我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

四月下旬,，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,，追求實(shí)效的教研活動(dòng),，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象,。

一,、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色,。

走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái),，他們的校園到處綠樹(shù)掩映,，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室,、辦公室,、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔,，雅致,、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑,、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展,、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍,。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。

走進(jìn)學(xué)校里,，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序,，辦公室里，老師在安靜地備課批改,；教室里,，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲,；操場(chǎng)上,，師生在歡快地游戲。展示課上,，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué),，學(xué)生開(kāi)闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍,；音樂(lè)比賽課上,，學(xué)生動(dòng)情的歌唱；走廊里,，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī),，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng),，全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格要求整改,。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研,，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能,。

三,、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢(mèng)想,。

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí),，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了,，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽,、班旗、班歌等,，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽,、班旗、班歌等,，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化,。

四,、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效,，碩果累累,。

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課,，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座,。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在,，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流,，收到良好的教學(xué)效果,。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)和諧課堂,，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座,，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，教學(xué)論文,，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況,，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證,，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美,，一生相隨”時(shí),，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,，它以“以服務(wù)求生存，以?xún)?yōu)質(zhì)謀發(fā)展,，以特色塑品牌,?！睘檗k學(xué)理念,，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校”為目標(biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色,。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知,，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),，重視兒童的科技教育,，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng),，自我管理,，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。學(xué)校以科研為先導(dǎo),，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

人間芳菲五月天，局長(zhǎng)帶隊(duì)董家河,。采擷教育新奇葩,，平橋教育開(kāi)新篇。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中,，我深深地感受到局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)抓質(zhì)量,、樹(shù)名校，創(chuàng)名牌,，尋平橋教育與浉河教育差距,，找準(zhǔn)自己定位，這是我20xx年任校長(zhǎng)以來(lái)真切感受到局對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視,。

1,、依靠組織謀發(fā)展。教師勞逸結(jié)合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、榮辱與共、凝心聚力,，在校如家,。

2、依靠制度求公平,。落實(shí)素質(zhì)為先,、比學(xué)趕幫、均衡發(fā)展,、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),，在家想校。

3,、依靠師生求進(jìn)步：堅(jiān)持以人為本,，服務(wù)師生,，細(xì)心關(guān)懷，滿(mǎn)意和諧,，校如家暖,。

4、依靠成績(jī)穩(wěn)生源：近四年來(lái)考入信高分別為59人,、70人,、84人、87人,，令兄弟學(xué)校刮目相看,。

5、依靠訓(xùn)練奠基礎(chǔ),。如一日中的晨讀“文”,、午練“理”、晚攻“英”等,。

二,、

1、提前謀劃,，安排到位,，責(zé)任到人；

2,、目標(biāo)明確,，制度保障，措施得力,；

3,、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,；

5、激勵(lì)機(jī)制健全,，重獎(jiǎng)有突出成績(jī)教師,。

6,、時(shí)間保證,，培優(yōu)扶弱，人文關(guān)懷等,。

本次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實(shí)際,，我在努力思考,，積極應(yīng)對(duì)落實(shí),，以期取得實(shí)效。

1,、完善制度,。學(xué)校分管統(tǒng)籌，教代會(huì)牽頭,，教師人人參與,，盡快修改完善以下制度：《教職工績(jī)效考評(píng)方案》、《教師職稱(chēng)推薦量化考核方案》,、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等,。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí),，除了及時(shí)予以肯定、贊許外,，在合規(guī)的前提下授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金,，提高福利待遇等等；反之,，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng),、警告外，還可用降低福利,、扣發(fā)績(jī)效工資等,。

所需資金來(lái)源一是利用績(jī)效工資杠桿調(diào)節(jié)，二是向當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)撥付獎(jiǎng)勵(lì),，三是接受成功人士捐助發(fā)放,。

3、榮譽(yù)鼓勵(lì),。在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí),，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平,、公正,、公開(kāi)地評(píng)先表優(yōu)，開(kāi)展先進(jìn)事跡宣講,。再如2018年推薦我校張國(guó)訓(xùn)老師評(píng)選省優(yōu)秀教師等,。這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先,，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。

4、目標(biāo)激勵(lì),。我校教學(xué)質(zhì)量在平橋區(qū)農(nóng)村學(xué)校,，初中升學(xué)率、鞏固率,、合格率,、人均分等還算靠前。新時(shí)代新形勢(shì)下兄弟學(xué)校都在發(fā)力你追我趕,，猶如逆水行舟,。我校就要圍繞平橋區(qū)“名師、名校,、名牌”工程,，抓住初中質(zhì)量提升這個(gè)大目標(biāo)，制定,、細(xì)化一系列的具體目標(biāo),，形成全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成強(qiáng)大的凝聚力,、向心力,。

在今后的教學(xué)及管理工作中，我要更新教育思想,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，用心躬行實(shí)踐，向區(qū)教體局遞交五里鎮(zhèn)中心學(xué)校滿(mǎn)意答卷,，讓董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校之行成為我教育的最美遇見(jiàn),。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,，對(duì)我的啟發(fā)很大,。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

我們一早來(lái)到xx中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式,，然后參觀了學(xué)生的作品展,，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室,，觀看了學(xué)校的發(fā)展史,、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等,。然后觀看了專(zhuān)題片《靈動(dòng)的課堂》,，聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿(mǎn)靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過(guò)程,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施,；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等,。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式,。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組,，師生互助為特征,，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究,、分層提高,、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究,、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng),、精講多練,、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則,，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講,，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽(tīng),。師徒都不會(huì)的時(shí)候,，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后,，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng),。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí),，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、學(xué)生管理方面：

做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌,，校園里到處干凈整齊,，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

2,、教學(xué)方面：

（1）將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂,，學(xué)生的參與度要高,。

（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

（3）將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的,，課堂上讓學(xué)生去表達(dá),；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流,、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助,。

（4）將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用,。

（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生,。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題,，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì),，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教,，再教會(huì)自己的“學(xué)友”,，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

樺甸市白山學(xué)校 馬成芳

20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間短暫，但是感觸頗深,。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識(shí),。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式,，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威,。 “先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。感覺(jué)“先學(xué)后教”教學(xué)法簡(jiǎn)單易學(xué),，具有很強(qiáng)的操作性,，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒(méi)有過(guò)多的拓展與延伸,，課堂氣氛也不是很活躍,，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分，是全市第一,。我的理解是:如果把我們的英語(yǔ)課堂分為精品課和常規(guī)課的話,，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開(kāi)課殫精竭慮,、費(fèi)時(shí)數(shù)日,，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課,。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問(wèn)題——課不一定上的多么精彩,，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)策略,。“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體,、簡(jiǎn)明扼要,、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然,。反思我們的課堂,，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié),。一節(jié)課講什么,、學(xué)到哪，教師心中有數(shù),，學(xué)生卻一片茫然,。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔,，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向,，學(xué)有動(dòng)力,，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒(méi)有,，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心,。

“先學(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，直奔主題,，強(qiáng)調(diào)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接開(kāi)講,，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生,。特別是對(duì)于英語(yǔ)而言,，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境,，叩開(kāi)學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣,。

自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講,，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo),。我的體會(huì)是，這樣的課堂,，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”,，爭(zhēng)分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力,。同時(shí)我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒,。“兵教兵”,，是 “后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤,，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，教師只做評(píng)定,、補(bǔ)充、更正,。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位,，好學(xué)生與好學(xué)生同桌,，差生與差生同桌這一現(xiàn)象,，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”,、“后教”之后進(jìn)行的,。我感覺(jué)對(duì)于英語(yǔ)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活,。講詞匯課可以匯記憶,，對(duì)話課可以提問(wèn)。并要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu),，安排好講與練的時(shí)間,。

正所謂教必有法,，而教無(wú)定法,，對(duì)于 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的!

在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,，我們必須不斷地反思,，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn),，充分地完善自我,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高自己教學(xué)水平。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

今年3月13日,，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),。一天下來(lái)，感觸頗多,，心里的想法也比較多,。

1、上課集中精力,，積極動(dòng)腦筋,，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),。

2、我一定能學(xué)得好,，只要狠下功夫,，堅(jiān)持堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。

3,、誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心,，作業(yè)不抄襲，考試不作弊,。

4,、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助,，理解寬容,，真誠(chéng)相待，不以大欺小,，不欺辱同學(xué),，不戲弄他人，發(fā)生矛盾,，多做自我批評(píng),。5、嚴(yán)守行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方,，均印著相同的一句話：“誰(shuí)先進(jìn),？誰(shuí)能干？過(guò)關(guān)表上比比看,！”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn),。

二是對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),，一系列的成果展示讓人眼花繚亂,，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足,，讓人看到他們努力的身影,。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué),。

半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào),。為收獲而欣喜!

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

清晨入校,，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開(kāi)會(huì)的通知,。會(huì)上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚，旨在通過(guò)取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度,，讓值日工作落到實(shí)處,，最終的目的是：提高學(xué)校管理水平。

兄弟學(xué)校的做法的確很好,，很有成效,，也確實(shí)給了我們?cè)S多啟示。但是,，細(xì)想一想,，他們的做法并沒(méi)有什么特別,，只是他們能貫穿下來(lái),，切實(shí)地落到了實(shí)處。

而我們的問(wèn)題,，不在我們的值日制度不完善,，只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí),，離不了最基層的工作,。一個(gè)學(xué)校的管理，無(wú)非是管人和管物,。而管人,，即是管好老師和學(xué)生！學(xué)生的管理離不了班主任,！好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任,，有了好的班主任，級(jí)部的工作就好干了,，有了好的級(jí)部主任,，其他中層干部的工作也就迎刃而解了。所以,，要想管好人,，最終還是要靠好的班主任,。由班主任管好了學(xué)生，學(xué)生人人遵守紀(jì)律,，學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公物,，學(xué)生時(shí)時(shí)保護(hù)環(huán)境，那么整個(gè)學(xué)校想不好都難,。

因此,，學(xué)校抓管理，必須建立一個(gè)好的能最終調(diào)動(dòng)班主任工作積極性的管理機(jī)制,。而層層管理也的確是一個(gè)經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式,。

但是，層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員,，或是簡(jiǎn)單地設(shè)立一個(gè)個(gè)有名無(wú)實(shí)的主任,！如果設(shè)立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”,！那就不是真正意義上的“層層管理”,。

要想讓管理工作層層落到實(shí)處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”,，更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開(kāi)展他們工作的一定工作權(quán)限,，也就是要給他們一個(gè)可能管并且能夠管好的理由。這樣,，他們才會(huì)根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施,，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位,，落到實(shí)處,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

我家里原有一條又聰明又可愛(ài)的小金魚(yú)。我給它取了一個(gè)名字,，叫做沙麗,。它天生就長(zhǎng)著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚(yú)鱗,，特別美麗,。

記得，這一條小金魚(yú)是我從杭州的少年宮里自己釣上來(lái)的,。這一條小金魚(yú)從杭州來(lái)到水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn),。她經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉才來(lái)到了我美麗幸福的家，她的到來(lái),，使我家更熱鬧了,。我也變得忙碌起來(lái)，每天起床的第一件事就是去跟她說(shuō)“goodmorning?！彼矔?huì)快樂(lè)地回敬我?guī)讉€(gè)漂亮的泡泡,。每天放學(xué)回家的頭等大事，我不說(shuō)你也知道,，就是去告訴她我回家了,。一天不見(jiàn)，她似乎也很想我,，在金魚(yú)缸里轉(zhuǎn)著圈游,，歡迎我回家?？吹剿@樣健康,，我真的好高興。因?yàn)殚_(kāi)心,，作業(yè)也變得簡(jiǎn)單有趣了,。看到我這樣,，爺爺,、奶奶、爸爸和媽媽都很高興,。也許是愛(ài)屋及烏吧,，他們也都慢慢地喜歡上了沙麗。特別是媽媽?zhuān)刻爝€搶著給小金魚(yú)喂食,，換水,。我別提有多高興了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過(guò)去,，小沙麗也慢慢地在長(zhǎng)大,。

那一天放學(xué)回家,，我像往常一樣去看我的沙麗,，卻看見(jiàn)鄰居家的小白貓?jiān)诮痿~(yú)缸邊徘徊。我頓時(shí)嚇壞了,，因?yàn)樗浅隽嗣淖嬝?，平時(shí)老愛(ài)偷吃別人家的菜，特別愛(ài)偷吃魚(yú),。我連忙扔下書(shū)包,，三步并作兩步跑過(guò)去，可是已經(jīng)晚了,，貓那尖利的爪子已經(jīng)毫不留情地伸進(jìn)了我家的金魚(yú)缸中,，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來(lái)，連忙給她換水,。遺憾的是,，小沙麗已經(jīng)死了。她依舊瞪著她那雙大大的失去光彩的眼睛,，似乎告訴我們,，她有多么舍不得我們，多么想和我們?cè)谝黄?，多么想再和我說(shuō)說(shuō)話,。同時(shí)，她也想告訴我們她有多么痛恨那只白貓,?？吹竭@，我難過(guò)得流下了眼淚,。我在我家的后院里挖了一個(gè)坑,，悄悄地把沙麗埋了。家人知道后也覺(jué)得挺可惜的,，不過(guò)他們見(jiàn)我那么傷心,，就都來(lái)安慰我。