計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇一

1,、嚴格按照教學(xué)大綱要求,，準確把握教材的重點,、難點,、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,，提高學(xué)生的分析,、綜合、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法。

1,、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學(xué)的基本原理,。

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3,、改進教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,，提高學(xué)習興趣,。

4、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習,，全批全改,，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇二

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值,。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況,，同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力,。

1、富有張力,，適于因材施教,。

2、注重科學(xué)性,，避免自圓其說

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想,，不圍繞有限的知識點組織素材,，而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接)

5,、突出實驗科學(xué)的特點,。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性,。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息,，設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容，如焓變,、平衡常數(shù),、平衡轉(zhuǎn)化率等。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來，簡單下移,，而是精心設(shè)計,、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,，更深層次,、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題,。

2、合理處理抽象概念,。對于一些比較抽象的概念(例如焓變,、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實出發(fā)，用淺顯的語言,，分析其物理意義,。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3,、重視學(xué)習者的參與性,。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐,，經(jīng)過理性思考之后,，再做出歸納、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列,。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念,、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

4,、介紹知識時避免將理論絕對化,，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用,，不可能放之四海而皆準,。做到：

(1)提高認識，夯實基礎(chǔ)

(2)重視對新增知識的處理,。平衡常數(shù),、溶度積等勿深入探究，學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可,。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式,。為有助于學(xué)生掌握，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等,。采用原處理方式。

(4)注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理,，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可,。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時間,，同時也防止知識重復(fù)講解,。

(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

(7)注重問題本質(zhì)掌握,，增強解決新問題能力,。

(8)注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會定理,、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,，因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng),。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇三

認真落實吳中區(qū)教育局學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)選修化學(xué)同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》,；不選修化學(xué)同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)生活》,。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材,，有目有計劃組織教學(xué),，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題解決問題能力,，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思維,。

高二年級共720人,，分成14個班級，其中選修化學(xué)人數(shù)為220人,，共5個班級,。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期目標,，但是,，化學(xué)校總平均分還是較低,，區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊,，雖然有許多困難重重,，但我們有決心提高校平均總分。

化學(xué)平衡包括電離以水解平衡烴衍生物,。

王衛(wèi)東2個選修班2個必修班,。

張紅蘭2個選修班2個必修班。

吳霞3個必修班兼一個高一班,。

辥勇軍1個選修班3個必修班,。

化學(xué)選修3課時/周

化學(xué)必修3課時/周

1、每周一五各召開備課組會議一次,，周一布置本周教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動具體開展教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵點需要注意細節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計等,。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成情況，結(jié)合學(xué)生反饋信息,。共同探討教學(xué)中還存在問題改進彌補措施,。

2、利用午休等空余時間加強學(xué)生交流,，特別是在學(xué)習較難章節(jié)時候,，時了解學(xué)生掌握情況，根據(jù)問題出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法,，側(cè)重問題教學(xué),。加強后進生交流，解除包袱樹立信心,，逐步提高他們成績,，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。

3,、每月出好一份試卷并用好,，以時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生化學(xué)學(xué)習,。

4,、充分利用晚自習,，做好學(xué)生鞏固知識查漏補缺引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識小測試,，并根據(jù)學(xué)生自己掌握情況,，輔導(dǎo)知識盲點薄弱環(huán)節(jié)。

5,、加強兄弟學(xué)校學(xué)習溝通,。

備課組主要用好兩本參照書，一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》,，另一本是南師大編寫《化學(xué)教學(xué)同步測試》,，對化學(xué)學(xué)有遺力同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣,，提高學(xué)習效率,，掌握學(xué)習方法，取得良好成績,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇四

以化學(xué)新課程標準為指引,，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習能力以創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù),。

1、基本情況

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射。

2,、教材分析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應(yīng)能量關(guān)系,，將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學(xué)過程裝置,，如電池電冶金金屬腐蝕等,，是富有時代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際每個實例,，都是那樣有趣富有啟發(fā)性,。

3、學(xué)情分析

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)興趣，有較好學(xué)習習慣一定學(xué)習方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習習慣,。

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，認真研究學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準實施工作,，在實踐中不斷探索研究,，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習方式,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)同時，積極開展科研課題實驗研究,，以為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1）認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性,。精心設(shè)置習題,，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題時解決，時反饋,。佳作每章測驗題,，備課組共同出題，并要達到一定預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理目標,。

2）積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)自然科學(xué),，積極認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗課后實踐,。

3）做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

1、培養(yǎng)特長生學(xué)習探究化學(xué)興趣能力,。

2,、利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,。

4）積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

1、學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程具體要求,，利用每周教研組備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

2,、定時備課組內(nèi)老師進行交流，解決問題,。備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括教學(xué)進度安排疑難問題分析討論研究，化學(xué)教學(xué)新推動態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等,。

3,、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過程中來,，更好地提高他們學(xué)習興趣學(xué)習積極性,，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)模式,，不斷提高自身教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異成績，為高三化學(xué)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ),。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我擔任高二教學(xué)工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識化學(xué)水平,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行改進措施復(fù)習方案,，保證我?；瘜W(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級學(xué)校下達任務(wù),。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì),，物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系到物質(zhì)用途?；瘜W(xué)制藥石油橡膠造紙建材鋼鐵食品紡織皮革等國民經(jīng)濟息息相關(guān)產(chǎn)業(yè)都《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，千姿百態(tài)物質(zhì)世界高度發(fā)達科學(xué)技術(shù)將一個飛速膨脹知識體系呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這就需要學(xué)生體驗科學(xué)探究樂趣，掌握科學(xué)研究方法,，感受化學(xué)在解決人類面臨重大挑戰(zhàn)是所做出貢獻,。在學(xué)習有機化學(xué)基礎(chǔ)時，應(yīng)知道學(xué)生從簡單入手,，逐步學(xué)會解決復(fù)雜問題,，學(xué)會用化學(xué)眼光思維去審視我們賴以生存世界。

選修1《化學(xué)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活精選,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)生活角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有化學(xué)知識理論來解釋生活中很多生活問題：營養(yǎng)健康，生活精選,，環(huán)境生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分時引學(xué)生對化學(xué)重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)信心熱情,。

基于情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)列舉各種生活中遇到問題,，并引導(dǎo)學(xué)生時對周圍生活現(xiàn)象問題進行各種觀察同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習活動,，幫助學(xué)生增加感性認識，克服對化學(xué)學(xué)習重新認識,，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究方法并習得相關(guān)操作技能,。突破學(xué)習難點。鼓勵學(xué)生搜集細胞研究應(yīng)用方面信息,，進行交流,，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)技術(shù)社會相互關(guān)系認識,。

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊學(xué)習,，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習習慣方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。選修化學(xué)學(xué)生要完成選修《有機化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》,。這部分學(xué)生學(xué)習習慣更差,，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班原因,，學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要,，也就是說，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確,，學(xué)習積極性不高,。基于這種情況,，教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情，同時必要時對他們基礎(chǔ)知識進行必要補充,，對成績稍微好學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快，更好地走近了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心鼓勵,，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊,。

繼續(xù)認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，開展基于模塊課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力,。以新課程知識體系設(shè)置舊大綱不同點為突破口,，深刻具體領(lǐng)會新課程教學(xué)理念,，并以此為指引，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加內(nèi)容實驗知識順序編排不同,，注意研究不同教材對課標知識點闡述教法上不同，從而選擇最佳教學(xué)方案,，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步前進,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進策略。即新課要求講解詳細,，適量作業(yè),，時評講，加強解題方法講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)地方要時補上,，以減少高二復(fù)習壓力。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求會議精神,，加強集體備課，認真聽課,，落實課堂教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。

3、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中常見問題現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)思維習慣,。

4、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習同時重于實驗課外知識探究收集整理,，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識。

5,、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強交流學(xué)習。認真時更改錯題,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇六

以化學(xué)新課程標準為指引,，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習,、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇七

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以提高學(xué)生的學(xué)習能力、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

1、認真分析研究教材,、課程標準,，以及學(xué)習學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃,，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學(xué),，實現(xiàn)高效課堂,。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,。

1,、學(xué)習基礎(chǔ)：知識上本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,，相當于對以前所學(xué)內(nèi)容的進一步加深,。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習方法,，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

2,、學(xué)習習慣：學(xué)生的層次不齊,，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動去聽課,、筆記,、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習，而學(xué)習成績差的學(xué)習,，上課只是在聽,，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動去總結(jié),，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真,。

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,，理解燃燒熱的概念,，學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律,，并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算

4,、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，認識濃度,、溫度,、壓強和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5、了解化學(xué)平衡建立,，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算

6,、了解焓變、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系

7,、認識強弱電解質(zhì)的含義,，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),，溶液ph值之間的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法,，選擇性做好ppt,，選擇好相應(yīng)的周習題題。然后進行二次討論與交流,，進行個性化處理,，把自己的思路與習慣融入教學(xué)過程中。

2,、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標,，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求,，不能因為趕進度要求而完成教學(xué),。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復(fù)印,，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標進行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量,，注意難度,，周末的練習以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標，選擇習題,，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力爭目標明確,，有的放矢,，要及時聽取學(xué)生意見及時改進,。

4,、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,，評分的標準也按高考的要求來,，使平時的訓(xùn)練標準化，格式化,，使學(xué)生形成良好的答題習慣,。

5、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補差距,，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當?shù)慕档湍繕?，在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題,，多搭臺階,，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學(xué)平均分,。

6,、目標制訂

制定與研究每章、每節(jié),、每周的教學(xué)目標,，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習的具體情況，在課程標準的指導(dǎo)下,，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點與難點,，設(shè)定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定,，作業(yè)的布置,，課外練習的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺學(xué)習的目標明確,，目標的達成也很清楚,，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確有成就感,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇八

1,、學(xué)生情況

高二20xx10班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師,，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一,。經(jīng)高二年級第一學(xué)期理科學(xué)習表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,，學(xué)習自覺性較強,，人人都有較高學(xué)習目標，特別是學(xué)生龍恒舟周聰穎彭威袁吳魏王克淼章征杰易江晟唐陽馮燁等同學(xué)對化學(xué)興趣比較濃,，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,，準備參加9月份在x舉行全國中學(xué)生化學(xué)競賽x賽區(qū)比賽。

2,、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負責學(xué)校教研室工作,，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容教學(xué),，讓學(xué)生以優(yōu)異成績參加市高中畢業(yè)會考,，希望格率達到100%，率不低于80%,，班均分居年級第一并進入x市前三名,。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動,，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn),，力爭在8月底組織全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽x賽區(qū)”預(yù)賽中獲得參加初賽資格。

1,、思想教育目標

堅持“三個面向”教育理念,，突出學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”四有新人,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過一期學(xué)習，要讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法,，規(guī)范解題技巧,，形成嚴謹求實學(xué)習態(tài)度，對規(guī)定化學(xué)實驗?zāi)芎芎猛瓿伞?/p>

3,、知識傳授目標

本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)基本知識,，熟悉重要有機化學(xué)反應(yīng)類型,，掌握重要有機物制備，使學(xué)生能夠運用有機化學(xué)原理有機物性質(zhì)解決實際問題,。

1,、教學(xué)重點

1）新授課重點是烴烴衍生物性質(zhì)重要反應(yīng)制備，烴烴衍生物燃燒計算,，有機推斷題解法技巧,，著重抓好官能團教學(xué)，以抓官能團教學(xué)提高學(xué)生類比思維能力,。

2）復(fù)習課重點是掌握重要化學(xué)基本概念基本理論,，對元素化合物知識有良好了解，復(fù)習過程分“五大塊”進行,，突出抓基礎(chǔ),，練速度；實驗重點抓基本操作,；復(fù)習在總體上著重知識識記理解運用,。

2、教學(xué)難點

1）烴烴衍生物計算有機物推斷

2）養(yǎng)成良好解題習慣提高化學(xué)解題速度

3）相互聯(lián)系

前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習主要問題是對化學(xué)實驗重視不夠,，導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范,，實驗考練得分率較低,；其次是化學(xué)計算綜合能力不強,，不能較靈活地運用知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習中要特別注意處理好這個問題,。

1,、努力學(xué)習現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，深入開展校本研究,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡教師,；

2,、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，提高課堂教學(xué)效率；

3,、加強對化學(xué)有特長學(xué)生培養(yǎng),，堅持開展化學(xué)興趣培訓(xùn)，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實基礎(chǔ),；

4,、讓全體學(xué)生共同發(fā)展,，加強對“學(xué)困生”輔導(dǎo)，抓學(xué)習興趣,，練解題速度,，努力提高會考合格率，率,；

5,、積極開展研究性學(xué)習實踐，不斷提高學(xué)生探究能力,。

教而不研則淺,。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)同事共同開展校本研究,，相互說課聽課評課,；另一方面對主持高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作,。

高三下化學(xué)教學(xué)計劃 高一化學(xué)下教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習,，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習,，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)作業(yè)練習,，每章要進行一次測試。

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，全面提高學(xué)生化學(xué)成績,。

一）教材分析：

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習,，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習習慣方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣,。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué),。

二）學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時學(xué)習狀況興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班,，其中一個理科重點班,，一個音舞美班，一個體育特長班,。部分學(xué)生學(xué)習習慣更差,，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班,，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要,，也就是說,，相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確，學(xué)習積極性不高,?；谶@種情況，教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情,，同時對他們基礎(chǔ)知識加以鞏固。

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言20.8.2——8.2

第一章化學(xué)反應(yīng)能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化20.8.3——8.10

第二節(jié)燃燒熱能源20.8.11——8.12

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算20.8.13——8.20

歸納整理測試20.8.21——8.24

第二章化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20.8.25——8.26

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素20.8.27——9.3

第三節(jié)化學(xué)平衡20.9.4——9.20

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行方向20.9.21——9.22

歸納整理測試20.9.23——10.1

期中復(fù)習備考20xx.3——

第三章水溶液中離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)電離20.11.20——11.22

第二節(jié)水電離溶液酸堿性20.11.23——12.4

第三節(jié)鹽類水解20.12.5——12.11

第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡20.12.12——12.20

歸納整理測試20.12.21——12.30

第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)原電池20.1.3——1.4

第二節(jié)化學(xué)電源20.1.5——1.7

第三節(jié)電解池20.1.8——1.15

第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護20.1.16——1.17

歸納整理測試20.1.18——1.20

期末復(fù)習備考20.1.21——