“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇一

通過對員工的系統(tǒng)培訓(xùn)，逐步提升員工的知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)服務(wù)意識,，確保服務(wù)質(zhì)量，養(yǎng)成敬業(yè)精神和形成良好的職業(yè)道德，從而提高景區(qū)管理水平,、服務(wù)水平和員工綜合素質(zhì),，這是建設(shè)景區(qū)員工培訓(xùn)體系的出發(fā)點(diǎn)。尤其是我綿山風(fēng)景區(qū)剛榮獲國家5a級旅游景區(qū),，系統(tǒng)的培訓(xùn)顯得尤為重要,。

具體為，員工的培訓(xùn),，一是引導(dǎo)員工進(jìn)入組織,，熟悉和了解工作職責(zé)、工作技能,、工作環(huán)境和工作條件。二是規(guī)范員工的行為,，加強(qiáng)員工的組織紀(jì)律性,，提升員工的“精、氣,、神”,。

三是提升員工在景區(qū)接待工作中的服務(wù)水平，加強(qiáng)員工對“標(biāo)準(zhǔn)化,、優(yōu)質(zhì)化接待服務(wù)”的認(rèn)識和理解,，努力提高員工的崗位技能和綜合素質(zhì)，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高,。

景區(qū)各部門員工,，包括駐景區(qū)各調(diào)管單位人員，宗教管理委員會,，綿山財(cái)務(wù),，餐飲部，旅行社,，導(dǎo)游部,，賓館服務(wù)部，商品零售部,，市場營銷中心,，文化院

訓(xùn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)包括擬訂并執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃,。各部門負(fù)責(zé)人協(xié)助人事部經(jīng)理組織具體事宜,。 由公司考核組（人事部、總經(jīng)辦,、企劃委,、保安部）對培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)控、檢查、考核,。 具體考核辦法：,！、培訓(xùn)簽到,，確定培訓(xùn)可以落實(shí)到每位員工,；

2、記錄筆記,，做好完善的培訓(xùn)記錄并存檔,；

3、效果評估,，由講師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容出題,，按月進(jìn)行月 考。

原則：

1,、堅(jiān)持按需施教,、務(wù)求實(shí)效的原則；

2,、對員工分崗位,、分層次、分類別地開展培訓(xùn),；

3,、增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量,；

4,、要求培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí),。 具體要求：

1、培訓(xùn)工作要準(zhǔn)備充分,，注重過程,，講求效果；

2,、授課方法要理論聯(lián)系實(shí)際,，通俗易懂，深入淺出,；

3,、參加培訓(xùn)的員工要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，認(rèn)真聽課,，細(xì)作筆記,。實(shí)習(xí)時(shí)要尊重老員工，嚴(yán)格按規(guī)程操 作,；

4,、培訓(xùn)的員工未經(jīng)批準(zhǔn)不得無故缺席培訓(xùn)課程。

1,、整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間：12月1日----3月31日

2,、景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)時(shí)間安排：每月10日、20日 全天

3,、拓展訓(xùn)練,、職業(yè)道德等培訓(xùn)時(shí)間安排：每月15日、25日 全天

4,、其余時(shí)間由各部門自行安排內(nèi)部培訓(xùn)（培訓(xùn)計(jì)劃,、時(shí)間安排、培訓(xùn)內(nèi)容以月報(bào)人力資源部）

1. 培訓(xùn)采取“授課+示范”,、“理論+操作”,、“案例研究”、“基本研討”,、“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”“集體游戲”等具體方式，寓教于樂,，每個(gè)培訓(xùn)對象積極主動(dòng)地參與培訓(xùn)活動(dòng),，從親身參與中獲得知識、技能和正確的 行為方式,；

2. 一般情況下,，除公司人事部安排的大型培訓(xùn)外，各部門按自己內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃表實(shí)施培訓(xùn),；

3. 為了避免以往的傳統(tǒng)培訓(xùn),，我部將每個(gè)月的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多有化，將理論,、實(shí)踐想結(jié)合,。另外加適當(dāng)?shù)捏w能、拓展訓(xùn)練,，讓員工對培訓(xùn)的觀念有所改變,。

4. 景區(qū)淡季時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)力度，多花時(shí)間培訓(xùn),，為旅游旺季時(shí)的接待服務(wù)做好準(zhǔn)備,，旺季時(shí)加強(qiáng)崗位鍛煉，并做好培訓(xùn)效果的驗(yàn)證和修正,。

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：本次拓展目的主要是體現(xiàn)員工間的團(tuán)隊(duì)意識,，以及部門溝通，將通過室內(nèi)及戶外兩種方式實(shí)施開展。具體項(xiàng)目隨月培訓(xùn)計(jì)劃體現(xiàn),。 標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)《旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化材料》相關(guān)要求的培訓(xùn),；

1、景區(qū)安全和服務(wù)質(zhì)量的培訓(xùn)嚴(yán)格按gb/t 16767的相關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),； a)認(rèn)真執(zhí)行公安,、交通、勞動(dòng),、質(zhì)量監(jiān)督,、旅游等有關(guān)部門制定 和頒的安全法規(guī)，建立完善的安全保衛(wèi)制度,，工作全面落實(shí),。 b)消防、防盜,、救護(hù)等設(shè)備齊全,、完好、有效,，交通,、機(jī)電、游覽,、娛樂等設(shè)備完好,，運(yùn)行正常，無安全隱患,。危險(xiǎn)

地段標(biāo)志明顯,，防護(hù)設(shè)施齊備、有效,、特殊地段有專人看守,。 c)建立緊急救援機(jī)制，設(shè)立救護(hù)醫(yī)療服務(wù)室,，并配備專職醫(yī)務(wù)人員,。設(shè)有突發(fā)事件處理

預(yù)案，應(yīng)急處理能力強(qiáng),，事故處理及時(shí),、妥當(dāng)，檔案記錄準(zhǔn)確,、齊全,。

2、導(dǎo)游服務(wù)具有針對性,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,，服務(wù)質(zhì)量達(dá)到gb/t 15971-1995中4.5.3和4.5.5

的相關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),；

職業(yè)道德培訓(xùn)內(nèi)容：由公司總經(jīng)辦已下發(fā)的《國家職業(yè)資格培訓(xùn) 教程----職業(yè)道德》

各部門內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）、員工崗位職責(zé)的培訓(xùn)內(nèi)容 ①本崗位的職能,、重要性及其在景區(qū)中所處的位置,。 ②本崗位的工作對象、具體任務(wù),、工作標(biāo)準(zhǔn),、效率要求、質(zhì)量要求,、服務(wù)態(tài)度及其應(yīng)當(dāng)

承擔(dān)的責(zé)任,、職責(zé)范圍。

③本崗位的工作流程,、工作規(guī)定,、獎(jiǎng)懲措施、安全及國家行政 機(jī)關(guān)對相應(yīng)行業(yè)的管理規(guī)定,。 ④本崗位工作任務(wù)所涉及的景區(qū)相關(guān)的硬件設(shè)施,、設(shè)備工具的 操作、管理,，機(jī)電等設(shè)備,、工具的使用，應(yīng)當(dāng)知原理,、知 性能,、知用途，即通常所說的“三知”,；另外還應(yīng)當(dāng)會使用、會簡單維修,、會日常保養(yǎng),，

即“三會”。

⑤掌握景區(qū)軟管理措施如相關(guān)票據(jù),、賬單,、表格的填寫方法、 填寫要求和填寫規(guī)定,。

（2）,、員工職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容 ： ①基本禮儀的學(xué)習(xí)；

②培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，強(qiáng)化責(zé)任意識,；

③增強(qiáng)凝聚力。

（ 3）,、基層管理人員的管理方法及管理水平的提高

1,、拓展訓(xùn)練由 擔(dān)任,，各部門主管協(xié)助

2、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)講師由 負(fù)責(zé)

3,、職業(yè)道德培訓(xùn)講師由總經(jīng)理辦公室負(fù)責(zé)

4,、部門崗位培訓(xùn)由各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)

1、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)在 多功能廳進(jìn)行

2,、部門崗位培訓(xùn)地點(diǎn)由各部門自行安排 集團(tuán)公司人力資源部 年 月 日

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇二

為公司突破業(yè)務(wù)方面的單員障礙,，及提高全員業(yè)務(wù)意識。

為員工提供正確的,、相關(guān)的營業(yè)技巧

讓員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作條件及給予他們的期望

讓員工了解業(yè)務(wù)的重要性,，及一線對公司的作用

減少員工初面對客戶的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)方式

讓員工感受到公司對他的期望,，讓員工體驗(yàn)到業(yè)務(wù)的成就感

使員工明白業(yè)務(wù)需要全員行動(dòng),。加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

培訓(xùn)員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

使員工迅速投入工作全員營銷狀態(tài),降低離職率.

1.什么是營銷，為什么要做營銷

2.什么是服務(wù),，服務(wù)對公司發(fā)展的暗藏價(jià)值客戶最想得到的是什么

3.怎樣做好客戶登記表公司產(chǎn)品的表現(xiàn)形式及《內(nèi)部員工聯(lián)系表》,、《網(wǎng)點(diǎn)電話地址表》

4. 《店面營銷》 店面的重要性 店面具備的形象 員工起到的作用 口碑的建立

5. 《上門拜訪》 為什么要上門拜訪 上門拜訪有哪幾種情況 上門拜訪起到的作用

6.為什么現(xiàn)在要注重員工業(yè)務(wù)知識，強(qiáng)調(diào)員工必須做,。對公司的轉(zhuǎn)型有什么意義

l 讓本部門其他員工知道培訓(xùn)的日期(部門經(jīng)理介紹)

l 準(zhǔn)備好員工培訓(xùn)場所,、培訓(xùn)設(shè)施

l 準(zhǔn)備好給員工培訓(xùn)的相關(guān)資料

l 培訓(xùn)期間帶好紙和筆，做好記錄

到部門觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，對好和不好的做出表揚(yáng)與批評

詳細(xì)記錄，對以后培訓(xùn)的內(nèi)容的評估

員工工作描述,、現(xiàn)有情況能做的銷售服務(wù)

客戶登記,，意向客戶數(shù)目是否增加。是否上門咨詢客戶與陌生來電是否有登記

一周內(nèi),，部門經(jīng)理與員工進(jìn)行非正式談話,，重申業(yè)務(wù)的重要性，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，回答員工的提問,。對員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的目標(biāo) 及以后的工作報(bào)告

部門經(jīng)理與員工面談,，討論一個(gè)月來的表現(xiàn),，填寫評價(jià),。說出心里話.建議,意見.疑問.無論是否合理,都應(yīng)積極反饋談?wù)?/p>

與部門經(jīng)理一起討論員工表現(xiàn),，是否執(zhí)行到位,。還有是否繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，該不該采取一些獎(jiǎng)罰措施

崗位培訓(xùn)反饋表(附件)（培訓(xùn)后一周內(nèi)）

培訓(xùn)課件,，員工手冊．

首先在公司內(nèi)部宣傳“員工培訓(xùn)方案”,，通過多種形式讓所有員工了解這套員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對員工培訓(xùn)的重視程度

每個(gè)部門推薦本部門的培訓(xùn)講師

對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)

給每個(gè)部門印發(fā)“員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料

根據(jù)員工人數(shù),，公司不定期實(shí)施整體的員工培訓(xùn)

第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),讓他們把心放下)

迫不及待地向員工灌輸自己的職業(yè)技能，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮?，希望他們能盡快派上用場,，而全不顧及他們的感受。他們總會顧慮：會不會得到重視,對自己是否有利等等,。首先讓新人把“心”放下.與他們面對面地溝通,，解決他們心中的疑問,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問題,。再給予肯定,。另外還與員工就如何進(jìn)行公司發(fā)展規(guī)劃、升遷機(jī)制,、生活方面等問題進(jìn)行溝通,。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識到?jīng)]有問題的企業(yè)是不存在的,，企業(yè)靠什么在發(fā)展,，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問題是企業(yè)發(fā)展過程中的問題還是機(jī)制本身的問題,，讓員工正視內(nèi)部存在的問題,，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的,，往往是思想走向極端,，無法轉(zhuǎn)回時(shí)才會“被迫”離開。

第二步：使員工把心里話說出來

員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西,，但并不代表他們就能坦然接受了,，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說出自己的想法，如果你連員工在想什么都不知道,，解決問題就沒有針對性,。所以應(yīng)該為他們開條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來,。給員工每人都發(fā)“合理化建議卡”，員工有什么想法,，無論制度,、管理、工作,、生活等任何方面都可以提出來,。對合理化的建議，比如海爾就會

立即采納并實(shí)行,，對提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。而對不適用的建議也給予積極回應(yīng),，因?yàn)檫@會讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過，他們會有被尊重的感覺,，更敢于說出自己心里的話,。 新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合，產(chǎn)生不滿,，這種不滿情緒原本并不算什么大事,，只是員工出來乍到時(shí)很自然的一種反應(yīng)而已，但不能很好的消除這種不滿,，就會造成了員工情緒激化.

第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來

1.這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想,，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓員工不當(dāng)自己是“外人”,。創(chuàng)造感動(dòng),對新員工關(guān)心到無微不至的程度,為員工過日子,經(jīng)常與員工溝通交流.發(fā)現(xiàn)他們生活中,工作中的問題,幫助解決.

2.用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞員工.

3.讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,力量.

第四步：使員工把職業(yè)心樹起來

當(dāng)一個(gè)員工真正認(rèn)同并融入到企業(yè)當(dāng)中后,，就該引導(dǎo)員工樹立職業(yè)心，讓他們知道怎樣去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。把企業(yè)的使命變成自己的職責(zé),，為企業(yè)分憂，他們利用空閑時(shí)間去發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù),，積極做好服務(wù),。

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范導(dǎo)游活動(dòng),，提高旅游從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì),，樹立我區(qū)旅游新形象，我局決定舉辦景區(qū)(講解員)培訓(xùn)班,，為順利完成此次培訓(xùn)任務(wù),，特制定如下工作方案：

適應(yīng)快速發(fā)展的我區(qū)旅游業(yè)，挖掘我區(qū)優(yōu)秀旅游文化內(nèi)涵,，規(guī)范提升旅游從業(yè)者的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),，解決當(dāng)前旅游企業(yè)、旅行社,、景區(qū)人才缺乏的實(shí)際問題,，共同推進(jìn)我我旅游業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。

培訓(xùn)時(shí)間：待定

報(bào)到地點(diǎn)：銅仁學(xué)院繼續(xù)教育部

銅仁地區(qū)旅游局聯(lián)系：**

聯(lián)系電話：**

銅仁學(xué)院聯(lián)系人： 楊**

聯(lián)系電話：**

培訓(xùn)地點(diǎn)：銅仁學(xué)院

各縣(區(qū))旅行社,、旅游景區(qū),、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)聘用的正式和臨時(shí)聘用的導(dǎo)游員(講解員)以及有志從事導(dǎo)游工作的社會待業(yè)青年等。

主辦單位：銅仁地區(qū)旅游局,、銅仁地區(qū)就業(yè)局

承辦單位：銅仁地區(qū)旅游協(xié)會,、銅仁學(xué)院

根據(jù)國家職業(yè)技能培訓(xùn)中《導(dǎo)游員》培訓(xùn)大綱要求，結(jié)合旅游從業(yè)人員從事旅游接待工作的實(shí)際情況,，培訓(xùn)內(nèi)容為《共性知識》和《導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識》兩部分,，其中包括市情,、市內(nèi)旅游景點(diǎn)知識、旅游政策法規(guī),、導(dǎo)游基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識,、民俗文化、禮儀服務(wù)等相關(guān)方面知識,，并采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方式開展教學(xué),，重點(diǎn)突出講解的訓(xùn)練和導(dǎo)游技能的掌握，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使培訓(xùn)過的景區(qū)(講解)人員具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范,，熟練掌握旅游接待知識。

按照國家辦學(xué)相關(guān)要求,，使用正規(guī)教材,，聘用專業(yè)教師進(jìn)行為期15天的授課(包括景區(qū)考察)，學(xué)員學(xué)業(yè)期滿經(jīng)考試合格后由銅仁地區(qū)就業(yè)局頒發(fā)職業(yè)技能資質(zhì)認(rèn)定書和銅仁地區(qū)景區(qū)(講解員)證書,。

各縣(市,、特區(qū))須在11月30日前，將參訓(xùn)學(xué)員名單(含身份證復(fù)印件,、1寸照片(電子版,，寫上名字)交銅仁地區(qū)旅游局(旅游協(xié)會)。

(一)各縣(市,、特區(qū))文體廣電旅游局要高度重視此次培訓(xùn)工作,，認(rèn)真做好本地區(qū)旅行社、旅游景區(qū)導(dǎo)游員,、講解員參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員宣傳和組織報(bào)名工作,，培訓(xùn)(具體名額見附表)。

(二)各旅行社,、旅游景區(qū)要結(jié)合實(shí)際,，一定要安排好本企業(yè)導(dǎo)游(講解)人員參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)切實(shí)提高服務(wù)技能水平,。

(三) 所有參加培訓(xùn)學(xué)員,，培訓(xùn)期間食宿、培訓(xùn)等費(fèi)用由就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支付,，用餐不足部分由學(xué)員自行承擔(dān),。

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇四

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。在競爭日益激烈的社會中,，禮儀規(guī)范已成為一個(gè)企業(yè)立足社會的必備條件,。特別是當(dāng)今發(fā)展日益快速的會展業(yè)正在成為第三產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè),行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,會展人才的培育成為了至關(guān)重要的事情;會展從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)文明素質(zhì),提高服務(wù)意識,成長為一個(gè)具備較高綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。因此,，我在這里就會展人員禮儀規(guī)范做出了一個(gè)培訓(xùn)方案,。

灌輸會展服務(wù)人員的禮貌禮儀、行為規(guī)范,、服務(wù)意識思想,，培養(yǎng)他們良好的精神面貌，樹立良好的儀容儀表形象,，以達(dá)到優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量為目的,，美化提升會展企業(yè)的整體形象。使員工做到行有禮,，動(dòng)有儀,，注重道德修養(yǎng)，鍥而不舍,，塑造高文化品味的公司形象,。

當(dāng)今競爭發(fā)展到現(xiàn)在，客戶窗口服務(wù)已經(jīng)不是簡單的,，最低要求的禮貌問題,，光說應(yīng)酬話或光說“是”已經(jīng)不夠了，禮儀培訓(xùn)勢在必行,。

設(shè)立禮儀培訓(xùn)班,，聘請專業(yè)禮儀培訓(xùn)師，對公司的服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),，并且對他們進(jìn)行實(shí)踐聯(lián)系培訓(xùn),。以實(shí)際練習(xí)為主，綜合禮貌用語,，規(guī)范儀容,、儀表、儀態(tài),，分別講授站姿要求,、行姿要求、綜合動(dòng)作等內(nèi)容,。期間還將穿插安排進(jìn)行理論培訓(xùn),。

禮儀是一個(gè)涉及范圍很廣的概念，我將它分為個(gè)人禮儀,、社交禮儀和服務(wù)禮儀三個(gè)方面,。

個(gè)人禮儀所涉及的是個(gè)人穿著打扮、舉手投足之類無關(guān)宏旨的小節(jié)小事，但小節(jié)之處現(xiàn)精神,，舉止言談見文化,。

應(yīng)每天養(yǎng)成修面剃須的良好習(xí)慣。保持衛(wèi)生,，不管使留絡(luò)腮胡還是小胡子,，整潔大方是最重要的。發(fā)型要整潔,、大方,。男士的穿著不求華麗、鮮艷,，衣著不宜有過多的色彩變化,，大致以不超過三種顏色為原則。平時(shí),，穿一些便裝也不是不可,，也是比較不錯(cuò)的選擇，則應(yīng)穿禮服或西服,。

化妝的濃淡要考慮時(shí)間場合的問題,，在白天，一般女士略施粉黛即可,；正式場合不化妝是不禮貌的行為,。在公共場所，不能當(dāng)眾化妝或補(bǔ)裝,。尤其職業(yè)女性,，以淡雅、清新,、自然為宜,。濃妝，大多為參加晚間娛樂活動(dòng)的女士的裝扮,。在正式場合,，一定不能穿吊帶衫、露臍裝之類太暴露和比較眩的衣服,，應(yīng)穿典雅大方的服裝

鞋襪,。女士在社交場合，除涼鞋,、拖鞋外,，穿其他任何一種鞋子均可隨意。

男子站立時(shí),，雙腳可分開與肩同寬,，雙手亦可在后腰處交叉搭放,。

女子站立最美的姿態(tài)為身體微側(cè)，呈自然的45度,，斜對前方,，面部朝向正前方。腳呈丁子步,，這樣的站姿可使女性看上去體態(tài)修長、苗條,，同時(shí)也可顯示女性陰柔之美,。

另外，與站姿一樣,，端穩(wěn),、優(yōu)雅的座姿也能表現(xiàn)出一個(gè)人的靜態(tài)美感。正確座姿的基本要領(lǐng)應(yīng)為：上身直挺,，勿彎腰駝背,，也不可前貼桌邊后靠椅背，上身與桌,、椅均應(yīng)保持一拳左右的距離,。坐著談話時(shí)，上身與兩腿應(yīng)同時(shí)轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，雙目正視說話者,。

1) 在公眾之中,應(yīng)力求避免從身體內(nèi)發(fā)出的各種異常的聲音.(咳嗽、打噴嚏,、大哈欠,，均應(yīng)側(cè)身掩面再為之)

2) 公眾場合，不得用手抓撓身體的任何部位（文雅起見,，最好不當(dāng)眾挖耳朵,、柔眼睛，也不要隨意的剔牙齒,、修剪指甲,、梳理頭發(fā)等，應(yīng)去洗手間完成）

3) 參加正式活定前,，不宜吃帶有強(qiáng)烈刺激性氣味的食物（如蔥蒜,、韭菜、洋蔥）

4) 在公共場合,，應(yīng)避免高聲談笑,、大呼小叫。

與女士握手,，應(yīng)等對方先伸出手,，男方只要輕輕的一握就可以了,。如果對方不愿握手，也可微微欠身問好,，或用點(diǎn)頭說客氣話等代替握手,。一個(gè)男子若主動(dòng)伸手去和女子握手，是不太適宜的,。

對長輩或貴賓則應(yīng)等對方先伸手,，自己才可伸手去接握。否則,，便會看做是不理貌的表現(xiàn)握手時(shí),，不能昂首挺胸，身體可稍微前傾,，以表示尊重

“介紹”是建立人際關(guān)系的第一關(guān).由于是初次見面,行為必須講究禮節(jié),讓對方建立起良好印象比什么都重要.它是商務(wù)活動(dòng)重要資本.

一般在正式,、鄭重的場合進(jìn)行介紹?？偟脑瓌t是：年輕的或后輩的介紹給年長的或前輩的,，男性被介紹給女性，一般來客被介紹給身份較高的人等,。

是指在一般的,、非正式場合所作的介紹。這種介紹不必過分講究正式介紹的規(guī)則,，如果大家都是年輕人,，就更可以輕松、隨便一些,。如介紹人可先說一聲“讓我來介紹一下”,，然后就作簡單介紹，或者說：“諸位,，這位是×××”,，就可以了。

1) 職位低者先遞名片.在拜訪單位,拜訪者先遞名片.

2) 遞名片時(shí),要準(zhǔn)確告訴對方自己公司名稱,所屬部門及本人姓名.

3) 雙手接受對方名片.

4) 客人遞名片時(shí),應(yīng)站起來接受.

5) 接受對方名片后,要仔細(xì)的看一遍,決不要一眼不看就藏起來,最好還可以將對方的姓名和職稱等默默的讀一便.

1) 引導(dǎo)客人進(jìn)入走廊時(shí),應(yīng)稍走在客人前面一點(diǎn),并與客人協(xié)步同行,。

2) 在引導(dǎo)途中,當(dāng)位置和場所有所改變時(shí),都要以手勢事先告知,。

3) 在上下樓梯時(shí),自己的位置要始終在客人的下方。

4) 在門前引導(dǎo)時(shí),如果是內(nèi)推門,自己先進(jìn),客人后進(jìn);如果是外拉門,客人先進(jìn),自己后進(jìn),。

1)將客人引導(dǎo)到客用椅上,并將客人的位置安排在上座,。（右側(cè)為上座，門的正對面為上座）

2)送茶者在進(jìn)入接待室前應(yīng)敲門,。

3)每杯茶以2/3為宜,，“淺茶滿酒”，敬茶應(yīng)雙手捀上放在客人的右手上方女士,、長者先敬,。

4)不要在端茶時(shí)手抓住杯口,，容易打碎杯子，并且給人感覺不衛(wèi)生,。

5)離開時(shí)應(yīng)輕輕行注目禮,既是客人不看也要行注目禮,。

6)當(dāng)來訪者是上級，你要站起來握手,。

接待來訪者時(shí),，手機(jī)應(yīng)靜音。

1)全面了解公司的各種規(guī)章制度,。

2)了解管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的負(fù)責(zé)人姓名及其職責(zé),。

3)當(dāng)你有困難時(shí)不要不好意思求助他人。

4)被介紹時(shí)一定要仔細(xì)聽清并記住同事們的姓氏,。

1)最重要的拜訪禮儀是準(zhǔn)時(shí)赴約。

2)與求見人見面后,，如是初次見面要主動(dòng)自我介紹,。

3)談話時(shí)應(yīng)看門見山，言歸正傳,，不要海闊天空浪費(fèi)時(shí)間,。

4)應(yīng)對主人的舉動(dòng)十分敏銳，切忌死賴不走,。

1)必須把自己打扮的整齊大方,，這是對自己和別人的尊重。

2)要按主人邀請的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)赴宴,。

3)當(dāng)你走入宴會廳時(shí),，應(yīng)首先跟主人打招呼，

4)入席時(shí),，自己的座位應(yīng)聽從主人或招待員的指派

5)用餐一般是主人示意開始后方可進(jìn)行

6)宴會未結(jié)束,，自己已用好餐后，不可隨意離宴,，要等主人和主賓先起身離席,。

1)尊守時(shí)間，不可失約

2)輕輕敲門,，經(jīng)允許后才能進(jìn)門,。

3)工作時(shí)如果上級不注意禮儀時(shí)，不可沖動(dòng),。

4)匯報(bào)結(jié)束后,，上級如果談興猶在，不可有不耐煩的表現(xiàn),。

1)尊守時(shí)間,，不可失約,。

2)應(yīng)及時(shí)招呼匯報(bào)者進(jìn)門入座。

3)要善于聽,。

4)不要隨意批評,、拍板，要先思而后言,。

要樹立整潔,、端莊的個(gè)人禮儀形象。

在辦公室上班要做到“六不”,、“四要”

不對他人平頭論足,，不談?wù)搨€(gè)人薪金，不要諉過給同事,，不干私活,，不聽私人電話，不打聽探究別人隱秘,。

辦公室衛(wèi)生要主動(dòng)搞,，個(gè)人桌面要整潔，同事見面要問好,，辦公室來人要接待,。

禮儀規(guī)范不僅是提高個(gè)人素質(zhì)的需要，而且還關(guān)系到精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，具有廣泛的社會性。加強(qiáng)對全體公民禮儀教育,，正確地認(rèn)識和繼承傳統(tǒng)的道德倫理思想,，對提高其文明禮儀的修養(yǎng)，涵養(yǎng)道德意識,，節(jié)制貪欲,，嚴(yán)格自律，完善道德情操,，培養(yǎng)優(yōu)良?xì)赓|(zhì),，增強(qiáng)道德行為的自覺性，都起著極其重要的指導(dǎo)作用,。以服務(wù)為核心的會展公司對其中人員禮儀更是有很高的要求,，因此加強(qiáng)禮儀教培訓(xùn)迫在眉睫。

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇五

1,、讓新員工了解公司概況,，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu),，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境,。

2,、讓新員工熟悉崗位職責(zé)，工作流程,，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

公司所有新進(jìn)員工

新員工入職培訓(xùn)期1個(gè)月，包括2-3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn),。

1,、脫崗培訓(xùn)：采用集中授課的形式。

2,、在崗培訓(xùn)：采用日常工作指導(dǎo)及一對一輔導(dǎo)形式,。

行政人事部負(fù)責(zé)人、店面經(jīng)理,、助理店長,、在某方面具備專長和特殊技能的老員工

公司簡介、公司管理制度,、部門管理制度,、職位說明書、案例

1,、公司概況（歷史,、背景,、經(jīng)營理念,、愿景、價(jià)值觀）

2,、組織結(jié)構(gòu)圖

3,、公司福利待遇方面（保險(xiǎn)、休假,、請假等）

4,、薪酬制度（發(fā)薪日、發(fā)薪方式）

5,、績效管理制度

6,、職位說明書和具體工作規(guī)范、工作技巧

7,、內(nèi)部員工的熟悉（本部門上級,、下級、同事及合作部門的同事等）

8,、儀態(tài)儀表服務(wù)的要求

1,、書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓(xùn)者,。脫崗培訓(xùn)中使用,。

2,、應(yīng)用考核。通過觀察測試等方法考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對培訓(xùn)知識或技巧的應(yīng)用,。由部門直接上級,、同事、行政人事部共同鑒定,。

行政人事部與新員工所在部門通過與受訓(xùn)者,、教師、助理店長直接交流,。跟蹤了解培訓(xùn)后受訓(xùn)者的工作情況,，逐步減少培訓(xùn)內(nèi)容的偏差，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，以使培訓(xùn)更加富有成效,，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

根據(jù)新員工的崗位職責(zé)以及未來工作崗位對其技能,、態(tài)度的要求,，還有公司未來對他們的培養(yǎng)方向等方面來安排培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容。

首先,，企業(yè)的基本情況——包括企業(yè)介紹,、工作環(huán)境、企業(yè)標(biāo)志及由來,、企業(yè)文化,、經(jīng)營理念、公司的組織架構(gòu),，讓員工們對公司有一個(gè)初步認(rèn)識,，對未來將要工作的公司有一個(gè)最基本的概念。堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇,，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范,。

培訓(xùn)這些內(nèi)容的目的是為了讓員工更深入的了解公司的歷史及未來發(fā)展，樹立員工對未來在企業(yè)發(fā)展的美好向往,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括品牌來源,、企業(yè)成立初衷、企業(yè)從成立之初到現(xiàn)在具有革命性意義的事件,、過往取得的榮耀及成績,、公司未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及企業(yè)愿景?？梢耘渖蠄D片,、視頻等進(jìn)行介紹。

目的是讓員工了解公司是干什么的，服務(wù)內(nèi)容是什么,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：公司經(jīng)營項(xiàng)目,、經(jīng)營產(chǎn)品及詳細(xì)介紹、服務(wù)對象及品牌合作伙伴,。

為了讓員工更細(xì)致的了解到自己身上的職責(zé),，應(yīng)該安排新近員工學(xué)習(xí)公司規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度及績效考核,、崗位職責(zé),，專業(yè)性較強(qiáng)的崗位或銷售崗位的員工還需要增加對應(yīng)知識的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練?？梢圆捎脤?shí)際案例,、前輩演示等方法進(jìn)行傳授。

包括有效溝通,、團(tuán)隊(duì)合作,、時(shí)間管理、會議管理等,；不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點(diǎn),，如基層員工的培訓(xùn)傾向于崗位的職能、工作職責(zé),、績效指標(biāo)等,。如儲備管理人員更傾向于企業(yè)文化、管理素養(yǎng)等宏觀層面的培訓(xùn),。

針對培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇合適的培訓(xùn)方式，這樣才能準(zhǔn)確的將培訓(xùn)人想要表達(dá)的意思更好的傳達(dá)出去,。培訓(xùn)方式通常包括講授法,、演示法,、案例法,、討論法、視聽法,、角色扮演法等,。

培訓(xùn)方式的選擇很重要，培訓(xùn)內(nèi)容更重要,，所以在進(jìn)行培訓(xùn)之前一定要思考緊密,。

員工培訓(xùn)方案 企業(yè)新員工培訓(xùn)方案篇六

（一）培訓(xùn)需求分析企業(yè)作為市場競爭的主體，它必須是理性化的,，以經(jīng)濟(jì)人的眼光來看待一切,，培訓(xùn)活動(dòng)的成本無論從費(fèi)用、時(shí)間和精力上來說，都是不低的,，培訓(xùn)是要冒一定風(fēng)險(xiǎn),，因此在是否進(jìn)行培訓(xùn)前需要進(jìn)行需求分析，根據(jù)需求來指導(dǎo)培訓(xùn)方案的制定,，要有的放矢,，不能單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。

培訓(xùn)需求分析需從多維度來進(jìn)行,，包括企業(yè),、工作、個(gè)人三個(gè)方面,。首先,，進(jìn)行企業(yè)分析。企業(yè)分析指確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求,，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求,。根據(jù)企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)測本企業(yè)未來在技術(shù)上及企業(yè)結(jié)構(gòu)上可能發(fā)生什么變化,，了解現(xiàn)有員工的能力并推測未來將需要哪些知識和技能,，其次，進(jìn)行工作分析,。工作分析指員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力,。最后，進(jìn)行個(gè)人分析,。個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對員工技能的要求進(jìn)行比照,，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。由于培訓(xùn)的對象是員工,，能否做好工作取決于諸多因素,，培訓(xùn)并不是萬能的，而且培訓(xùn)要講求成本收益,，如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態(tài)度問題等,，則不是培訓(xùn)所能解決的問題，不需要培訓(xùn),，若存在的問題培訓(xùn)能夠解決時(shí),，則進(jìn)行員工培訓(xùn)，設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)方案,。

（二）培訓(xùn)方案各組成要素分析

培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者,、受訓(xùn)者,、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的指南,，一份詳盡的培訓(xùn)需求分析就大致構(gòu)畫出培訓(xùn)方案的大概輪廓,，在前面培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，下面就培訓(xùn)方案各組成要素進(jìn)行具體分析,。

培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴于培訓(xùn)需求分析,，在培訓(xùn)需求分析中我們講到了企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析,，通過分析,，我們明確了員工未來需要從事某個(gè)崗位或根據(jù)員工的職涯發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)目標(biāo),。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架,。有了目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時(shí)間、教師,、方法等具體內(nèi)容,，并可在培訓(xùn)之后，對照此目標(biāo)進(jìn)行效果評估,。培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的,、較抽象的，它需要不斷分層次細(xì)化,，使其具體化,，具有可操作性。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，就要求員工通過培訓(xùn)掌握一些知識和技能,，即希望員工通過培訓(xùn)后了解什么？你希望員工通過培訓(xùn)后能夠干什么,？你希望員工通過培訓(xùn)后有哪些改變,？這些期望都是以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)的，通過需求分析,，明了員工的現(xiàn)狀,，知道員工具有哪些知識和技能,，具有什么樣職務(wù)的職能,，而企業(yè)發(fā)展需要具有什么樣的知識和技能的員工，預(yù)期中的職務(wù)大于現(xiàn)有的職能,，則要求培訓(xùn),。明了員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距，即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,，明確化,，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性,，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

在明確了培訓(xùn)的目的和期望達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果后，接下來就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息了,。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬別,，但一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次,，即知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，究竟該選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容,，應(yīng)根據(jù)各個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求分析來選擇,。知識培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第一層次,。員工只要聽一次講座,，或者看一本書，就可能獲得相應(yīng)的知識,。在學(xué)校教育中,，獲得大部分的就是知識。知識培訓(xùn)有利于理解概念,，增強(qiáng)對新環(huán)境的適應(yīng)能力,，減少企業(yè)引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備,、新工藝的障礙和阻撓,。同時(shí)，要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識,，則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識培訓(xùn),，如要成為復(fù)合型人才，知識培訓(xùn)是其必要途徑,。雖然知識培訓(xùn)簡單易行,，但其容易忘記，企業(yè)僅停留在知識培訓(xùn)層次上,，效果不好是可以預(yù)見的,。

技能培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次,。這里所謂技能就是指能使某些事情發(fā)生的操作能力,。技能一旦學(xué)會,，一般不容易忘記，如騎車,、游泳等,。招進(jìn)新員工，采用新設(shè)備,，引進(jìn)新技術(shù)都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn),，因?yàn)槌橄蟮闹R培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作，無論你的員工是多么優(yōu)秀,，能力有多強(qiáng),，一般來說都不可能不經(jīng)培訓(xùn)就能立即操作得很好。

素質(zhì)培訓(xùn),，這是企業(yè)培訓(xùn)的最高層次,。此處“素質(zhì)”是指個(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀,，有積極的態(tài)度,，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo),。素質(zhì)高的員工,，可能暫時(shí)缺乏知識和技能，但他會為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識和技能,；而素質(zhì)低的員工，既使已經(jīng)掌握了知識和技能,，但他可能不用,。

上面介紹了三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容,，是由不同的受訓(xùn)者具體情況決定的,。一般來說，管理者偏向于知識培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn),，而一般職員則傾向于知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn),，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之間的差異所決定的。

培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源,，內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、具備特殊知識和技能的員工；外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員,、學(xué)校,、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。在眾多的培訓(xùn)資源中,，選擇何種資源,，最終要由培訓(xùn)內(nèi)容及可利用的資源來決定,。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、具備特殊知識和技能的員工是企業(yè)的重要內(nèi)部資源,，利用內(nèi)部資源，可使受訓(xùn)者和培訓(xùn)者多方都得到提高,。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)是比較合適的人選,。首先，他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),；其次,，他們希望員工獲得成功，因?yàn)檫@可以表明他們自己的領(lǐng)導(dǎo)才能,；最后,，他們是在培訓(xùn)自己的員工，所以肯定能保證培訓(xùn)與工作有關(guān),。無論采取哪種培訓(xùn)方式,，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都是重要的內(nèi)部培訓(xùn)資源。具備特殊知識和技能的員工也可以指導(dǎo)培訓(xùn),，當(dāng)員工培訓(xùn)員工時(shí),，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊(duì)精神便在企業(yè)中自然形成,，而且,，這樣做也鍛煉了培訓(xùn)指導(dǎo)者本人的領(lǐng)導(dǎo)才能，當(dāng)企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙,，企業(yè)內(nèi)部分不出人手來設(shè)計(jì)和實(shí)施員工的培訓(xùn)方案,，那么就要求諸于外部培訓(xùn)資源。工作出色的人員并不一定能培訓(xùn)出一個(gè)同樣工作出色的員工,，因?yàn)榻虒W(xué)有其自身的一些規(guī)律,，外部培訓(xùn)資源恰好大多數(shù)是熟悉成人學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn)人員。外部培訓(xùn)人員可以根據(jù)企業(yè)來量體裁衣,，并且可以比內(nèi)部資源提供更新的觀點(diǎn),，更開闊的視野，但外部培訓(xùn)資源也有其不足之處,，一方面,，外部人員需要花時(shí)間和精力用于了解企業(yè)的情況和具體的培訓(xùn)需求，這將提高培訓(xùn)成本,；另一方面,，利用外部人員培訓(xùn)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對具體的培訓(xùn)過程不負(fù)責(zé)任,，對員工的發(fā)展逃避責(zé)任,。

根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求分析,，不同的需求決定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，從而大體上確定不同的培訓(xùn)對象,，即受訓(xùn)者,。

崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工,，新員工來到公司,，面對一個(gè)新環(huán)境，他們不太了解企業(yè)的歷史和企業(yè)文化,，不了解企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃,，不了解公司的政策，不了解自己的崗位職責(zé),，不熟悉自己的上司,、同僚及下屬，因此新員工進(jìn)入公司或多或少都會產(chǎn)生一些緊張不安,，為了使新員工消除緊張情緒,，使其迅速適應(yīng)環(huán)境，企業(yè)必須針對以上各方面進(jìn)行崗前培訓(xùn),，由崗前培訓(xùn)內(nèi)容決定了的受訓(xùn)者只能是企業(yè)的新員工,，對于老員工來說，這些培訓(xùn)毫無意義,。

對于即將升遷的員工及轉(zhuǎn)換工作崗位的員工,，或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，他們的職能與既有的職務(wù)或預(yù)期的職務(wù)出現(xiàn)了差異,，職務(wù)大于職能,，對他們就需要進(jìn)行培訓(xùn)。對他們可采用在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn),，而無論采用哪種培訓(xùn)方式,，都是以知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)為內(nèi)容,，而不同內(nèi)容的知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)確定了不同的受訓(xùn)者。在具體的培訓(xùn)需求分析后,，根據(jù)需求會確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容,，根據(jù)需求分析也確定了哪些員工缺乏哪些知識或技能，培訓(xùn)內(nèi)容與缺乏的知識及技能相吻合者即為本次受訓(xùn)者,。

雖然培訓(xùn)內(nèi)容決定了大體上的受訓(xùn)者,，但并不等于說這些就是受訓(xùn)者，還應(yīng)從確定的這些大體上的受訓(xùn)者的角度看其是否適合受訓(xùn),。首先看這些人對培訓(xùn)是否感興趣,，若不感興趣則不易讓其受訓(xùn),，因?yàn)闆]有積極性，效果肯定不會很好,；另一方面,，要看其個(gè)性特點(diǎn)，有些個(gè)性是天生的,，既使通過培訓(xùn)能掌握所需的知識,、技能,，但他仍不適合于該工作,，則他屬于要換崗位，而不是需要培訓(xùn),。從培訓(xùn)內(nèi)容及受訓(xùn)者兩方面考慮,，最終確定受訓(xùn)者。

培訓(xùn)日期的選擇,。什么時(shí)候需要就什么時(shí)候培訓(xùn),，這道理顯而易見，但事實(shí)上,，做到這一點(diǎn)并不容易,，卻往往步入一些誤區(qū)，下面的做法就是步入了誤區(qū),。許多公司往往是在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn),。如許多公司把計(jì)劃定在生產(chǎn)淡季以防止影響生產(chǎn)，卻不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了大量次品,、廢品或其他事故,，代價(jià)更高，再如有些公司把培訓(xùn)定在培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候,，而此時(shí)其實(shí)并不需要培訓(xùn),，卻不知在需要培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行再培訓(xùn)卻需要出再培訓(xùn)的`成本。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn),，通常情況下,，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。

第一,，新員工加盟企業(yè),。大多數(shù)新員工都要通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為標(biāo)準(zhǔn)，既使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)已擁有了優(yōu)異的工作技能,，他們也必須了解企業(yè)運(yùn)作中的一些差別,，很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了企業(yè)需要的一切技能，這種培訓(xùn)也叫“崗前”培訓(xùn),。

第二,，員工即將晉升或崗位輪換,。雖然員工已經(jīng)成為企業(yè)的老員工，對于企業(yè)的規(guī)章制度,、企業(yè)文化及現(xiàn)任的崗位職責(zé)都十分熟悉,，但晉升到新崗位或輪換到新崗位，從事新的工作,，則會產(chǎn)生新的要求,，盡管員工在原有崗位上干得非常出色，對于新崗位準(zhǔn)備得卻不一定充分,，為了適應(yīng)新崗位,，則要求對員工進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)也叫“轉(zhuǎn)崗”培訓(xùn),。

第三,，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工,。由于多種原因,，需要對老員工進(jìn)行不斷培訓(xùn)。如引進(jìn)新設(shè)備,，要求對老員工培訓(xùn)新技術(shù),；購進(jìn)新軟件，要求員工學(xué)會安裝與使用,。為了適應(yīng)市場需求的變化,，企業(yè)都在不斷調(diào)制自己的經(jīng)營策略，每次調(diào)整后,，都需對員工進(jìn)行培訓(xùn),，這種“培訓(xùn)”也叫適應(yīng)性培訓(xùn)。

第四,，滿足補(bǔ)救的需要,。由于員工不具備工作所需要的基本技能，從而需要培訓(xùn)進(jìn)行補(bǔ)救,。在下面兩種情況下,，必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)：一，由于勞動(dòng)力市場緊缺或行政干預(yù)或其它各方面的原因,，你不得不招聘了不符合要求的職員,；二，招聘時(shí)看起來似乎具備條件,，但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡人意,，這種培訓(xùn)也可以稱為“應(yīng)急”培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)的方法有多種，如講授法,、演示法,、案例法、討論法,、視聽法,、角色扮演法等，各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn),，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要各種方法配合起來,，靈活使用,，下面著重分析講授法、演示法,、案例法三種常用方法,，在培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)目的而擇一或擇多種配合使用。

（1）講授法

講授法就是指講授者通過語言表達(dá),，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識,，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識。講授法用于教學(xué)時(shí)要求：1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性,，它是保證講授質(zhì)量的首要條件,；2）講授要有系統(tǒng)性，條理清楚,，重點(diǎn)突出,；3）講授時(shí)語言要清晰，生動(dòng)準(zhǔn)確,；4）必要時(shí)應(yīng)用板書,。

講授法雖是培訓(xùn)中應(yīng)用最普及的一種方法，但它既有顯而易見的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí),，也有很多缺陷。講授法的優(yōu)點(diǎn)：1）有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識,；2）容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度,；3）有利于加深理解難度大的內(nèi)容；4）可以同時(shí)對許多人進(jìn)行教育培訓(xùn),。其缺點(diǎn)為：1）講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性,，受訓(xùn)者無權(quán)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；2）學(xué)習(xí)效果易受教師講授的水平影響；3）只是教師講授,，沒有反饋,；4）受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進(jìn)理解,；5）學(xué)過的知識不易被鞏固,。

（2）演示法

演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過實(shí)地示范,，使受訓(xùn)者明白某種事務(wù)是如何完成的,。演示法要求：1）示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊,；2）讓每個(gè)受訓(xùn)者都能看清示范物,；3）示范完畢，讓每個(gè)受中者試一試,；4）對每個(gè)受訓(xùn)者的試做都給予立即的反饋,。

演示法用于教學(xué)同樣優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。其優(yōu)點(diǎn)為：1）有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣,；2）可利用多種感官,，做到看、聽,、想,、問相結(jié)合；3）有利于獲得感性知識,，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象,。演示法的缺點(diǎn)為：1）適用的范圍有限，不是所有的內(nèi)容都能演示,；2）演示裝置移動(dòng)不方便,，不利于教學(xué)場所的變更；3）演示前需要一定的費(fèi)用和精力做準(zhǔn)備,。

（3）案例法

案例是指用一定視聽媒介,，如文字、錄音,、錄像等,，所描述的客觀存在的真實(shí)情景 .它作為一種研究工具早就廣泛用于社會科學(xué)的調(diào)研工作中，,。案例用于教學(xué)有三個(gè)基本要求：1）內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)的,，不允許虛構(gòu)。為了保密有關(guān)的人名,、單位名,、地名可以改用假名,，稱為掩飾，但其基本情節(jié)不得虛假,，有關(guān)數(shù)字可以乘以某掩飾系數(shù)加以放大或縮小,，但相互間比例不能改變；2）教學(xué)中應(yīng)包含一定的管理問題,，否則便無學(xué)習(xí)與研究的價(jià)值,；3）教學(xué)案例必須有明確的教學(xué)目的，它的編寫與使用都是為某些既定的教學(xué)目的服務(wù)的,。

案例教學(xué)越來越受到人們的喜愛,，但作為一個(gè)教學(xué)方式它也不可避免優(yōu)缺點(diǎn)并存。案例法的優(yōu)點(diǎn)：1）它提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式,；2）在個(gè)案研究的學(xué)習(xí)過程中,，接受培訓(xùn)可得到另一些有關(guān)管理方面的知識與原則；3）作為一個(gè)簡便方法,，有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問題的解決,。案例法的不足之處在于：4）每一個(gè)案例都是為既定的教學(xué)目的服務(wù)的，缺乏普遍適用性,，不一定能與培訓(xùn)目的很好吻合,；5）案例數(shù)量有限，并不能滿足每個(gè)問題都有相應(yīng)案例的需求,；6）案例無論多么真實(shí),，但它畢竟是使受訓(xùn)者以當(dāng)事人的角度去考慮，因而不必承擔(dān)任何責(zé)任,，不能象當(dāng)事人那樣承受種種壓力，不可避免地存在失真性,。

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定著培訓(xùn)場所及設(shè)備,。培訓(xùn)場所有教室、會議室,、工作現(xiàn)場等,，若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，則決定了最適易的場所為工作現(xiàn)場,，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性要求信息傳授 的具體性,，而許多工作設(shè)備是無法推進(jìn)教室或會議室的。培訓(xùn)設(shè)備則包括教材,、筆記本,、筆、模型,，有的還需幻燈機(jī),、錄相機(jī)等，不同的培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法最終確定了培訓(xùn)場所和設(shè)備。

員工培訓(xùn)是則培訓(xùn)目標(biāo)和期望結(jié)果,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者,、培訓(xùn)日期,、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到目標(biāo)和結(jié)果是根本目的之所在,，其后各個(gè)組成部分都是以它為出發(fā)點(diǎn)的,，經(jīng)過權(quán)衡利弊，作出決策,，制定出一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)和結(jié)果為指南的系統(tǒng)方案,，而不能是各組成部分作分離處理而任意組合（三）培訓(xùn)方案的評估及完善

從培訓(xùn)需求分析開始設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇以最終制定了一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定→測評→修改→再測評→再修改……→實(shí)施的過程，只有不斷測評,、修改才能使培訓(xùn)方案甄于完善,。培訓(xùn)方案的測評從三個(gè)維度來考察。從培訓(xùn)方案本身角度考察,，將其細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來進(jìn)行：（1）內(nèi)容效度,，看培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化,，是從培訓(xùn)方案的本身來說的,，分析其是否符合培訓(xùn)需求分析，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,，是最優(yōu)選擇,；（2）反應(yīng)效度，看受訓(xùn)者反應(yīng),，受訓(xùn)者是否對此培訓(xùn)感興趣,，是否能滿足受訓(xùn)者的需要，如果否,，找出原因,；（3）學(xué)習(xí)效度，以此方案來培訓(xùn),，看傳授的信息是否能被受訓(xùn)者吸收,，如果否，則要考慮到傳授的方法以及受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等各個(gè)方面的因素來加以改進(jìn),。從受訓(xùn)者的角度來考察,，看受訓(xùn)者培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致,，如果不一致，則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會,，還是由于習(xí)慣影響,，使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來，需延長考察時(shí)間,。最后,，從培訓(xùn)實(shí)際效果來考察，即培訓(xùn)的成本收益比來分析,。培訓(xùn)的成本應(yīng)包括培訓(xùn)需求分析費(fèi)用,，培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)費(fèi)用，培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用,，受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間的工資及福利,。培訓(xùn)方案的收益則包括顯性收益和隱性收益兩部分，顯性收益是指產(chǎn)量的提高,，廢品,、次品的減少，采用更省原材料的生產(chǎn)方式的節(jié)藥,，生產(chǎn)事故的減少等可測量的收益,；隱性收益則是指個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的生成，企業(yè)形象的提高等不可量化測量收益,。成本低于收益才證明此方案具有可行性,，成本高于收益則證明此方案破產(chǎn)，應(yīng)找出失敗原因所在,，設(shè)計(jì)更優(yōu)的方案,。

在國內(nèi)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們才漸漸認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性,，培訓(xùn)工作實(shí)務(wù)與培訓(xùn)工作理論研究都還處于不成熟階段，本文從介紹培訓(xùn)理論的研究入手,，系統(tǒng)介紹了培訓(xùn)理論的發(fā)展歷程及趨勢，在對比國內(nèi)外培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上讓人們認(rèn)識到發(fā)展我國培訓(xùn)工作的迫切性,。一切培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)都以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ),，本文從企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析三個(gè)角度闡述了如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,，根據(jù)培訓(xùn)需求分析來進(jìn)行培訓(xùn)方案各組成要素的分析與選擇,，從理論上初步對培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)作了系統(tǒng)分析，淺要闡述了如何設(shè)計(jì)一個(gè)具體的培訓(xùn)方案,。然本文更傾向于實(shí)務(wù)性與操作性,，又由于作者對此問題研究尚淺,，故在培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)方案的評估方面闡述還不夠深入，有待進(jìn)一步探討,，希望通過閱讀本文對實(shí)際工作者們的培訓(xùn)工作有所幫助,。