教育投入,，每年按計劃撥入教育經(jīng)費,，學校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學條件的前提下,，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿足課程資源開發(fā),、教學設(shè)施配備、教學資料,、教師培訓,、外出學習交流活動的經(jīng)費需要。20xx年3月,，校長帶領(lǐng)35名教師到省會石家莊參加了“提升明德小學教育質(zhì)量”培訓會,。數(shù)學教師聽取了《數(shù)學分層測試卡》的使用培訓，英語教師學習了《攀登英語教學法》,，與會教師受益匪淺,。4月，72個班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專題報告,。許艷雙等8位老師參加了國培計劃不同學科的培訓，副校長張連芝參加了國培計劃東北師大的名師培訓,，五位校長,、88位班主任參加了中小學校長、國培計劃班主任的遠程培訓,。走出去的同時,，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛學校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座,。我們還多次邀請縣教研室主任,、教研員來我校指導教育教學工作，5月20日,，我們帶著三節(jié)課,，組織20多位老師去育紅小學交流，共同探討了高效課堂的教學模式,，收獲頗多,。同時,，多次送課下鄉(xiāng)對薄弱學校進行幫扶(永華、艷芳去萬里,，愛杰,、志娟去邵莊)，通過交流學習,，老師們開闊了視野,，更新了教育教學觀念，加快了教師成長的步伐,。

隨著教學改革的深入,，學校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠程教育網(wǎng),，成為了國家農(nóng)遠工程項目校,，能夠滿足遠程學習、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。學校備有信息處,、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學習,。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”,，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺。將學習資料發(fā)布在網(wǎng)站,、博客中供老師們學習,，老師們將教學中的點滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享,，通過網(wǎng)站,、教研博客還可以了解學校乃至全縣的小學教學動態(tài)。

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑,。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展,，逐步實現(xiàn)教-學-研一體的校本教研機制,，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則,。同時,，學校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學管理指導系統(tǒng)，管理效果顯著,。

我校每周定時組織教研活動,，周二下午全體數(shù)學教師教研學習，周三下午全體語文教師教研學習,，周四下午全體英語教師教研學習,，周五上午音體美等其他學科教師教研學習,。每年培訓教研時間達到80多個學時。學習內(nèi)容形式多樣,，如：看光盤,、讀資料、典型課例研討,、主題研究等,。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課,，認真做好記錄和點評,，并于當天及時評課。學校包年級領(lǐng)導跟蹤聽評指導,，評課時,，遵循“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式,，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實效性,。在聽評課的基礎(chǔ)上,，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學校所有老師全員參與,，最后再選出各學科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng),，這項活動使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟,、竇紅麗,、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績。

學校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展,，把教師專業(yè)發(fā)展納入學校整體規(guī)劃,，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標,，要求教師樹立終身學習的理念,。學校圖書室備有圖書10萬余冊,，訂閱報刊50多種,，要求教師每學期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊物,，每天必讀教師報,，每學期不少于1萬字的讀書筆記，學校領(lǐng)導班子更是率先垂范,，每周一上午集中學習,，班子成員輪流組織學習《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章,，并積極討論交流心得;再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

教科研是學校教改的先導,，我校致力于課題研究,，“大量讀寫，雙軌運行”的語文課題研究已結(jié)題,，20xx年又申報了3項市級科研課題：“小學英語課堂教學中有效實施課前預習的研究”,、“小學主體參與型作文教學研究”、“三段六步教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用與研究”,。通過課題研究,，老師們打造高效課堂的意識也在增強，同時我們鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題,，大小課題相結(jié)合,，邊教學邊研究，做教育教學的有心人,。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng),，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作,。教師每人配備小黑板一塊,，堅持每日練字，鋼筆字每周一篇,，教導處統(tǒng)一安排內(nèi)容,，以便于檢查，每學期舉辦一次硬筆書法大賽,，朗讀能力大賽,。在20xx年全縣舉辦的教師基本功大賽中，崔振讓,、劉艷菊等8人獲得一等獎的好成績,。信息處每天下午放學后，分學科對老師們進行課件制作指導,，學期末進行優(yōu)質(zhì)課件評比,，活動的開展，提升了教師素質(zhì),。

學校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟,，建立了完備的評價機制：

(一)建立了教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德,、專業(yè)水平,、課堂教學、教學成果,、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價,。以教師自評,，同事互評，學校領(lǐng)導,、學生,、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平,、公正的評價,，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向,，大大促進了教師教育教學能力的提高,。

(二)建立了學生評價機制。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系,，實施公平,、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價;通過考試和多樣化的評價方式考查學生,。同時,，關(guān)注學生的點滴進步，培養(yǎng)學生的自信,。

(三)學校加強以課程標準為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學科組制定命題方案,，不出偏題,、怪題和不符合課標要求的題目。

(四)學校教育質(zhì)量評價把學生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標,，教育教學成績逐年提高,。學生良好習慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高,。

六,、教學管理反思及設(shè)想

1、學校的領(lǐng)導機構(gòu)健全完善,，配置合理,，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信,。

2,、校本教研與教師基本功培訓扎實有效，教師學習意識和研究意識明顯增強,。

3,、教師隊伍老中青相結(jié)合,，比例比較協(xié)調(diào),，具有很強的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責任感。

1,、學校班容量相對較大,，給教育教學管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患,。

2,、師資力量不均衡。某些學科專業(yè)教師相對缺乏,，小學科的師資力量較薄弱,。

七、整改措施：

1,、嚴格控制招生數(shù)量,，逐步降低班容量，保障學校持續(xù)發(fā)展,、順利發(fā)展,。

2、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓,，尤其是師資力量相對薄弱的學科,，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。

3,、改善辦學條件,，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，提升學校品位,。

小學教學評估匯報材料 學校教學評估報告篇三

各位領(lǐng)導,、各位同事：

大家好!

歡迎來到我校檢查指導工作!首先，我匯報一下學校的基本情況,。蓮子口中心小學是東口,、南口、北口,、西口,、中口五個村的聯(lián)辦小學。學?，F(xiàn)有12個教學班,，包括3-6四個年級，學生367人,，教職工28名,。我校去年11月份順利通過了標準化學校的檢查驗收。下面我就教學方面一些具體工作做簡單的匯報：

我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動學校教學工作的全面發(fā)展,。學校建立了教研網(wǎng)絡(luò),，按照不同學科、不同的年級成立了教研組,，有組長組織,，教導主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時間開展教研活動,。

從上學期開始,，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的“十六字”教學法進行課堂改革。20xx年10月,，在學區(qū)領(lǐng)導的組織下,，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學參觀學習?；貋砗笪覀?nèi)∑渚A,，大膽實踐，把五年級作為教學改革的實驗班,，開始嘗試“自主學習,、合作探究、展示交流,、訓練反饋”的十六字教學法,。學校通過組織互相聽課、評課,，邊實踐邊總結(jié)經(jīng)驗教訓,，一學期下來，參與教學改革的五年級教師在摸索中得到了逐步提高,。

一年之計在于春!新學期伊始,，正是萬物復蘇，生機盎然的好季節(jié),，我們決定在五年級實驗班取得初步成效的基礎(chǔ)上,，把教學改革全面鋪開。首先在教研室的周密組織下,，我校派出多名教師參加了導學案的培訓,，參訓教師回來后都認真的寫出了培訓體會，還提前備課寫出了部分導學案,，為本學期的教學改革做好了準備,。之后，在學區(qū)領(lǐng)導的組織下,，我們和兄弟學?；突W,，交流課堂改革的得失，多次聽課,、評課,、搞教研，對新的教學模式潛心研磨,。通過近兩個月的努力，“十六字”教學法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn),，課堂改革之風吹遍校園!

在學校教科研工作開展的同時,，學校特色發(fā)展也同步進行。主要包括兩個方面：(一),、剪紙,。剪紙原來是我校六年級的校本課程。本學期,，我校把這一課程向低年級推廣,。準備在兩年內(nèi)把這一課程普及，作為全校的特色,。(二),、武術(shù)操。本學期,，我校聘請了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨具特色的武術(shù)操,。每天下午最后一節(jié)課外活動，體育老師便組織學生加緊練習,。如今,，一拳一腳，頗具力度!一招一式,，殺氣騰騰!

檔案工作是一項長期而細致的工作,，年年需要充實，時時需要積累,。這項工作是由教導主任親自負責的,。在主任的組織領(lǐng)導下，各位分管教師積極配合,，及時記錄和整理學校各項工作的資料,，并分類入檔。因此,，我校檔案資料較為齊全周詳!

總之,，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學校的發(fā)展是學校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況,，希望各位領(lǐng)導檢查指導,，并留下您的寶貴意見!