為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：適合一年級(jí)學(xué)生的紅歌歌曲相關(guān)

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：少先隊(duì)員們,，用讓我們用優(yōu)美的歌聲、真摯的感情表達(dá)對(duì)建黨92周年的祝福和對(duì)幸福生活的贊美,。

2,、紅歌欣賞：《王二小》《賣(mài)報(bào)歌》《閃閃的紅星》《祖國(guó)，我愛(ài)你!》

3,、_解紅色歌曲的創(chuàng)作背景,、感人故事、詞曲含義及歌曲意義等,。

4,、中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在是知識(shí)搶答賽環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們思考好以后再舉手,。

①中國(guó)共產(chǎn)黨的生日是幾月幾日,，今年有多少歲了?

②請(qǐng)你說(shuō)出一位你最熟悉的黨的領(lǐng)導(dǎo)人。

5,、輔導(dǎo)員：祖國(guó)歷史悠久,、地大物博、資源豐富,，我們更應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,。(課件：圖片演示)

6,、我們唱響紅歌：《國(guó)旗，國(guó)旗,，真美麗!》

四,、活動(dòng)結(jié)束輔導(dǎo)員講話：是你們的歌聲，讓老師仿佛回到了那個(gè)火熱的年代,。讓革命歌曲永遠(yuǎn)伴隨我們,，指引著我們前行的道路吧。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

執(zhí)教：鄒艷鴻

一,、活動(dòng)目的：

今天的兒童將是未來(lái)主人,，是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過(guò)“我是自理小能手”主題班會(huì),，教育學(xué)生自己的事情自己做,。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快，大腦也會(huì)更發(fā)達(dá),、更聰明,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在家練習(xí)疊衣服,、穿衣服、系鞋帶;

2,、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒,、書(shū)包;

3、學(xué)唱《我有一雙勤勞的手》;

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入主題

1,、敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂,，召開(kāi)主題班會(huì)——《我是自理小能手》。首先,，請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們!

2,、開(kāi)始之前，先讓大家猜個(gè)謎語(yǔ),，這是我們以前學(xué)過(guò)的一篇課文,，知道這個(gè)謎語(yǔ)的可以跟著老師一起說(shuō)：一棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),，天天干活不說(shuō)話。(全體回答：手)

3,、我們都有一雙勤勞的手,，樣樣事情都會(huì)做,。讓我們?cè)诟杪曋欣_(kāi)活動(dòng)的序幕吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我有一雙勤勞的手》。(會(huì)唱的可以跟著唱)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、堅(jiān)持每一天自己的事自己做,，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做,。如：自己穿衣,、吃飯等。

2,、透過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人,。

4,、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)

2,、搜集與主題有關(guān)的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉,，還能減輕爸媽,、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開(kāi)的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》

我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手,，

樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做,，

洗衣裳呀,，洗手絹呀，

補(bǔ)襪子呀,，縫鈕扣呀,，

自己的事情自己做，自己做,。

媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子,，

爸爸他也常常夸獎(jiǎng)我,，夸獎(jiǎng)我

生：寫(xiě)字,、掃地,、穿衣……

師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手阿,。

三,、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)

1、系紅領(lǐng)巾比賽

師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手,，而你們也都是少先隊(duì)員了,，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽,。

2,、學(xué)習(xí)綁鞋帶

四、小調(diào)查

師：穿衣,、穿鞋襪,，整理書(shū)包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙,，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí),，卻還要操心你。想到那里,，你是不是覺(jué)得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事,。勞動(dòng)是最光榮的!

五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)光金亮亮,，雄雞唱三唱,。花兒醒來(lái)了,，鳥(niǎo)兒忙梳妝,，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍,，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí),，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房,，要學(xué)蜜蜂采蜜糖,，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮,。

六,、總結(jié)：

透過(guò)這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不?huì)做的事情學(xué)著做,，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,，擁有一雙萬(wàn)能的手!同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩,，做長(zhǎng)輩的小助手,。

反思：本次班會(huì)多以講來(lái)傳輸主題精神，可多一些正面例子,，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染,，從而更有說(shuō)服力。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響,。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后,，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：_正義更有力量,，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力,。

20__年9月30日下午3時(shí)50分,，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡,。

20__年10月24日下午4時(shí)20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過(guò)多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,。

20__年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專(zhuān)修學(xué)院中專(zhuān)學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

第一,、學(xué)習(xí)壓力大,，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二,、心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視、電影,、廣播,、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響,。

活動(dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析,，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。之后,，教師進(jìn)行總結(jié),。從個(gè)人、家庭,、學(xué)校,、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)_傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力?

5.是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴,。

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到_敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者,，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二,、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到_敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到_敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的_敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為_(kāi)敲詐和毆打的對(duì)象。

第四,、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),，以免引起更大的爭(zhēng)端。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”,。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。